大學生軍事理論重點

❶ 大學軍事理論重點

一、名詞解釋，每題2分，共10分

1．預備役：指國家平時以退役軍人、民兵為基礎內、現役軍人為骨容干組建起來的戰時能夠迅速轉化為現役部隊的武裝力量。

2．軍事格局：指活躍於世界軍事舞台的國家或集團在一定歷史時期內相互聯系、相互作用而形成的一種結構態勢。

3．軍事思想：是關於戰爭、軍隊和國防基本問題的理性認識，是人們長期從事軍事實踐的經驗總結 和理論概括。

4．領 土：是位於國家主權支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。

5．高技術戰爭：指大量運用信息技術、新材料技術、新能源技術、生物技術、航天技術海洋技術等當代高、新技術水平的常規武器裝備，並採取相應作戰方法進行的戰爭。

❷ 軍事理論課主要內容有哪些

軍事理論課主要內容包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術戰爭、綜合訓練等。軍事理論講的主要是有關軍隊和戰爭的概念、范疇、原理、原則等的體系。

科學的軍事理論是軍事活動的本質及其客觀規律的正確反映。來源於軍事實踐，經理論概括後給軍事實踐以指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。

目前世界各國著重研究探討的軍事理論主要有三方面內容：克勞塞維茨的《戰爭論》、毛澤東軍事思想、現代高新技術條件下作戰的新規律新特點。

(2)大學生軍事理論重點擴展閱讀：

學生通過學習有關軍隊和戰爭的概念、范疇、原理、原則等的體系，提升其思想道德素養，提高各方面的能力。科學的軍事理論是軍事活動的本質及其客觀規律的正確反映，其來源於軍事實踐，經理論概括後給軍事實踐以指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。

《軍事理論》以國防教育為主線，通過軍事理論課教學，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念、國家安全意識，加強組織性、紀律性，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神。

軍事理論課的出現，適應了當前國際形勢的需要。當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在，國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。

在軍事理論課上，可以學習到軍事理論課的重要意義、軍事理論課的性質及其內容、國防建設指導思想、新中國國防建設成就等。

同時可以學到毛澤東軍事思想的科學含義和基本特徵、毛澤東軍事思想的形成和發展、毛澤東軍事思想科學體系的基本內容、毛澤東軍事思想的歷史地位和現實指導意義等重要內容。

參考資料來源：網路-軍事理論課教程

❸ 普通高校軍事理論研究的主要內容有哪些

軍事理論課主要內容包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術戰爭、綜合訓練等。軍事理論講的主要是有關軍隊和戰爭的概念、范疇、原理、原則等的體系。

科學的軍事理論是軍事活動的本質及其客觀規律的正確反映。來源於軍事實踐，經理論概括後給軍事實踐以指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。

目前世界各國著重研究探討的軍事理論主要有三方面內容：克勞塞維茨的《戰爭論》、毛澤東軍事思想、現代高新技術條件下作戰的新規律新特點。

(3)大學生軍事理論重點擴展閱讀：

高校開展軍事理論課的意義：

1、貫徹落實法律法規的要求

《中華人民共和國國防教育法》規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。

2、適應當前國際形勢的需要

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。為此我們要掌握一定的軍事理論。

3、培養學生德智體全面發展的需要 

學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現代化建設。培養各類專門人才的重要任務。要完成這個任務，需要通過多種途徑，學習軍事理論就是為培養合格人才而採取的一項重要措施。

4、加強國防後備力量建設的需要 

堅持走精乾的常備與強大的國防後備力量相結合的道路，這是我國國防現代化建設的必由之路。對高等院校學生和高級中學學生進行軍事理論課，是黨中央、中央軍委從加強國防後備力量建設出發作出的戰略決策。

