❶ 軍事化管理的學校有哪些
軍訓 我們都是半軍事化管理
❷ 軍事化管理的學校有用嗎
當然有用。一所學校除去它本身的教學質量、師資、環境、權威程度外，管理是至關重要的。嚴格的管理會營造不一樣的學習氛圍，也會給孩子養成良好的學習生活習慣。嚴師出高徒，放在學校也是同樣的道理。
❸ 學校是軍事化管理
要看什麼學校，就大學而言，軍校全軍事管理；國防生半軍事管理，主要是參加一些基礎體能訓練和一些基本軍事常識教育；所有大學入學前都有一個月的軍訓。整的說來，大學生活都很棒的！
希望對你能有所幫助。
❹ 什麼是學校軍事化管理
一般就是按軍事院校甚至軍隊內部作息制度:早晨6點或更早起來跑操,唱歌排排坐吃飯,集合軍訓然後上課,再集合軍訓吃飯,上課唱歌軍訓吃飯,或者還有拉練...最後睡覺
❺ 軍事化管理學校和封閉式學校的區別
謝謝主席！各位評委，同學，對方辯友大家好！
首先請對方辯友注意的是：我們的辯題是開放式管理的利與比，而開放式管理是沒有定語修飾的。其次開放式管理不等同於開放式教育。教育是方法而管理是手段。這些原則性問題請對方辯友搞清楚。
下面請允許我陳述我方觀點：大學生所處的環境是復雜的多元化的，也是惡劣的危險的。物慾縱橫的社會充滿了誘惑。有人一頓飯是山珍海味，你甘心吃饅頭鹹菜嗎？閑看庭前花開花落，漫隨天外雲卷雲舒。這樣的境界誰人不想？然而，誰人能急？不能及。這是現實給予我們的答案。重慶一家經貿公司被查出其下員工為70名賣因女，而這70名賣應女通通為在校大學生。也許這個結果會令你痛心，但是現實就是事實，它是不以人的意志為轉移的。
再看看大學生本身，這里請讓我重申我方觀點：尚未成熟的大學生還不能用理智的思維去抑制人的本性。人性本痴，人性本貪。大學生更是貪玩，貪睡。你也看到了有多少大學生沉迷於網路游戲，以致夜不歸宿，以致課上鼾聲四起。這都是我們尚未完善的管理制度造成的。若是學校實行開放式管理呢？也許教室里的鼾聲是消失了，可連同消失的還有發出鼾聲的人。對方辯友總是在強調：開放式教育可以給大學生更大的發揮空間。但是請你千萬不要忘了，這是要在大學生具有強烈自我管理意識的前提下，而正如我方所強調的，大學生缺乏的正是這種能力。
大學生犯錯犯罪是現行管理體制存在漏洞造成的，而不是管理造成的。我們提倡的是良性的管理，而不是扼殺性的管理。
你當然知道沒有規矩不能成方圓，那麼，你可知五寸之矩，尺天下之方？人的本性是在夏娃偷吃禁果的那天開始形成的，而社會的環境不是你我能改變的。如果不具有能力與實力的大學生想要在開放式的管理中打造出一片天地，就如同一個人想要擺脫地球的束縛去遨遊太空，那麼等待他的必將是飛向太陽的滅亡。
綜上所述，我方堅決認為：大學開放式管理是弊大於利的。
謝謝大家！
反方二辯---李宣瑾
評委、主席：
大家好！
身為反方四辯，我不得不重復我方的幾條最基本的觀點。雖然我方一辯、二辯在駁論和自由辯論的時候已經反復強調了我們的辯題「開放式管理」的前面是沒有限制詞的，但正方辯友似乎並不以為意，仍然拋出許多和辯題不符的事例。也就是說對方的許多事例和觀點是建立在「適度開放式管理」的基礎之上的，「適度」一詞本來在詞義上就有一定的偏向性，這與我們的辯題是不符的，難道不是嗎？
