『壹』 大學軍事理論1500字論文，該怎麼寫啊，應該寫哪些方面的完全不知道寫什麼啊。求幫忙
作為當代大學生參加軍事教育學習是我們首要的義務，在認真履行這項義務的同時，我們更應為有學習國防知識的機會而感到榮幸，珍惜老師在課堂上所講授的每一個知識點，深刻領會教學綱領的用意，提高自身知識儲備和知識面的拓寬的程度，進而提升我們的自身素質。
同樣，軍事教育課以其廣闊的國防知識，為我們提供了增強國防素質的良好文化基礎，使我們這些生在和平時代的青年意識到國家依然面臨安全防禦問題，使我們意識到我國的國防實力與發達國家仍存在哪些差距，是我們認識到，作為國家的一員，我們有責任時刻樹立高度的民族危機感，激勵我們努力學習科學文化知識，從而有能力在未來的工作中為祖國的國防事業和國家發展上做出貢獻。
國防意識是民族生存之魂，如果說國防是民族生存之盾，那麼國防意識就是民族生存之魂。強烈的國防意識是一種重要的精神力量，是制止戰爭、威懾敵人的重要因素。公民國防意識的強弱關繫到國家的強弱、民族的興衰。當前，中國正大力發展經濟建設。在長期的和平環境中，人民的整體生活水平得到了大幅提高，這當然是於國於民都極為有利的事情。如果缺乏國防意識，國防領域存在的安全隱患即使放在眼前，也很難發現。銀行、證券交易、通信系統以及計算機網路等這些和平時期給人民生活帶來極大便捷的領域都可能成為戰爭中被敵方攻擊的「軟肋」。對外交往、新聞出版、網路交流和秘密載體的處理如果不加註意，都存在著泄露國家機密和軍事機密的可能。此外，軍事設施的管理、城市建設布局的總體規劃、對戰略要地的開放、防空工程的商業化運作等與國防建設是否相沖突，這些問題必須放在國家安全的大背景下認真考慮。千里長堤，潰於蟻穴。種種看似不起眼的安全隱患如果不在平時加以關注和排除，必將危及我們或我們子孫的和平生活。在當今時代，世界並不太平。有人並不希望中國崛起強大，不絕於耳的「中國威脅論」就是一例。近來的戰爭實踐證明，戰場已經再無前後方之分，戰爭的武器不再只是槍炮，作戰人員也不再僅僅局限於軍人。隨著人類步入信息化時代，國家的每個公民都有可能成為未來戰場的戰士。信息化時代國防的范圍不再僅僅局限於軍事斗爭領域，國防的「防」線也不再只是單純的邊防、海防。它已延伸到一個國家的政治、經濟、軍事、科技、信息領域，進入到電磁空間，觸及到太空，滲透到每一個人的尋常生活之中。國防建設既是軍隊的事，更是全民的責任，我們必須強化國防意識，牢牢守住我們的民族生存之魂。
開設軍事課程既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務我們國家已經邁向依法治國和以德治國的健康軌道，增強法律觀念是大學生應具備的基本素質。2001年4月28日九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規定：「高等學校、高級中學和相當於高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。高等學校應當設置適當的國防教育課程。」 依法履行兵役義務、自覺接受國防教育，是法律賦予大學生的神聖義務。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。
從世界趨勢的角度上看，世界各國都非常重視大學生軍訓工作和軍事理論教育，將其作為加強國防建設的一項重要措施。軍事課不僅是大學生履行義務的—種形式和大學生接受軍事訓練的重要組成部分，而且也是國家法律和政策規定的大學生的一門必修課程。開設軍事課程是時代的呼喚 歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。美國還利用台灣問題大做文章，操縱日本聯合制定所謂的戰區導彈防禦系統，企圖把我國的台灣劃入防禦體系之內。李登輝炮製「兩國論」妄圖分裂祖國：陳水扁上台後，拒不承認一個中國原則，不承認自己是中國人，並且不斷以蠶食的手法推行「漸進式台獨」，諸如公布「本土化教育」、廢「國語」教育、將「中文系」並入「外國文學系」、「中華民國護照」加註「台灣」英文字樣、又要在2004年3月20日的「總統」選舉之日舉行所謂的「防衛性公投」和「和平公投等。2004年5月20日，陳水扁公然提出「2006年公投制憲、2008年實施台灣新憲法」，「讓台灣成為正常、完整的國家」的「台獨」時間表，向—個中國原則、向中國政府和中國人民、向國際社會挑釁。陳水扁已經論為台灣、兩岸和國際社會一個徹頭徹尾的「麻煩製造者」、「危機製造者」。這些事件都對我國的國家主權、領土完整以及國防安全構成了威脅。 當代大學生肩負著21世紀復興中華民族的歷史使命，任重道遠。在高校開設軍事課程是時代的需要。
作為接受軍事教育啟發的結果，我們應在未來的工作和學習中弘揚愛國主義精神，用愛國主義精神激勵和鞭策自己，把愛國之情轉化為愛國之行，做堅定的愛國者。
