❶ 軍事理論課復習題求答案～
1、普通高校開展軍事課在學生素質教育中具有的深遠意義
《國防教育法》指出：「學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。」在高校開展以學生軍訓、軍事理論課教學和課外多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防後備力量建設的需要，是提高學生全面素質的一個重要環節，所以搞好高校國防教育具有深遠的意義。
學生是國防建設的後備力量，隨著軍事高科技的飛速發展，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。而這些人才的培養，僅僅靠軍隊院校是遠遠不夠的，還必須依靠地方院校來培養。青年學生是社會的重要組成部分，也是最生動最具活力的群體。他們的素質高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的「輻射」作用。隨著我國社會的發展和進步，社會公民絕大多數受過大、中學校教育，據2003年統計表明，全國有1100多所高等院校和11500多所高級中學按照要求開展了學生軍訓，800多萬學生接受軍事訓練及軍事理論基礎教育。因此學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為後備兵員的儲備，對改善現代軍隊兵員文化、科學技術結構具有重要意義。
學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助於形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現實意義。
2、你從國防歷史中得到的啟示
中國近代的國防充溢著孱弱、破敗和屈侮的。上溯至1840年西方殖民主義者利用堅船利炮擊破了清王朝緊鎖的國門，將殖民主義根植在了中國的土地上。在西方殖民主義者的侵略面前，腐朽的清朝統治者卻執意奉行「居安思奢」，「賣國求榮」的國防指導思想；「以軍壓民」，「貧國臃兵」的國防建設思想；「愚兵牧民」，「莫談國事」的國防教育思想；「不戰而敗」，「攘外必先安內」的國防斗爭策略。結果導致有國無軍，有國無防。導致中國成為半殖民地半封建社會，人民慘遭蹂躪和屠殺。1921年中國共產黨的誕生給苦難深重的中華民族帶來了民族獨立的曙光。中國共產黨帶領中國人民經過20多年的武裝斗爭，終於推翻了壓在中國人民共上的「三座大山」。1949年10月1 日中華人民共和國成立，中國國防開始進人了社會主義新的歷史階段。
從屈辱到揚眉吐氣。最不可或缺的是中國共產黨的領導。只有在中國共產黨領導到的人民軍隊下。團結最廣大的人民群眾，才能取得對內反封建，對外反殖民的最後勝利。
作為當代大學生，應該知榮辱，知國防，知歷史，講祖國命運和自己前途緊密聯系在一起，這樣才能推動國家發展和軍隊力量強大。
前事不忘，後事之師。所以了解中國近代國防史，作為屈辱的鏡鑒，以激勵我們奮發圖強，盡忠報國。
3、公民的國防義務
我國國防法規賦予公民的國防義務主要有以下六大方面：
（一）履行兵役的義務
（二）維護國家統一和安全的義務
（三）保護國防設施的義務
（四）保守國家軍事機密的義務
（五）接受國防教育的義務
（六）支持和協助國防活動的義務
4、武裝力量構成：中國武裝力量，由解放軍、武裝警察部隊、民兵、預備役組成。中華人民共和國中央軍事委員會領導並統一指揮全國武裝力量。
中華人民共和國武裝力量的任務是鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業，全心全意為人民服務。
中國人民解放軍擔負著鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業的任務。
緊緊地和中國人民站在一起，全心全意為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一的宗旨。
5、毛澤東軍事思想是我軍的建軍之魂、立軍之本、制勝之道，是我國國防和軍隊建設的根本指導思想。毛澤東關於當代中國革命戰爭和軍隊問題的科學理論體系。基本組成部分包括人民軍隊、人民戰爭以及人民戰爭的戰略戰術。它是馬克思列寧主義普遍原理與中國革命戰爭實踐相結合的產物，是中國革命武裝斗爭歷史經驗的總結，是中國共產黨集體智慧的結晶，是毛澤東思想的重要組成部分。
毛澤東軍事思想，是中國的無產階級軍事理論。在毛澤東軍事思想的指導下，中國人民取得了土地革命戰爭、坑日戰爭和解放戰爭的勝利。毛澤東軍事思想是中國革命戰爭勝利的光輝記錄，中國革命戰爭的偉大勝利，充分肯定了毛澤東軍事思想的歷史地位。建國以後，它又指引中國人民取得了國防現代化建設、抗美援朝戰爭和邊境自衛反擊作戰的偉大勝利。毛澤東軍事思想是被實踐證明了的正確的軍事理論。它的基本理論，特別是那些反映了事物本質規律的原理、原則，具有長過的普遍的指導意義。它對中國國防現代化建設的未來反侵略戰爭將繼續發揮指導作用。它已經越出國界，成為世界軍事理論研究的重要對象。六七十年代，毛澤東軍事思想在第三世界廣泛傳播，成為許多國家被壓迫民族和被壓迫人民爭取民族獨立和解放的強大思想武器。毛澤東軍事思想，在軍事科學發展史上獨樹一幟，佔有重要們歷史地位。
6、人是戰爭中武器裝備的使用者、作戰方法的創造者、軍事行動的實踐者，再先進再強大的武器也是受人支配的；其設計性能在戰爭中發揮到何種程度，除了取決於戰場環境外，主要取決於使用者的技術素質和精神素質。戰斗意志、戰鬥技水平、指揮謀略能力等人的因素，在戰爭的對抗而此戰能夠勝利至關重要。