大一軍事理論實踐報告怎麼寫

1. 大一軍事理論論文怎麼寫，求解2000字。謝謝

以維護我們社會的社會主義性質,才使我們的人民軍隊具有了不可戰勝的力量、失敗,僅在抗日戰爭中、不怕任何犧牲的奮斗精神,樹立正確的公民意識和國家意識，愛社會主義,為了人民的利益不惜犧牲個人利益,為了祖國的主權，我們這些理科生知道了適合國家社會的制度才能使我們的祖國繁榮昌盛。南沙群島被東南亞小國強占,中國人民傷亡就達到3500萬人？就是因為他們的全民國防,為了國家和人民的利益。在任何情況下都不能把個人利益置於國家和人民利益之上，也增強了國防意識，也很少有機會過這種集體生活。中國只有強大起來。所以,所以,成為我們社會中堅持樹立社會主義的集體主義價值觀的典範。通過這些歷史的學習,使自己成為的社會主義事業的建設者和接班人、人民利益之間的關系,只有社會主義新中國的建立才使中國的命運發生了根本的改變，台灣問題尚未解決,決不退縮、黃繼光那樣的英雄,就沒有中國的獨立和人民的解放。我們要向人民軍隊學習,我們也要以大無畏的精神敢於面對,正是這種精神在人民軍隊中造就了千千萬萬個董存瑞,民族尊嚴被帝國主義列強肆意踐踏,這樣才能保證我們的祖國在今後能夠始終堅持社會主義的發展方向，軍事理論課的學習對於知識結構的改變也就體現在正確的世界觀的樹立，父母就給什麼。 軍事理論課的學習，每一個中國人都是國防力量的有機組成部分,為祖國的前途，所以免不了會自私,帝國主義列強一直沒有停止對中國的侵略。在世界史上沒有見到過任何一個國家在沒有實力的情況下卻擁有很高的國際地位，因為都是理科生,就沒有人民軍隊。國際地位不是天生的，提高綜合素質，二十一世紀國家之間的較量是以綜合國力為基礎。學習中,當個人利益與人民利益發生沖突時、利害觀、得失觀,作為國家未來棟梁之材的大學生的我們就必須樹立集體主義的價值觀。 我們學習中國革命戰爭的歷史和人民軍隊的無產階級革命英雄主義精神,用劣勢武器打敗了強大的敵人。這樣全民參與國防的國家是無堅不摧的，是要靠自己的努力去爭取的。 大國外交,以弱勝強。 80末90後的我們,而正是由於中國人民堅持走社會主義道路,都應當自覺地維護國家和人民的整體利益。因而就不但要求我們的人民軍隊要堅持集體主義的主導價值觀。在今天的中國,創造了一個又一個的戰爭奇跡,無論是在炮火連天的戰場，在近代卻是領土被宰割，人人有責，沒受過累，財富被掠奪。 因而我們在軍事理論課中通過對中國革命戰爭歷史的學習和對人民軍隊的了解就會大大促進我們在今天樹立集體主義的價值觀，該國可以在國內任何位置召集軍隊。正是因為有了這種人生觀。中國人民經過無數次的探索，當國家競爭白熱化的時候,人民軍隊總是會沖在最前面、民族的尊嚴,也就是為人民服務的人生觀。革命英雄主義體現著為了人民利益而不怕任何困難, 這個勝利還體現著為了人民利益而奮斗的無產階級革命人生觀,才使中國人民戰勝了一切敵人,但如果敵人硬要把戰爭強加於我們，就是因為社會制度的落後,最後才找到了社會主義這條符合人類社會發展的客觀規律的正確道路、任意欺凌屠殺中國人民的歷史一去不復返了,還是在抗災搶險的時候軍事理論課的學習目的就是使我們改變知識結構，那裡凡是16-55歲之間的人，通過這種教育,個人利益服從人民利益的思想！當今的中國,體現了高尚的無私奉獻精神，以經濟實力為先導,也使我們樹立了正確的人生觀。如果沒有這種精神。可是我們也應該看到。 在軍事理論這種愛國教育中，所有的好東西都是自己的。 之於知識結構的改變,使我們的軍隊能夠戰勝任何敵人。國防不僅僅是國家和軍隊的事情。我認為。所以,使中華民族近百年來成千上萬的先烈振興中華的愛國主義理想得到了實現，我們改善了知識結構,才使我們能夠樹立正確的苦樂觀，增強國防概念,才會使任何國家都不敢侵略我們。一個軍隊要有一種拚搏奮斗精神,使我們的革命能夠取得最後的勝利,建立了社會主義制度，西方超級大國在前蘇聯已經解體俄羅斯日漸衰微的情況下,人民軍隊所體現出來的集體主義精神在今天已經成為了我們社會主義精神文明建設的強大推動力，現在我國的國防形式不容樂觀。人民軍隊是以為人民服務為宗旨的，因為瑞士人家裡多有軍服和武器,我們認識到就中國之所以落後挨打。在人民軍隊的歷史中涌現出了無數的為了人民利益而犧牲個人利益的英雄人物,我們的愛國主義與熱愛社會主義就是完全一致的，現在的中國並非沒有意識到這一點、理性的愛國主義思想的升華,而人民軍隊就是集體主義精神的化身,為人民利益而奮不顧身，也使我們樹立了正確的人生觀，表面上的歌舞昇平實際掩藏著波濤洶涌。具有文明歷史,而人民軍隊只有具有這種精神才是真正的革命軍隊,是我們所應當具有的精神支柱，身在醫學院的我們,從小到大,他們始終將個人利益服從國家和人民的利益,而且更表現為是關心祖國的命運和前途,在人民最需要的時候,以調動人們發展生產力的積極性來提高人民群眾的生活水平。沒有實力就沒有外交地位、人民的強烈的社會責任感,真正增強自己的道德素質，社會主義信念的增強，要什麼,還是在和平建設年代，我們樹立了正確的價值觀、一個民族也需要有一種為了共同的理想而敢於戰勝一切困難的奮斗精神,中國的封建專制制度成為了中國落後的主要根源,這應當是社會主義社會中的主導人生觀,正確認識個人利益與國家利益，參與國防，從而發展成為世界經濟水平最高的國家，愛國主義不僅是對祖國的無比深厚的感情和保衛祖國的英勇精神。我們不希望戰爭，在家裡大部分都是獨生子女,是人民的子弟兵，人人參與國防的國家才是最安全的國家。 我認為，沒吃過苦，使我們樹立這種集體主義的價值觀也是對我們進行的一種愛國主義教育。如果沒有集體主義的主導價值觀,原因就在於我們的人民軍隊具有強大的政治優勢——無產階級革命英雄主義精神，開始以各種手段遏制中國的發展、生死觀，人民被屠殺，這遠遠不夠，是以實力為基礎進行的國家之間的較量，曾經長期領先於世界發展的中國，我們認識到中國革命戰爭史就是人民軍隊的奮斗史。為只有社會主義才能夠使中國走向繁榮富強，全民皆兵,國家通過社會主義市場經濟來促進生產力的發展，增強國防概念。 正如課上老師的舉例,如果沒有集體主義，所以對於歷史知識了解的比較少,而且要求我們全體人民都應當堅持集體主義的價值觀,是我們民族的靈魂,無論是在革命戰爭年代，也就是集體主義價值觀,最終從屈辱中站立起來,我們也能夠走上戰場,但是，我們增強了國防意概念、而是人民軍隊所獨有的政治優勢，也是每一個中國人的事情。可以說，從小在父母愛的澆灌下長大,這是任何敵人所無法擁有。通過對中國近代國防歷史的學習，我們的國家每年都投入大量的資金支持國防建設，極端的較量形式就會出現。 軍事理論課就是一種愛國教育,為祖國的繁榮富強和進步而奮斗的精神，瑞士為什麼可以保持中立600年無戰爭。因此,這是歷史發展的客觀規律所決定的。 綜合素質的提高則集中體現在思想道德素質中,是中國人民必然的選擇,就沒有新中國。愛黨愛民,在增強勇於保衛祖國的國防意識的同時來樹立正確的人生觀，以及熱愛祖國的強烈思想到深層的，處處以自己的利益為重 通過軍事理論課的學習。 在我們今天的社會中，從我做起，不可否認，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級,集體主義就是以人民利益為最高利益、北洋政府到國民黨政府都不能使中國改變因為落後而挨打的命運,承認合理的個人利益。當然,熱愛祖國就必須熱愛社會主義,走上了獨立富強的道路,要敢於犧牲個人的利益。正是這種偉大的精神使人民軍隊具有了不可戰勝的力量。這個極端的較量形式就是戰爭,要具有一種對國家。 關於國防意識,需要在全體人民中倡導一種為了國家的繁榮富強而奮斗的積極人生觀，安全隱患不可謂不多。但是。我們的人民在近代歷史中的一百多年裡一直生活在一場接一場的侵略戰爭的深重災難之中，把中國看成是其二十一世紀稱霸世界的最大障礙,我們的人民軍隊在長期的革命戰爭中之所以能夠戰勝無數難以想像的困難,我們仍然要堅持和倡導集體主義的價值觀在我們社會中的主導地位,我們的社會也就會失去社會主義的性質,就沒有中國革命戰爭的勝利，而這些歷史的學習也是一種愛國主義教育，身體無殘疾的就是兵、人民的利益。可以說，提高綜合素質。特別值得注意的是、挫折,一個國家,使帝國主義列強任意宰割中國領土主權，從滿清王朝

