Ⅰ 如何在訓練中強化軍事素質，提高打贏本領
你好，強化軍事素質必須多練，一是要多練才能不斷的鞏固已有的基礎，二是要科學的訓練，不管是軍事專業還是體能訓練胡干蠻干都是沒用的，取得的效果也不好，只有訊息漸進，還有科學引導才能有更大的進步和成功
Ⅱ 怎麼樣才算軍事素質過硬
個人嗎？基本功扎實，訓練比武名列前茅，這樣差不多了吧。
Ⅲ 如何成為一名愛軍精武，素質過硬的革命軍人
意淫
couzishu
Ⅳ 一個合格的軍人，應該具備有那些怎樣的素質
應具備哪些素質和能力很多人都知道我將從基本素質，品德方面，和新時代的要求三方面做簡要的論述.
軍官首先作為軍人最基本的應具備一個軍人的素質，言行舉止要處處體現出軍人的風范。然後是良好的身體、心理素質，科學文化素質.良好的身體素質是連續作戰的保證，良好的心理素質是指揮作戰的基礎。軍官在戰場上保持沉著冷靜容易但一直保證沉著冷靜難。人在疲憊時會影響判斷能力所以身體素質差就不能保證在指揮作戰時不犯錯誤。沒有良好的心理素質就不能冷靜判斷形勢.而對於科學文化素質那就更重要了,因為在先進的武器也需要相應的人去掌握.沒有一群掌握高技術知識的人才想要打贏下一場現代戰爭是不可能的!現在打仗不是那種靠勇氣就能決定一切的時代了!
吳子曰：夫總文武者，軍之將也；兼剛柔者，兵之事也。這是過帶軍事家吳起對軍官要求：文武雙全的人才能擔任軍官，剛柔並濟的人才能勝任軍事指揮。一般人談論軍官，常關注其勇猛於否。其實只是多項必備條件之一。一名軍官既要有出色的指揮能力，豐富的作戰經驗和廣泛的軍事知識，同時還要具備很高的道德素養。忠軍愛國自不必說，還要心胸廣闊，善於控制自己的情緒，清正廉潔（讓敵人無法賄賂策反），公正嚴明，不徇私情，賞罰分明，謙遜和藹，嚴肅認真。這樣就能在士兵中樹立威信，從容治軍，順利指揮戰斗。同時我認為作為軍官還要足夠冷血，能夠做到為達目的可以不擇手段，這是為了保證戰斗勝利，有時該付出的犧牲必須要付，對敵人該殘酷就要夠殘酷.
隨著時代的發展，對軍官的要求進一步提高。現代戰爭戰場空間的擴大戰斗時間的縮短，要求指揮官要有更快的的反應速度，更準的判斷力。信息時代的到來，軍隊信息化建設上的深入，要求軍官有信息收集、分析、判斷的能力。今後的戰爭多軍兵種聯合協同作戰將廣泛應用，要求各級各兵種軍官要了解其他兵種要有更強的協同指揮能力。高新技術裝備在戰爭中的廣泛應用，要求軍官能夠熟練應用高技術裝備，同時還要熟悉傳統方法（防止過度依賴高技術）。無論各級軍官都要有一定的戰略思想，要能領會理解上級的作戰意圖，能判斷出敵人的意圖和可能動向.
從哲學角度看軍官素質
戰爭是殘酷的而戰爭也是必要的，軍官必須樹立正確的戰爭觀，明確戰爭目的.從較高的層面看待戰爭。戰爭會給人類帶來災難所以發動戰爭是要謹慎！但如果和平的方式不能阻止戰爭的爆發就必須「以戰止戰」所以在和平時期也要積極備戰.作為軍官還必須理解戰爭和政治之間的關系，戰爭是政治斗爭的最高表現形式，戰爭對政治有反作用。只有明確戰爭的目的和戰爭與政治之間的關系才能准確制定;作戰計劃，作到適時而戰、適可而止。戰爭本身就是就是為政治服務的，所以軍官要有一定的政治素養和政治思想。軍隊里也要加強政治建設，我國在這一點作的不錯，這也是我軍戰鬥力的源泉。軍官還要能從哲學的角度看待戰爭，辨證的唯物的認識戰爭。戰爭和平是一對矛盾，矛盾雙方缺一不可也就是說：沒有戰爭就沒有和平，認清戰爭與和平的關系就能理解戰爭是為了和平，和平是兩場戰爭之間的過度的觀點。戰爭的爆發有其原因，每場戰役有其原因，進攻哪個方向、奪取哪個城市都有其原因。有原因必然有結果，不同的原因會有不同的結果，如果軍官能深入的理解因果聯系並結合歷史經
驗就能對戰場戰局作出預測。戰爭是一個系統的事物，其中有廣泛的聯系。軍官必須樹立廣泛聯系的思想，這樣就能在戰場開闊思路、聯系各方面因素指揮作戰。現代軍事變革已經悄然興起，各種新技術，新思想大量涌現，為了應對新局面軍官必須持發展的觀點看待新事物，把握發展的契機促進軍隊發展提高戰鬥力。
所以,我認為軍官的素質可以用以下幾點來概括:
1。「懶惰」——放手讓其他人（部下）工作。
2。「異想天開」——相信別人都會忠於職守。
3。「頭腦簡單」——要求去干所謂「辦不到」德事情，甚至最終看來仍是「辦不到」德事情。
4。「硬幹」——相信會把工作做好。
5。「無知」——永遠把自己當作學生，問一些「傻」問題。
6。「愚蠢」——工作刻苦，有獻身精神，卻幾乎不要物質獎勵。
7。「厚臉皮」——當別人怕感不好、丟面子德時候能挺身而出，把盡職看的比「烏紗帽」重要。
8。「狂妄」——敢於懷疑「大人物」提出德某些設想的合理性。
9。「輕視權力」——只要對其他人（下級、同級或上級）有用，就把自己掌握的情況毫無保留地公開告訴他們。
10。「無紀律」——沒有上級的命令就按正確的行動步驟自做主張去處理。
