軍事理論教育論文參考文獻

① 手寫軍事理論論文的格式，要詳細，參考文獻那裡如何在文中標注出來，

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② 寫一篇軍事理論課程教育對大學生的意義的論文，1500字

作為當代大學生參加軍事教育學習是我們首要的義務,在認真履行這項義務的同時,我們更應為有學習國防知識的機會而感到榮幸,珍惜老師在課堂上所講授的每一個知識點,深刻領會教學綱領的用意,提高自身知識儲備和知識面的拓寬的程度,進而提升我們的自身素質.
同樣,軍事教育課以其廣闊的國防知識,為我們提供了增強國防素質的良好文化基礎,使我們這些生在和平時代的青年意識到國家依然面臨安全防禦問題,使我們意識到我國的國防實力與發達國家仍存在哪些差距,是我們認識到,作為國家的一員,我們有責任時刻樹立高度的民族危機感,激勵我們努力學習科學文化知識,從而有能力在未來的工作中為祖國的國防事業和國家發展上做出貢獻.
開設軍事課程既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—,增強學生的國防觀念利國防意識,培養大學生的基本軍事技能,又有力地促進了大學生素質的全面提高.開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務
我們國家已經邁向依法治國和以德治國的健康軌道,增強法律觀念是大學生應具備的基本素質.2001年4月28日九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規定：「高等學校、高級中學和相當於高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合,對學生進行國防教育.高等學校應當設置適當的國防教育課程.」
依法履行兵役義務、自覺接受國防教育,是法律賦予大學生的神聖義務.大學生是中華民族優秀青年的代表,是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量.因此,依法履行兵役義務,在校期間接受軍事訓練,學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能,是大學生義不容辭的責任.
從世界趨勢的角度上看,世界各國都非常重視大學生軍訓工作和軍事理論教育,將其作為加強國防建設的一項重要措施.軍事課不僅是大學生履行義務的—種形式和大學生接受軍事訓練的重要組成部分,而且也是國家法律和政策規定的大學生的一門必修課程.開設軍事課程是時代的呼喚
歷史經驗告訴我們「國無防不立,民無兵不安」,所以,必須加強全民的國防教育,增強國防觀念.近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的,是永遠不會忘記的.一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林.
20世紀90年代初,隨著蘇聯的解體,蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了,但我們應當清楚地看到,霸權主義和強權政治依然存在,局部戰爭、地區戰爭不斷,天下並不太平.以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織,不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉,對世界和平構成重大威脅. 美國還利用台灣問題大做文章,操縱日本聯合制定所謂的戰區導彈防禦系統,企圖把我國的台灣劃入防禦體系之內.李登輝炮製「兩國論」妄圖分裂祖國：陳水扁上台後,拒不承認一個中國原則,不承認自己是中國人,並且不斷以蠶食的手法推行「漸進式台獨」,諸如公布「本土化教育」、廢「國語」教育、將「中文系」並入「外國文學系」、「中華民國護照」加註「台灣」英文字樣、又要在2004年3月20日的「總統」選舉之日舉行所謂的「防衛性公投」和「和平公投等.2004年5月20日,陳水扁公然提出「2006年公投制憲、2008年實施台灣新憲法」,「讓台灣成為正常、完整的國家」的「台獨」時間表,向—個中國原則、向中國政府和中國人民、向國際社會挑釁.陳水扁已經論為台灣、兩岸和國際社會一個徹頭徹尾的「麻煩製造者」、「危機製造者」.這些事件都對我國的國家主權、領土完整以及國防安全構成了威脅.
當代大學生肩負著21世紀復興中華民族的歷史使命,任重道遠.在高校開設軍事課程是時代的需要.
作為接受軍事教育啟發的結果,我們應在未來的工作和學習中弘揚愛國主義精神,用愛國主義精神激勵和鞭策自己,把愛國之情轉化為愛國之行,做堅定的愛國者.
愛國主義不僅是一種對祖國的深厚情感,更是一種報效祖國的實際行動.當代青年要肩負起歷史賦予的重任,就必須化愛國之情為報國之行,刻苦學習,錘煉自己,把滿腔的愛國熱情化為報國之行.成才是青年人的追求和渴望,也是祖國和時代的需要和呼喚,要科學地確立成才的目標和方向,做祖國現代化需要的人才.
為了對國家建設作出努力,我們一要具有堅定的政治方向.青年要把崇高的共產主義理想和強烈的愛國熱情和具體的奮斗目標結合起來.擁護中國共產黨的領導,堅定不移地走社會主義道路,建設中國特色社會主義.全心全意為人民服務,把自己的學習和工作同國家的前途和人民的利益緊密結合起來.二要具有豐富的科學文化知識和研究問題、解決問題的能力.要立足面向世界、面向未來、面向現代化,勤奮學習,掌握知識,提高能力.要敢於向已有的科學成果挑戰,敢於向未知的新領域進軍,勇敢地去實踐,去探討.因為,當代青年是否具有強烈的開拓和創新能力關繫到我國科學的興衰.三要具有健全的心理人格.在對待現實的態度,對

