軍事基地短語

1. 「以。。為主，以。。為輔」用英文如何翻譯

建立以政府縱向轉移支付為主，
The establishment of a government vertical transfer payment,
草原生態受益地區和居民的橫專向轉移支付屬為輔的政府主導型的一級草原生態補償機制
Grassland ecological benefit area and residents of the transverse transfer payment supplemented by governmental dominant level grassland ecological compensation mechanism

2. 語文病句！！

A
B「導致」和「發生」可去掉一個；
C「賀友直的作品」改為「賀友直」；
D「高低」和「健康全面發展」兩面對一面。

3. 軍事術語ECHO是什麼意思

常見的美軍戰時軍事用語（就是你說的口令）有三種：

一種來自於無線電通話中防止誤聽的字母表代替詞彙，26個字母的代替詞彙如下：

A - ALPHA H - HOTEL N - NOVEMBER U - UNIFORM
B - BRAVO I - INDIA O - OSCAR V - VICTOR
C - CHARLIE J - JULIET P - PAPA W - WHISKY
D - DELTA K - KILO Q - QUEBEC X - X-RAY
E - ECHO L - LIMA R - ROMEO Y - YANKEE
F - FOXTROT M - MIKE S - SIERRA Z - ZULU
G - GOLF T - TANGO

於是，有些常用的名詞就用首字母表示了，比如常見的白宮：White House -> W H -> WHISKY HOTEL；On the Move -> O M -> OSCAR MIKE；Target -> T ->TANGO；
這也用於一些編號的表示，美軍習慣使用字母編隊，比如A組，B組。經過代替詞轉換，一般直接稱呼A組為ALPHA，B組為BRAVO，以此類推。
值得注意的是這中代詞表示法已經廣泛用於各種無線電通信，已經不僅僅是軍事領域了，比如航空器之間的無線電通信也大多是用此表。

第二種就是簡單的用首字母表示一個習慣短語，例如：
RTB：Return to Base（返回基地）
KIA：Killed in Action（行動中犧牲）
MIA：Missed in Action（行動中失蹤）
APC：Armored Personnel Carrier（裝甲運兵車） 轉知乎

4. (病句修改)

01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。
02、已經把連長交給我的任務順利實行了。
03、經過教育，「FxG」的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。
04、同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。
05、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。
06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
07、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。
08、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。
09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！
10、廣場上擠滿了許許多多數不清的人群。
11、經過治療，小明的病已經恢復了健康。
12、改革開放以來，在中國發生了很大的變化。
13、聽了老師的一番話，很受教育。
14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。
15、在東北的深山裡，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。
16、他聚精會神地坐在那裡，專心地聽老師講課。
17、作文寫好以後，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。
18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。
19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。
20、這次到會的只有七十二人左右。
21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。
23、兒童商店裡的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。
24、星期日，同學們帶了麵包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。
26、我今天上午看了一天的書。
27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。
28、現在市場上商品的數量大大提高了。
29、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。
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答案:1. 把"不管"改成盡管. 2. "實行"改完成 4."防止"跟"不要"沖突,去掉一個.

5."不轉眼"就是"注視",去掉一個. 6."和"改成"等" 7. "雖然...但是"改成"即使...也"

8."和"改成"戴著" 9."的夜景"去掉 10."許許多多"和"數不清"去一個 11."的病"和"健康"去一個

12."在"去掉 13."很受教育"前加個人稱,如:同學們 14."所有"跟"大部分"沖突,任去一個

15."稀稀疏疏"和"星星點點"去一個 16."聚精會神地"和"專心地"去一個

17.去"不正確的" 18."我們的雙手"和"泥土"換順序 19."我"跟誰"議論"?把"我"改成"我們"

20."72"那麼精確了還"左右"啊?去"左右" 21."幾乎"和"完全"留一個 22."樹木"改"植物"

23."足球"不是兒童玩具,去掉. 24."和食品"去掉 25."和"改成"穿著" 26"上午"去了

27."浪費的"後面加"現象" 28."數量"改"質量" 29."的活動"跟"的一天"去掉一個.
參考資料：教師資源網
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常見的病句類型