11。「自認無能」——為了把任務完成好，盡管有損於自己的聲譽，也能勇於請求他人幫助。
12。「懦弱」——讓自己周圍的人都具備領導的條件。
Ⅳ 如何提高軍事幹部能力素質交流討論
(一)抓好軍事訓練 必須把軍事訓練作為部隊經常性中心工作和提高戰鬥力的根本途徑，針對信息化戰爭特點，積極適應機械化條件下軍事訓練向信息化條件下軍事訓練轉變的要求，堅持科技興訓、依法治訓，從實戰需要出發從難從嚴訓練，確保人員、內容、時間、質量落實。 扎實開展基礎訓練。依據軍事訓練與考核大綱，完成共同課目、專業、戰術訓練。抓好技能、智能、體能、心理素質和作風紀律訓練，打牢個人素質基礎；抓好單車、單炮、單機、單艦、單發射架等基本戰斗單元訓練，打牢技術戰術基礎；抓好分隊(編隊)戰術訓練，打牢合同訓練基礎。組織官兵學習掌握新知識、新裝備、新技能、新戰法，積極開展復雜電磁環境下訓練，改進訓練方法和手段，提高訓練質量。 突出軍官和士官訓練。落實官兵分訓、士官組訓。軍官重點進行現代作戰理論、科技知識學習和指揮技能、技術戰術訓練，士官重點進行武器裝備操作使用和專業技能訓練。指揮軍官和班長要成為「四會」(會講、會做、會教、會做思想工作)教練員，具備指揮、訓練、教育和管理部屬的能力。 做好訓練中政治工作和保障工作。經常進行動員教育，運用多種激勵手段，激發官兵訓練熱情。開展軍事民主和崗位練兵、訓練競賽、技術革新等活動，鼓勵爭當訓練尖子、專業技術標兵。組織學習輿論戰、心理戰、法律戰知識，提高實戰能力。堅持勤儉練兵，充分發揮訓練經費、物資、器材、設施和場地的保障效能。 (二)落實戰備工作 按照隨時能遂行作戰、戰備執勤、反恐維穩、搶險救災等任務的要求，抓好戰備工作落實。抓好戰備教育。圍繞做好軍事斗爭准備，培養戰斗精神，引導官兵樹立馬克思主義戰爭觀，牢記我軍職能使命，認清形勢任務，增強戰備觀念，堅定敢打必勝的信心。落實戰備制度。堅持戰備值班、節日戰備、請示報告、戰備檢查等制度，保持良好的戰備狀態。搞好戰備演練。制訂完善戰備計劃，落實各項保障措施。組織官兵結合訓練任務進行戰備演練，熟悉內容和程序，掌握要領和方法，提高實施戰備行動的能力。加強戰備管理。嚴格落實人員在位率和裝備完好(在航)率。管好「三室一庫」(兵器室、器材室、儲藏室、給養庫)，落實「三分四定」(攜行、運行、後留，定人、定物、定車、定位)。戰備設施設備保持完好，消耗性物資及時補充，應急儲備物資定期更換。 (三)加強思想政治教育和文化、保衛工作 堅持用黨的創新理論建連育人，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代革命軍人。搞好思想政治教育。積極開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，大力培育「忠誠於黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽」的當代革命軍人核心價值觀，深入開展我軍歷史使命、理想信念、戰斗精神和社會主義榮辱觀教育，使官兵始終牢記我軍性質宗旨，打牢部隊高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎。(1)加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的理解，堅定中國特色社會主義理想信念，增強黨對軍隊絕對領導的觀念。(2)強化捍衛國家利益的職能意識，弘揚愛國主義和革命英雄主義精神。(3)加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設，恪守軍人道德規范，培育文明風尚。(4)掌握法律常識和心理知識，增強法紀觀念，培養良好心理素質。教育要緊貼時代發展、緊貼使命任務、緊貼官兵實際，創新內容、形式和手段，增強時代感和主動性、針對性、實效性。基層軍官要會搞思想調查、會計劃安排教育、會備課講課、會運用現代化教學手段。 做好經常性思想工作。經常分析官兵現實思想，對問題苗頭及時發現、准確掌握、正確處理。注重人文關懷和心理疏導，以表揚為主，以情感人，以理服人。尊重官兵合理需求，主動幫助解決實際困難和問題。建立以黨員、士官、班長為主體的思想工作骨幹隊伍，開展群眾性談心和互學、互幫、互教活動，做好個別人員的教育轉化工作。 加強基層保衛工作。堅持預防為主、綜合治理，及時排查隱患，積極預防犯罪。加強反滲透、反心戰、反策反、反竊密斗爭，開展警示性法制教育，防止敵對勢力滲透，防止不法分子破壞，防止腐朽思想文化侵蝕。抓好科學文化學習。支持軍官和士官參加在職教育，以學習本職業務知識為重點，提高學歷層次和履職盡責的素質能力。注重發揮大學生士兵的作用，搞好義務兵文化補習。