初中什麼時候的歷史最難

Ⅰ 初中歷史怎麼那麼難背啊。。（時間，總是記不住）

聯想記憶法 利用時間 假如說 美國獨立戰爭 1775 17 75(一起 起舞)美好吧！獨立了！

Ⅱ 初中的歷史難嗎

不難，要
你把老師講的重點都背誦下來，那你絕對都能考好成績的。歷史主要就是背誦。

Ⅲ 為什麼初中歷史:世界歷史比中國歷史難學多了,總是記不住呢

冰凍三尺非一日之寒,所以呢,要把歷史學好,也不是一朝一夕就能夠辦到.你每天都需要積累一些知識,背住一些歷史嘗試.從而慢慢的到了最後,把所有的課程全部都學完了,你也應該全部都記住了.那麼對於剛剛升初一的同學應該怎麼學好初中歷史呢?

歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目,一般呢,同學們都會把很難的知識點都一一記住,甚至是積了幾遍之後.隔了很久都不會忘記.

初中歷史時間軸簡圖

時間呢,是有先後的,你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍,自然也就記住了.而地點呢,有東南西北,你只需要認識各個地方的大概位置就行了,而人物就是構建歷史事件的最重要的主角,是誰引起了這件事情,這很好記憶的.而結果你只需要記住是誰贏了,誰輸了或者是誰被簽訂了不公平協約,被分割了多少土地等等.

上邊就是關於怎麼學好初中歷史的幾個方法和技巧.對於剛剛升初一的孩子們是很有幫助的,希望你們都可以考上好的學校.

Ⅳ 初中歷史為什麼這么難

說實話初中歷史真不難。你可以多看點關於歷史的課外書，到時候會發現老師教的新的歷回史知識對於別人答來說是知識，對於你來說卻是常識。初中歷史有的內容並不用刻意去背，一般看幾遍就有深刻的印象。因為歷史很活。
憑我個人經驗來看，我有看歷史書的習慣。一般看一下就能記住。但有時我也就老師講新課時認真聽，最晚下課時就可以完全記住很久。等到復習課時我就拿去做別科的作業。中考前的市質檢兩次歷史都很難，全市17000+的考生就一百個左右的A，（a是85分以上）那時歷史滿分一百，我兩次都考了接近滿分，全市排名不知道，但可以推測較前面。我只是個人認為，並沒有其他意思。加油吧！努力一定能學好！

Ⅳ 初中政治和歷史科目難學嗎

初中歷史和政治都屬於文科（雖然初中不分文理科）的范疇，其學習有版一定的共通性權：
1、初中歷史、政治課堂教學是學生學習歷史和政治知識的主要途徑。因此在學習初中歷史和政治過程中，課堂學習是必不可少的，也是需要學生集中精力進行學習的；
2、要找出知識中的重點、難點內容進行總結和記憶。對於初中生來說，課本中的歷史和政治內容是非常豐富的。如：初中人教版歷史便有六冊。對其所有內容進行全面記憶很明顯是不可能的，也是不必要的，同時這樣也不能夠體現國家對學生減負的目的。因此對初中的歷史和政治的學習來說，學生只用記住重點知識，突破難點知識就可以了；
3、對易錯，同類知識點應進行歸類總結,突破難點。如：人教版歷史七年級上冊」第1課祖國境內的遠古居民」中對元謀人、北京人、山頂洞人就可以歸類總結提出出現時間、弟弟、外貌特徵、使用工具的不同：
4、多進行以往學業水平試題的測試。經過對學業水平試題的測試可以更好的把握考試的重點和難點，及考試的動向，同時有利於提高學生考試的信心和學生的答題技巧。

Ⅵ 初中最難歷史題是什麼

初中的歷史一般都不會很難，只要好好看看書大致的了解下，什麼年代發生過重大的事就好了，感覺歷史很好學。

Ⅶ 初中歷史為什麼這么難。

初中歷史不難的，記性好的話一下子都記下來了，lz覺得難的原因大概就是有太多的歷史事件要記，結果反而自己搞混淆了，如果覺得課本過於枯燥，建議你去看看記錄片，或者一些電視劇，不要死記硬背，換種方式去學習

Ⅷ 怎樣學好初中的歷史啊 我剛進初中，覺得歷史好難。

初中學生學習歷史，大多還停留在簡單的機械記憶上，這種方法不僅效果差，背離學習的本意，而且也越來越不適應當今考試、特別是升學考試的要求。因為新課程改革下的考試，注重綜合能力的考查，試題越來越靈活、多樣、開放，單純記憶性的題目越來越少，如果沒有透徹的理解，即使是開卷考試，翻著書都不知道如何下手。那麼初中學生如何高效率地真正學好歷史呢？