③ 關於軍事理論的論文

對大學生軍事技能訓練以及軍事理論課程的認識

軍事技能訓練，也就是大學生軍訓是大學新生進入校園的第一課，而軍事理論又是在大學生第一學期的必修課程之一。它們目的是要努力讓同學們更多、更好地獲取知識，了解世界國防發展和高科技發展趨勢，提高綜合素質。軍事技能訓練以及軍事理論課程也是為我國國防建設和後備力量打下堅實的基礎。

一．大學生軍訓對國防後備力量建設具有重要意義，大學生軍訓,主要是對其進行軍事基礎知識教育和必要的軍事技能訓練,增強他們的國防意識和國防能力。大學生軍事訓練對培養國家國防後備人才建設具有重要的戰略意義，在國防後備力量建設中有著其它形式不可代替的作用。
沒有一支人民的軍隊，便沒有人民的一切，在革命戰爭時期是這樣，在社會主義建設時期也是這樣，中國共產黨領導下的以中國人民解放軍為主體的武裝力量，是人民民主專政的堅強柱石，是捍衛社會主義祖國的鋼鐵長城。加強國防和軍隊建設是國家安全和現代化建設的基本保證。
國民國防觀念的強弱,是一個國家民族精神的集體體現,也是民族向心力和凝聚力的重要象徵,關繫到國家民族的興衰成敗和長治久安。「居安思危，思則有備，有備無患」 我們這一代生長在一個和平的年代裡，一個和平的國家裡，長期的和平以及人們的市場觀念的增強造成了許多人國防意識淡薄，認為戰爭離我們很遠。但現實中，區域戰爭和沖突隨時可能爆發，國防並不是一個遙遠的話題。和平的背後要靠強大的國防力量來支撐，「國無防不立，民無兵不安」，國防體現了一個國家的綜合國力。
現在，隨著社會的多元化、現代傳媒技術和網路的發展，國防這個概念越來越復雜化，其涉及面也越來越廣泛。國防知識的學習也就顯得尤為重要了。
美國等發達國家初中就開設了國防教育課程，並經常在學生中開展夏令營活動等技能訓練。海灣戰爭中士兵的即征即到正是因為美國重視國防，從小就開始培養公民的愛國主義精神，在公民中牢固地樹立了國防意識。我國是一個人口大國，沒有強大的國防就談不上建設一個強大的國家，樹立強大的國威。我們的國防事業就是要保護國家領土的完整和主權的獨立。任何一個不重視國防，不重視人才培養的民族就不能稱得上是一個優秀的民族。