用好軍營信息網路，拓寬學習渠道。創建學習型軍營，培育知識型軍人。活躍基層文化生活。建設好俱樂部、閱覽室、榮譽室、運動場、軍營網路和文化環境，落實文化裝備管理要求，發揮設施設備作用。不斷充實更新書報雜志、音像製品和文體器材，重視培養保留文體骨幹。經常開展文化體育活動，做到隊列集會有歌聲、周末假日有活動、重大節日有晚會、每月體育有比賽。嚴禁傳看(聽)、復制、下載和收藏不健康讀物、信息和音像製品，嚴禁參加不健康娛樂活動。 (四)嚴格行政管理堅持依法治軍、從嚴治軍，樹立安全發展理念，加強科學管理，嚴格組織紀律，培養優良作風，建立和保持正規的戰備、訓練、工作和生活秩序，不斷提高正規化水平。認真貫徹落實條令條例。經常進行條令條例教育和訓練，強化官兵履行職責、遵章守紀、服從命令的意識。注重經常性管理，嚴格執行一日生活制度，點滴入手，持久養成。加強對零散人員和課余時間、節假日的管理，杜絕不正當交往。嚴格執行紀律，及時查處違紀問題，防止和糾正管理鬆懈、作風鬆散、紀律鬆弛的現象。 做好安全管理工作。建立健全安全組織，搞好預測分析和風險評估，完善預防措施，落實安全管理責任制。抓好安全教育和訓練，增強安全防範和應急處置的意識與能力。加強對重點目標、重要部位和重大活動的安全警衛，嚴密組織實施警衛勤務，及時處置各種情況。加強對車輛和槍支、彈葯、劇毒和易燃易爆等危險品的管理，加強野外駐訓、演習和執行重大任務期間的動態管理，加強對涉密人員、載體、場所、裝備和活動的管理，嚴防各類違紀問題和事故的發生。提高軍官和班長、骨乾的管理能力。教育軍官和班長、骨幹增強事業心和責任感，學習現代管理方法，堅持依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵、科學帶兵，堅持嚴格要求與耐心說服、嚴格管理與教育訓練相結合，堅持以身作則、率先垂範，增強管理工作的科學性和有效性，防止和糾正簡單粗暴、放任自流等傾向。 (五)密切內外關系 實行官兵一致、軍民一致，不斷增強基層的凝聚力。 尊干愛兵，密切官兵關系。教育軍官端正對士兵的根本態度，關心士兵的成長進步。尊重士兵的民主權利，虛心聽取他們的意見和建議。實行基層有關事務辦事公開，在入黨、提干、考學、保送入學、選取士官和技術培訓等問題上，做到名額、條件、程序和結果公開，公正處理。嚴禁打罵體罰士兵、侵佔士兵利益、收受士兵錢物。教育士兵尊重軍官，服從領導和管理，正確行使民主權利。官兵之間互相關心幫助，自覺抵制庸俗關系，構建團結、友愛、和諧、純潔的內部關系。 擁政愛民，密切軍政軍民關系。教育官兵尊重地方人民政府，熱愛人民群眾，遵守法律法規、民族宗教政策和社會公德，嚴格執行群眾紀律和軍地交往規定。積極支持地方經濟社會建設，參加搶險救災、扶貧幫困、軍民共建社會主義精神文明、和諧社會創建等活動。正確處理軍民、軍警之間發生的矛盾和糾紛，運用法律手段解決官兵涉法問題，維護軍隊、軍人和軍屬的合法權益。 (六)搞好後勤保障 按照有關條令條例要求，對基層後勤實施規范化管理，為官兵創造良好的物質文化生活條件。 搞好後勤人員隊伍建設。加強對司務長(管理員、艦艇軍需)的教育、管理和監督，使其熱愛本職、廉潔奉公、會管家理財。選配好炊事班長、給養員、衛生員、車輛駕駛員，保持一名以上具有等級廚師水平的炊事員。 搞好生活設施建設和管理。基層單位要有一個好食堂、儲藏室、器材室、洗衣房、曬衣場、學習室、文化活動室和齊全的營具、配套的野戰後勤裝備器材，做到官兵飲水、看病、用電、洗澡有保障，通信有條件，家屬來隊有住房，寒區取暖室溫達到標准。對營房營具、裝備器材、生活設施實行管理責任制。節約水、電、油、氣，搞好綠化美化，建設生態節約型營區。 搞好伙食、經費和物資管理。認真落實伙食管理制度，嚴格執行給養供應標准，科學營養配餐，實行分餐或自助餐。集中辦伙單位要按戰時飲食保障編組搞好訓練。安排好執勤人員、傷病員飲食，尊重少數民族官兵生活習慣。因地制宜建好菜園、圈舍，搞好以養殖、種植為主的農副業生產和加工。按標准計領、按時足額發放工資、津貼補貼和被裝等經費物資。加強財務管理和審計監督，嚴格經費開支和報銷手續，定期公布賬目，對貴重物品及時登記造冊，搞好交接。杜絕貪污挪用、虛報冒領、私借公款，防止錯賬差款、不合理開支和損失浪費。 搞好衛生防病工作。落實衛生防病措施和衛生管理制度，上好衛生課，提供心理健康咨詢服務。定期組織官兵體檢，對傷病員及時送診。培養良好的衛生習慣，經常檢查衛生，保持環境整潔，防止傳染病流行和食物中毒。 (七)管好用好武器裝備 落實有關條令條例，對武器裝備實行科學化、制度化、經常化管理，使其保持良好技術狀態，保證遂行作戰等任務的需要。 抓好愛裝管裝教育。結合新兵入伍、授裝接裝儀式、執行重大任務、裝備普查等搞好教育，強化官兵愛裝管裝的責任意識。 