參考資料：網路-軍事理論課教程

❹ 大學生軍事理論考試 題目 希望各位軍事高手回答下！！！謝謝

（一） 無產階級的戰爭觀和方法論
1． 無產階級的戰爭觀
無產階級戰爭觀主要包括戰爭的起源和根源、戰爭的本質和目的、戰爭的性質、無產階級對戰爭的態度和戰爭的最終目的等。
毛澤東同志在革命導師對戰爭起源和根源問題研究的基礎上，作出了精闢的概括："戰爭--從有私有財產和有階級以來就開始了的，用以解決階級和階級、民族和民族、國家和國家、政治集團和政治集團之間，在一定發展階段上的矛盾的一種最高的斗爭形式"。
對於戰爭的本質，毛澤東通過對戰爭與政治、戰爭與經濟關系的論述，得出戰爭的本質和目的，無非是為了取得或維護政治地位和經濟利益。在論述戰爭與政治關系時，毛澤東發展了列寧的觀點，提出："'戰爭是政治的繼續'，在這點上說，戰爭就是政治，戰爭本身就是政治性質的行動，從古以來沒有不帶政治性的戰爭"；"但是戰爭有其特殊性，在這點上說，戰爭不即等於一般的政治。'戰爭是政治的特殊手段的繼續'。政治發展到一定的階段，再也不能照舊前進，於是爆發了戰爭，用以掃除政治道路上的障礙"；"政治是不流血的戰爭，戰爭是流血的政治"。
而對戰爭與經濟的關系，毛澤東看得非常清楚，他把"有足夠給養的經濟力量"作為選擇和建立根據地的基本條件之一。他認為："只有開展經濟戰線方面的工作，發展紅色區域的經濟，才能使革命戰爭得到相當的物質基礎，才能順利地開展我們軍事上的進攻，給敵人的'圍剿'以有力的打擊；才能使我們有力量去擴大紅軍，……也才能使我們的廣大群眾都得到生活上的相當的滿足，而更加高興地去當紅軍，去做各項革命工作"。
對於戰爭的性質，毛澤東進行了科學的劃分，"歷史上的戰爭分為兩類，一類是正義的，一類是非正義的。一切進步的戰爭都是正義的，一切阻礙進步的戰爭都是非正義的"。作為無產階級革命者，對待戰爭的正確態度應該是擁護正義戰爭，反對非正義戰爭。
2． 戰爭方法論
毛澤東和老一輩無產階級革命家，在研究和指導中國革命戰爭的實踐中，把辯證唯物主義和歷史唯物主義的普遍原理與中國革命戰爭的實際相結合，逐步形成了具有中國特色的一整套研究和指導戰爭的基本方法，這些基本方法，對研究和指導戰爭具有普遍的指導意義。
具體來說，毛澤東的戰爭方法論主要包括以下幾個方面：
（1） 遵循戰爭規律研究指導戰爭
毛澤東認為，戰爭是一種社會歷史現象，是客觀物質運動的形式之一，像自然界和其他社會活動的領域一樣，是有規律可循的。他說，"戰爭不是神物，仍是世間的一種必然運動，……戰爭的特性也使人們在許多的場合無法全知彼己，因此產生了戰爭情況和戰爭行動的不確定性，產生了錯誤和失敗。然而不管怎樣的戰爭情況和戰爭行動，知其大略，知其要點，是可能的"。既然這樣，人們就可以認識戰爭，把握戰爭的規律，並通過此去指導戰爭。
（2） 運用階級分析的方法研究指導戰爭
所謂階級分析方法，就是運用馬克思主義關於階級和階級斗爭的觀點，去觀察和認識階級社會的歷史現象的一種方法。毛澤東結合中國革命戰爭的實際，把馬克思主義階級斗爭的學說，成功地運用於中國革命戰爭的全過程，並在實踐中豐富和發展了這一思想。例如，毛澤東和老一輩革命家提出了無產階級在中國革命戰爭中的領導權問題。在此基礎上，毛澤東論證了無產階級如何實現革命領導權的問題，以及和資產階級爭奪領導權的問題。
（3） 堅持辯證的觀點研究指導戰爭
運用辯證唯物主義觀點研究指導戰爭，是毛澤東戰爭方法論的重要內容，貫穿於中國革命戰爭的全過程。這種方法包括：著眼特點，具體地研究戰爭；著眼發展，動態地研究戰爭；著眼全局，整體地研究戰爭；著眼實際，客觀地研究戰爭；著眼矛盾，運用對立統一的規律研究戰爭。
綜上所述，毛澤東戰爭方法論的最根本的一點，就是一切從戰爭的客觀實際出發，具體情況具體分析，實事求是地研究和指導戰爭，這是毛澤東軍事思想的精髓所在。
（二）人民戰爭思想
