歷史家長會老師說什麼

A. 我是歷史老師，求一份家長會的發言稿

剛進初中，令我印象深刻的是第一節歷史課。因為我認識了一個從未見過的老師。
老師長得不高，白白的，鼻樑上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是「大家好！以後由我來教你們歷史！「敝人姓宋」，相傳還是貴族的後代呢！」聽到這，全班鬨堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息！之後一段時間，「敝人姓什麼」也在學生之間傳為佳話！不過，老師上課時動作更為「經典」！他兩手撐講台，身體前傾，一隻腿在前，一隻腿後伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子！於是，一節課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪！
而宋老師跟別人不同的是，它具有創新思想！一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦幹。而我就得親自製作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史！老師的創新使我們走進新的歷史天地！我為這愛創新的老師感到自豪！
但其實最讓我為之自豪的是老師的魅力呀！上他的課感到輕松、愉快，卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯系生活實際和社會現況來發表言論。可我們也並不是聽眾，而是積極參與，這時班裡就像是討論會！每人臉上都笑得像朵似的！所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因為這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當然歷史成績也在全年級名列前茅呀！不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出「歡迎發哥」的字樣！每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑！所以我們為有這樣一個魅力指數超過萬點以上的老師感到自豪！
來到初中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸也許只能跟老師相處三年！不管怎樣，我都永不忘記！

B. 開完家長會後想對任課老師說些什麼

首先，科任老師應針對當前學生的學習狀況進行分析（一般家長會都是在考前或考後，可以版講些成績狀況等權等）
分析之後講學生的弊端，就是大家都經常出錯的地方。針對這些疏漏，提一些解決的方法，盡量說些家長可以幫到學生的方法，提醒家長要加緊督促等等。
然後規劃一下最近的教學計劃。多說些鼓舞家長的話，讓他們能積極配合老師的工作。也可以表揚最近表現很好的同學，至於差生，除非差到無可救葯必須當場點名外，盡量私下與家長交談。
就這些了，再多擴充一些即可。不過每次家長會要講話的老師太多，除非班主任講得多點，其餘老師只要點到為止，否則家長是聽不進去的，他們可不比學生。

C. 家長會上，科任老師發言，該說些什麼

很高來興能和各位家長進行交流源。今天，我談三點：一，對所帶班級的印象;二，關於語文學習;三，本次考試情況。

我從九月開學新接咱們班，和同學們相處只有兩個月多一點，有的學生的名字還叫不上來。但通過這兩個月的教學，對班級及同學們的感受還是比較深的。

高三九班是一個團結、穩定、紀律良好的班集體。

班主任徐老師管理嚴格，注重對學生做人的教育，班級的同學總體上積極外向一些，但同學們行為端正，學習努力，也許還是因為新學期、新學年、新老師的緣故吧。

特別還感受到咱們班的班幹部隊伍在班級管理中發揮了積極作用，楊濤、張曉鳳、路小英等班幹部綜合能力都比較強。在文藝、體育等活動中，咱們班同學都展現了良好的素質和才華。