愛國主義不僅是一種對祖國的深厚情感，更是一種報效祖國的實際行動。當代青年要肩負起歷史賦予的重任，就必須化愛國之情為報國之行，刻苦學習，錘煉自己，把滿腔的愛國熱情化為報國之行。成才是青年人的追求和渴望，也是祖國和時代的需要和呼喚，要科學地確立成才的目標和方向，做祖國現代化需要的人才。
為了對國家建設作出努力，我們一要具有堅定的政治方向。青年要把崇高的共產主義理想和強烈的愛國熱情和具體的奮斗目標結合起來。擁護中國共產黨的領導，堅定不移地走社會主義道路，建設中國特色社會主義。全心全意為人民服務，把自己的學習和工作同國家的前途和人民的利益緊密結合起來。二要具有豐富的科學文化知識和研究問題、解決問題的能力。要立足面向世界、面向未來、面向現代化，勤奮學習，掌握知識，提高能力。要敢於向已有的科學成果挑戰，敢於向未知的新領域進軍，勇敢地去實踐，去探討。因為，當代青年是否具有強烈的開拓和創新能力關繫到我國科學的興衰。三要具有健全的心理人格。在對待現實的態度，對國家、對人民有強烈的愛心；對社會主義建設事業有強烈的責任感；對待人生，積極奮發，不消極頹廢，不得過且過；對學習，對工作興趣廣泛，求知慾望強烈，勤奮刻苦，有創新精神，有自信心；奮斗目標明確，意志堅定；對他人情操高潔，易於合作，有團隊精神。
作為祖國未來的建設者，我們要做到知我中華，培育愛國情操。愛我中華，必先知我中華。毛澤東軍事思想是中國繼兩千多年前的《孫子兵法》之後，又一次在世界產生巨大影響的軍事理論，閃耀著普遍的真理光芒。古代中國孫子兵學的產生，標志人們對戰爭和軍事問題的認識，由悟性階段進入了理性階段，實現了第一次歷史性飛躍。以拿破崙、克勞塞維茨、約米尼等人軍事思想為代表的第二次飛躍，發生在近代歐洲。它沖破中世紀的思想枷鎖，開始用科學手段探討戰爭和戰爭指導規律。不過，歐洲近代軍事科學相當程度上是藉助當時自然科學中的機械論和社會科學中的歷史唯心論精神建立起來的，難免魚龍混雜，真理與偏見並蓄。以馬克思恩格斯軍事理論為啟始的第三次飛躍，為真正科學地考察解決戰爭和軍事問題，首次提供了一套完整的歷史唯物主義和辯證唯物主義世界觀和方法論指南。毛澤東軍事思想則代表了這次飛躍的最高成就。
愛國志士秋瑾說：但凡愛國之心，人不可不有，若不知本國文字、歷史，即不能生愛國之心也。學習歷史，知我中華，是升華愛國情感的基礎。要學習中華民族建設祖國家園、創造燦爛文明的歷史；學習中華民族反抗外來侵略、捍衛國家主權的歷史；學習中華民族反對民族分離、維護祖國統一的歷史；更要學習和了解當代建設社會主義現代化國家的實踐。學習歷史，就會為祖國的今天而驕傲，為祖國的明天而奮進。今天的中國已不是昨天的中國，明天的中國必將更加美好。我們偉大的祖國從來沒有像今天這樣經濟發展，政治穩定，社會進步，國力強盛。跨進2l世紀的中國正如醒獅雄起，巨龍騰飛，生機勃勃。只要我們萬眾一心、艱苦奮斗、開拓進取，必將在本世紀創造出更加輝煌的成就，科學的態度對待歷史，全面地、辯證地了解和認識中國國情。既要從了解祖國的錦綉河山中激發熱愛之情，也要從認識我國自然條件的一些不足之處增強憂患意識；既要為中華民族的悠久歷史和燦爛文化而自豪，又要為中國近代的屈辱而傷痛，從而轉化為奮發圖強為實現中華民族偉大復興而奮斗的強大動力。
(一)創造了高超的以弱勝強的戰爭指導藝術。古今中外的戰爭各不相同，但戰爭指導藝術的高低具有可比性。一般說來，在力量上擁有一定優勢，或勢均力敵的條件下贏得的勝利，雖然也來之不易；但戰爭藝術的最高榮譽，從來屬於那些以弱勝強的統帥。西方歷史上的亞歷山大、漢尼拔、愷撒和拿破崙等人，都因此而摘取並獲得了「戰略之父」、「戰爭巨人」等桂冠和殊榮。相比之下，毛澤東的戰爭藝術更為高明。第一，世界歷史上的一些著名將帥，大都是能贏得若干戰役戰斗，能贏得整個戰爭取得最後勝利的卻為數不多。而毛澤東一生不僅創造了大量以弱勝強的戰役戰斗範例，而且指揮贏得了中國革命戰爭的最後勝利。其次，以往世界戰史上的以弱勝強，基本上是總兵力對比上的以少勝多，武器裝備上則相差無幾。毛澤東的戰爭藝術，不僅做到了數量上的以少勝多，而且還做到了以劣勢裝備打敗優勢裝備之敵，其中包括先後打敗兩支擁有當時世界一流武器裝備的外國侵略軍。第三，毛澤東不但擅長運用戰爭指導藝術，而且善於從戰爭指導藝術的運用中提煉和升華出理論。毛澤東軍事論著數量之多，內容之豐，影響之廣，在中外軍事史上沒有任何一個人能與之相比擬。近幾十年來，毛澤東軍事思想在國際上廣為傳播，毛澤東軍事著作成為不少國家包括發達國家軍政要人的案頭讀物，被許多國家列為軍事院校的研修課程，都從不同側面反映了毛澤東軍事思想的世界地位。