毛澤東人民戰爭思想是中國共產黨的群眾路線在革命戰爭中的具體運用和發展，是人民軍隊建設、我軍戰略戰術的形成和國防建設的理論基礎；是中國人民以劣勢裝備戰勝優勢裝備之敵的法寶。
1． 人民戰爭思想的理論基礎
人民戰爭，就是廣大人民群眾為了反抗階級壓迫或民族壓迫而組織和武裝起來進行的戰爭。人民戰爭必須具備兩個條件：一是戰爭的正義性，二是廣泛的群眾性。
毛澤東人民戰爭思想之所以成為無產階級最先進的軍事理論科學，成為我黨進行革命戰爭的基本指導路線，就在於它有著堅實的理論基礎。
（1）人民群眾是推動社會發展的根本動力。毛澤東指出："人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力"。這是其人民戰爭想的基本出發點。
（2）戰爭偉力存在於民眾之中。毛澤東從唯物史觀的高度考察戰爭，科學地闡明了人民群眾在革命戰爭中所起的偉大作用，他指出："戰爭的偉力之最深厚的根源，存在於民眾之中"。革命戰爭如果離開了人民群眾，那就是無源之水，無本之木，也就失去了進行戰爭的雄厚的物質基礎。例如：遼沈戰役中，東北翻身農民踴躍參軍、參戰，先後組成了個二線兵團，約30萬人，不斷補充我軍。陳毅同志曾形容淮海戰役的勝利是人民群眾用小推車推出來的。
（3）戰爭勝負的決定因素是人而不是物。毛澤東人民戰爭思想之所以成為我軍以弱勝強、克敵制勝的法寶，就在於他最合理地把進行戰爭的人力、物力這兩個最基本的因素巧妙地結合起來，構成一個有機的整體，在革命戰爭中發揮出最佳的作戰效能。在人和物這一戰爭不可分割的統一體中，人的因素是戰爭勝負的決定因素，這是馬克思主義一條重要的軍事原理，也是我黨進行人民戰爭的重要理論依據。毛澤東明確地指出："武器是戰爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物"。
2． 人民戰爭思想的主要內容
（1）黨的正確領導是人民戰爭取得勝利的根本保證。實行人民戰爭必須要有正確的領導，必須要有革命的政策和措施。我國的革命戰爭，從星星之火開始，逐步形成燎原之勢，最後戰勝國內外強大的敵人，取得中國革命戰爭的徹底勝利，從根本上說，就在於我們所進行的革命戰爭，有以毛澤東為代表的中國共產黨的正確領導，這是實行人民戰爭的首要條件。
（2）以人民軍隊為骨幹。無產階級要用暴力奪取和鞏固政權，就必須建立一支強大的人民軍隊。毛澤東指出："從馬克思主義關於國家學說的觀點看來，軍隊是國家政權的主要成份。誰想奪取國家政權，並想保持它，誰就應有強大的軍隊"。進行人民戰爭，如果沒有一支強大的人民軍隊作骨幹，就不能對付反革命軍隊的猖狂進攻，人民群眾的斗爭就不能得到有力的支持，人民戰爭就難以蓬勃開展起來和長期堅持下去。
（3）建立鞏固的根據地和戰略後方。創建革命根據地，走農村包圍城市最後奪取中國政權的道路，是毛澤東指導中國革命戰爭的偉大戰略思想，是中國革命戰爭的顯著特點之一。其具體內容是：在中國共產黨的領導下，在敵人統治力量薄弱的農村地區，依靠和發動農民群眾，實行土地革命，建立和組織民主政權，進行武裝斗爭，實行工農武裝割據，把落後的農村建成先進的鞏固的革命根據地，造成軍事上、政治上、經濟上、文化上的革命陣地，並以此為依託，開展廣泛的人民戰爭。
（4）廣泛深入地動員人民群眾。人民戰爭的威力，在於人民群眾直接或間接參加戰爭的廣度和深度，人民群眾參加戰爭的廣度和深度又取決於革命政黨對人民群眾發動的廣度和深度，而人民群眾的發動，只有進行廣泛深入的政治動員才能實現，這是人民戰爭贏得勝利的最基本條件。
（三）人民軍隊思想
1、提出"槍桿子裡面出政權"的著名論斷
第一次大革命的失敗和土地革命戰爭初期的嚴酷現實，使毛澤東悟出了無產階級政黨必須掌握武裝斗爭的領導權，他第一個提出："槍桿子裡面出政權"。毛澤東畢生重視槍桿子，視軍隊為命根，他一生把掌握軍權作為實現革命理想的最主要手段。
2、創立人民軍隊的建軍原則
毛澤東吸取了中外軍事家的文韜武略，提出了一套適合中國國情的馬克思主義的治軍方略和建軍原則。