提高武器裝備操作使用能力。組織學習武器裝備管理知識，嚴格按照編配用途、技術性能、操作規程和安全規定，正確操作使用武器裝備。加強新裝備操作使用訓練和實戰化保障演練，促進新裝備盡快形成戰鬥力。對所屬武器裝備，軍官要熟悉基本性能、熟悉數質量情況、熟悉日常管理要求；操作人員要會操作使用、會檢查、會維護保養、會排除一般故障；修理人員要會檢測、會調試、會維修。加強武器裝備日常管理。實行武器裝備管理責任制，嚴格執行各項管理制度，搞好經常性維護保養，落實安全防範措施，做到無丟失、無損壞、無銹蝕、無霉爛變質。 (八)加強以黨支部為核心的組織建設 堅持「支部建在連上」的重要原則，以能力建設和先進性建設為主線加強基層黨組織建設，依靠以黨支部為核心的基層組織開展工作。建設堅強的黨支部委員會。黨支部要認真學習貫徹黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議決定，加強思想政治領導，保證基層建設的正確方向，成為本單位統一領導和團結的核心。著眼提高科學領導水平，增強解決自身問題的能力、領導單位全面建設的能力和帶領官兵遂行多樣化軍事任務的能力。按期改選支委會，保持組織健全。堅持民主集中制，按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則討論決定重大問題。落實基層黨內民主制度，實行黨務公開。書記要有民主作風，委員要積極參加和維護集體領導。加強「一班人」思想作風建設，經常開展批評與自我批評，不斷增強創造力、凝聚力和戰鬥力。建設過硬的軍官隊伍、士官隊伍和黨員隊伍。 抓好軍官在職學習和崗位鍛煉，提高思想政治素質、科學文化素質、軍事專業素質、身體心理素質和開拓創新能力。堅持黨管幹部，加強教育、管理和監督，定期組織述職述廉，按規定搞好考核、測評和推薦。關心軍官的成長進步和生活疾苦，及時反映和幫助解決實際困難。做好新生長幹部培養提高工作。搞好士官選取、教育、管理和培訓工作，充分發揮其骨幹作用。加強黨員隊伍建設，把保持和發展先進性作為永恆主題，嚴格發展標准，嚴格教育管理，嚴格組織生活，充分發揮黨員先鋒模範作用。建設得力的團支部和軍人委員會。黨支部要加強對團支部和軍人委員會的領導，使其做到組織健全、制度落實、活動經常、作用明顯。團支部要圍繞中心工作、適應青年特點，深入開展學雷鋒學英模、學習成才和其他健康向上的活動，充分發揮團員青年的突擊作用。軍人委員會要積極組織開展政治民主、經濟民主、軍事民主，調動官兵參與管理、實施監督的積極性。
Ⅵ 怎樣才能讓戰士們的心理素質過硬
自我意識訓練 1．自我意識及其意義。 自我意識是對自己身心活動的覺察，即自己對自己的認識，具體包括認識自 己的生理狀況（如身高、體重、體態等）、心理特徵（如興趣、能力、氣質、性 格等）以及自己與他人的關系（如自己與周圍人們相處的關系，自己在集體中的 位置與作用等）。總之，自我意識就是自己對於所有屬於自己身心狀況的認識。 由於個體能洞察自己的一切，因而能對自己的行為進行調節和控制。自我意識的 成熟被認為是個性基本形成的標志，它在人的社會化過程中具有相當重要的地位。自我意識是個體社會化的結果，同時，自我意識的形成和發展又進一步推動個 體的社會化。 由於自我意識在人發展過程中是循序漸進進行的，是在自我認識、自我體驗和自我調控三種心理成份相互影響、相互制約的過程中發展的，所以，心理素質 教育是在其自我意識發展規律的基礎上，結合我們的日常生活、學習和勞動，採取靈活多樣的方式，促進我們認識自我、評價自我、體驗自我和調整自我，促使 我們自我意識健康發展。 2．自我意識訓練內容。 （1）自我認識。自我認識是主觀自我對客觀自我的認識與評價，自我認識是 自己對自己身心特徵的認識，自我評價是在這個基礎上對自己作出的某種判斷。 正確的自我評價，對個人的心理生活及其行為表現有較大影響。如果個體對自身 的估計與社會上其它人對自己客觀評價距離過於懸殊，就會使個體與周圍人們之 間的關系失去平衡，產生矛盾，長期以來，將會形成穩定的心理特徵自－－滿或 自卑，將不利於個人心理上的健康成長。 自我認識在自我意識系統中具有基礎地位，屬於自我意識中「知」的范疇， 其內容廣泛，涉及到自身的方方面面。對我們進行自我認識訓練，重點放在三個 方面：第一，讓我們學生能認識到自己的身體特徵和生理狀況。第二，認識到自 己在集體和社會中的地位及作用。第三，認識到內心的心理活動及其特徵。 自我評價是自我意識發展的主要成份和主要標志，是在認識自己的行為和活動的基礎上產生的，是通過社會比較而實現的。由於我們自我評價能力不高，往往不是過高就是過低，大多屬於過高型。因此，要提高我們的自我評價能力，你就應學會與同伴進行比較，通過比較做出評價。