(二)所揭示的軍事規律達到了空前的廣度和深度。在毛澤東以前，中外眾多軍事統帥和軍事理論家在探索軍事規律上作出過各自的貢獻。但是，在世界軍事史上，還難以找到第二個像毛澤東那樣對軍事領域的種種問題既進行過長期而廣泛的實踐探索，又親自從事勤奮而深入理論研究的人物。從國內革命戰爭的指導原則到國際反侵略戰爭的指導原則，從建軍路線到作戰方略，從戰略防禦到戰略進攻、戰略決戰和戰略追擊，從游擊戰到運動戰和陣地戰，從小規模的戰斗到指揮百萬大軍的戰略戰役運籌，從持久勝敵的全面戰爭到速戰速決的邊界自衛還擊作戰，從「小米加步槍」條件下的建軍、作戰到建設國防現代化，從如何贏得戰爭到如何制止戰爭維護和平，這裡面既包括了中國革命戰爭和國防發展的特殊規律問題，又包含軍事領域的大量一般規律問題；既廣泛涉及到軍事科學的應用理論，又深刻地觸及到軍事科學的基礎理論，可以說覆蓋了軍事理論的各個重要層次和各個基本方面。所有這些，毛澤東都運用馬克思主義的科學態度和方法，對中國共產黨組織領導武裝斗爭的直接經驗和前人進行戰爭的間接經驗，作了長期的實踐檢驗和精闢的理論概括。在此基礎上形成的毛澤東軍事思想，不能不是一座內容博大精深、結構系統完整的軍事理論大廈。毛澤東對軍事規律的理論揭示，就其豐富性、系統性和真理性而言，都達到了前人未能達到的程度。
毛澤東軍事思想的地位，不只是比較於其它各家軍事理論而言的，其中也包括它在無產階級軍事理論發展史上的劃時代意義。在無產階級軍事理論歷史發展的前兩個階段，即馬克思主義軍事學說和列寧主義軍事學說的基礎上，毛澤東軍事思想又大大前進了一步。主要是：①對以前尚未遇到的新課題，第一次提供了科學答案。如開辟以農村包圍城市的武裝革命新道路。②在前人未曾開墾的理論領域，首創了全新的學說。如軍事辯證法。③把過去已提出的一些基本觀點，發展成為系統的理論。如人民戰爭。④把以往的一些理論預見，變成了完整而成功的現實。如恩格斯關於無產階級的解放在軍事上也應有自己的表現的預言，在毛澤東關於人民戰爭戰略戰術的理論與實踐中，得到了生動的體現。⑤在先哲們沒能完全解決或解決得不理想的問題上，作出了迄今最成功的回答。如怎樣建設一支永遠保持無產階級性質的新型人民軍隊。因此，毛澤東軍事思想作為無產階級軍事理論歷史發展的當代豐碑，是名副其實、當之無愧的。
(三)提供了具有普遍意義的軍事問題認識論和方法論。毛澤東軍事思想的科學價值是多方面的，其中最具根本意義的，是它的軍事問題認識論和方法論。這是因為，人們認識和改造世界的實踐活動，包括研究、解決戰爭和軍事問題，無不受一定認識論和方法論的指導和制約；一切理論也只有被用作認識論方法論意義的工具時，才能進入實踐過程，在認識世界和改造世界中長期發揮指導作用。馬克思主義世界觀不是教義，而是方法。由於各種條件的限制，馬克思恩格斯創立的認識和改造世界的根本方法，即歷史唯物主義和辯證唯物主義，尚未在軍事領域充分展開。毛澤東把歷史唯物主義辯證唯物主義的基本原理系統地應用於軍事領域，從歷史觀、認識論、辯證法與軍事斗爭實際的緊密結合上，創建了一整套科學的軍事思想及軍事思維方法。它不僅集中地表現為毛澤東的軍事辯證法原理，同時也體現在毛澤東軍事思想的全部內容之中。如果說孫子兵法的認識論方法論價值可以超時代、跨領域地輻射，那麼，兼有高度哲學成就的毛澤東軍事思想所揭示的軍事斗爭的內在規律，就尤其具有穩定而廣泛的應用價值。例如，在軍事方面，毛澤東軍事思想既可以為我們抵制當代軍事思想中形形色色的錯誤觀點和思潮，正確地觀察思考戰爭與和平、軍事斗爭與軍事建設問題，提供一套科學的思路，又可以為我們新時期的國防和軍隊建設，特別是高技術條件下的建軍與作戰，提供研究新情況、探索新規律、解決新問題的銳利思想武器。在非軍事方面，毛澤東軍事思想所揭示的能使人舉一反三、觸類旁通的軍事哲理，在現代社會中具有普遍的適應性和融通性。無論是政治、經濟、科技、外交等各條戰線，還是思想、文化、體育等各個行業，總之凡一切存在矛盾斗爭和開創性活動的領域，毛澤東軍事思想都能從立場、觀點和方法等多方面，撥動、啟迪人們的創造智慧，從中總結、抽象出科學的指導原則和實踐策略。
關於國防意識，不可否認，二十一世紀國家之間的較量是以綜合國力為基礎，以經濟實力為先導。可是我們也應該看到，當國家競爭白熱化的時候，極端的較量形式就會出現。這個極端的較量形式就是戰爭！當今的中國，安全隱患不可謂不多。南沙群島被東南亞小國強占，台灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級。特別值得注意的是，西方超級大國在前蘇聯已經解體俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成是其二十一世紀稱霸世界的最大障礙，開始以各種手段遏制中國的發展。可以說，現在我國的國防形式不容樂觀，表面上的歌舞昇平實際掩藏著波濤洶涌。
大國外交，是以實力為基礎進行的國家之間的較量。沒有實力就沒有外交地位。在世界史上沒有見到過任何一個國家在沒有實力的情況下卻擁有很高的國際地位。國際地位不是天生的，是要靠自己的努力去爭取的。當然，現在的中國並非沒有意識到這一點，我們的國家每年都投入大量的資金支持國防建設。但是，這遠遠不夠。國防不僅僅是國家和軍隊的事情，也是每一個中國人的事情。可以說，每一個中國人都是國防力量的有機組成部分。
一、國防意識
二、增強國防意識
什麼是國防？國防是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治經濟外交科技教育等方面的活動。
歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
而如今，我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對其他國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。剛剛結束的伊拉克戰爭，遲遲未決的台灣問題，朝鮮核武器等這一系列不安定因素不得不引起我們在和平年代的憂思。因此必須加強國防，一個國家的國防建設是其主權的保證、發展的基礎；一個人的國防觀念是其愛國精神及綜合素質的體現。
積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學習國防知識和軍事技能、主動旅行國防義務。國無防不立，民無防不安，國防是關繫到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關。
三、端正愛國精神
從近代歷史很容易的可以看出，落後就要挨打，不團結，不愛國就會面臨亡國滅種的危險。國家興亡匹夫有責，作為大學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛我們的國土。愛國精神是衡量一個人的綜合素質的重要標准。
愛國精神有很多內涵，它既是一個人知識是水平的體現，也是一個人道德水準的反映，也是一個人思想覺悟的展示，可以說愛國主義精神是一個人綜合素質的集中體現。愛國主義精神也是有層次的，一個要高層次愛國主義精神的人必定要有高層次的綜合素質，而軍訓教學正是為了培養我們的這種素質。通過軍訓教學大學生建立了積極的愛國精神，正確的愛國態度，科學的報國方法，存而提高大學生的綜合素質。
四、拓寬眼界，順應時代
當今世界是一個極度全球化的世界，隨著科技的進步，尤其是互聯網的發展和交通工具的升級，使世界各國之間的交往越來越密切，一個嶄新的「地球村」是的世界已初步形成。因此，在現代社會不能只關注眼前，在全球化的浪潮中只有拓寬視野、放眼世界，才能在競爭中占據優勢。而這種情況在軍事應用國防建設中尤顯突出。而在當今世界上復雜的形勢，美國稱霸的野心，日本崛起的企圖，歐洲在世界上的角色，俄羅斯與我國的關系，第三世界的發展以及我國在國際舞台的地位。在當今前沿科技的發展，在軍事上各種武器的應用，各種先進的戰略系統應用，各種戰術策略的實施。在軍隊建設的各方面問題，步兵的基本軍事技能，毛澤東軍事思想的偉大貢獻。這些知識極大的拓寬了我們的眼界，豐富和健全了我們的知識結構，使我們進一步適應當今社會大發展。
五、 掌握國防知識
我們應當了解和掌握有關的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制……
現代戰爭告訴我們戰爭就是人民的戰爭，戰爭取得勝利的關鍵必須依靠於人民的力量，我們就是未來戰爭而需要的復合型人才，
祖國的重任肩負於我們身上，祖國仍需加強發展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國，祖國明天輝煌關系於我們，我們相信祖國明天會更好！
『貳』 軍事理論課的作文怎麼寫
作為960萬平方公里國土的守衛者，230萬人民解放軍，從數量上來說，足矣。
但是，現代戰爭已經不再是軍隊數量左右戰爭成敗。我們需要的是先進的軍事理念，高水平的軍事素養，高科技的軍事裝備。
雖然近年來解放軍在武備方面有很大提高，但這個提高是相對於十年前的解放軍來說的。
雖然我們一直在進行軍事變革，但是當代的指揮官已經不具備當年在華夏戰場和朝鮮戰場上的老鼠帥們的魄力。畏首畏尾，害怕訓練造成的傷亡，變得只關心數字，而不是素質。
我們的人民軍隊需要改革，但這改革不應該是自上而下的，只喊口號，只做樣子，軍隊素質不會得到提升。
我們每一個獨立的兵種：陸·海·空·二炮。都應該能夠獨立的進行一場中等規模的戰爭。就是所謂的單兵種作戰理論。這可以解決跨兵種作戰中的協同問題。但這需要一個條件，那就是各個獨立的兵種都要有足夠的戰爭資本。陸軍要有陸航，空軍要有空降兵，海軍要有海航·陸戰隊。而僅有這些是不夠的。
我們的人民解放軍有陸航，但沒有運輸機，不能進行大規模快速機動。沒有攻擊機·殲擊機，不能在單兵種作戰中獲取制空權，不能在戰場上空見識進而控制整個戰場。
我們的海軍有陸戰隊，但登陸艦艇奇缺，海航沒有運輸機，如何進行登陸作戰？軍艦反潛能力有限，如何進行護航？
我們的空軍有三個空降師，但單次空降能力小於一個團。空降兵是空軍進行地面戰的拳頭。空降兵上不了天，會不會很可笑呢？兩棲步兵和海軍陸戰隊沒有登陸艦可以徵用民船，陸軍沒有運輸機可以徵用民航飛機，空降兵也能徵用民航？那玩意兒能進行空降？
未來，在中國進行一場大規模戰爭的可能性已經不存在了。在小規模沖突中，動用多兵種進行反恐戰是劃不來的。所以，我們應該大力發展單兵種作戰。