一是確立了黨指揮槍的原則。毛澤東認為，我軍是無產階級的軍隊，首先要從政治上建軍。要從政治上建軍，靠的是黨的力量，要堅持黨對軍隊的絕對領導。"我們的原則是黨指揮槍，而決不允許槍指揮黨"。直至今天，這仍然是我軍遵循和堅持的根本原則。
二是規定了人民軍隊的性質。毛澤東指出："緊緊地和中國人民站在一起，全心全意地為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一宗旨。"為人民服務，是我軍區別於其他任何軍隊的本質特徵，是毛澤東建軍原則的核心。我軍在革命戰爭和保衛祖國的長期斗爭中，始終遵循這一宗旨，從而贏得了人民群眾的擁護和愛戴。
三是創立了政治工作三大原則。進行強有力的政治工作，是毛澤東建軍思想的一個突出特點。我軍的政治工作，隨著革命戰爭的發展而逐步完善，形成了"官兵一致、軍民一致和瓦解敵軍"的三大原則。
例如：在平津戰役中，北京能夠得以完整地保存下來，就是瓦解敵軍原則正確使用的典型。當時，以傅作義為首的55萬國民黨軍隊盤踞京津地區。如果硬打，只能是城毀人亡，其後果不堪設想。毛澤東高瞻遠矚，一方面在軍事上兵臨城下，以造成大軍壓境之勢；一方面開辟第二條戰線，進行政治瓦解。最後迫使傅作義起義，北平和平解放，使古老的名城絲毫無損地回到人民手中。
（四）人民戰爭的戰略戰術
人民戰爭的戰略戰術，簡單地說，是指毛澤東指導戰爭和指揮作戰的原則和方法。它是毛澤東高超戰爭指導藝術的總結，它揭示了中國革命戰爭的指導規律，是毛澤東軍事思想中十分精彩的部分。
1、立足全局，審時度勢
立足全局，審時度勢，是毛澤東指導戰爭和指揮作戰的第一個原則。不考慮長遠利益的人，就不能策劃好眼前的問題；不考慮全局利益的人，就不能策劃好局部的問題。"謀萬世"、"謀全局"，就是全局觀念，就是戰略意識。
例如：1947年上半年，蔣介石雖然在軍事上處境日益不利，但同我軍相比，其兵力、兵器仍占優勢。蔣介石決心不變，繼續貫切將戰爭引向解放區的戰略方針，加強對山東、陝北的重點進攻，力求迅速解決這兩個戰場的問題，再行轉兵其他戰場，以達到最後摧毀解放區、消滅我軍主力的目的。蔣介石的這一"啞鈴"戰術，棋著不為不高，用心不為不絕。
從受敵人重點進攻的山東和陝北兩個解放區來看，形勢也相當嚴峻。山東解放區已大部被敵佔領，只剩下膠東半島的片偶之地；陝北方面，胡宗南的25萬大軍已佔領延安，毛澤東率領著中央機關和警衛人員組成的小分隊，經常被敵人追擊，爬山越嶺、風餐露宿。可就在這種險惡的情況下，毛澤東堅持不過黃河。他目光敏銳，審時度勢，對全局作了透切的分析。他認為，中國的時局將要發生一個新的變化，軍事形勢在朝著有利於人民的方向發展。毛澤東抓住影響整個戰爭全局的重要關節，作出了"大舉出擊，經略中原"的戰略決策。
毛澤東胸有全局，高瞻遠矚，而各路大軍指揮員又能創造性地貫切統帥部的意圖。劉鄧大軍為了全局的勝利，面對著40個師的國民黨軍隊，以"狹路相逢勇者勝"的英雄氣概，長驅直入，一舉插進敵人的戰略縱深。劉鄧大軍占據大別山，東震南京，西挾武漢，南控長江，北瞰中原，象一把利劍插入國民黨的心臟。象這種戰略全局上的出敵不意的進攻行動，在戰爭史上是絕無今有的。三路大軍突破黃河以後，與國民黨主力逐鹿中原，我軍由戰略防禦轉入了戰略進攻，拉開了大決戰的序幕。
2、靈活用兵，因敵制勝
我國歷代有作為的軍事家無不重視靈活地使用兵力。兵聖孫子曰："兵無常勢，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神"。宋代軍事家岳飛說："陣而後戰，兵法之常；運用之妙，存乎一心"。這些名言，都強調了要根據敵情的變化和戰場的情況，靈活地使用兵力。
毛澤東說："古人所謂'運用之妙，存乎一心'，這個'妙'，我們叫作靈活。根據毛澤東的論述和他指導戰爭的實踐，靈活用兵可概括為五個方面：