高三九班是一個紀律良好、學生學習態度端正的班集體。班主任孟管理嚴格，狠抓同學們的日常行為教育。

同學們行為端正，學習努力。在文藝、體育等活動中，咱們班同學都展現了良好的素質和才華。

D. 家長會上，老師說什麼（二）

我從事教學一線工作近30年，曾經以任課教師的身份充當過家長會上發言的角色，深知家長會的會況與效果。從到會人數來說，第一學年第一學期幾乎所有家長都能到會，然而以後的家長會，到會的家長就逐漸減少，我曾經統計過某一次到會的家長人數只佔全班家長人數的58%。究其原因，我認為主要與教師的說話不當和教師「一言堂」的會議的形式有關。下面就「教師的說話不當」這個話題說說個人的意見。教師說話不當主要體現為以下三方面：一是班主任和教師的發言有傷家長的自尊心，如點名批評學生或不點名影射家長的不當教育或不當管理問題；二是班主任和教師的發言多數是家長不關心或不甚了解的內容，如班主任介紹學校對班級工作的考核評價問題，或任課教師介紹學科課程改革情況或自己如何突破考試熱點或考試重點的教學做法，這些問題太專業，家長難於聽懂；三是有的老師說的話使家長失去信心。如「你的孩子很頭痛，批評鼓勵都不起作用；你的孩子在小時候就沒有養成好的習慣，現在很難扭轉過來；對你的孩子，我很難想出好的方法」……等等。家長會上，教師應說些什麼？我認為以下三方面內容可以作為重點。一、注重轉變家長的人才觀念「望子成龍」幾乎是所有家長的心願，而考試成績是家長衡量自己子女是否能成才的主要標准。家長的這種觀念不僅助長學校應試教育風氣愈演愈烈，也給教師與學生增加了巨大的心理壓力，尤其是成績較差的學生，他們覺得學生階段是一種痛苦的生命歷程，顯然這種心態不利於學生的成長與發展。因此，教師應向家長灌輸正確的人才觀念，要使家長明確以下三點：①事業成功的重要因素不是知識，而是科學研究方法或科學思維方法；②促進事業成功的關鍵因素不是高學歷而是人的進取精神與頑強的毅力；③考試成績好不一定今後就是人才，而目前考試成績差也不一定今後就無所作為。通過列舉真實案例尤其是家長們熟知的當地人才案例來使家長們樹立正確的人才觀念，從而使家長較好地理解學校教育的行為與意義，明確家庭教育的實質內涵。二、引導家長掌握科學的教育方法如何科學地教育子女，如何促進子女身心健康發展，這都是多數家長即關注又困惑的問題。我們經常可以聽到家長的訴苦：「孩子根本不聽家長的，只聽老師的」。這種現象，除了個別家長在子女中的形象問題，多數是屬於教育方法問題。我曾經目睹一個教育事實：一年輕母親帶著7歲的兒子與親戚朋友在酒家聚餐，其兒子喜歡吃螃蟹，吃了一頭後還要求吃第二頭，母親就輕聲地說：「螃蟹這道菜是每人一頭，你再吃別人就沒有吃，你吃其他菜吧」！兒子很生氣，就以「什麼都不吃」來要挾母親妥協。母親則以平淡的口氣對兒子說：「那好，既然你什麼都不吃，那我們回去吧」。兒子既沒答應回去，也沒有再鬧，乖乖地吃其他菜。我很佩服這位母親能抓住「孩子喜歡在酒家聚餐」的心理而採取的「行動教育」策略，這就是一種科學有效的教育方法。家長會上，若結合類似於上述關於教育方法與策略的案例介紹，家長們很愛聽。其實這方面內容很多，教師可以分別從「行為習慣的養成、不良情緒的控制、耐力毅力的培養、讀書興趣的引發、道德行為的引導……」來作專題介紹，使家長逐步地掌握一些科學地家庭教育方法。三、提出家校合作教育的可行性建議召開家長會的主要目的就是提高家校合作教育的效益，首先教師在會上發言中應向家長們提出一些共同性的建議，如子女作息時間的控制、節假日的活動安排、課外良好興趣活動的支持、科學合理的飲食結構等等。其次是在與家長個別交談時提出一些針對性的建議或意見，如家長提出如何才能使孩子離開迷戀的網吧問題，教師就可以提出一些建議讓家長參考，如引導孩子多參與一些感興趣的其它活動，或者認可孩子在家上網游戲的「合法性」，但前提條件是不再進網吧，另外對上網的次數和時間有著明確的約定，家長與孩子雙方按「協議」執行。對於個別確實難於管理或教育的孩子，如果當前還確實想不出有效的辦法，則可以另約一個時間與家長專門探討其子女的共同教育問題，而且必須落實，雖當時不能解決家長提出的教育問題，但「專門探討」建議會使家長覺得老師很重視自己孩子的教育，同時也會增添家長努力教育好子女的信心。從教師的職責角度而論，教師絕不能說一些讓家長失去教育信心的話。家長會上，教師的發言與教師或家長對教育子女的交流是教師職業道德、教育水平與能力的反映，也是家長鑒定或評價教師個體素質的主要信息依據。它不僅體現平時教師對教育問題的思考與研究，更體現教師的職業行為態度和職業精神面貌。為此，家長會上我們教師該說些什麼？怎麼說才能獲得家長的好評？這是教師們值得重視的問題。因此，教師們平時要多用心去觀察去研究一些教育教學問題，積累更多更好的教育教學經驗，最好能成為「懂教育，會教育」的行家。家長會前，教師們一定要精心備課，如果條件允許，還可以藉助多媒體來提高會上的發言質量。 作者：沙縣教師進修學校