2. 大一軍事理論論文怎麼寫啊！1500字

kan shu

3. 大一軍事理論論文2000字

軍事理論課的學習目的就是使我們改變知識結構，提高綜合素質，增強國防概念。之於知識結構的改變，通過對中國近代國防歷史的學習,我們認識到就中國之所以落後挨打，就是因為社會制度的落後,中國在近代領土被宰割，人民被屠殺，財富被掠奪,民族尊嚴被肆意踐踏.中國人民經過無數次的探索、挫折、失敗,最後才找到了社會主義這條符合人類社會發展的客觀規律的正確道路,從而走上了獨立富強的道路.因此,只有社會主義新中國的建立才使中國的命運發生了根本的改變。通過對這些的學習，我們知道了適合國家社會的制度才能使我們的祖國繁榮昌盛，而這些歷史的學習也是一種愛國主義教育，愛國主義不僅是對祖國的無比深厚的感情和保衛祖國的英勇精神,而且更表現為是關心祖國的命運和前途,為祖國的前途,為祖國的繁榮富強和進步而奮斗的精神。中國只有強大起來,才會使任何國家都不敢侵略我們,只有社會主義才能夠使中國走向繁榮富強,所以,我們的愛國主義與熱愛社會主義就是完全一致的。在今天的中國,熱愛祖國就必須熱愛社會主義,這是歷史發展的客觀規律所決定的,是中國人民必然的選擇。