（1）因時用兵。所謂因時，即天時，指時機。機不可失，時不再來。戰場情勢變換無窮，戰機稍縱即失。因時用兵，要抓住戰機，分秒必爭；定下決心要當機立斷，切不可猶疑寡斷，貽誤戰機。
（2）因地用兵。戰爭指導者不僅要巧借天時，還要會妙用地利，根據戰場環境擺兵布陣。解放戰爭時期，首先發起遼沈戰役就是一個極好的證明。遼沈戰役戰役打響以後，我軍先克錦州、再殲廖耀湘、後取沈陽和營口。遼沈戰役，我軍歷時52天，殲滅了衛立煌集團38個師47萬人，取得了我軍第一次戰略大決戰的偉大勝利！
（3）因敵用兵。解放戰爭，對國民黨軍隊作戰，我軍多以大兵團決戰，一次殲敵幾萬乃至幾十萬人。但到了朝鮮戰爭時期，美軍有強大的空中優勢，且戰術上採取集團滾進、齊頭並進。尤其是作戰初期，遭到幾次慘敗以後，變得謹慎小心，穩扎穩打，步步為營。對此，毛澤東變換戰法，採取了"零敲牛皮糖"的戰術，最終將美和南朝鮮的軍隊控制在三八線以南，並簽訂了板門店協定。
（4）因己用兵。毛澤東因己用兵，有兩大要則：一是擇其優，避其弱；二是知人善任，擇優選將。毛澤東對其統領的將帥知仁善任，非常了解，非常信任，除委以重任外，還賦於其指揮決策權。而各路將帥都能根據毛澤東總的戰略意圖，臨機處置，靈活指揮，在各自統領的戰場上，打得有聲有色。
（5）因勢用兵。勢指態勢、氣勢。簡明地說，"勢"是"形"的運用，也就是軍隊實力的發揮。因勢用兵，要因勢而乘，因勢而動。毛澤東向來重視謀勢，三大戰役結束後，我軍控制了大半個中國，長江以北地區已基本解放。這時，國內外許多人提出了窮寇莫追，劃江而治的主張?quot;宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王"。毛澤東吸取了項羽未能乘勢擊敗劉邦，縱虎歸山，最後落得霸王別姬、自剔烏江的教訓，乘勢發出了打過長江去，解放全中國，將革命進行到底的號令。毛澤東一聲令下，於1949年4月20日，我人民解放軍百萬大軍，突破湯恩伯、白崇禧兩個集團70萬大軍防守的長江天險。以大迂迴、大包圍的戰術對敵實施戰略追擊，奪南京、戰上海、攻武漢、取重慶，以摧枯拉朽之勢，橫掃江南各省，終於贏得了解放戰爭的最後勝利。
3、集中兵力，運動殲敵
集中兵力打殲滅戰，是毛澤東一貫的作戰指導思想，並創造性地運用和發展了這一思想。他提出?quot;我們的戰略是'以一當十'，我們的戰術是'以十當一'，這是我們制勝敵人的根本法則之一"。"對於人，傷其十指不如斷其一指；對於敵，擊潰其十個師不如殲滅其一個師"。 例如：
（1）重點用兵——牛刀戰術。即要想集中兵力，必須重點用兵。
（2）是後發制人——貓盤老鼠戰術。意思是說，同強大的敵人作戰，要象貓盤老鼠一樣，盤軟了再吃。盤的過程，就是調動敵人，將肥的拖瘦，瘦的拖疲，疲的拖垮，使其由強變弱。爾後集中兵力，加以各個殲滅。
（3）是擊其要害——虎口拔牙戰術。先弱後強，先打分散孤立之敵，後打集中強大之敵，並不排除在必要和可能的情況下打"強"敵。打敵要害，往往能夠取得全盤皆活的效果。
（4）力求在運動中殲滅敵人 —— 叫花子打狗戰術。
古今中外，聰明的軍事家都力爭打運動戰。在毛澤東的著作里，軍隊的機動被他簡單地稱之為"走"。毛澤東善打運動戰。為此，西方軍事界稱毛澤東為"東方運動戰的大師"。還有人稱毛澤東是以走起家的統帥。
戰爭不僅是力量的競賽，而且是雙方智慧的較量。"你打你的，我打我的；打的贏就打，打不贏就走"，是毛澤東軍事思想中戰略戰術的精髓。
在戰爭指導上，毛澤東從不按常規辦事，他的辦法是"放開兩手，誘敵深入，在運動中殲滅敵人"。大家可以回顧一下，在戰爭年代，我軍除濟南戰役等少數戰例外，大多是運動戰。如被毛澤東稱為"一生中的得意之的四渡赤水河戰役、三次反圍剿戰役，都是運動戰。
解放戰爭時期，我軍的運動戰規模越打越大，從幾萬人的仗發展到幾十萬乃至上百萬軍隊參加的大戰役。毛澤東說："大踏步進退，不拘一城一地之得失，完全主動作戰，....調動敵人各個擊破"。