首先我想說明的是開放式管理會在一定程度上對校園環境產生不良影響。桔生江南則為桔，生於淮北則為橘，可見環境對一個人的重要性。現在我們的校園雖然像一個小社會，但是相比較而言，校園還是單純許多，首先是因為學校成員的組成部分比較單一，主要就是學生和老師，就算有一些閑雜人物數量也是極少的，不會對校園有太大的影響。如果校園實施開放式管理，相信社會上的閑雜人物在校園中的比例會大幅度增加，校園中的不安定因素自然就多了起來，在這樣的環境之下對大學生來說又會有什麼好處呢？這樣的環境對於主要任務是學習的我們來說怎會有幫助呢？這樣的環境又怎麼能表現開放式管理的利處呢？另外，大學校園相對單純的另一個原因也是顯而易見的，那就是學校裡面對大學生的生活還是有多方面的限制的。如果學校實施了開放式管理，站在對方辯友的立場上，應該意味著對大學生在生活上的限制會是大大減少的。照這樣看來，像夜不歸宿、帶閑雜人員出入宿舍、曠課、遲到早退、校園網不限制不健康網頁流量學校應該都不具有管理的權利，如果這樣的事情在校園中普及的話，那會是一種多麼可怕的情景啊，那時的校園還是校園么？那時的課堂還是課堂么？那時的我們還會為自己的理想而努力學習著么？
其次，開放式管理對自製能力不強的大學生有較大的危險性。也許對方辯友會說，只是對自製能力不強的大學生而言的話，范圍大窄了，不能以點蓋面吧？范圍真的窄么？那我想問，在場有幾位同學捫心自問以後，能夠坦然地說我沒有在考試之前多看幾眼電視，多打幾次籃球，多玩兩下電腦？有幾位同學能夠毫不猶豫地說我從小到大沒有在任何一次考試中作過弊，我的每次考試的成績都是真實的？有幾位同學能夠信誓旦旦地說我從小學到現在，從來沒有曠過一次課？即使最最無聊的課我也都認真聽？從來沒有在一節課上睡過覺？從來沒有為不想上的課找借口請假過？相信結果足以為我在前面提出的問題找到答案，那就是：幾乎沒有同學自製力強到可以擋住這些誘惑。如果學校實施開放式管理的話，就像我剛才提到的，相信有不少同學都會抵擋不住網吧、歌廳、舞廳以及一些其他的誘惑夜不歸宿、曠課、遲到早退吧？記得2000年的時候看過一篇報道，說一名陝西省的狀元由於在清華大學中徹夜玩電腦不上課而被清華開除的實例，當陝西省的狀元並不是件輕松的事情，可想而知他當時付出了多大的努力，用多堅強的毅力擋住了多少的誘惑才換來了這樣光榮的結果，但是，就算自製力如此之強的人在大學的校園中還是沒能抵抗住誘惑最後被學校開除了，這能說明一個什麼原因？大學的校園肯定是比他們家鄉的高中管理放鬆很多的，相對來說，就是做出了一個「開放式管理」的實驗，結果是什麼？更何況我們這里所議論的「開放式管理」沒有加任何的限制詞。
最後，我方認為，開放式管理限制了學校的職能，不利於學校在其他方面的管理，是開放式管理的不良影響在無形中擴張。學校對學生在生活上的管理是最基礎的管理，只有基於這一點之上，才有可能實施其他管理。比如教育管理，老師會在課堂上以簡單活潑的形勢向同學們傳授知識，並促進同學們的興趣愛好。這一點看似很容易，但如果學校實施開放式管理，別說興趣愛好了，恐怕連上課的人也是寥寥無幾，這樣的話，教育管理如何能進行下去？再比如，學校召開運動會，如果實施開放式管理，估計大多數同學都會把這一天當成理所應當的假期吧？依此類推的話，學校召開的任何活動，想落實的任何措施恐怕都沒有人積極響應，這樣的學校還能稱之為學校么？這種學校里的大學生還能稱之為大學生么？這樣的開放式管理還能夠實施么？
像對方辯友所說的「適度的」開放式管理的確有很多好處，畢竟，對所有事情都事無巨細的學校相信也沒有人能夠容忍。但是，我們今天的辯題的前提是「開放式管理」，一個沒有規矩、或者說有了規矩但沒有懲罰措施的學校，也就是不給大學生任何壓力的學校怎麼能夠談得上「管理」二字呢？沒有管理的學校對於大學生來說，當然是弊大於利的。