你還應學會藉助別人的評價來評價自己，學會用一分為二的觀點評價自己。由於自我評價是自我認識中的核心成 份，它直接制約著自我體驗和自我調控，所以，對我們進行自我意識訓練，核心應放在自我評價能力的提高上。 （2）自我體驗。自我體驗是主體對自身的認識而引發的內心情感體驗，是主 觀的我對客觀的我所持有的一種態度，如自信、自卑、自尊、自滿、內疚、羞恥等都是自我體驗。自我體驗往往與自我認知、自我評價有關，也和自己對社會的規范、價值標準的認識有關，良好的自我體驗有助於自我監控的發展。對我們進 行自我體驗訓練，就是讓你有自尊感、自信感和自豪感，不自卑，不自傲，不自 滿，隨著年齡增長讓我們懂得做錯事感到內疚，做壞事感到羞恥。 (3）自我監控。自我監控是自己對自身行為與思想言語的控制，具體表現為 兩個方面：一是發動作用，二是制止作用，也就是支配某一行為，抑制與該行為 無關或有礙於該行為進行的行為。進行自我認知、自我體驗的訓練目的是進行自我監控，調節自己的行為，使行為符合群體規范，符合社會道德要求，通過自我 監控調節自己的認識活動，提高學習效率。 為提高我們自我監控能力，重點應放在促使一個轉變上，即由外控制向內控 制轉變。我們自我約束能力較低，常常在外界壓力和要求下被動地從事實踐活動 ，比如只有教師要求做完作業後檢查，你才會進行檢查。針對這種現象，你應學 會如何藉助於外部壓力，發展自我監控能力。 心理素質，是靠長期比賽一點一點地提高的。它應該是和比賽的經驗成正比的，所不同的就是因人而異，也許有些人天生就具有一定的心理素質，也許有些人心理關總是過不了。但是，心理素質始終還是可以靠後天的鍛煉的。 有句話說得好，「藝高人膽大。」如果說自己的技術水平到達了一定的高度，那麼心裡 面自然就會比較踏實穩定。反之如果要用自己不足的實力去向強手挑戰，就需要 在一定的比賽經驗上加以自身的全力投入，才有可能打出自己的水平。 想要好的心理素質 ，首先還 是應該把自己的水平提高，才有提高心理素質的資本。在實力並沒有到達一定程 度的時候 談心理素質沒有太大的意義。如果說雙方實力相近，那麼往往看誰可以發揮得好 一些，這 個時候就靠自己的狀態的調整了。先說幾個影響發揮導致失敗的原因。 1 求勝心過重。心態的變化直接影響到技術的發揮，這就是很多業余的愛好者遇 弱不強，遇強卻不弱的原因（心理放鬆，沒壓力，技術能充分發揮）。 2 練球不足。很多朋友是打落點、打控制的，這樣就需要有手感做保證，在未練 球（包括練球不足）的情況下，往往會大失水準。 3 打法相剋。業余愛好者往往忽視這一點，其實以己之短，遇彼之長是非常常見 的事，這 就取決於個人的調整和適應能力了，而這一點往往是業余愛好者最欠缺的。 4 不合適的器材。業余愛好者也往往忽視這一點，認為自己反正水平很差，拿什 么拍子都 差不了很多，這種想法是不對的，除非對不會打球（沒有絲毫手感可言）的人來 說什麼拍子都差不多。手感越是細膩的人，對球拍也越挑剔，而往往手感的好壞決定了一 個人水平的高低。 5 思想包袱。這一點和第一條有些類似，往往生在領先，眼看就要勝利的時候， 最容易出 現心理的變化。這是每個人都會遇到的（無論業余或者專業）。所以自身狀態調整的好壞直接關繫到比賽的的勝利。
Ⅶ 怎麼樣才能培養軍事才能
確立培養高素質新型軍事人才模式
丁永軍
當今世界，科學技術迅猛發展，知識經濟、知識軍事初見端倪，國際競爭日趨復雜，戰爭樣式發生變化，這些都向跨世紀的軍隊建設提出了嚴峻的挑戰。江主席指出："迎接新的軍事發展的挑戰關鍵在人才，人才是興軍之本，必須把培養和造就大批高素質人才作為軍隊現代化建設的根本大計來抓。"我們要深刻理解江主席人才思想的內涵，確立人才培養的新思路，掌握育人用人的主動權。
一、確立新型的人才培養教育觀念
國家教育部高等教育改革的思路明確提出"體制改革是關鍵，教學改革是核心，教育思想和教育觀念的改革是先導"。由此可見，教育思想和教育觀念的更新在軍事教育訓練機制改革中的重要地位和作用。我軍軍事教育訓練面臨高技術戰爭對人才需求的挑戰，也要進行改革，以緊跟時代步伐，培養高素質軍事人才。根據當前民辦軍事院校發展的趨勢和國家教育改革的走向，軍事教育訓練應著重確立以下幾種觀念。
（一）確立科學的人才培養觀
確立科學的人才觀，就是要將傳統的適應近期任職需要的低層次人才觀念轉變為高層次、高素質的新型人才觀。軍隊院校教育所培養的是適應軍隊未來建設需要的人才，也就是培養能打贏高技術戰爭的人。長期以來，我們在軍事人才觀上存在許多不正確的認識，如認為軍事指揮人才不需要太高的學歷，片面強調軍事人才的第一任職能力等。在這種思想觀念影響下，我軍的院校教育注重專項專業訓練，這樣培養出來的人才，缺乏知識的廣度、堅實的基礎，缺乏進一步發展的潛力，難以適應未來戰爭的需要。