❺ 大學軍事理論課考試怎麼考考什麼

大學軍事理論課考試的方式有兩種：一種是閉卷考，一種是開卷考。具體按什麼方式要看學校的。

大學軍事理論課考試內容包括：國防的內涵，軍事思想，毛澤東軍事思想，人民戰爭，國際戰略環境，國際戰略格局，軍事高技術，現代監視技術，精確制導技術，航天技術，軍用航天技術，信息化戰爭這十二個方面的內容。

第一是國防的內涵：是指為捍衛國家主權、領土完整，防備外來侵略和顛覆所進行的軍事及軍事有關的政治、經濟、文化、外交等方面的建設與斗爭。

第二是軍事思想：是關於戰爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識，是人們長期從事軍事實踐的經驗總結和理論概括。

第三是毛澤東軍事思想：是毛澤東關於中國革命戰爭、人民軍隊和國防建設以及軍事領域一般規律問題的科學理論體系。

第四是人民戰爭：指廣大人民群眾為反抗階級壓迫或抵禦外敵入侵而組織和武裝起來進行的戰爭。

第五是國際戰略環境：指一個時期內世界各主要國家在矛盾、斗爭或合作、共處中的全局狀況和總體趨勢。

第六是國際戰略格局：是國際戰略環境的總體框架，它表現了世界力量的分布、組合和對比。

第七是軍事高技術：是建立在現代科學成就基礎上，處於當代科學技術前沿，以信息技術為核心，在軍事領域發展和應用的，對國防科技和武器裝備發展起巨大推動作用的那部分高技術的總稱。

第八是現代監視技術：為發現、識別、監視、跟蹤目標，並對目標進行定位定向所採取的一系列技術措施。

第九是精確制導技術:以微電子、電子計算機和光電轉換技術為核心，以自動控制技術為基礎發展起來的高技術，是按照一定規律控制武器的飛行方向、姿態、高度和速度，引導其戰斗部准確攻擊目標的目標的軍用技術。

第十是軍用航天技術：把航天技術應用於軍事領域，為軍事目的進入太空和開發、利用太空的一門綜合性工程技術，是軍事技術的組成部分。

第十一是航天技術：一項探索、開發和利用太空以及地球以外天體的綜合性工程技術，是一個國家現代技術綜合發展水平的重要標志。

第十二是信息化戰爭:在信息時代，交戰雙方或一方以信息化軍隊為主要作戰力量，以信息化武器為主要作戰工具，以信息戰為主要作戰形式進行的戰爭。

(5)大學生軍事理論重點擴展閱讀：

本教程依據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國國防教育法》和國家教育部、中國人民解放軍總參謀部和總政治部最新修改和頒發的《普通高等學校軍事課教學大綱》要求編寫而成。

本書系統論述了中國國防、軍事思想、國際戰略環境、軍事高技術、信息化戰爭五大領域的基本知識、前沿和熱點問題。

本書特點：一是時代性。以科學發展觀、中國夢和強軍夢為指導，緊跟新世紀新階段國防和軍隊建設發展，運用軍隊院校和科研機構的最新資料和研究成果，充分反映當前國內外軍事發展的最新動態。

二是權威性。本教程的編寫人員為國防大學軍事理論教研室的相關專家及長期耕耘在軍事教育訓練第一線的教員、學者。三是通俗性。軍事科學是一門抽象性、實踐性較強的科學，其知識體系相對獨立。

我們力求用通俗簡練的語言闡釋軍事理論知識，以便學生在較短的時間內了解和掌握軍事基礎。四是實用性。本教程與教學實際結合緊密，針對性、實用性較強。此外，我們還以附錄的形式，把軍事技能訓練的要領收入教程，可供學生軍訓時參考。

