『壹』 歷史怎麼寫啊
①生產工具簡單落後，以石刀、石鏟、石鋤和棍棒等為主；②耕作方法原始粗放，採用刀耕火種；③主要從事簡單協作的集體勞動，獲取有限的生活資料，維持低水平的共同生活需要。
請採納，如不行，翻歷史書
『貳』 怎麼寫，歷史
初三的題目
『叄』 歷史怎麼寫
看書寫，看你桌前電腦不錯，抽點時間多看看書。如果你數學題不會做網路記一下公專式沒關系，但靠背的東西千屬萬別網路，那樣會上你掉以輕心。不可能考試的時候也網路吧。歷史這門學科你要學好了，將來你將受益無窮。知道古代的康熙皇帝嗎，他可是熟讀二十三史，也就是23個王朝興衰史。
『肆』 歷史，怎麼寫
怎麼不去網路一下啊。
『伍』 歷史，，怎麼寫
1,漢武帝，衛青，霍去病
2，竇憲、竇固
3，冒頓單干，王昭君
『陸』 歷史 怎麼寫
你這是幾年級的，還有，看不清
『柒』 歷史啊，怎麼寫
河姆渡人：距今約7000年左右；在長江流域（浙江餘姚）；使用磨製石器，用耒內耜耕地；住干欄容式房屋；飼養家畜；種植水稻；製作陶器、玉器和簡單的樂器；最早種植水稻。
半坡人：距今約五六千年；在黃河流域（陝西西安附近）；使用磨製石器，用耒耜耕地；住半地穴式房子；飼養家畜；種植粟和蔬菜；製作彩陶；最早種植粟和蔬菜。
希望對你能有所幫助。
『捌』 寫歷史總結怎麼寫
歷史的定義及其學習方法
什麼歷史呢？
現代人類經歷35000多年的風風雨雨，歷史就是全體人類的經歷的記載。大致可以這樣劃分：從地域劃分：國家歷史和世界歷史；從時間上來劃分：古代史，近代史和現代史。就像現在就屬於現代史階段；從真實性劃分：野史和正史。
如今歷史成為了成為了一門學科。它也和生活息息相關。那麼應該怎樣來學習它呢？
歷史有很多東西要記憶，如果想靠死記硬背，不單單在歷史這科行不同，其他科目也是死胡同只會「顧此失彼」造成事倍功半,甚至一無所獲，但方法也不是沒有。 切「記」不切「背」。
一.提取法：把要記的主體給挖掘出來，然後記住等到下一次碰到它與對應的就可以把它們聯系起來。這種方法的適用范圍相當大，特別是對付識記類的題目。
二.比較排除法：就是通過比較來排除多餘的選項。當然這是建立在對知識點十分熟悉的情況下的。也就是說比較是排除的基礎，而比較是建立在熟悉知識的基礎之上的。三缺一不可。它的應用范圍是選擇題，可謂「屢試不爽」。
三.閱讀聯系法：這種方法是論述題的剋星，怎麼說呢？與前者相同它也是需要以對知識的熟悉作為基礎的。閱讀材料，聯系學過的知識,用自己的話把它給表達出來。
如果遇到一些容易混淆的知識點怎麼辦呢?這時就可以使用"列表法",把知識點做清晰的比較,方便記憶,防止混淆
學弟呀，聽學長的沒錯，因為我的歷史成績在全班第一。你也要加油了。
『玖』 歷史怎麼寫
唐太宗的意思就是以前的人認為自己漢人高貴，而匈奴這些少數民族低賤，而唐太宗自己是平等對待每個人，沒有高低貴賤之分
『拾』 歷史，怎麼寫
我來答，這兩種說法都有其正確性。第一種。從歷史唯物主義角度說，當時內的匈奴民族確實威容脅了漢民族的生存，所以衛青霍去病的勝利救了漢民族。第二種說法，隨著時代發展，匈奴一部分已經化成中華民族的一部分，所以在現在我們應該講的是民族團結。不能鼓吹分裂民族團結。
我的看法是衛青霍去病的行為在當時有效的給漢文化的繁榮創造了一個安定的外圍環境，所以給中國後來的繁經濟文化榮打下了基礎。這種行為無疑是好，至少在當時的情況上說。希望採納，謝謝。