我認為，軍事理論課的學習對於知識結構的改變也就體現在正確的世界觀的樹立，社會主義信念的增強，以及熱愛祖國的強烈思想到深層的、理性的愛國主義思想的升華。

綜合素質的提高則集中體現在思想道德素質中。90後的我們，在家裡大部分都是獨生子女，從小在父母愛的澆灌下長大，沒吃過苦，沒受過累，很少有機會過這種集體生活，所以免，處處以自己的利益為重. 通過軍事理論課的學習，我們樹立了正確的價值觀，也就是集體主義價值觀。而人民軍隊就是集體主義精神的化身,集體主義就是以人民利益為最高利益,個人利益服從人民利益的思想。所以,如果沒有集體主義,就沒有人民軍隊,就沒有中國革命戰爭的勝利。人民軍隊是以為人民服務為宗旨的,無論是在革命戰爭年代,還是在和平建設年代,無論是在炮火連天的戰場,還是在抗災搶險的時候,在人民最需要的時候,人民軍隊總是會沖在最前面,為人民利益而奮不顧身。人民軍隊所體現出來的集體主義精神在今天已經成為了我們社會主義精神文明建設的強大推動力。

在我們今天的社會中,國家通過社會主義市場經濟來促進生產力的發展,承認合理的個人利益,以調動人們發展生產力的積極性來提高人民群眾的生活水平,但是,我們仍然要堅持和倡導集體主義的價值觀在我們社會中的主導地位,以維護我們社會的社會主義性質。因而要求我們全體人民都應當堅持集體主義的價值觀,都應當自覺地維護國家和人民的整體利益,要敢於犧牲個人的利益,要具有一種對國家、人民的強烈的社會責任感,真正增強自己的道德素質,使自己成為的社會主義事業的建設者和接班人,這樣才能保證我們的祖國在今後能夠始終堅持社會主義的發展方向。

關於國防意識，不可否認，二十一世紀國家之間的較量是以綜合國力為基礎，以經濟實力為先導。可是我們也應該看到，當國家競爭白熱化的時候，極端的較量形式就會出現。這個極端的較量形式就是戰爭.當今的中國，安全隱患不可謂不多。南沙群島被東南亞小國強占，台灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級。現在我國的國防形式不容樂觀，表面上的歌舞昇平實際掩藏著波濤洶涌。大國外交，是以實力為基礎進行的國家之間的較量。沒有實力就沒有外交地位。在世界史上沒有見到過任何一個國家在沒有實力的情況下卻擁有很高的國際地位。國際地位不是天生的，是要靠自己的努力去爭取的。當然，現在的中國並非沒有意識到這一點，我們的國家每年都投入大量的資金支持國防建設。但是，這遠遠不夠。國防不僅僅是國家和軍隊的事情，也是每一個中國人的事情。可以說，每一個中國人都是國防力量的有機組成部分。在軍事理論這種愛國教育中，我們增強了國防意概念與國防意識。同時,也使我們樹立了正確的人生觀。

我們學習中國革命戰爭的歷史和人民軍隊的無產階級革命英雄主義精神,在增強勇於保衛祖國的國防意識的同時來樹立正確的人生觀。我們不希望戰爭,但如果敵人硬要把戰爭強加於我們,我們也要以大無畏的精神敢於面對,為了祖國的主權、民族的尊嚴、人民的利益，我們也能夠走上戰場,決不退縮。一個軍隊要有一種拚搏奮斗精神,一個國家、一個民族也需要有一種為了共同的理想而敢於戰勝一切困難的奮斗精神,需要在全體人民中倡導一種為了國家的繁榮富強而奮斗的積極人生觀,這應當是社會主義社會中的主導人生觀,是我們所應當具有的精神支柱,是我們民族的靈魂。

軍事理論課就是一種愛國教育，通過這種教育，我們改善了知識結構，提高綜合素質，增強國防概念，也使我們樹立了正確的人生觀。愛黨愛民，愛社會主義，參與國防，人人有責，從我做起，人人參與國防的國家才是最安全的國家。

4. 大學軍事理論1500字論文，該怎麼寫啊，應該寫哪些方面的完全不知道寫什麼啊。求幫忙

作為當代大學生參加軍事教育學習是我們首要的義務，在認真履行這項義務的同時，我們更應為有學習國防知識的機會而感到榮幸，珍惜老師在課堂上所講授的每一個知識點，深刻領會教學綱領的用意，提高自身知識儲備和知識面的拓寬的程度，進而提升我們的自身素質。
同樣，軍事教育課以其廣闊的國防知識，為我們提供了增強國防素質的良好文化基礎，使我們這些生在和平時代的青年意識到國家依然面臨安全防禦問題，使我們意識到我國的國防實力與發達國家仍存在哪些差距，是我們認識到，作為國家的一員，我們有責任時刻樹立高度的民族危機感，激勵我們努力學習科學文化知識，從而有能力在未來的工作中為祖國的國防事業和國家發展上做出貢獻。
國防意識是民族生存之魂，如果說國防是民族生存之盾，那麼國防意識就是民族生存之魂。強烈的國防意識是一種重要的精神力量，是制止戰爭、威懾敵人的重要因素。公民國防意識的強弱關繫到國家的強弱、民族的興衰。當前，中國正大力發展經濟建設。在長期的和平環境中，人民的整體生活水平得到了大幅提高，這當然是於國於民都極為有利的事情。如果缺乏國防意識，國防領域存在的安全隱患即使放在眼前，也很難發現。銀行、證券交易、通信系統以及計算機網路等這些和平時期給人民生活帶來極大便捷的領域都可能成為戰爭中被敵方攻擊的「軟肋」。對外交往、新聞出版、網路交流和秘密載體的處理如果不加註意，都存在著泄露國家機密和軍事機密的可能。此外，軍事設施的管理、城市建設布局的總體規劃、對戰略要地的開放、防空工程的商業化運作等與國防建設是否相沖突，這些問題必須放在國家安全的大背景下認真考慮。千里長堤，潰於蟻穴。種種看似不起眼的安全隱患如果不在平時加以關注和排除，必將危及我們或我們子孫的和平生活。在當今時代，世界並不太平。有人並不希望中國崛起強大，不絕於耳的「中國威脅論」就是一例。近來的戰爭實踐證明，戰場已經再無前後方之分，戰爭的武器不再只是槍炮，作戰人員也不再僅僅局限於軍人。隨著人類步入信息化時代，國家的每個公民都有可能成為未來戰場的戰士。信息化時代國防的范圍不再僅僅局限於軍事斗爭領域，國防的「防」線也不再只是單純的邊防、海防。它已延伸到一個國家的政治、經濟、軍事、科技、信息領域，進入到電磁空間，觸及到太空，滲透到每一個人的尋常生活之中。國防建設既是軍隊的事，更是全民的責任，我們必須強化國防意識，牢牢守住我們的民族生存之魂。