參考資料：網路——大學生軍事理論課教程

網路——大學軍事理論教材

❻ 中山大學軍事理論要點

第一章 中國國防
第一節國防概述
一、國防要素
1、國防的概念：國防是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、 領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。
2、國防的四要素：
一是主體要素，國防的主體是國家；
二是對象要素，國防的對象是入侵外敵與武裝顛覆；
三是目的要素，國防的目的是保衛國家的主權、統一、領土完整和安全；
四是手段要素，國防的手段是軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。
3、 國防的類型
擴張型（如美國）、
自衛型（如中國）、
聯盟型（如北約、獨聯體、美日韓）、
中立型：分為全民皆兵型（如瑞士、瑞典）和完全不設國防型（如聖馬利諾）。
4、 國防的功能：立國、衛國、強國、
5、國防的目的：①捍衛國家的主權；②保衛國家的統一；③保衛國家的領土完整；④維護國家的安全。

二、國防歷史
1、中國古代國防
中國古代國防，從公元前21世紀夏王朝的建立到公元1840年鴉片戰爭的爆發，大約經 歷了4000多年的歷史。
中國近代國防，從鴉片戰爭到「五四運動」。
中國古代的國防政策和國防理論：（可選）
一是「以民為體」，「居安思危」的國防指導思想；
二是「富國強兵」，「寓兵於農」的國防建設思想；
三是「愛國教戰」，「崇尚武德」的國防教育思想；
四是「不戰而勝」，「安國全軍」的國防斗爭策略。

三、主要啟示
中國數千年的國防歷史，有著聲威遠播、天下歸附的武備；有過引而不發、強虜駐足的寧靜；有過遍體創傷、不堪回首的屈辱；也有過抗敵衛國、堅守氣節的巨大勝利
1、經濟發展是國防強大的基礎
2、政治開明是國防鞏固的根本
3、國家統一和民族團結是國防強大的關鍵

第二節國防法規
一、國防法規的特性
1、調整對象的軍事性
2、司法適用的優先性
3、處罰措施的嚴厲性

二、國防法規體系
1、國防法規主要有
《中華人民共和國國防法》P18
《中華人民共和國兵役法》P19
《中華人民共和國國防教育法》P22
《中華人民共和國人民防空法》P23

2、《兵役法》規定：「中華人民共和國實行義務兵與志願兵相結合、民兵與預備役相結合的兵役制度。」

3、根據《兵役法》和國家、軍隊的有關政策規定，應屆高校畢業生入伍通常有三種形式：
1） 作為義務兵應征入伍
2） 按軍官待遇入伍
3） 作為士官應征入伍

4、《國防教育法》規定每年9月第3個星期六為全民國防教育日。今年我國「全民國防教育日」是9月18日。

5、你身邊的防空設施有哪些？
地鐵、高層建築的地下停車場、地下商城、隧道等等。

三、公民國防義務和權利
1、公民的國防義務
1）兵役義務。公民履行兵役義務主要有3種形式：服現役、服預備役和參加軍事訓練。
2）接受國防教育的義務
3）保護國防設施的義務
4）保守國防秘密的義務
5）協助國防活動的義務。協助國防活動的主要義務：開展擁軍優屬工作、為武裝力量活動提供便利條件、支前線參戰。

2、公民國防權利
1）對國防建設提出建議的權利
2）制止、檢舉危害國防行為的權利
3）國防活動中經濟損失補償的權利
第三節 國防建設
1、 國防建設的概念
國防建設是指為國家安全利益需要，提高國防能力而進行的各方面的建設。是國家建設的重要組成部分。
2、 我國國防領導體制的一個基本特徵，就是強調中國共產黨在國防領導中的決定性地位和作用。
3、 國防領導職權
根據憲法和國防法，中華人民共和國的國防領導職權由中共中央、全國人大及其常務委員會、國家主席、國務院、中央軍委行使。中央軍委的全稱是中華人民共和國中央軍事委員會。
（1）中共中央的國防領導職權
（2）全國人民代表大會及常務委員會的國防職權
（3）國家主席在國防方面的職權
（4）國務院在國防方面的職權
（5）中央軍事委員會在國防方面的職權
中央軍事委員會是最高國家軍事機關，負責領導全國武裝力量
中央軍委之下，設有人民解放軍總部機關，即中國人民解放軍總參謀部、總政治部、總後勤部、總裝備部。
總參謀部：負責組織領導全國武裝力量的軍事建設，組織指揮全國武裝力量的軍事行動；
總政治部：負責管理全軍黨的工作，組織進行政治工作；
總後勤部：主管全軍後勤工作；總裝備部主管全軍裝備工作