一、語序不當
1、定語位置不當。如：
（1）我國棉花的生產，長期不能自給。
（定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。）
（2）廣大的農村青年表現出無比的走社會主義的熱情。
（定語「無比」錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將「無比」放至「熱情」之前。）
2、狀語位置不當。如：
（3）在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識充分的作用。
（狀語「充分」錯放在定語的位置，應該將之放在「發揮」之前。）
3、虛詞位置不當
<1>副詞「不」的位置不對。例如：
（4）我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那麼在國際上就很難有發言權了。（「把」句字否定副詞應該在「把」字之前）。
（5）如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（「不」應移至「趁」字前）
<2>關聯詞語位置不當
復句中兩個分句用同一主語時，關聯詞語應在主語後邊；主語不同時，關聯詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例如：
（6）不但他好好學習，而且帶幫助其他同學。（「他」應移至「不但」前）
二、搭配不當
1、主謂搭配不當，如：
（7）清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。（「同學們」不能用「馳騁」，可改為「跑」。）
（8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（「熱血」只能「沸騰」，不能「呼嘯」）
（9）他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。（「品質」不能「浮現」，可改為「他那偉大的革命形象」。）
2、動賓搭配不當。如：
（10）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。（「閃爍」的應該是「光芒」。）
（11）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。（「養活」的只能是人，不能是「生活」。）
（12）上海科技開發中心聚集了一批熱心於科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍。（「聚集」的應該是「專業化人才」。）
3、主賓搭配不當。如：
（13）這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（「勞動」是「一天」不當，刪去「勞動」即可。）
（14）政治穩定、團結的局面，是我國社會主義市場經濟體制建立健全的先決條件。（「局面」是「條件」不妥，可刪去「的局面」。）
4、修飾語與中心語搭配不當。如：
（15）他在培育良種方面花了很大的心血。（「很大」應改為「很多」。）
（16）自己有雙聰明能乾的手，什麼都造出來。（「聰明能幹」應改為「靈巧」。）
（17）這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（應改為「廣泛地交換了」。）
5、一面與兩面搭配不當。如：
（18）學習成績的提高，取決於學生自身是否努力。（「提高成績」是一面性的，「是否努力」是兩面性的。可改為：學習成績的提高，取決於學生自身的努力。或者改成：學習成績能否提高，取決於學生自身是否努力。）
（19）藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（「白眼」和「青睞」指兩面，但「溫暖」只對應一面。）
6、否定與肯定搭配不當。如：
（20）究竟要不要重視語文學習？是不是只學數理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，後面回答只照顧否定回答。）
（21）我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想像不出。（「沒有誰不會想像不出」意即「誰都想像不出」，與原句意思剛好相反。）
在檢查搭配是否得當時，特別要注意檢查並列短語，防止出現顧此失彼的現象。例如：
（22）採取各種辦法培養和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（「培養」與「水平」搭配不當）
三、成績殘缺或贅余
1、成分殘缺
<1>缺主語。如：
（23）從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。（「說明」的主語是什麼？介賓短語不能作主語，可刪去「從……中」。）
（24）關於電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。（刪掉「關於」，使句子主語出現。）
<2>缺謂語。如：
（25）這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善於塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（「這些角色不同類型」缺謂語，應該補上「屬於」就通順了。）
（26）最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。「一系列的工作」是哪個動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應該在「建立」前補充上謂語「完成」才通順。）
<3>缺賓語。如：
（27）近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田。（「推廣」什麼？缺賓語「……的經驗」。）
（28）我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、集體化。（「走上……的道路」才合適。）
2、贅余
成分贅余有主語、謂語、定語等，這里只各舉一例略作說明。
（29）我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。（主語多餘。）
（30）上次從你院借來的講義，正在進行列印，上課前可以發到學生手中。（謂語多餘）
（31）紀念「三•八」節的到來。（賓語後有多餘成分。）
（32）這句話的後面，包容了多麼豐富的「無聲」的潛台詞啊。（定語多餘）
（33）他同老農一起多次反復地進行小麥高產試驗。（狀語堆砌，任刪一個。）
（34）小王做任何工作都是非常認真得很。（補語多餘。）
四、結構混亂
1、句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子結構雜糅在一起，使語意不明確。例如：
（35）這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說「深受群眾喜愛」，或說「深為群眾所喜愛」）
（36）多年來曾被計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。（「曾被……束縛」與「在……束縛下」混用，任選一種即可。）