開設軍事課程既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務我們國家已經邁向依法治國和以德治國的健康軌道，增強法律觀念是大學生應具備的基本素質。2001年4月28日九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規定：「高等學校、高級中學和相當於高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。高等學校應當設置適當的國防教育課程。」 依法履行兵役義務、自覺接受國防教育，是法律賦予大學生的神聖義務。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。
從世界趨勢的角度上看，世界各國都非常重視大學生軍訓工作和軍事理論教育，將其作為加強國防建設的一項重要措施。軍事課不僅是大學生履行義務的—種形式和大學生接受軍事訓練的重要組成部分，而且也是國家法律和政策規定的大學生的一門必修課程。開設軍事課程是時代的呼喚 歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。美國還利用台灣問題大做文章，操縱日本聯合制定所謂的戰區導彈防禦系統，企圖把我國的台灣劃入防禦體系之內。李登輝炮製「兩國論」妄圖分裂祖國：陳水扁上台後，拒不承認一個中國原則，不承認自己是中國人，並且不斷以蠶食的手法推行「漸進式台獨」，諸如公布「本土化教育」、廢「國語」教育、將「中文系」並入「外國文學系」、「中華民國護照」加註「台灣」英文字樣、又要在2004年3月20日的「總統」選舉之日舉行所謂的「防衛性公投」和「和平公投等。2004年5月20日，陳水扁公然提出「2006年公投制憲、2008年實施台灣新憲法」，「讓台灣成為正常、完整的國家」的「台獨」時間表，向—個中國原則、向中國政府和中國人民、向國際社會挑釁。陳水扁已經論為台灣、兩岸和國際社會一個徹頭徹尾的「麻煩製造者」、「危機製造者」。這些事件都對我國的國家主權、領土完整以及國防安全構成了威脅。 當代大學生肩負著21世紀復興中華民族的歷史使命，任重道遠。在高校開設軍事課程是時代的需要。
作為接受軍事教育啟發的結果，我們應在未來的工作和學習中弘揚愛國主義精神，用愛國主義精神激勵和鞭策自己，把愛國之情轉化為愛國之行，做堅定的愛國者。
愛國主義不僅是一種對祖國的深厚情感，更是一種報效祖國的實際行動。當代青年要肩負起歷史賦予的重任，就必須化愛國之情為報國之行，刻苦學習，錘煉自己，把滿腔的愛國熱情化為報國之行。成才是青年人的追求和渴望，也是祖國和時代的需要和呼喚，要科學地確立成才的目標和方向，做祖國現代化需要的人才。
為了對國家建設作出努力，我們一要具有堅定的政治方向。青年要把崇高的共產主義理想和強烈的愛國熱情和具體的奮斗目標結合起來。擁護中國共產黨的領導，堅定不移地走社會主義道路，建設中國特色社會主義。全心全意為人民服務，把自己的學習和工作同國家的前途和人民的利益緊密結合起來。二要具有豐富的科學文化知識和研究問題、解決問題的能力。要立足面向世界、面向未來、面向現代化，勤奮學習，掌握知識，提高能力。要敢於向已有的科學成果挑戰，敢於向未知的新領域進軍，勇敢地去實踐，去探討。因為，當代青年是否具有強烈的開拓和創新能力關繫到我國科學的興衰。三要具有健全的心理人格。在對待現實的態度，對國家、對人民有強烈的愛心；對社會主義建設事業有強烈的責任感；對待人生，積極奮發，不消極頹廢，不得過且過；對學習，對工作興趣廣泛，求知慾望強烈，勤奮刻苦，有創新精神，有自信心；奮斗目標明確，意志堅定；對他人情操高潔，易於合作，有團隊精神。
作為祖國未來的建設者，我們要做到知我中華，培育愛國情操。愛我中華，必先知我中華。毛澤東軍事思想是中國繼兩千多年前的《孫子兵法》之後，又一次在世界產生巨大影響的軍事理論，閃耀著普遍的真理光芒。古代中國孫子兵學的產生，標志人們對戰爭和軍事問題的認識，由悟性階段進入了理性階段，實現了第一次歷史性飛躍。以拿破崙、克勞塞維茨、約米尼等人軍事思想為代表的第二次飛躍，發生在近代歐洲。它沖破中世紀的思想枷鎖，開始用科學手段探討戰爭和戰爭指導規律。不過，歐洲近代軍事科學相當程度上是藉助當時自然科學中的機械論和社會科學中的歷史唯心論精神建立起來的，難免魚龍混雜，真理與偏見並蓄。以馬克思恩格斯軍事理論為啟始的第三次飛躍，為真正科學地考察解決戰爭和軍事問題，首次提供了一套完整的歷史唯物主義和辯證唯物主義世界觀和方法論指南。毛澤東軍事思想則代表了這次飛躍的最高成就。
愛國志士秋瑾說：但凡愛國之心，人不可不有，若不知本國文字、歷史，即不能生愛國之心也。學習歷史，知我中華，是升華愛國情感的基礎。要學習中華民族建設祖國家園、創造燦爛文明的歷史；學習中華民族反抗外來侵略、捍衛國家主權的歷史；學習中華民族反對民族分離、維護祖國統一的歷史；更要學習和了解當代建設社會主義現代化國家的實踐。學習歷史，就會為祖國的今天而驕傲，為祖國的明天而奮進。今天的中國已不是昨天的中國，明天的中國必將更加美好。我們偉大的祖國從來沒有像今天這樣經濟發展，政治穩定，社會進步，國力強盛。跨進2l世紀的中國正如醒獅雄起，巨龍騰飛，生機勃勃。只要我們萬眾一心、艱苦奮斗、開拓進取，必將在本世紀創造出更加輝煌的成就，科學的態度對待歷史，全面地、辯證地了解和認識中國國情。既要從了解祖國的錦綉河山中激發熱愛之情，也要從認識我國自然條件的一些不足之處增強憂患意識；既要為中華民族的悠久歷史和燦爛文化而自豪，又要為中國近代的屈辱而傷痛，從而轉化為奮發圖強為實現中華民族偉大復興而奮斗的強大動力。