二、國防建設成就
1、 鑄造了一支現代化合成軍隊；
2、 建立了比較完善的國防動員體制；
我國在完善國防動員體制方面做了大量工作：
A.建立國防動員機構；
B.積極儲備國防後備力量；
C.依託地方高校培養國防人才；（2005年5月，國務院、中央軍委頒布了《關於建 立依託普通高等教育培養軍隊幹部制度的決定》）
D.民防措施不斷完善。
3、 形成了門類齊全、綜合配套的國防科技工業體系；
4、 維護了國家統一和安全。
自1949年新中國成立後至今，中國曾先後經歷過六次對外戰爭，即：
1）抗美援朝戰爭； 1950至1953
2）中印邊境反擊戰； 1962
3）抗美援越戰爭； 1965至1975
4）中蘇珍寶島之戰； 1969
5）中越（南越）西沙之戰； 1974
6）中越邊境自衛反擊戰；1979―1989年中越十年戰爭

三、國防建設目標和國防政策
1、國防建設目標
1）鞏固國防，防備和抵抗侵略；
2）制止分裂，實現國家完整統一；
3）制止武裝顛覆，維護社會穩定；
4）加強國防建設，實現國防和軍事現代化；
5）維護世界和平，反對侵略擴張。
2、國防政策
國防政策的概念：指國家進行國防建設和使用國防力量的准則。
國防政策的內容：
（1）維護國家安全統一，保障國家發展利益
（2）加強以信息化為主要標志的軍隊質量建設，實現國防和軍隊建設全面協調可持續發展
（3）貫徹積極防禦的軍事戰略方針
（4）堅持自衛防禦的核戰略
（5）營造有利於國家和平發展的安全環境

四、武裝力量建設
1、概念： 武裝力量，是國家或政治集團所擁有的各種武裝組織的總稱。一般以軍隊為主體，由軍隊和其他正規的、非正規的武裝組織結合構成。通常由國家或政治集團的最高領導人統率。

2、世界武裝力量的構成大體可概括為三種類型：
1）多種（三種以上）武裝力量相結合的形式；
2）兩種（軍隊或武裝警察）武裝組織相結合的形式；
3）單一（軍隊或警察或民兵）武裝組織

3、我國的武裝力量構成，屬於多種武裝組織相結合的形式，由中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵組成。是一種「三結合」的武裝力量體制。

4、解放軍現役部隊由陸軍、海軍、空軍和第二炮兵組成。
陸軍：步兵、裝甲兵、炮兵、防空兵、航空兵、工程兵、通信兵、防化兵、電子對抗兵等兵種和各種專業勤務兵。
海軍：潛艇部隊、水面艦艇部隊、航空兵、陸戰隊、岸防部隊等兵種。（海軍，1949年於泰州成立）。
空軍：殲擊航空兵部隊、強擊航空兵部隊、殲擊轟炸機航空兵部隊、轟炸航空兵部隊等。
第二炮兵：全稱是中國人民解放軍地地戰略導彈部隊。（中央軍委直接掌握使用的戰略部隊，中國濕式戰略威懾的核心力量。）

5、導彈分類
導彈分為彈道導彈和巡航導彈兩種。（彈道導彈是指在火箭發動機推力作用下按預定程序飛行、關機後按自由拋物線軌跡飛行的導彈。巡航導彈是指依靠噴氣發動機的推力和彈翼的氣動升力，主要以巡航狀態在稠密大氣層內飛行的導彈。）
按射程分：射程超過8000公里的叫做洲際導彈，
射程在4000至8000公里的稱為遠程導彈，
射程在1000至4000公里的稱為中程導彈，
射程在1000公里以內的稱為短程導彈。

6、武警的職能：維護國家安全；
維護社會穩定；
保障人民群眾安居樂業

7、民兵
概念：民兵是不脫離生產的群眾武裝組織，是中國武裝力量的重要組成部分，是人民解放軍的助手和後備力量。
民兵的作用：一是積極參加現代主義現代化建設，帶頭完成生產任務；二是擔負戰備勤務，保衛邊疆，維護社會治安；三是隨時准備參軍作戰，抵抗侵略，保衛祖國。

第四節國防動員
1、 國防動員的概念
國防動員，是指國家根據國防需要，使社會諸領域全部或部分由平時狀態轉入戰陣狀態或緊急狀態所進行的活動。
2、 國防教育的方針：全民參與、長期堅持、講究實效；
3、 國防教育的原則：1）經常教育與集中教育相結合、
2）普及教育與重點教育相結合、
3）理論教育與行為教育相結合。
4、 國防教育的意義：是建設和鞏固國防的基礎工程；
是增強民族凝聚力的重要途徑；
是提高公民素質和實現人的全面發展的重要舉措