二．大學生軍訓不僅對新生的心理適應起了很好的過渡作用,而且對學生的心理素質包括智力因素和非智力因素的培養起重要作用.
首先，軍訓培養了同學們團結協作的精神。如今家家都是獨生子女，許多人都是從小到大被呵護關的。所以學生的身體素質，獨立精神，合作精神都比較缺乏。但在軍訓中，每個都是集體的一份子，為了集體的榮譽，大家也都努力的表現著，僅是有些痛苦也忍耐。通過軍訓生活，許多同學學會了與人和諧相處，學會關心他人，同時也體會著愛與關懷。
其次，軍訓能強體魄，煉毅力，增心智。軍訓生活也讓當代大學生養成了良好的生活習慣和嚴謹的生活作風。軍訓讓紀律意識重新再我們心中樹立，也讓每個學生有一個有規律，
有計劃的生活。這些對於學校的學風校風建設也有非常大的意義。
第三，軍訓和軍事理論課程是大學生增強了憂患意識和民族使命感。平時很少有同學會去想，祖國是否存在著戰爭的現在危機，也不曾想過如果戰爭危機來了，我們能為祖國做點什麼。在這種情況下，我們會漸漸忘記了作為當代大學生的時代責任，忘了我們肩上的擔子，憂患意識越來越差了。軍訓和軍事理論課為我們敲響了一個警鍾，讓我們不再迷失在追逐金錢的大潮中。可以再維護祖國榮譽中找到自我，認識到自我價值。雖然市和平年代，但不是說硝煙就會離我們越來越遠。作為大學生，我們必須明確自身的歷史使命，明白祖國方方面面的，時時刻刻的需要我們去貢獻一份力量。
軍事技能訓練以及軍事理論課程是人生的一筆財富，對於當代大學生的自身發展有重要的意義，國防後備力量建設更是具有重要意義，是加強國防後備力量建設的「戰略之舉」。 搞好學生軍訓與軍理教學工作，是為國家的國防建設服好務，也是對大學生具有人生意義有的一課。

④ 軍事理論論文參考文獻怎麼寫，幫忙看下有什麼要修改的。

參考文獻標准格式為：[序號]主要責任者.文獻題名.刊名或出版地,起止頁碼. 你的就內差時間和頁容碼。
一般如這樣：劉國東.農村勞動力有序轉移的經濟意義[J].商業經濟,2001,(9):10-18)

前沿就是摘要，文章摘要。就是提煉一下文章所寫內容。

⑤ 大學軍事理論論文，2000字

論文一般有題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無，每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。

正文：

冷戰結束後，世界多極化和經濟全球化加快了發展步伐。美國學者昆西·賴特在《戰爭的研究》一書中指出：「和平乃是許多力量之間的平衡。」

多極化的趨勢有利於維持大國之間的力量平衡，制約超級大國的霸權，從而為全球的和平與發展創造了必要前提。

經濟全球化把愈來愈多的國家聯結為利益共同體，經貿投資和跨國公司的活動，使各大國之間形成了你中有我、我中有你、一損俱損、一榮俱榮的局面。

國際形勢繼續發生深刻而復雜的變化，和平與發展依然是時代主題，國際形勢發展的基本態勢保持總體穩定，但不確定、不穩定、不安全因素有所增加。

首先，世界多極化、經濟全球化趨勢在曲折中深入發展。國際力量對比正在發生新的變化，大國關系出現新的深刻調整，世界經濟出現新的增長，區域合作方興未艾，各國相互依存加深，求和平、謀發展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。

但是，霸權主義和單邊主義傾向也有新的發展，圍繞戰略要地、戰略資源和戰略主導權的斗爭此起彼伏，世界經濟發展不平衡加劇，經濟安全面臨新的問題。

其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發展，世界軍事力量對比進一步失衡，以軍事實力為後盾謀取戰略和經濟利益的傾向突出。

最後，傳統和非傳統安全問題交織，非傳統安全威脅日益嚴重。因民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的武裝沖突和局部戰爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。