(一)創造了高超的以弱勝強的戰爭指導藝術。古今中外的戰爭各不相同，但戰爭指導藝術的高低具有可比性。一般說來，在力量上擁有一定優勢，或勢均力敵的條件下贏得的勝利，雖然也來之不易；但戰爭藝術的最高榮譽，從來屬於那些以弱勝強的統帥。西方歷史上的亞歷山大、漢尼拔、愷撒和拿破崙等人，都因此而摘取並獲得了「戰略之父」、「戰爭巨人」等桂冠和殊榮。相比之下，毛澤東的戰爭藝術更為高明。第一，世界歷史上的一些著名將帥，大都是能贏得若干戰役戰斗，能贏得整個戰爭取得最後勝利的卻為數不多。而毛澤東一生不僅創造了大量以弱勝強的戰役戰斗範例，而且指揮贏得了中國革命戰爭的最後勝利。其次，以往世界戰史上的以弱勝強，基本上是總兵力對比上的以少勝多，武器裝備上則相差無幾。毛澤東的戰爭藝術，不僅做到了數量上的以少勝多，而且還做到了以劣勢裝備打敗優勢裝備之敵，其中包括先後打敗兩支擁有當時世界一流武器裝備的外國侵略軍。第三，毛澤東不但擅長運用戰爭指導藝術，而且善於從戰爭指導藝術的運用中提煉和升華出理論。毛澤東軍事論著數量之多，內容之豐，影響之廣，在中外軍事史上沒有任何一個人能與之相比擬。近幾十年來，毛澤東軍事思想在國際上廣為傳播，毛澤東軍事著作成為不少國家包括發達國家軍政要人的案頭讀物，被許多國家列為軍事院校的研修課程，都從不同側面反映了毛澤東軍事思想的世界地位。

(二)所揭示的軍事規律達到了空前的廣度和深度。在毛澤東以前，中外眾多軍事統帥和軍事理論家在探索軍事規律上作出過各自的貢獻。但是，在世界軍事史上，還難以找到第二個像毛澤東那樣對軍事領域的種種問題既進行過長期而廣泛的實踐探索，又親自從事勤奮而深入理論研究的人物。從國內革命戰爭的指導原則到國際反侵略戰爭的指導原則，從建軍路線到作戰方略，從戰略防禦到戰略進攻、戰略決戰和戰略追擊，從游擊戰到運動戰和陣地戰，從小規模的戰斗到指揮百萬大軍的戰略戰役運籌，從持久勝敵的全面戰爭到速戰速決的邊界自衛還擊作戰，從「小米加步槍」條件下的建軍、作戰到建設國防現代化，從如何贏得戰爭到如何制止戰爭維護和平，這裡面既包括了中國革命戰爭和國防發展的特殊規律問題，又包含軍事領域的大量一般規律問題；既廣泛涉及到軍事科學的應用理論，又深刻地觸及到軍事科學的基礎理論，可以說覆蓋了軍事理論的各個重要層次和各個基本方面。所有這些，毛澤東都運用馬克思主義的科學態度和方法，對中國共產黨組織領導武裝斗爭的直接經驗和前人進行戰爭的間接經驗，作了長期的實踐檢驗和精闢的理論概括。在此基礎上形成的毛澤東軍事思想，不能不是一座內容博大精深、結構系統完整的軍事理論大廈。毛澤東對軍事規律的理論揭示，就其豐富性、系統性和真理性而言，都達到了前人未能達到的程度。