『叄』 軍訓社會實踐怎麼寫
記憶中，汗滴里有痛的聲音…… ——題記
心情因人而遇，而精神卻是上帝撫慰我們痛的手，狠毒的陽光在這個時候蔓延，蔓延。但我知道痛楚正是提醒我門正在生存的最好的證據。
一滴汗從臉頰劃落，在空中自由隕落，最終打在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見汗里有通的聲音。
今天是軍訓的最後一天，每一次的訓練開始之前，教官總是要求我們站15~30分鍾的軍姿。所謂軍姿，顧名思義，就是軍人的姿態；立正站直，目光上仰，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖然簡單，但是在炎炎烈日下，堅持不動的站上這么一段時間卻不容易。體質好點的會是滿頭大汗，呲牙咧嘴；虛點的往往直接喊報告要休息，還有人連報告都沒機會喊就晃晃悠悠，直接昏倒。幾乎每站一次軍姿都是一次折磨。但是在今天下午，在第八次享受到這種軍人的洗禮時，第一次沒有人倒下。准確的說，站完了這次軍姿之後，連抱怨之聲也少了許多。軍訓的內容依舊，但是同學們的態度已經有了變化，變得積極了許多，這才是軍訓，受苦受累只是過程，自己積極的變化才是最終的目的，我們今後的生活，也會因此而受益。
我知道，痛是唯一尚且清醒的感覺，所以我從未賒求成為上帝的寵兒，沉浸在那能撫慰我痛楚的精神中。我們不斷的追逐著那偉大的愛國之情。為了那種偉大的精神，我改變了我、失去了我個性的自由來追逐。我遺失的、遺棄的、遺忘的都成為了這沉重的代價。
抬起頭，看見鏡中的自己。走到鏡前，發現自己擁有一些近似軍人的魂魄。
我看著她，她嘴角上揚，她在笑… 我緩緩地伸出手，輕輕地扶摸鏡中的自己，想得到一絲的撫慰：記憶中，汗滴里有沒有痛的聲音？ 有,但那已蛻變成美麗!
我不會忘記，我在追逐的，就是那痛的聲音帶給我的美麗!
『肆』 軍事理論論文怎麼寫大概是什麼步驟
論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻、附錄和致謝。
論文正文
要點
(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
(2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出問題-論點；
.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證方法與步驟；
d.結論。
為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個小邏輯段，一個小邏輯段可包含一個或幾個自然段，使正文形成若干層次。論文的層次不宜過多，一般不超過五級。
要求
以畢業論文為例，現說明論文正文版面格式：
①正文部分與「關鍵詞」行間空兩行；
②漢語正文文字採用小四號宋體；正文英語正文文字採用Times New Roman12號，標題漢語採用四號黑體，標題英語採用Times New Roman14號，每段首起空兩格，1.25倍行距；
③段落間層次要分明，題號使用要規范。理工類專業畢業設計，可以結合實際情況確定具體的序號與層次要求；
④文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，無違反政治上的原則問題與言論，要採用計算機列印文稿；
⑤圖表要求：所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準用徒手圖，必須按國家規定的工作要求採用計算機或手工繪圖，圖表中的文字漢語用小五號宋體；英語採用Times New Roman10. 5號；圖表編號要連續，如圖1、圖2等，表1、表2等；圖的編號放在圖的下方，表的編號放在表的上方，表的左右兩邊不能有邊；
⑥字數要求：一般不少於1500（按老師要求）；
⑦學年論文引用的觀點、數據等要註明出處，一律採用章節附註。
『伍』 高一軍訓社會實踐報告怎麼寫
這是我第一次經歷社會實踐。對於一個職業高中學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著「有經驗者優先」，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織後，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知 識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用於工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
望採納
『陸』 怎麼寫軍事理論論文
經濟學視角解讀軍事技術與軍事理論的博弈發展