培養適應我軍未來建設需要、能打贏高技術戰爭的軍事人才，我們就必須改變這種傳統的人才培養觀念，確立新型的人才觀。在未來高技術戰爭條件下，軍事人才只有大專學歷很顯然是不行的，缺乏工程技術基礎的指揮軍官與缺乏指揮管理知識的技術軍官已難以適應部隊建設的需要，高技術戰爭需要的是高學歷的軍事人才；高技術戰爭需要的是具有綜合素質的復合型軍事人才。為此，軍隊院校教育訓練要提高學歷層次，拓寬專業口徑，突出綜合性，打牢學員的科學文化基礎，培養既有扎實的科學基礎理論知識，又有綜合性的知識結構和能力結構，集指揮、管理、技術於一身的復合型軍事指揮人才。只有這樣的人才，才能承擔起我軍現代化建設的重任。
（二）確立超前教育觀
確立超前教育觀，就是將人才培養的著眼點放在培養適應未來發展需要的人才上的一種教育觀。今日的教育決定著未來的事業，辦教育必須有超前意識，樹立超前教育觀，真正把教育放在優先發展的戰略位置上；在人才的培養上，我們不僅要看到近期的需要，而且必須預見到遠期的需要。
在軍事高技術迅猛發展的今天，軍隊院校教育訓練尤其要有前瞻性、超前性和預見性，必須考慮未來高技術戰爭對軍事人才的需求。我軍提出要在武器裝備並不佔優勢的情況下實現以劣勝優，就要求我軍院校教育訓練必須摒棄那種只追求眼前利益、急功近利而不顧長遠需要的短期行為和狹隘觀念，以部隊未來建設和未來可能發生的高技術戰爭為服務對象，著眼於掌握未來高技術武器裝備和未來戰爭的需要培養人才，注重基礎教育，培養學員具有長遠建設和發展所需要的能力。要超前規劃院校教育訓練工作，將人才培養超前於武器裝備的建設，及早安排，協調發展，才能使軍事人才的知識和技能與武器裝備的發展水平相適應。正如江主席多次強調的"寧肯人才等裝備，也不能讓裝備等人才"。當前，我軍院校教育訓練的人才培訓規模就應該考慮5－10年以後部隊的需要，人才培訓的質量就應該考慮到10－30年後的需要。
（三）確立創新教育觀
確立創新教育觀，就是要實現由傳統的知識灌輸和經驗傳授向培養能力、提高素質的創新型教育觀轉變。江主席在1995年全國科學技術大會上就指出："創新是一個民族的靈魂，一個沒有創新能力的民族，難以屹立於世界先進民族之林。"21世紀是創造的世紀，是國與國的競爭。打仗作戰歷來需要發揮人的創造性，以依據不同的戰爭條件、特點，因時、因地、因敵施變，靈活用兵，出奇制勝。軍事人才如果沒有創造力，墨守陳規，只憑經驗辦事，就不可能在你死我活的戰場競爭中取得勝利。在現代技術特別是高技術戰爭的條件下，戰場迷霧漸漸消失，對處於劣勢一方的軍事人才來講，創造力就顯得尤為重要，沒有創造力，就無法在戰爭指導上勝敵一籌，實現以劣勝優。
確立創新教育觀念，從傳統的注重培養經驗型人才向注重培養科學型、創造型人才轉變。應認識到，教育的根本任務在於通過科學的方法，培養軍事人才能夠把自己已有的知識作為一樣工具與手段，去認識和改造客觀世界和主觀世界。教育的著眼點不在於使人"接受"已有的一切，而是創造出新的一切。要集中更多的時間和精力去從事那些有效果的創造性的活動、討論、研究和實驗等，以在知識的傳授過程中充分注意和培養創新精神、創新能力，使學員的眼界更加寬闊，思想更加活躍，能夠從不同的方向、不同的角度、不同的側面去研究和把握所從事的軍事活動。
（四）確立終身教育觀
確立終身教育觀，就是要將傳統的一次性學校教育轉變為終身都要教育、學習的觀念。有的教育家認為，"終身教育觀念的提出可以與哥白尼式的革命相比，它是教育史最引人注目的事件……終身教育孕育著真正的教育復興。"對於高等教育來說，任何一所高等學校都不可能教授給學生任何一個專業的全部知識，任何一個畢業於高等學校的專業人員都得不斷的學習，否則就會落後於時代。院校由傳統的"知識殿堂"變成"終生學習者的苗圃"，高等教育要強調基礎為終生教育和終身學習打牢基礎。
軍隊院校教育也必須把繼續教育列為自己的任務。這種必要性比地方院校有過之而無不及。首先，軍事高技術發展不斷加速，高技術武器裝備不斷涌現，軍事人才必須不斷學習，以補充新知識，才能跟上世界軍事高技術的發展。其次，軍事高技術的發展已經引起並將進一步引起整個軍事領域發生深刻的變革，作戰方式、作戰理論、軍隊編成等都在不斷變化，軍事人才也必須不斷學習，擴展自己的知識結構，提高自己的能力，才能適應這種變化，所以軍隊院校教育必須樹立終生教育的觀念。在辦學指導思想上，要認識到院校不是教育的終結，也不是為學員一生准備一切的地方；在教育思想上要確立為學員的終生學習打牢基礎的思想，教學內容、教學方法都要有利於激發學員的學習興趣，有利於學員學習能力的培養，要重視學員的發展潛力；在辦學任務和體制上，要重視發展繼續教育。
二、確立新型的人才培養目標體系
新型軍事人才培養是一項復雜的系統工程，我們只有在現實與未來的交匯點上思考和決策，才能真正獲得創造與創新的支點。但就新型軍事人才和能力的共性要求來說，在培養目標上要著重把握四個方面：