2、句中暗換主語。有時在復句中暗換分句的主語，使原有的主語不能和謂語搭配，也會造成結構的混亂。例如：
（37）老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。（前一分句的主語是「話」，後一分句的主語是「小邱的心」，屬暗中轉換，造成混亂。可改為「……觸動了小邱，使他的心久久……）
3、層次不清。例如：
（38）新華社發現酵母丙氨酸轉移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息後，廣大讀者非常重視，科學界人士也非常重視，強起了強烈的反應。（「引起強烈的反應」是一句抽象的話，應先說，然後再說具體的；對於科學成就，應先說「科學界人士」的反應，再說「廣大讀者」的反應）
4、標點不當造成混亂。例如：
（39）這部影片所以能夠成功都歸功於集體的力量，電影局藝術的領導，舞台劇原作者的協助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經歷過的新經驗。（「集體的力量」後邊用逗號，讀者自然把後連接「領導」「協助」等等都當作「歸功於」的賓語，但作者的本意是把後邊的用作「都是」的主語，「力量」之後必須用句號）
五、表意不明
表意不明包括兩種情況：一是「費解」，一是「歧義」。「費解」就是一句話表達出來，但不能讓人讀明白其中講了什麼；「歧義」即一句話有兩種理解。不管「費解」還是「歧義」都是表達不明白、不清楚的表現。下面舉例說明：
1、費解。例如：
（40）到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。（「參觀」怎麼會是「歸途」？作者意思是說「……是我預定在旅行歸途中要做的一件事。」）
2、歧義。例如：
（41）廠長採納了兩個工人的合理化建議，這大大激發了全廠職工出謀獻策的積極性。（「兩個工人」還是「兩個建議」？理解產生歧義。）
（42）縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。（可以理解為「15日/前去匯報」）也可理解為「15日前/去匯報」）
（43）買蘋果的時候，小個兒的孩子都不要。（可以理解為「小個人的蘋果」和「小個兒的孩子」兩種意思。）
3、指代不明。例如：
（44）她想了半天，拿不定主意，最後決定到離她家不遠的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。（誰陪誰？大概是「二嬸陪她」。）
（45）宋老大跟齊三久別重逢，談得投機，他給他點上一支煙……（誰給誰點煙？無法猜出。）
六、不合邏輯
這里的「不合邏輯」指的是句子的意思在事理上講不過去。常見的類型有：
1、自相矛盾。例如：
（46）他是眾多死難中的倖免的一個。（「死難者」與「倖免」矛盾。）
（47）凡是在科學和學問研究上有成就的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力下獲得成功的。（「凡是」與「不少」矛盾）
2、概念並列不當。互相並列的概念，應該是按同一標准劃分的。如果標准混亂，就會造成大小概念並列不同類別的概念並列的錯誤。例如：
（48）農場決心提高糧食、棉花和經濟作物的產量。（「棉花」屬「經濟作物」，二者不能並列。）
（49）游泳券分管普通券、參觀券、月票、季票幾種。「參觀券」不屬「游戲券」，不能與「普通票」等並列。）
3、強拉因果。例如：
（50）因為他對學科有所偏重，所以對數理化他不感興趣。（後者是前者的具體表現，而不是結果。）
（51）因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（前後沒有因果關系）
4、主客顛倒。例如：
（52）愛迪生這個名字，對我們青年學生是不陌生的。（應該是「學生對愛迪生這個名字」。）
（53）去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。（比較一先一後兩件事，一般總是以後者為主體，所以應該說成：「我今年的學習情緒和去年……」）
5、否定不當。例如：
（54）誰也不能否認優異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反。）
（55）當然，這出戲也宣揚了因果報應等封建思想，因此，誰能否認這出戲沒有消極影響呢？（反問句本身也是一重否定，所以本句表達的是否定的意思，不合本意。）
6、不合事理。例如：
（56）下午，一陣雷雨過後，在西邊的天空中出現了一道美麗的彩虹。（彩虹出現的方向與太陽相對，下午的彩虹只能出現在東邊。）
（57）只要好好學習，就能考上好大學。（「好好學習」不是「考上好大學」的充分條件。）
回答者： bd199444 - 初入江湖 二級 6-22 13:10
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常見的病句類型
1、語序不多
（1）我國棉花的生產，現在已經自給有餘。（定語和中心語的位置顛倒，應改為 「生產的棉花」）
（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為「熱情的同他交談」）
（3）文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。（詞語的前後順序排列不當，「深刻說明 」應照應「理論」，「詳細的規定」應照應「政策」。）
2、搭配不當
（1）春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，「月光」不會發出聲響。）
（2）她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動賓搭配不當，「生涯」不能「退出」）
（3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。（關聯詞搭配不當，「非」與「才能」不能配合使用。）
3、成分殘缺或贅余
（1）魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。（缺主語，將「創造了」改為「創造的」）
（2）他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在「參與」前加上「承擔」）
（3）只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在「肯吃苦」後加上「的決心」）
（4）其餘這是過慮的想法。（多餘，「慮」就是想，可刪去「的想法」）
4、結構混亂
（1）止咳祛痰片，它裡面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。（應該是「主要成分是……」或「是由……配製而成」，兩種格式或選用一個）
（2）你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以後，才能與讀者見面的。（把「要出版……的努力」和「一本譯作……見面的」兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）
5、表意不明
（1）局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確）
（2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是「巴勒斯坦游擊隊進攻以色列」，還是「以色列進攻巴勒斯坦游擊隊」，不清楚）