毛澤東軍事思想的地位，不只是比較於其它各家軍事理論而言的，其中也包括它在無產階級軍事理論發展史上的劃時代意義。在無產階級軍事理論歷史發展的前兩個階段，即馬克思主義軍事學說和列寧主義軍事學說的基礎上，毛澤東軍事思想又大大前進了一步。主要是：①對以前尚未遇到的新課題，第一次提供了科學答案。如開辟以農村包圍城市的武裝革命新道路。②在前人未曾開墾的理論領域，首創了全新的學說。如軍事辯證法。③把過去已提出的一些基本觀點，發展成為系統的理論。如人民戰爭。④把以往的一些理論預見，變成了完整而成功的現實。如恩格斯關於無產階級的解放在軍事上也應有自己的表現的預言，在毛澤東關於人民戰爭戰略戰術的理論與實踐中，得到了生動的體現。⑤在先哲們沒能完全解決或解決得不理想的問題上，作出了迄今最成功的回答。如怎樣建設一支永遠保持無產階級性質的新型人民軍隊。因此，毛澤東軍事思想作為無產階級軍事理論歷史發展的當代豐碑，是名副其實、當之無愧的。

(三)提供了具有普遍意義的軍事問題認識論和方法論。毛澤東軍事思想的科學價值是多方面的，其中最具根本意義的，是它的軍事問題認識論和方法論。這是因為，人們認識和改造世界的實踐活動，包括研究、解決戰爭和軍事問題，無不受一定認識論和方法論的指導和制約；一切理論也只有被用作認識論方法論意義的工具時，才能進入實踐過程，在認識世界和改造世界中長期發揮指導作用。馬克思主義世界觀不是教義，而是方法。由於各種條件的限制，馬克思恩格斯創立的認識和改造世界的根本方法，即歷史唯物主義和辯證唯物主義，尚未在軍事領域充分展開。毛澤東把歷史唯物主義辯證唯物主義的基本原理系統地應用於軍事領域，從歷史觀、認識論、辯證法與軍事斗爭實際的緊密結合上，創建了一整套科學的軍事思想及軍事思維方法。它不僅集中地表現為毛澤東的軍事辯證法原理，同時也體現在毛澤東軍事思想的全部內容之中。如果說孫子兵法的認識論方法論價值可以超時代、跨領域地輻射，那麼，兼有高度哲學成就的毛澤東軍事思想所揭示的軍事斗爭的內在規律，就尤其具有穩定而廣泛的應用價值。例如，在軍事方面，毛澤東軍事思想既可以為我們抵制當代軍事思想中形形色色的錯誤觀點和思潮，正確地觀察思考戰爭與和平、軍事斗爭與軍事建設問題，提供一套科學的思路，又可以為我們新時期的國防和軍隊建設，特別是高技術條件下的建軍與作戰，提供研究新情況、探索新規律、解決新問題的銳利思想武器。在非軍事方面，毛澤東軍事思想所揭示的能使人舉一反三、觸類旁通的軍事哲理，在現代社會中具有普遍的適應性和融通性。無論是政治、經濟、科技、外交等各條戰線，還是思想、文化、體育等各個行業，總之凡一切存在矛盾斗爭和開創性活動的領域，毛澤東軍事思想都能從立場、觀點和方法等多方面，撥動、啟迪人們的創造智慧，從中總結、抽象出科學的指導原則和實踐策略。
關於國防意識，不可否認，二十一世紀國家之間的較量是以綜合國力為基礎，以經濟實力為先導。可是我們也應該看到，當國家競爭白熱化的時候，極端的較量形式就會出現。這個極端的較量形式就是戰爭！當今的中國，安全隱患不可謂不多。南沙群島被東南亞小國強占，台灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級。特別值得注意的是，西方超級大國在前蘇聯已經解體俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成是其二十一世紀稱霸世界的最大障礙，開始以各種手段遏制中國的發展。可以說，現在我國的國防形式不容樂觀，表面上的歌舞昇平實際掩藏著波濤洶涌。
大國外交，是以實力為基礎進行的國家之間的較量。沒有實力就沒有外交地位。在世界史上沒有見到過任何一個國家在沒有實力的情況下卻擁有很高的國際地位。國際地位不是天生的，是要靠自己的努力去爭取的。當然，現在的中國並非沒有意識到這一點，我們的國家每年都投入大量的資金支持國防建設。但是，這遠遠不夠。國防不僅僅是國家和軍隊的事情，也是每一個中國人的事情。可以說，每一個中國人都是國防力量的有機組成部分。

一、國防意識
二、增強國防意識
什麼是國防？國防是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治經濟外交科技教育等方面的活動。
歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
而如今，我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對其他國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。剛剛結束的伊拉克戰爭，遲遲未決的台灣問題，朝鮮核武器等這一系列不安定因素不得不引起我們在和平年代的憂思。因此必須加強國防，一個國家的國防建設是其主權的保證、發展的基礎；一個人的國防觀念是其愛國精神及綜合素質的體現。
積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學習國防知識和軍事技能、主動旅行國防義務。國無防不立，民無防不安，國防是關繫到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關。
三、端正愛國精神
從近代歷史很容易的可以看出，落後就要挨打，不團結，不愛國就會面臨亡國滅種的危險。國家興亡匹夫有責，作為大學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛我們的國土。愛國精神是衡量一個人的綜合素質的重要標准。
愛國精神有很多內涵，它既是一個人知識是水平的體現，也是一個人道德水準的反映，也是一個人思想覺悟的展示，可以說愛國主義精神是一個人綜合素質的集中體現。愛國主義精神也是有層次的，一個要高層次愛國主義精神的人必定要有高層次的綜合素質，而軍訓教學正是為了培養我們的這種素質。通過軍訓教學大學生建立了積極的愛國精神，正確的愛國態度，科學的報國方法，存而提高大學生的綜合素質。
四、拓寬眼界，順應時代
當今世界是一個極度全球化的世界，隨著科技的進步，尤其是互聯網的發展和交通工具的升級，使世界各國之間的交往越來越密切，一個嶄新的「地球村」是的世界已初步形成。因此，在現代社會不能只關注眼前，在全球化的浪潮中只有拓寬視野、放眼世界，才能在競爭中占據優勢。而這種情況在軍事應用國防建設中尤顯突出。而在當今世界上復雜的形勢，美國稱霸的野心，日本崛起的企圖，歐洲在世界上的角色，俄羅斯與我國的關系，第三世界的發展以及我國在國際舞台的地位。在當今前沿科技的發展，在軍事上各種武器的應用，各種先進的戰略系統應用，各種戰術策略的實施。在軍隊建設的各方面問題，步兵的基本軍事技能，毛澤東軍事思想的偉大貢獻。這些知識極大的拓寬了我們的眼界，豐富和健全了我們的知識結構，使我們進一步適應當今社會大發展。
五、 掌握國防知識
我們應當了解和掌握有關的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制……
現代戰爭告訴我們戰爭就是人民的戰爭，戰爭取得勝利的關鍵必須依靠於人民的力量，我們就是未來戰爭而需要的復合型人才，
祖國的重任肩負於我們身上，祖國仍需加強發展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國，祖國明天輝煌關系於我們，我們相信祖國明天會更好！