摘要：哲學視角下軍事技術與軍事理論的關系，如同社會存在與社會意識的關系；經濟學視角下軍事技術與軍事理論的關系，如同供給與需求的關系。軍事技術與軍事理論的螺旋向前發展如同商品需求與商品供給的博弈競爭，需求拉動供給，供給又會創造自己的需求。軍事技術與軍事理論的競爭發展又與一國經濟發展存在密切關系。
關鍵詞：經濟與視角；軍事理論；軍事技術;博弈
軍事技術與軍事理論的關系，如同社會存在與社會意識的關系，在人類戰爭實踐的不同歷史時期，二者的發展並不平衡。人類戰爭實踐既需要軍事技術，也需要軍事理論，軍事技術是手段，軍事理論是指南，缺乏軍事理論指導的軍事技術發展只能是無的放矢，缺乏軍事技術支撐的軍事理論研究只能是無源之水，無本之木。軍事理論與軍事技術的發展又和一國經濟基礎有著密切關系。
一、軍事理論與軍事技術內涵以及經濟學視角下二者發展關系解析
軍事理論通常也指軍事思想是指關於戰爭與軍隊問題的理性認識，軍事科學的重要組成部分，通常包括戰爭觀、戰爭問題方法論、戰爭指導思想、建軍指導思想等基本內容。
軍事技術是物化技術與觀念技術的結合。按照從古至今的軍事技術發展，依據其不同的能量傳遞或轉換關系，可明顯區分為以下三個階段：機械能→化學能→核能。從橫向關系看，軍事技術體系是一種殼層結構，由外至內為生活裝備技術、運輸通信技術、軍事工程技術、武器技術，軍事技術的核心部分是武器技術。正如克勞塞維茨所說：「戰爭達到目標，即達到政治目的的方法是多樣的，但戰爭是唯一的手段，因此一切要服從用武器解決問題這個法則。」[1]戰爭不僅需要軍事技術的支撐，還需要軍事理論的支撐，研究軍事理論和軍事技術的發展關系很有現實意義。
二、經濟學視角下軍事技術與軍事理論在博弈中發展
（一）軍事理論發展的需求創造軍事技術的供給
軍事理論發展對軍事技術產生需求時，各種資源就會流入軍事技術部門促進其發展，生產軍事技術消費品以滿足需求。這是先進的軍事理論對軍事科技有牽引和拉動並且刺激其發展的作用。有需求才有市場，有市場才有利潤。馬克思說過：「資本家害怕沒有利潤或利潤太少，就像自然界害怕真空一樣。一旦有適當的利潤，資本就大膽起來。如果有百分之十的利潤，他就保證到處被使用；有百分之二十的利潤，它就活躍起來；有百分之五十的利潤，它就鋌而走險；為了百分之一百的利潤，它就敢踐踏一切人間法律；有百分之三百的利潤，它就敢犯任何罪行，甚至冒絞死的危險。」[4]
從中國歷史的經驗教訓看，那種只重視軍事技術、輕視軍事理論不考慮需求的傾向使軍事理論遠遠落後於軍事技術是非常錯誤而且有害的。沒有軍事思想的指引，軍事技術的長遠發展帶有很大的盲目性。
（二）軍事技術的供給會創造對軍事理論發展的需求
軍事技術對軍事理論發展的影響是逐步由低層向高層輻射、擴散的，如同商品開發市場一樣逐步開發佔領。首先受其影響的通常是技擊理論，《墨子》中的守城方法、戚繼光的練兵理論，都講到了戰斗人員對兵器的掌握和使用問題，就體現了這一點，同樣，商品都是先打開本地市場的。其次，軍事科技在此基礎上，會進一步影響到戰術、戰法的變革。如有了車兵，就必須有車戰之術；有了騎兵，就必須要講究騎戰之法；有了水軍，則一定要有水戰之規；冷兵器時代交戰多用密集隊形，而火器時代交戰則須用疏散隊形等。總之，戰役戰術一般都要隨著新兵器的大量使用而不斷發生變化，就像商品穩定本地市場後會開發區域市場。再次，軍事科技還會進而影響到戰略決策的制定和戰略理論的研究，其中包括大戰略層面的理論研究和頂層的「廟堂」設計，就像商品會進一步開發國內以及國際市場。如漢代的大集團騎兵遠距離奔襲作戰決策，唐太宗的輕騎兵靈活機動作戰理論，明清時期的火器作戰指導思想，近代的海防戰略等，都是以當時的軍事科技條件為基礎才出現的。遠交近攻是冷兵器時代強國只能採取的擴張性國家戰略；但到了近現代，運載工具高度發達，這一原則已不再是發達國家對外擴張時的唯一戰略選擇，它們為了國家利益而實施遠攻的事例，在近現代已並不少見，如美國攻擊南聯盟、阿富汗、伊拉克。這一原理，如同產品設計成熟，國內市場穩定後必然要開發國際市場一樣。
（三）軍事技術以及軍事理論發展與經濟發展
軍事技術與軍事理論的發展必須與一國經濟發展相適應，不論是軍事技術促進軍事理論發展還是軍事理論引導軍事技術發展，都不能脫離經濟的支持。軍事建設的發展脫離經濟發展能力的支持，欲速則不達。冷戰曾促使蘇聯發展為與美國相抗衡的超級大國，但冷戰又給蘇聯以深刻的消極影響。冷戰後很長時間，俄羅斯的軍事理論與軍事技術在與美國競爭中都處於下風，甚至停滯不前。美國也有類似案例，由於成本上升，軍方不得不停止「十字軍」火炮項目的采辦。航母具有巨大作戰效能，在發展航母軍事理論與軍事技術時不能不考慮經濟承受能力。一艘尼米茲級航母編隊全壽命費用高達430多億美元，若按20%的通貨膨脹率來計算，將近600億美元，年均耗資20多億美元，稱為「吞金怪獸」毫不為過。