非傳統安全威脅具有跨國性、流動性、復雜性、隱蔽性和突然性等特點，已成為影響世界安全與穩定的重要因素。

⑥ 軍事理論的參考文獻

軍事理論教程
丁曉昌
張政文
河海大學出版社

⑦ 求關於軍事理論的論文（3000字左右）

論述高技術戰爭的特點 綜合最近幾年來爆發的幾場局部高技術戰爭來看，高技術戰爭的特點主要如下：一、戰爭可控性強。 戰爭是政治的延續。所有的政治家都希望戰爭按自己的設計進行，但以往的戰爭缺乏可控性。往往是戰爭機器一運轉，就不以人的意志為轉移，戰爭的進程和規模難以控制。而高技術武器裝備則是殺傷破壞力可以被有效控制戰爭手段，使戰爭具有一定的可控性，成為實現政治家政治目的的有效工具。高技術戰爭的可控性，主要表現在以下三個方面：1、能有效控制打擊目的：隨著精確制導武器的出現，精確打擊逐漸取代「地毯式」的狂轟濫炸成為戰爭的最主要打擊方式。依靠精確制導武器的高命中精度，以前需要多次轟炸才能完成的作戰任務，現在只要一兩次的攻擊就可以達到目的，可以有效的避免波及周邊非軍事目標。2、能有效控制戰爭的規模：高技術戰爭情況下，高技術武器裝備精度高、威力大、作戰交通倍增，為了完成一個作戰任務無需再像以往那樣投入大量的兵力和武器裝備，可以有效的控制戰爭規模；另一方面，精確制導武器的高命中精度，可以在一定程度上避免在戰爭中殃及非打擊目標，可以有效避免戰火外延和戰爭升級。3、能有效控制戰爭的進程：由於作戰兵器偵察范圍廣，打擊距離遠，高技術戰爭不再像以往戰爭那樣，從戰場的前沿到縱深逐次進行，高技術武器已經能夠通過對縱深重要目標的打擊，直接達成戰略目的，這樣也就避免了戰爭久拖不決，縮短了戰爭的進程，使戰爭能按計劃如期結束。二、戰場空間廣闊 就戰場的空間形態而言，高技術武器裝備在戰爭中廣泛使用，極大的擴展了戰場空間，高技術條件下的局部戰爭呈現出高立體、大縱深的特點，作戰空間空前增大。這主要以下幾個方面：1、從區域戰場向全球戰場延伸：高技術戰爭條件下，高技術武器裝備的射程和航程增大，武器裝備的遠距離作戰能力空前提高，洲際導彈的射程可以達到上萬公里，美國的B1、B2，前蘇聯的圖160等型號的戰略轟炸機，稻種都達到一萬公里以上，軍隊了遠程打擊能力。雖然一場局部戰爭交戰雙方的實際接觸面積很小，但世界的任何一個角落都有可能成為戰場的一部分。2、從空中戰場向太空戰場延伸：1903年美國萊特兄弟發明了飛機，從此打開了空戰的大門。1957年，前蘇聯發射了第一顆不造衛星，人類又開始把戰爭的觸角伸向了遙遠的太空。在數次高技術局部戰爭中，軍事衛星已經發揮了巨大威力。目前，太空已經成為軍事爭奪最激烈的領域，軍事強國都把控制太空看作是贏得未來戰爭的必要條件。美國和俄羅斯更是成立了獨立的太空部隊：天軍。3、從有形戰場向無形戰場延伸：隨著各種電子技術在武器裝備中的應用，電子戰場開始走上戰爭的舞台。電子戰是敵對雙方利用電子技術設備進行的電磁領域的斗爭，它以電子偵察和反偵察、電子干擾和反干擾，電子摧毀和反摧毀為基本內容，其目的是削弱、破壞對方電子設備的正常工作，使其通信中斷、指揮癱瘓、武器失擯、雷達致盲、最終推動作戰能力，它是現代戰場上奪取勝利的神經中樞。三、系統對抗突出 軍事對抗從來就是一種系統對抗。在高技術戰爭中，這種對抗表現得更加突出。