6、不合邏輯
他是多少個死難者中倖免的一個。（既然是「倖免」，就是沒有死，怎麼能說「死難者」中的「一個」呢？
二、修改病句的基本方法
1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。
2、修改病句的目的是為了使句子表達准確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。
一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。
這個句子犯的是搭配不當的毛病，「彩旗飄揚」可以看到，「歌聲嘹亮」卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把「歌聲嘹亮」刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現公園的熱鬧非凡的，刪去「歌聲嘹亮」就把句子的原意給改了。這個句子可以改成「一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮」。
3、從語法角度入手，抓住句子主幹。無論是單句、復句，抓住了句子主幹，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利於保留原意。抓住主幹時要注意辨認主幹是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當等毛病，要先予以改正。
糧庫主任的失職，使40噸小麥霉爛變質。上級領導為了嚴肅法紀，決定給他行政記過處分，並賠償部分經濟損失。
這個句子的主幹是「上級領導……決定……並賠償……」顯然有悖整個句子的意思，「賠償」的人應該是失職的糧庫主任，而不是上級領導。應在「賠償」前面加上「責令他」。
4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當。
語文課下課後，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。
這個句子中數詞運用不當，應把「二」改成「兩」。如不說「二張桌子」「二盞燈」，而說「兩張桌子」「兩盞燈」。
5、從邏輯事理入手。中學課文雖沒有章節專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。
汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。
「離弦之箭」是筆直向前的，而「蜿蜒」是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應改為「汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。」
修改病句的常規方法是增加、刪減和調換詞語。
三、選用、仿用、變換句式
一個意思，不僅可以用這一種句式來表達，也可以選用另一種句式來表達。如「我們把書看完了」也可以說成「書被我們看完了」；「商店裡的東西很多」也可以說成「商店裡的東西真不少」。不過由於不同句式的不同語氣、情調、語體色彩，修辭作用也就不一樣。因此，說話作文要根據表情達意的需要，精心選擇和變換最合適最有表現力的一種句式來表達。句式有多種，如主動句式和被動句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。掌握了各種句式變化的規律，就能夠選擇最合適的句式，為表達思想內容服務。
1、肯定句變換為否定句
同樣一句話，既可用肯定句式表達，也可用否定句式表達，但後者比前者語意要輕些。在將肯定句變為否定句時，要注意不可將句子的意思弄反了。
這座大樓的外觀好看。
用否定句式來表達，可以說「這座大樓的外觀不難看」，卻不能簡單地加入否定短語「不好看」，說成「這座大樓的外觀不好看 」。這樣，雖然也是否定句，但將句子的意思說反了。
這個句子還可以用雙重否定句式來表達，雙重否定表達的肯定的意思，可以說成「不得不承認這座大樓的外觀很好看。」意思與原句無異，語氣卻更強些。
2、長句變換為短句
面對一個復雜的長句，首先要找出它的主幹，然後再分清是句子的主幹還是枝葉部分復雜，把復雜的部分變成分句，長句也就變為短句了。
①秦嶺西部太白山的遠峰和松坡，渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮，都籠罩在茫茫的春雨中了。
句子的主幹是「遠峰和松坡，竹林、村莊和市鎮籠罩在茫茫的春雨中了。」復雜的部分是主語，主語是由並列短語充當的。我們可以把並列短語拆開，讓它同謂語組成幾個分句，把這個長句變成下面這個短句。
秦嶺西部太白山的遠峰和松坡，籠罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮，也籠罩在茫茫的春雨中了。
②當我們從燃燒著的山東土地向中原地區挺進的同時，在雄偉的山海關下，在遼闊的華北平原上，在水網縱橫的江漢淮河之間，在丘陵連綿風沙蔽日的西北高原上，一幅歷史大進軍的壯麗圖畫，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了。 句子的主幹是「一幅歷史大進軍的壯麗圖畫，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了」，主語前面有5個狀語，把狀語同謂語相結合，就可以構成幾個分句了。
當我們從燃燒著的山東土地上向中原地區挺進的同時，一幅歷史大進軍的壯麗圖畫，在雄偉山海關下展開了，在遼闊華北平原上展開了，在水網縱橫的江漢淮河之間展開了，在丘陵連綿風沙蔽日的西北高原上展開了，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了。
3、短句變換為長句
要把幾個短句概括、組織成一個長句，最主要的是找到一個中心句，然後把其他句的內容作為句子成分組織到這個中心句里。在變換時要注意句子的通順。
把下面3個句子改為一個單句，內容不能改變。
①我們要毫不動搖地發展我國的社會主義經濟建設。
②我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。
③我們要學習和引進外國的先進技術。
把②句作為中心句，①③句作為長句的定語，寫成：
我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔，學習和引進外國的先進技術，發展我國的社會主義經濟建設的方針。
在組織句子時可以調整、刪減、增加詞語，但不能改變句子意思。
仿用句式指的是根據提供的句子，按照一定的要求寫另一個句子。仿寫時要注意所寫的句子盡量與提供的句子做到幾個相同，自述大致相同，句式相同，結構也大致相同。例如：在下面這段話中的橫線上填寫恰當的語句，內容要照應，並構成排比句。
用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀燦的項鏈；友誼如 ，我們 ， ，友誼如 ，我們 ， 。
所給例句用了比喻，仿寫的句子也應當用上比喻，比喻後面的句子應當同比喻有關聯，內容上要照應。題目要求仿寫的句子要同例句一起構成排比句，仿寫的句子的結構同例句也要相同。仿寫示例如下：友誼如綵綢，我們共同剪裁，縫製成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美妙的景色。