在中國，毛澤東領導集體帶領中國人民憑借劣勢技術裝備運用先進軍事理論，在經濟不發達條件下打贏了三大戰爭。胡主席則強調指出，要著眼於立足現有裝備打仗，提高戰術技術水平，提高指揮藝術，努力摸索和掌握對付高技術對手的有效方法。可見，軍事理論以及軍事技術與經濟發展有內在關系。各國在推進軍事技術與軍事理論發展時要找到與經濟發展的均衡點以實現最優化與均衡發展。恩格斯指出：「暴力的勝利是以武器的生產為基礎的，而武器的生產又是以整個生產為基礎，因而是以『經濟力量』，以『經濟情況』以暴力所擁有的物質資料為基礎的。」[4]國防經濟實力是軍事技術發展的直接物質基礎，軍事技術的經濟價值是其發展的重要動力。
三、軍事技術與軍事理論發展的外部性
（一）軍事技術發展的外部性
聯邦德國前國防副部長施特勞斯指出：「凡是技術和工業有所突破的領域，都是同重整軍備有關的——這是一個古老的，也是痛苦的——真理。」科學學的奠基人貝爾納在他著名的《科學的社會功能》一書中寫道：「科學與戰爭一直是極其密切聯系著的；實際上，除了19世紀的某一段期間，我們可以公正地說，大部分重要的技術和科學進展是海陸軍的需要所直接促成的。」[2]蘇聯軍事史教授M.M.基里揚也斷言：「目前，實際上任何一個自然和技術部門都與武器的製造有聯系。」[3]
現代核能技術的廣泛利用也是美國「曼哈頓工程」的溢出效應。軍事技術運用於戰爭則會給人類帶來巨大的負的外部性效應。1945年8月兩顆原子彈在日本的爆炸，使廣島和長崎兩個城市基本上夷為平地。在日本帝國主義侵華戰爭中，日本先後在中國13個省78個地區使用化學毒劑達1 600多次，使中國人民受到極大傷亡。十七大提出的建立和完善軍民結合、寓軍於民的武器裝備科研生產體系理論，在經濟學視角中，則可以看成是軍事技術發展的外部性效應內部化理論。
（二）軍事理論發展的外部性
在中國，軍事理論具有巨大的溢出效應，在世界上也是如此。把中國古老的《孫子兵法》與現代的經商之道結合起來，是幾年來在西方挺時髦的研究做派。美作家潘威廉在其著書《企業兵法教程——戰略分析、設計與實施》開頭寫下：「從西點軍校的教官、美國工業界巨頭、日本商業界的戰略家們到全美最出色的籃球教練都有一個共同之處，那就是，他們都看《孫子兵法》。」因為，凡事要獲得成功，不論是商業、體育或者是戰爭，戰略乃是關鍵之所在。美國西點軍校不僅造就了麥克阿瑟、布萊德雷、史迪威、巴頓等一大批聲赫世界的軍事人物，還造就了尤利西斯·S.格蘭特和德懷特·戴維·艾森豪威爾兩名總統以及內閣部長、議員、州長、外交官等政壇要人，而且造就了大批科技名流和商企巨賈，如土木工程創始人馬漢·米基，領導曼哈頓工程的格羅夫斯，火葯大王亨利·杜邦、曾任國際銀行主席兼董事長的喬治·H.奧姆斯特德等。可見，軍事思想發展的外部性是很大的，發展軍事理論不僅是為戰爭作準備，而且可以推進政治、經濟、科技、文化的向前發展。
四、結論與啟示
戰爭是充滿未知、對抗激烈的領域，也是最需要不斷創新的領域。黨的十七大指出，適應世界軍事發展趨勢和我國發展新要求，推進軍事理論、軍事技術創新，是有效履行我軍歷史使命的必然要求，是推進中國軍事變革的主要內容。兩個創新緊密聯系、有機統一，軍事理論創新是先導，軍事技術創新是基礎。恩格斯早就說過，「一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。」[4]軍事理論的創新必須敢於迎接技術的挑戰，同時也要善於引導技術的發展。這就要有更寬廣的視野，更敏銳的思路，更遠大的眼光，要善於引導裝備建設廣泛吸收和應用現代科學技術（也包括社會科學）的最新成果，才能避免步人後塵，達至人無我有、人有我優的目標，才能有力推進中國特色軍事變革的深入展開。
需求需要供給提供支撐而得以滿足，供給需要需求提供支撐而得以生存。在軍事領域同樣如此，以軍事技術發展推動軍事理論創新，以軍事理論創新推進軍事技術發展，促進軍事理論與軍事技術的螺旋上升發展。軍事建設中，避免因為軍事理論的落後而被動挨打，避免軍事技術的滯後而在技術、裝備方面和敵人進行不對稱競爭。戰爭要考慮國家經濟的承受力和支撐力，軍事技術與軍事理論的發展也要考慮國家的承受力和支撐力。軍事理論太過超前，則變成無用甚至有害的理論；軍事技術超過財力支撐，則影響制約經濟發展。軍事技術、軍事理論以及國家經濟應該優化發展，均衡發展，和諧發展。
參考文獻：
[1] 克勞塞維茨.戰爭論:第1卷[M].中譯本.北京：商務印書館,1982:64.
[2] J.D.貝爾納.科學的社會功能[M].中譯本.北京：商務印書館,1982:241.
[3] M.M.基里揚.軍事技術進步與蘇聯武裝力量[M].中譯本.北京：中國對外翻譯出版公司,1984:3.
[4] 馬克思恩格斯全集：第20卷 [M].中譯本.北京:北京人民出版社,1995:384.
[5] 劉戟峰.軍事技術史[M].北京:兵器工業出版社,1991.
[6] 劉戟峰,趙陽輝,等.自然科學與軍事技術史[M].長沙:湖南科學技術出版社,2003.
[7] 高鴻業.西方經濟學[M].北京:中國人民大學出版社,2003.
[8] 周來.現代國防經濟學[M].北京:石油工業出版社,2006.
[9] 於大清.目擊西點[M].北京:解放軍出版社,2006.