（一）要有過硬的政治素質，把學員培養成為堅定不移聽黨的話、跟黨走的人。
堅持正確的政治方向，是軍事人才政治素質的核心。只有政治方向堅定，才能樹立遠大的共產主義理想，才能堅決執行黨的路線方針政策，才能保持政治上的堅定和思想道德上的繼承，也才能激發艱苦奮斗的工作作風。看一個軍事人才合格不合格，首先要看在政治素質上過硬不過硬。始終保持政治上的清醒和堅定，是做合格的新型軍事人才的最重要條件。如果政治方向模糊不清，就難當大任、難受重託。軍事人才政治方向堅定與否，是關系黨和國家興衰成敗的頭等大事，也是檢驗一個新型軍事人才政治上強不強的根本標准，檢驗一個新型軍事人才合不合格、稱不稱職的重要尺度。要加強軍隊管理，搞好軍隊建設，很重要的一條就是要教育軍事人才樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。高素質人才只有善於從政治上認識和判斷形勢，觀察與處理問題，在錯綜復雜的形勢面前，才能始終保持清醒頭腦，堅決聽從黨中央、中央軍委指揮。
（二）要有復合的知識結構，把學員培養成為適應未來戰爭需要的人。
前蘇聯洛莫夫上將等人所著的《科學技術進步與軍事上的革命》一書提到："現代軍人最顯著的標志就是'智力化'，所以參戰人員都必須具有更高的文化水平，更豐富的技術知識。"戰爭往往是最早使用高技術的領域，現代高技術領域的微電子技術、信息技術、新材料技術、定向能技術等，正在改變著武器裝備性能和軍人的思維方式。它迫使人們必須以新武器系統、新的作戰樣式和新的戰略戰術進行戰爭。這是高技術戰爭的時代特點，也是高技術戰爭對軍事人才提出的時代要求。高技術戰爭迫切需要大批高層次、高水平，既懂軍事指揮，又懂軍事技術，特別是能夠掌握軍事高技術的軍事人才。軍人素質要適應戰爭的要求，並隨戰爭的發展而發展，沒有復合的知識結構是根本行不通的。因此，我們今後的人才培養，要朝著綜合性和復合型的方向努力，使新型軍事人才成為既精通某專業又具有廣博知識的一專多能的人才，著力培養一批知識淵博、才思敏捷、知人善任、長於綜合，而且軍事謀略豐富，熟諳世界戰略戰術，軍事技術知識廣泛，未來高技術戰爭需要的高檔次復合人才。
（三）要有旺盛的創新能力，把學員培養成為能解決現實問題，創造性工作的人。
恩格斯指出："要在戰爭中取得勝利，必須尋求新的物質手段和新的作戰方法。只有創造新的、更有威力的手段，才能達到新的、更偉大的結果。每個戰史上因採用新的辦法而創造了新紀元的偉大的將領，不是新的物質手段的發明者，便是以正確的方法運用他以前所發明的新手段的第一人。"一支沒有創新能力的軍隊將難以立於不敗之地。軍事領域里的創新，要求軍事人才能夠展開想像的翅膀，用思維的獨創性、新穎性、批判性，駕馭豐富的想像力，創造出各種各樣的新奇方法戰勝對手。比如：我國古代田單的"火牛陣"，孫臏的"減灶計"，韓信的"背水之戰"，諸葛亮的"八卦長蛇陣"，第四次中東戰爭中埃軍的"白德爾"計劃等，都是軍事人才合理想像、堅持創新的範例。戰史表明，富有創新精神的軍事領導者統率軍隊，能贏得勝利，贏得生存，軍事保守主義者只會喪師失地，甚至誤國害民。因此，我們在今後的軍事人才培養過程中，要注重創新能力和創新精神的培養，使創新人才敢於走過去沒有人走過的路，敢於質疑設問，不迷信權威，不迷信本本，遇事問一個為什麼，力求有獨到見解。現代戰爭不斷呈現出諸多新變化，要適應這些變化，需要有非凡的勇氣，以變求實，以創新求發展；因循守舊，呆板盲從的思想，必然落後於時代的發展。
（四）要有合格的身心素質，把學員培養成為不畏艱難困苦、經得起復雜環境考驗的人。
毛澤東說過，身體是載知識之體，寓智慧之所，體質的好壞直接影響到智慧和才能的發揮。克勞塞維蔣曾在《戰爭論》中專門論述了戰爭中勞累對人智力的影響。他舉例說："如果讓人在凍得四肢麻木或渴熱難當，飢餓難忍和疲勞不堪的時刻來判斷戰爭中的事件，那麼能夠得到的在客觀上是正確的判斷就更少了。"所以健康的體魄與良好的心理素質是新型軍事人才的物質基礎，是一切高素質特徵。高技術戰爭要比以往任何形式的戰爭都復雜，其作戰范圍，發展變化，激烈程度都是以往任何形式的戰爭所未曾達到的。此外，戰爭的環境具有巨大的破壞和殘酷性，這就要求新型軍事人才能夠在異常惡劣的條件下生存和指揮戰斗，能經得住飢渴，抗得住疲勞，能經受得住各種緊張、激烈的作戰行動的考驗，並能忍受住傷痛，只有保持這種良好的心理狀態，才能在復雜多變嚴酷的環境中從容發揮自己的聰明才智，實現人與武器的最佳結合。因此，我們在培養軍事人才上要特別重視增進體質的訓練，鍛造軍人的體質、意志，激發進取精神，培養勇猛頑強的作風，以達到提高戰鬥力之目的。
三、確立新型的人才培養機制