5. airforce中文是什麼意思

n. 空軍。

讀音：['ɛrfɔrs]

短語

1、Airforce University統稱為空軍大學

2、Airforce Base空軍基地

3、airforce campaign空軍戰役

例句：

AirForceColonelJosephDavis Jr.hadotherideas.

空軍上校約瑟回夫.戴維斯卻有其他想法。答

(5)軍事基地短語擴展閱讀

近義詞：air service

短語

1、Air Traffic Service空中交通服務 ; 航空業務 ; 空中交通處 ; 在空中交通服務

2、Air Freight Service空運服務 ; 航空貨運

3、Air Customer Service空運客服

例句：

Instead, theairservicewould liketouseasyntheticdye,based onethemicroorganisms,tojuice upitsroboticplanes

而是空軍希望使用一種基於微生物的合成塗料，來使他的機器人飛機翱翔於空中。

6. 求what的所有用法

pron.
1. (用作疑問代名詞復)什麼
What did you say?
你說什制麼?
2. (用於感嘆句)多少
What she must have paid for her diamonds!
她買那些鑽石首飾一定花了不少錢!
3. (用作關系代名詞)所...的事物(或人)
We must decide what to do next.
我們必須決定下一步做什麼。
I don't care what she thinks.
我不管她怎麼想。
4. (用作關系代名詞)凡是...的事物
Say what you have to say.
你要說什麼就說什麼。
a.
1. (表示疑問)什麼
What day is it today?
今天星期幾?
2. (表示感嘆)多麼,何等
What a good heart you have!
你的心腸真好!
3. (用作關系形容詞)所...的,盡可能多的
ad.
1. 在哪一方面;到什麼程度
What does it count?
這有什麼關系?
int.
1. (表示驚訝,氣憤等)什麼

7. 聖安地列斯密集巧記誰知道

怎麼記得快別人都說了我就不提了，但是你可以去仔細找找那些密集，你會發現所有的密集版效果權都會對應兩個不同的密集，其中一個長一些，另一個短一些，長的都是句子啊短語啊單詞啊啊組成的，而短的則是無意義的字母組合。
舉個例子：得到火箭飛行器的秘籍-- YECGAA 或ROCKETMAN
前者字母組合無意義但短，後者長但是有具體意思 ROCKET MAN(火箭人)
希望能幫上你的忙...