『柒』 怎麼寫軍事理論課的實踐論文拜託了各位 謝謝
幫你找了資料。希望能夠幫助你。戰爭理論 戰爭理論，是關於戰爭問題的系統化的理性認識和知識體系。科學的戰爭理論，是戰爭規律和戰爭指導規律的正確反映，是戰爭准備與實施的指南。它是軍事學術的骨幹，由戰爭觀、戰爭准備和戰爭實施理論組成一個整體。其基本功能是：揭示戰爭產生、發展、消亡的規律；揭示戰爭的本質、性質、目的和歷史作用，從而明確對待戰爭的態度，揭示戰爭與革命、戰爭與和平的關系；揭示戰爭與政治、經濟、軍事、科技、自然條件等因素的相互關系，進而闡述在戰爭中利用這些因素的指導理論與原則；創造指導戰爭和作戰方法的理論與原則等。中國戰爭理論的根本任務，是研究制止戰爭和打贏衛國戰爭的理論與指導原則。 戰爭理論是戰爭實踐的產物，是血的經驗升華的結晶，它受鐵面無情的戰爭實踐的檢驗。其先進與否，對戰爭的勝負影響極大，關繫到國家和軍民的生死存亡。在戰爭史上，因為戰爭理論落後或不符合戰爭實際而招致失敗或亡國的事例屢見不鮮。中國是世界上產生戰爭理論最早的國家。公元前6世紀末一公元前 5世紀初成書的《孫子兵法》是世界公認最早的戰爭理論名著。它和繼後成書的《吳子兵法》、《孫臏兵法》、《六韜》等古代兵法，反映了一些普遍的戰爭規律和指導原則，有許多原理至今不失其朝氣蓬勃的生機和指導意義，對中外戰爭理論的發展有著重大的影響。各個時期和國家的戰爭理論，在其發展過程中有其歷史的繼承性和創造性，並重在創新上。戰爭理論的發展，受國家的軍事、政治、經濟、科技、文化、統帥才能、戰爭經驗、地理環境和國際戰略形勢等因素的制約，同時也受外國戰爭理論的影響。各個時期和各個國家的戰爭理論各有其不同的內容和特徵，但也有某些共同性。戰爭理論具有鮮明的階級性。一切剝削階級的戰爭理論，都是為其剝削階級的政治、經濟利益服務的。無產階級的戰爭理論，是徹底的為無產階級的政治和人民的根本利益服務的，所以它具有無窮的生命力和戰鬥力。戰爭理論還具有很強的民族特徵，民族特有的愛國精神和尚武精神，對戰爭理論發展有著重要影響。戰爭理論還具有很強的時代氣息，符合時代、戰爭的發展方向和能反映未來戰爭實踐需求的戰爭理論，才有生機和戰鬥力。 階級革命和產業革命，是戰爭理論發展的重要因素。16世紀以前，歐洲封建社會時代的戰爭理論幾乎處於停滯不前的狀態。17、18世紀開始的英、法資產階級革命和18世紀開始的產業革命，為資產階級戰爭理論的形成提供了條件。拿破崙創造的軍隊人數眾多性和作戰行動運動性的新的作戰體系，是法國資產階級大革命和新的社會關系的產物。資產階級軍事理論家克勞塞維茨的《 戰爭論 》和約米尼的《戰爭藝術概論》、《法國革命戰爭批判軍事史》等著作，總結、研究了拿破崙戰爭的經驗和統帥藝術，創立了資產階級奠基性的戰爭理論，對後來資產階級的戰爭理論的發展有著重要的影響。但是，由於受階級、歷史的局限和唯心主義哲學的影響，一切剝削階級的戰爭理論，都未能客觀地、全面地、正確地揭示戰爭根源和戰爭的普遍規律，其戰爭指導原則，不可避免地存有形而上學和機械論的色彩，誇大統帥和武器在戰爭中的作用，不能正確地揭示政治因素和人民群眾在戰爭中的決定作用。馬克思、恩格斯運用馬克思主義的軍事哲學思想和辯證唯物主義與歷史唯物主義的觀點，研究歷史上的、當前的、未來的戰爭，把研究一般的革命戰爭和無產階級的革命戰爭結合起來，首創了無產階級革命戰爭理論。它在軍事科學史上，第一次客觀地、全面地、正確地揭示了戰爭的根源、本質、性質和戰爭的普遍規律，揭示了革命戰爭對推動人類社會發展的作用，明確了對待戰爭的態度，提出了無產階級和被壓迫的民族在武裝起義、革命戰爭中應遵循的指導原則，成為全世界無產階級和被壓迫的人民、民族謀求解放和保衛自己的行動指南。列寧、斯大林、毛澤東在戰爭與革命的高潮時期，在領導武裝起義、革命戰爭和保衛社會主義祖國的偉大斗爭中，都實踐和發展了馬克思主義的戰爭理論，創立了共產黨領導的人民戰爭的理論和指導原則，具有普遍的指導意義。
採納哦
『捌』 社會實踐內容怎麼寫
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才乾的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
一:掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關系
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多麼復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級裡面的班幹部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!
四:自強自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家裡的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認識來源於實踐
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
『玖』 大學軍事理論課的社會實踐論文
實踐就自己寫唄，沒有現成的
『拾』 軍訓社會實踐作文怎麼寫
人們都說，軍訓會很苦很累，他不但會曬黑你的皮膚，而且會限制你很回多自由。但即使如此答，我依然沒有退縮，依然滿懷信心去迎接。忘不了，第一次站軍姿。汗流浹背人站如松的情景；忘不了，第一次教官來，大家歡呼喜悅的樣子；更忘不了，一人倒下，幾人互相攙扶的畫面……我不知道，是否很多的忘不了拼湊在一起回組成一本軍訓成長路。在這本成長錄里，記錄了我的成長和成熟。
在軍訓中，最喜歡乾的是莫過於和大家一起拉歌，唱軍歌，也只有在那時，覺得大家親如一家。有事把嗓子都喊啞了，也不願意停下來，隨著軍訓的推進，漸漸喜歡上了這個團結而又親切的團體。
漸漸喜歡上了嚴肅而又不失幽默的教官多想這種生活可以一直持續下去呀，可畢竟軍訓時只是我們生活中一個小片段，可這個小片段讓我學會如何去面對挫折，如何再以後的路上走的更堅定，如何讓我打造屬於自己的一片天空，這個小片段，我將永遠的珍藏。在剩下的日子裡，我會用更多的熱情投入其中，認真聽取老師和教官的教誨，嚴格執行教官的命令。
任憑驕陽如何猛烈，我都會堅持到底。像軍人那樣，不抱怨苦和累，嚴格執行命令，認真遵守鐵的紀律，做合格的教科人。