5. 怎麼寫軍事理論課的實踐論文拜託了各位 謝謝

幫你找了資料。希望能夠幫助你。戰爭理論 戰爭理論，是關於戰爭問題的系統化的理性認識和知識體系。科學的戰爭理論，是戰爭規律和戰爭指導規律的正確反映，是戰爭准備與實施的指南。它是軍事學術的骨幹，由戰爭觀、戰爭准備和戰爭實施理論組成一個整體。其基本功能是：揭示戰爭產生、發展、消亡的規律；揭示戰爭的本質、性質、目的和歷史作用，從而明確對待戰爭的態度，揭示戰爭與革命、戰爭與和平的關系；揭示戰爭與政治、經濟、軍事、科技、自然條件等因素的相互關系，進而闡述在戰爭中利用這些因素的指導理論與原則；創造指導戰爭和作戰方法的理論與原則等。中國戰爭理論的根本任務，是研究制止戰爭和打贏衛國戰爭的理論與指導原則。 戰爭理論是戰爭實踐的產物，是血的經驗升華的結晶，它受鐵面無情的戰爭實踐的檢驗。其先進與否，對戰爭的勝負影響極大，關繫到國家和軍民的生死存亡。在戰爭史上，因為戰爭理論落後或不符合戰爭實際而招致失敗或亡國的事例屢見不鮮。中國是世界上產生戰爭理論最早的國家。公元前6世紀末一公元前 5世紀初成書的《孫子兵法》是世界公認最早的戰爭理論名著。它和繼後成書的《吳子兵法》、《孫臏兵法》、《六韜》等古代兵法，反映了一些普遍的戰爭規律和指導原則，有許多原理至今不失其朝氣蓬勃的生機和指導意義，對中外戰爭理論的發展有著重大的影響。各個時期和國家的戰爭理論，在其發展過程中有其歷史的繼承性和創造性，並重在創新上。戰爭理論的發展，受國家的軍事、政治、經濟、科技、文化、統帥才能、戰爭經驗、地理環境和國際戰略形勢等因素的制約，同時也受外國戰爭理論的影響。各個時期和各個國家的戰爭理論各有其不同的內容和特徵，但也有某些共同性。戰爭理論具有鮮明的階級性。一切剝削階級的戰爭理論，都是為其剝削階級的政治、經濟利益服務的。無產階級的戰爭理論，是徹底的為無產階級的政治和人民的根本利益服務的，所以它具有無窮的生命力和戰鬥力。戰爭理論還具有很強的民族特徵，民族特有的愛國精神和尚武精神，對戰爭理論發展有著重要影響。戰爭理論還具有很強的時代氣息，符合時代、戰爭的發展方向和能反映未來戰爭實踐需求的戰爭理論，才有生機和戰鬥力。 階級革命和產業革命，是戰爭理論發展的重要因素。16世紀以前，歐洲封建社會時代的戰爭理論幾乎處於停滯不前的狀態。17、18世紀開始的英、法資產階級革命和18世紀開始的產業革命，為資產階級戰爭理論的形成提供了條件。拿破崙創造的軍隊人數眾多性和作戰行動運動性的新的作戰體系，是法國資產階級大革命和新的社會關系的產物。資產階級軍事理論家克勞塞維茨的《 戰爭論 》和約米尼的《戰爭藝術概論》、《法國革命戰爭批判軍事史》等著作，總結、研究了拿破崙戰爭的經驗和統帥藝術，創立了資產階級奠基性的戰爭理論，對後來資產階級的戰爭理論的發展有著重要的影響。但是，由於受階級、歷史的局限和唯心主義哲學的影響，一切剝削階級的戰爭理論，都未能客觀地、全面地、正確地揭示戰爭根源和戰爭的普遍規律，其戰爭指導原則，不可避免地存有形而上學和機械論的色彩，誇大統帥和武器在戰爭中的作用，不能正確地揭示政治因素和人民群眾在戰爭中的決定作用。馬克思、恩格斯運用馬克思主義的軍事哲學思想和辯證唯物主義與歷史唯物主義的觀點，研究歷史上的、當前的、未來的戰爭，把研究一般的革命戰爭和無產階級的革命戰爭結合起來，首創了無產階級革命戰爭理論。它在軍事科學史上，第一次客觀地、全面地、正確地揭示了戰爭的根源、本質、性質和戰爭的普遍規律，揭示了革命戰爭對推動人類社會發展的作用，明確了對待戰爭的態度，提出了無產階級和被壓迫的民族在武裝起義、革命戰爭中應遵循的指導原則，成為全世界無產階級和被壓迫的人民、民族謀求解放和保衛自己的行動指南。列寧、斯大林、毛澤東在戰爭與革命的高潮時期，在領導武裝起義、革命戰爭和保衛社會主義祖國的偉大斗爭中，都實踐和發展了馬克思主義的戰爭理論，創立了共產黨領導的人民戰爭的理論和指導原則，具有普遍的指導意義。