8. 基的常用片語

1.基本 jīběn
(1)[basic;fundamental;elementary;primary]∶根本的。
一個基本的事實。
(2)[main;principal;essential]∶主要的。
基本條件
(3)[source]∶根本；事物的本源。
2.基本 jīběn
[basically] 大致；大體上。
工程已基本完工。
3.基本上 jīběnshang
(1)[generally;basically;mainly;by and large;in the main;on the whole]
(2)主要地；差不多。
他基本上完成了自己的工作。
(3)大致上；主要方面。
假期作業他基本上完成了。
4.基波 jībō
(1)[fundamental wave]
(2)復合波的最低頻率分量。
(3)在復雜的周期性振盪中，包含基波和諧波。和該振盪最長周期相等的正弦波分量稱為基波。相應於這個周期的頻率稱為基本頻率。頻率等於基本頻率的整倍數的正弦波分量稱為諧波。
5.基層 jīcéng
[grass-roots] 最底層；各個組織中最靠下的一層，表示和人民群眾密切聯系，緊密相關的一層。
6.基礎 jīchǔ
(1)[foundation;base;basis;cornerstone;ground-work]
(2)埋牆基為基，立柱墩為礎；建築物的地下部分。
(3)事物發展的根本或起點。
(4)[economic base]∶指經濟基礎。
7.基礎課 jīchǔkè
[core curriculum;basic subject;foundation course] 高等學校使學生為進一步學習專門知識打基礎的課程，講授有關學科的基本概念、基本規律的知識和技能。
8.基床 jīchuáng
[foundation bed] 直接位於房屋基礎之下的土層；承載土。
9.基底 jīdǐ
(1)[plinth]∶基礎的最下部分
(2)[floor]∶未固結或成層的沉積物之下的岩石
(3)[substrate]∶在其上粘附一種材料（如油漆或薄箔）的基礎表面
10.基底動脈 jīdǐ dòngmài
[basilarartery] 由二側椎動脈合並而成的不成對的動脈，它在顱內走在腦橋下面，分為二支大腦後動脈，供應腦橋、小腦和大腦後部以及內耳。
11.基地 jīdì
(1)[base]
(2)武裝部隊賴以保障給養或由之發動軍事行動的地點或設施。
一個大型海軍基地。
(3)作為發展某種事業基礎的地區。
工業建設基地。
12.基點 jīdiǎn
(1)[principal point;centre;base point;basic point]
(2)中心；重點
(3)事物發展的根本；基礎
13.基調 jīdiào
(1)[main key]∶作品中主要的音調，一般用它開始或結束。
(2)[keynote]∶主要觀點；基本思想。
定下了會議的基調
14.基督 Jīdū
[Christ] 基督教稱救世主
15.基督教Jīdūjiào
[Christianity;the Christian faith] 世界上主要的宗教之一，公元一世紀產生於西亞，奉耶和華（耶穌）為救世主，後被羅馬帝國定為國教，在歐洲廣泛傳播起來。十一世紀分裂為天主教和東正教。十六世紀又陸續從天主教分裂出許多教派，合稱新教。中國所稱的基督教多指新教。
16.基極 jījí
[base electrode] 由晶體管基區引出的電極
17.基建 jījiàn
[capital construction] 基本建設
基建工程
18.基腳 jījiǎo
[footing] 牆根；牆腳
砌基腳
19.基金 jījīn
[fund] 為興辦、維持或發展某種事業而儲備的資金款項
20.基坑 jīkēng
[footing groove] 建築工地在打地基或進行地下施工時挖掘的槽或坑。也稱「基槽」
21.基隆 Jīlóng
[Keelung] 中國台灣省港口城市。位於台灣島北端，面積133平方公里，人口35萬。是台灣主要的輸出港口
22.基面 jīmiàn
(1)[ground plane]∶透視圖中的水平投影面
(2)[basal plane]∶平行於橫向或水平軸的平面
23.基頻 jīpín
(1)[fundamental frequency]
(2)自由振盪系統的最低振盪頻率
(3)復合波中的最低頻率
(4)[fundamental]∶復合振動或波形(如聲波)的諧波成分，它具有最低頻率，且通常具有最大振幅——亦稱「基諧波」
24.基石 jīshí
[cornerstone;foundation stone] 用於建築物底部的大石塊。常用於比喻
25.基團 jītuán
[radical] 化學中對原子團和基的總稱
26.基網 jīwǎng
[base net] 三角測量系統中包括基線和緊靠基線的一組三角形和四邊形
27.基線 jīxiàn
[base] 在測量工作中作為起始標準的線段
28.基岩 jīyán
[bedrock] 伏於土壤及其他未固結的物質之下的固體岩石，或者在土壤及其他疏鬆物不存在處出現於地表的岩石
29.基業 jīyè
[foundation;empire,enterprise,family estate,etc. built up by the founder] 根基；作為根基的產業；事業發展的基礎
建立革命基業
30.基因 jīyīn
[gene] 存在於細胞的染色體上的生物體遺傳的基本單位
31.基音 jīyīn
(1)[fundamental tone]
(2)任一諧音系中的基本音調，它產生發出聲調的可聽到的音高
(3)產生諧音列的音
32.基於 jīyú
(1)[because of;according to]∶由於
基於反對的人太多
(2)[in view of]∶鑒於
基於財政困難
(3)[bottom on]∶根據
基於每一個人今天都贊成的觀念
33.基址 jīzhǐ
(1)[footing;base]∶建築物的底部，多指古時的建築物留下的遺址
(2)[ruins]∶建築物的遺跡
(3)[root]∶用來比
34.基樁 jīzhuāng
[foundation piles] 打入地下以支承結構使之不沉陷的樁
35.基準 jīzhǔn
(1)[datum;criterion]∶在測量工作中用作起始尺度的標准
(2)[standard]∶泛指標准
36.基座 jīzuò
[foundation] 下伏的天然或人工基礎或支承物
這個地帶…在灰岩基座之上有一個優美的波狀表面
37.基ji
基也是中國人的姓氏之一，基氏家族有一部分分布在江蘇長江流域