E. 我是歷史老師家長會我應該說什麼

你不認為中國人中國文化不夠了解嗎, 這可有很多東西講了,外老都說中國人忘本,而你就是那個讓他們記本的人, 包括對父母長輩的本,很容易的話題呢

F. 家長會歷史課代表怎麼發言

我想借這次家長會的機會表明自己的希望。孩子們能否健康成長、成才，回需要家庭和答學校的共同努力，因此我希望家長和老師能夠增進溝通和交流，及時了解孩子們的所思所想，創造一個寬松而富有創造力的環境促進孩子們的健康成長。

我認為家長會是一個非常好的形式，能夠促進家長與老師、家長與家長、家長與孩子之間的交流，信息溝通無障礙才能有效排解矛盾。希望除了家長會以外，以後還能有更多形式的交流機會，讓大家相互認識、增進了解、加強互動。再次感謝各位，謝謝大家！

G. 家長會老師一般會說什麼

我是初中生好班。一般家長會開在期中考後，這次家長會老師安排同學們和家回長一起答開。主要的就是分析這半個學期的學習情況與生活情況。還有對考得好的同學進行頒發獎狀，告訴家長要早早的給孩子樹立目標，有了目標，就會朝這個目標進發，不然就是無動於衷，還有一些學習習慣和方法的問題。大多就是這些。你該不會考砸了才怕老師說什麼吧 = =

H. 家長會怎麼跟老師打招呼說什麼

老師您好，工作辛苦了，我家孩子挺令人操心的，祝您工作順利
希望能夠幫助到你

I. 家長會上說些什麼

尊敬的老師，家長們，可愛的孩子們：

大家下午好！今天，因為孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討孩子教育的大事。應某老師的邀請，我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會。

我是本班學生某的媽媽，同時我也是一位中學英語老師，我深深地體會到教師工作的辛苦與偉大，我更明白孩子的茁壯成長離不開家長的密切關注與支持。

因此我首先要向孩子的班主任某老師，語文某老師，英語某老師以及所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們為了孩子們的成長，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛的目光中，在你們春風化雨的關愛下，孩子們像陽光下的小苗，在快樂中學習，在學習中成長。

下面，我想從一個家長的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫生，家長比作護士，就是說多麼好的學校教育，也離不開家長的密切關注與支持。孩子是每一個家庭的希望，誰不愛自己的孩子呢？但是什麼才是對孩子真正的愛呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛；緊盯孩子的分數，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。因為只有身心健康，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂樑柱。因此，我們要做家長的，要和學校老師攜起手來，共同關注孩子的成長，形成教育的合力 ，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優秀，我們家長要先爭取成為一個優秀的家長，在這里，我願意為關心孩子成長的家長們提幾點小建議：

一 為孩子安排一個安寧的學習場所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業固定一個合適的地方，不幹擾影響孩子的學習。

二 根據孩子的個性和實際情況，引導孩子養成及時完成家庭作業的習慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來不要求她周五回家做作業，讓她盡情的放鬆，然後由她自己決定是周六還是周日做完作業，但是要求她必須說到做到。

三 要經常和孩子交流，不僅輔導孩子做作業時，要做到耐心，細心，當好孩子的家教，還要了解孩子在學校的學習情況，也了解孩子和老師同學的相處情況，讓孩子從小學會欣賞自己，寬容他人，形成樂觀自信，開朗大方的良好品質。

四 愛孩子，還要學會尊重孩子。不在老師同學面前數落孩子，維護孩子的自尊心；尊重孩子的正當愛好，比如孩子喜歡運動，就給他買雙滑冰鞋；不在孩子面前輕易許諾，答應了就一定要做到，不要失去孩子對你的信任。

五 要盡可能的找機會與老師多溝通，了解孩子的在校表現，既可以及時發現問題，幫助孩子改正缺點，養成良好的學習生活習慣，也可以及時的向孩子轉達老師的表揚，這樣做對孩子是一個很大的鼓勵，一定會受到很好的效果的。

最後，我想對家長朋友們說：好孩子都是誇獎出來的，請欣賞你的孩子，希望第一，但不苛求第一，相信他們，正在長大。

我也想對孩子們說，好好學習，快樂成長，用你的行動告訴你的爸爸媽媽：我們在努力，我們在長大。那麼，什麼是長大呢？我想長大，就是回家後，能主動認真的完成作業；長大，就是完成作業後，把自己的學慣用品收拾齊整；長大，就是星期天，能主動幫媽媽打掃衛生；長大，就是給下班回家的爸爸倒杯水，給勞累的爺奶捶捶背，相信你，一定做得到！做到了，你就是最棒的！