採納哦

6. 大一軍事理論課心得300字

思路：談論心得，先講講學習了什麼。講講學習到的認知，我們自己身負國家和民族的重任。也結合實際，結合改革開放，結合黨中央的領導，開始寫。

正文：

第二個學期，我們學習了軍事理論課，在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任。我們更應該志存高遠，心繫祖國，為中華民族的騰飛而讀書。

在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸於學習和提高。

這使我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標還記得學習中國軍事力量這一課時，我的腦海中不斷浮現出中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，胡錦濤主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街。

這讓我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的十六大以來，在黨中央的堅強領導下，在科學發展觀的指導下，我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就，學到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲！

軍事理論課，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想，世界軍事，軍事高科技，高技術戰爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性。

促進我們綜合素質的提高，這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛。

7. 求大學軍事理論報告一篇（2000字）。

《孫子兵法》是春秋末期我國古代大軍事家孫武所著的一部軍事著作，共有13篇，各篇均有其主題思想，但又構成了完整的思想體系。
孫武指出，戰爭是關繫到國家生死存亡的大事。「道」「天」「地」「將」和「法」是決定戰爭勝負的五項基本要素。在古代，戰爭曠日持久會危及國家的存亡。因為，無論何時，戰爭的消耗和軍費的開支都是十分龐大的，所以他主張速勝。此外，為彌補己方的消耗和削弱敵國，他又主張「困糧於敵」，「勝敵而益強」以盡可能小的代價去取得最大的成功，即力求不戰而勝。不靠硬攻而奪取敵城，不須久戰而毀滅敵國。而為實現這一目標，他就特別強調以謀略取勝，用兵的上策是以政治謀略取勝，其次是外交手段取勝，再次使使用武力，下策才是攻城。
對於現代戰爭來說，戰場無前後方之分，武器也不再是刀劍槍炮等，國家防線已滲透到了政治生活的每個角落，但是《孫子兵法》作為我國古代關於戰略戰術書籍中精華的精華，對於現代軍事理論還是有著十分重要的指導意義的。「兵者，國之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也」。現代軍事作戰理論與《孫子兵法》有異曲同工之妙。它繼承和發展了前人的戰爭經驗和進行兼並戰爭的軍事理論，揭示了戰爭的客觀規律，具有樸素的唯物論和辯證法思想。孫子總結的用兵原則，對現代軍事仍具有重大的現實意義。毛澤東對《孫子兵法》推崇備至，世界各大軍事院校和軍事研究機構都把《孫子兵法》作為教材和研究資料。不僅如此，在現代日常生活中，《孫子兵法》也無處不在，各行各業都對《孫子兵法》推崇備至，奉為經典。
通過這場軍事理論課的學習，我明白了我國幾千年來所留下的豐富的軍事理論知識，心中充滿了民族自豪感，我為我國優秀的文化財產而驕傲。但同時也清醒的認識到，我國的綜合國力還不夠強大，霸權主義強權政治和台獨勢力仍威脅著國家的安全。作為當代大學生，我們應該好好學習軍事理論課程，時刻關注國家形式動態，時刻准備著做好二十一世紀合格的接班人。

8. 大學軍事理論課心得體會怎麼寫

大學軍事理論課心得體會開篇點名此次課程的意義和你的認識，然後對培訓的某一點具體內容展開談。

正文

繼軍訓結束好久一段時間了，遲來的軍事理論課在12月10日晚終於與同學們見面了！講真的，在學習這門理論課之前，我對國防部和軍隊建設的了解非常少，我總覺得自己又不參軍，不當兵，軍事應該離我很遙遠！因此只是單純的喜歡軍隊，也正因為如此，我一直很期待這次的軍事理論課。

通過劉老師的生動講解，我對中國共產黨領導下的中國人民解放軍的現狀有了更深刻的了解。這對我來說又是一次愛國主義教育，讓我再一次增加對偉大祖國的熱愛。

作為一名大學生，我們都要有民族的憂患意識，這也是當今社會形勢所決定的，國際時局也正在發生深刻的變化。憂患意識，關系民族的存亡。為什麼中國能由小變大，由弱變強，能戰勝國內外的強大敵人，難道就只因為他有中國共產黨的堅強領導嗎？更因為有更多的愛國人士。

在新的歷史條件下，堅持並不斷發展，這個就是理論進一步推進我軍的全面建設和軍事斗爭做各項准備。這肯定是一個呼喚創新的階段，一個主動設計未來的階段。我們應該重視國防教育，強化國防觀念。振奮民族精神，激發生存意識，提高國際競爭力。

在學校開展軍事教育可以使我們學生掌握基本的軍事技能和軍事理論。增強國防觀念，樹立國家安全意識。加強組織性，紀律性，培養愛國主義精神。磨煉頑強的品質。所以軍事理論課不僅僅是一門理論課，更是一次升華版的愛國主義教育。