隨著高科技的發展，武器系統「一矛一盾」相互制約的狀況已經被「多矛多盾」相互制約的新特點所代替。武器戰斗交通的發揮，不僅取決於其戰斗部的殺傷威力，而且還取決於構成點頭體系的情報系統、指揮控制系統、通信系統、信息處理系統、機動系統、防護系統等各個子系統的共同作用。整個作戰體系的作戰效能不再是各個作戰系統效能的簡單相加，而是整體大於部分之各的倍增關系，特別表現為幾個關鍵性系統的效能之乘積。從武器裝備方面說，任何一種高技術武器裝備，如果沒有其它武器裝備的配合，無論它技術多先進，都無法完成作戰任務。從作戰方面說，隨著高技術武器在戰場的廣泛應用，各個戰場、軍事力量不現形是單一作戰，以多軍種、多空間一體為特徵的聯合作戰飛躍上戰爭舞台，單兵種決定戰爭勝利的時代已經一去不回頭了，只有依靠各軍兵種和各種武器系統協調一致的行動，才能獲得高技術戰爭的勝利。四、作戰樣式多樣化 歷史表明，技術決定戰術，有什麼樣的軍事技術，就會有什麼樣的作戰方式，軍事技術的進步和武器裝備的變革必然推動作戰樣式的變化。高技術戰爭中，隨著大批高、新技術裝備的廣泛應用，出現了各種各樣的作戰方式：導彈襲擊式的精確戰、外科手術式的點穴戰、破壞結構式的癱瘓戰、非致命式的軟殺戰、指揮控制式的信息戰、陸海空天電一體式的全維戰，此外，還有環境戰、太空戰、心理戰等。五、指揮控制自動化 二戰後，由於武器裝備構造日益復雜，參戰軍兵種不斷增加，戰場日益擴大，戰場情況瞬息萬變，軍事信息量空前增大，作戰指揮難度不斷增大，在極短的時間內，要對多種作戰力量、多種作戰方式實施有效指揮，發揮整體威力，沒有高度自動化的指揮手段，很難完成作戰任務。在這樣的要求下，現代科學技術的發展，特別是偵察技術、通信技術和計算機技術的發展，促進了軍隊自動化指揮系統的建立，把軍隊的指揮、控制、通信和情報聯為一體，使軍隊自動化得以建立。這也是大家所熟悉的C4ISR系統。六、作戰消耗巨大 從作戰保障角度看，高技術戰爭呈現出消耗巨大的特點，主要原因有以下三方面：1、武器裝備費用上升：由於武器裝備日益向自動化、智能化、集約化方向發展，一件先進的武器裝備，往往集中了大量的科學研究成果，研製難度大，周期長，風險高。因此研究生產高技術武器裝備的費用和購置高技術武器裝備的投入明顯增加。如M1坦克為200萬美元/輛、「愛國者」導彈為110萬美元/枚、F15戰斗機為5040萬美元/架……2、人員培訓費用增加：高技術武器裝備在操縱使用、維護保養、靈活運用和作戰協同等方面日益復雜，需要高素質的軍人來駕馭。正因如此，現在世界各國都非常重視軍隊人才的培養，使軍隊的文化素質不斷提高。3、戰場物資消耗增多：高技術戰爭也是高能耗戰爭，縱觀二戰後的幾次局部戰爭，隨著戰爭的高技術性日愈明顯，其消耗也日益增多。以單兵每天平均消耗物資為例，二戰時是20公斤，越南戰爭時是90公斤，海灣戰爭時已經達到200公斤。 戰場消耗巨大這一特點說明，高技術戰爭是以強大的綜合國力作為後盾的。沒有強大的綜合國力，軍隊的現代化無從談起；沒有強大的綜合國力，就難以支撐高技術戰爭。 面對未來可能發生的高技術戰爭，必需從現在開始，在教育、經濟等各方面提升我們的綜合國力，為贏得戰爭作好准備。

⑧ 求幾個軍事論文的參考文獻。。。急急。。。謝謝

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