9. 關於軍隊戰術口令用英文怎麼說

1、集合！ Fall in!

2、以右（左）翼為基準 Guide right (left)!

3、向前三步走！ Three steps forward march!

4、靠攏！ Close!

5、用炮！ Prepare for action!

6、架炮！ Seat/Mount gun!

7、收炮！ March order!

8、解散！ Dismiss!

9、置炮！ Lay gun!

10、就炮！ Take posts!

11、炮後集合！ Fall in in rear of piece!

(9)軍事基地短語擴展閱讀：

軍事習慣用語：

Over Watch：指不同的兵種互相支援以獲得優勢

Over Lord：上級指揮部

Mayday：用於船隻或者航空器緊急情況的求救語

Bogey：原意是雷達上的一個光點，一般指代敵機。

Roger/Copy That：收到。

Stay Sharp：保持警惕。

習慣短語：

RTB：Return to Base（返回基地）

KIA：Killed in Action（行動中犧牲）

MIA：Missed in Action（行動中失蹤）

APC：Armored Personnel Carrier（裝甲運兵車）

10. base on 和be based on的區別

1、意思及用法不同

base on 「以……為根據」,用法應是 base A on B

be based on 「以……為根據」； 「根據……」；「基於……」用法是A be based on B

2、所接的主語不同

be based on前主語是物， base on 前主語為人。

例句：

Edison based his ideas on scientific experiment.

愛迪生的想法是建立在科學實驗的基礎上的.

What he said is based on fact.

他所說的話是以事實為根據的。

(10)軍事基地短語擴展閱讀：

單詞base

1、意思

n. 基礎,基地,根據,基數（如十進制的10 和二進制的2）

vt. 基於,把…建立在,把…放在或設在（基地）,把…置於底座（或基座）上

adj. 卑鄙的,低級的,賤的，劣的,庶生的

2、讀音

英 [beɪs]，美 [beɪs]

3、例句

I found a small leaf at the base of the flower.

我在那朵花的底部發現一片小葉。

4、詞彙用法

base的基本意思是「底座,基礎」,一般指具體有形的事物的底部、基座等； 也可用來比喻理論的基礎或討論的根據等。

base用作動詞是「把…建立在,以…為基礎」的意思，指人們依據一定的客觀規律或自己的親身體驗而得出的一定結論。此外用於非物質結構的基礎，這個基礎可以是物質的，也可以是非物質的。

base常指有形的基礎，側重指構成或支撐某一具體物體的基礎，也可指軍事基地或用作比喻意義。而basis常指無形的基礎，主要用作抽象或引申意義。