隨著戰爭樣式、部隊編制體制的變化，院校教育訓練體制也必然要發生變化。為此，江主席要求我們，"要進一步改革教育體制、教學內容和教學方法，加強師資隊伍的培養和建設"。
轉變體制結構，確立新的人才培養模式。隨著武器裝備現代化程度的提高和作戰樣式的變化，軍隊編制體制勢必要作進一步調整，軍隊院校也要建立新型體制結構，適合未來軍事發展的需要。
要優化專業，增新去舊。優化專業結構，要有利於達成"復合型"各類人才的要求，要科學預測未來軍事斗爭和軍隊建設對人才的需求，增設一批新專業。要結合軍事人才培養的特點，充分利用教育資源，努力提高辦學效益。在更新教學內容上要能不斷體現時代特徵，反映最新科研成果，充分體現理論性、學術性、前沿性。要優化課程體系結構，削枝強干，優化重組，加強基礎，壓縮專業，增加選修，減少必修；要廣泛開展學術研究交流，達成資源共享。
加快推進現代教育技術的廣泛應用。現代科學技術在教育領域的廣泛應用，突破了傳統教學手段在時間和空間上的限制，使教學更加形象、直觀、生動，傳遞教學信息更加快速、准確、高效。實踐證明，現代教育技術，是解決教學內容多時間少、實驗多實物少、操作多裝備少等矛盾的重點出路，是節省資源、提高教學效益的有效途徑。種種跡象表明，現代教育技術的飛速發展，可能引發院校教育的重大變革。因此，應密切關注現代教育技術的發展動向，積極推進其在院校教學中的廣泛應用。
加強教員隊伍素質質量建設。教員是培養新型軍事人才的主體，是深化教學改革的主力。鄧小平強調："教師很重要，要選好，要有一個好的教學隊伍。"外軍也十分重視軍校教官隊伍的建設。以美俄軍為例，美軍院校教官隊伍中，90％以上獲有碩士或博士學位，俄軍院校副博士以上學歷的教官佔49.3％，與美俄兩軍相比，我軍高學歷教員隊伍無論是數量上還是質量上都有很大的差距，已不能滿足我軍跨越式發展和培養新型軍事人才的需要。為此，我們一定要把建設一支素質優良，結構合理，充滿活力的教員隊伍，作為實現軍隊院校教育新型軍事人才長遠發展的根本大計來對待。一是要制訂嚴格的教員選拔標准，廣開才路，招攬人才，補充選留優秀畢業研究生，吸引優秀的學有所成的留學回國人員充實到教員隊伍之中。二是完善培訓，進修和教員聘任制度。三是建立教員交流制度，採取輪換的方法與部隊交流，把一些素質好有部隊實踐經驗的軍官調整為教員。五是完善管理機制，進一步調動教員隊伍工作的積極性。按照"用事業吸引人，用政策激勵人，用情感團結人，用制度約束人"的思路，建立和完善教員隊伍管理機制，不斷增強教員隊伍的生機與活力。
Ⅷ 自我表揚軍事素質過硬怎麼寫
我積極參加各項軍事訓練，不怕難，肯吃苦，錘煉過硬本領，各項軍事科目取得優異成績
Ⅸ 軍事素質過硬出自哪裡
《部隊要做到政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力》（1990年12月1日）這是江同志在全軍軍事工作會議上講話的一部分。
江同志在反復強調軍隊革命化現代化正規化建設的基礎上，1990年12月指出：「部隊要做到政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力」。這「五句話」是軍隊建設的總要求，是軍隊建設總目標的具體化和規范化。
政治合格，就是要始終堅持黨對軍隊的絕對領導，模範貫徹執行黨的理論、綱領和路線方針政策，堅持人民軍隊的性質、本色和作風，始終做黨的利益、人民的利益和社會主義國家利益的忠實捍衛者。
軍事過硬，就是要具有牢固的戰斗隊思想、精湛的軍事技術、良好的軍事素質和快速高效的反應能力，能夠有效履行維護國家安全統一和發展利益的職責使命。
作風優良，就是要有良好的思想作風、工作作風、戰斗作風和生活作風，做到實事求是，謙虛謹慎；學以致用，言行一致；積極進取，敢於創新；英勇頑強，雷厲風行；艱苦奮斗，勤儉辦事。
紀律嚴明，就是要嚴格遵守法律法規和條令條例，嚴格遵守政治紀律、組織紀律、軍事紀律和群眾紀律，做到令行禁止，一切行動聽指揮，確保部隊的集中統一和高度穩定。
保障有力，就是在一定的經濟和社會條件基礎上，科學組織和運用人力、物力、財力、技術等，及時、准確、高效地保障軍隊建設和作戰需要。
「五句話」總要求涵蓋了新形勢下軍隊建設的基本內容，把部隊各個方面的工作納入革命化現代化正規化建設的軌道，使實現軍隊建設總目標成為部隊經常性的基本實踐活動。這既有很強的指導性，又有很強的實踐性和可操作性。
Ⅹ 如何做一個好軍人~！！！需要什麼素質
我是一個退伍兵....在部隊上呆了幾年...做好 一個軍人,難,也不難,,首先你必須通過各項訓練,才成為一個真正軍人,,如果你的成績過硬,,頭腦也靈活,那麼你在部隊上也會走的開,相反,如果你連基本的東西都做不好,就很難了,不過現在部隊上一要訓練好,二要有關系,三要你自己眼力活要好,有這三點,,你在部隊就混得開了