謝謝大家！
❻ 重慶軍事化管理學校
我知道有一所軍事化管理學校，那學校在魚洞，名字叫「重慶青少年素質特專訓營」，你可以去看一看屬。我一位同事的小孩在那裡得到了有效的控制和改變。我那位同事的孩子以前也是向一匹野馬，還要打媽媽，有一次甚至還要打他爸爸，我們都看不過。幫他爸爸把小孩抓到家裡，教育了一頓，但我們走後，小孩還是跑出去了。開始我們都勸他把小孩送去看心理醫生，但小孩怎麼都不去，強制去了也不配合。
後來還是送到重慶青少年素質特訓營，這個小孩才讓家長沒那麼操心了。
不過聽我同事講，那學校文化教育方面比較欠缺一點。
他們的辦公室在南坪會展中心那裡，亞太商谷1棟，幾樓幾號都記不清了。我當時還給孩子帶過東西去。
❼ 軍事化管理學校
a 我是你們的導游姚頌文，你們可以叫我小姚。今天我們來北京故宮遊玩。<br />我將帶大家參觀故宮博物院，現在我先為大家作個簡單介紹。故宮位於北京市城區中心，是明、清兩代的皇宮，是當今世界上現存規模最大、建築最雄偉、保存最完整的古代皇家宮殿。故宮又叫紫禁城。 <br /> 我們現在從天安門進入，它是故宮外圍皇城的南門。過了天安門，越過端門，迎面就是高大的午門。午門是故宮的正門。 <br /> 進入午門，首先映入眼簾的就是內金水河，它自西向東蜿蜒流過太和門廣場。<br />過了橋，在我們面前這座宏偉的建築就是太和殿了，它和中和殿還有保和殿是建立在一個土字型的三層台基上，在四周圍還建有一些樓閣。太和殿是故宮中最高最大的建築。殿內的陳設也非常的多。金鑾寶所座是明代的遺物。 <br /> 來到中和殿了。皇帝在此閱視奏書。殿名體現了儒家的中庸思想在明清兩代舉行大的潮禮時候，皇帝在趕赴太和殿之前，都要在中和殿稍作休息，接受官員朝賀。 <br /> 過了中和殿，我們就來到了保和殿，名稱來源於太和殿相同，都是保合大和之意。保和殿在明清兩代用途不同。明朝的時候，在舉行冊立大典的時候，皇帝都要在保和殿內更衣。在清朝的時候，每逢正月十五，除夕，也都要在此舉行宴會。在保和殿後，有一個巨大的雲龍石雕，是艾葉青石雕刻而成的。 <br />各位遊客，這次的旅遊到此結束。
❽ 軍事化管理的學校在哪
現在很多學校都是半軍事化管理啊，軍事化管理的只有一些軍校這種跟國家有掛鉤的學校，不知道你要找的是不是半軍事化管理學校，還是直接是軍事化管理的學校？
❾ 軍事化管理的學校是怎麼回事裡面大概有哪些要求航空學校.部隊要求是什麼意思求解釋！很嚴格嗎到底
軍事化管理的就屬於軍隊了…所有的訓練什麼都和軍隊一樣…學習同時還要訓練…比如十公里什麼是家常便飯了
❿ 關於軍事化管理學校
山東納川青少年素質培訓學校是一所由上級主管部門批准成立的青少年回素質教育培訓學校，學校專答攻於幫助有網癮以及叛逆問題的青少年戒除網癮，矯正不良習慣。學校師資隊伍強大，組織機構健全，設施配套完善，教學制度保障。
在這里，納川通過一系列的行為教育、挫折教育、感恩教育、親情教育、心理輔導，讓您的孩子從身心各方面得到一個提升。讓這些生活在蜜罐中的「小公主」、「小皇帝」體驗一下半軍事化的生活模式。讓他們在鍛煉身體的同時學到許多生活常識和做人的道理，並且可以幫助沉浸在網路中的青少年認知網路，教會他們如何合理的安排時間，正確運用網路。同時，學校進行大學.高中.初中一對一的文化課補習，使落下功課的同學經過補習能回到原校原班進行同步學習。