一、從現實入手，回望歷史
歷史盡管是過去的事情，但是和現實都有著密切的聯系。歷史是人類的記憶，現實是歷史的發展、延伸，任何現實問題都能從歷史中找到根源。我們學習歷史決不只是單純為了獵奇而去翻檢陳年舊帳，而是要立足現實，面向未來。學習中如果我們能從現實問題入手，就找到了一個適當的切入點，就能在我們的腦海中激活相應的那段歷史，獲得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到歷史學習的興趣與價值。
那麼如何找到好的突破口呢？一是利用紀念性活動。對一些重大歷史事件或人物，經常會有周年性的紀念，屆時電視、報紙等新聞媒體都會有大量報道，還會提供許多背景資料，這就為我們學習歷史提供了極好的條件和氛圍。比如，今年是世界反法西斯戰爭和中國抗日戰爭勝利60周年，各種記念活動很多，我們在這個特殊的時候去回望那段歷史，肯定會有和平時不一樣的感覺。二是通過現實中的一些現象，追溯歷史，類似於文學上的倒敘。比如，美國是當今世界唯一的超級大國，它在全球范圍內推行霸權主義和強權政治，許多不安定的地方都能看到它的影響，那麼這樣一個實力強大的國家是怎麼發展起來的呢？我們可以沿著這個思路去回顧美國200多年的歷程，總結、認識它的起步、發展。

二、倡導有思想的歷史學習
面對眾多的歷史事件、人物，有些同學感到特別的無從下手、難以把握。其實盲目地沉到瑣碎的歷史片斷中去自然會無所適從，同學們可以嘗試整理一些相關的史實，形成自己的觀點，用觀點去統帥史實。這樣可以讓瑣碎的知識獲得一種生命力，讓死的內容活起來。並且還要學會用清晰的思路，把自己的想法有理有據地表達出來。
比如，對一些影響較大的著名人物，我們可以把散見於各課的內容組織起來，寫出一篇關於他的人物傳記，並且得出你對此人的看法和評價，對重大事件也可以用同樣的方法對待。在這樣的過程中，多種能力都得到了鍛煉。

三、注重挖掘歷史事件彼此之間的相互聯系
歷史不可能是孤立的，而逐課的學習有意無意中將歷史割裂開來，變成了一個個的片段。這就要求我們在學習中始終要有一種整體的觀念，要突破「課」的限制，挖掘事件之間的相互關系。在歷史的發展中，總是前面的事件引出後面的事件，後面的事件呼應前面的事件，環環相扣，連續不斷，歷史是不可能停頓、中斷的。在總復習階段要學會自己總結歸納，把知識按一定的學習主題重新整合起來，把看似零散的知識立起來、活起來，把隱含的關系挖掘出來。
比如前面提到的在「美國的歷程」的歸納中，我們會看到「獨立戰爭有利於美國資本主義的發展」這樣的敘述，那麼它如何體現出來呢？在幾課之後，可以找到「18世紀90年代，美國開始了工業革命，北部的資本主義工業迅速發展」。在南北戰爭的影響中說到「為以後經濟的迅速發展創造了條件」，這又如何印證呢？實際上就是幾年以後的「第二次工業革命中，美國高速發展，成為頭號資本主義工業大國」。單從時間上就可以看出奧妙，我們的思維只需要往前跨出一小步，把它們之間隱含的內在關系揭示出來，就可以形成整體的認識。
聯系對比可以是多方面的，橫向可比同一時代不同國家、地區間的差異，縱向可看同一國家、地區的發展軌跡。角度不同，更能折射出歷史的迷人之處和魅力所在，只有從更多角度的細致觀察才有可能獲得更加全面、准確、客觀的認識。因此，我們要特別注重從不同角度梳理歷史。比如在美國發展的每一階段，我們還可以對比一下當時的世界形勢、當時中國的狀況等。

四、放寬視野觀察歷史，才能思路開闊
歷史學習和研究，總是以後人的眼光看待前人的事情，因為有了時空的距離，才使我們能夠更加方便全面地去考察特定時代的人和事。我們在學習中要充分利用這種優勢和便利，尤其是在總復習階段，要以更加寬闊的視野去重新審視歷史，把事件放到更加廣闊的背景、環境中去觀察認識，得到更加理性的判斷，提高自己思想的境界與層次，擺脫淺陋與狹隘。
比如從1840年開始，列強發動的侵華戰爭，單個看、綜合起來看、放在中國近代史范圍中看、放在東亞范圍看、放在世界范圍看，是不同的視野，也會有不同的但是更加准確、客觀、清晰、完整的認識。
歷史是人類文化發展進步的根基，初中學生要改變學習歷史的心態，以開闊、靈活的思維、多樣的手段去感受鮮活的歷史，從歷史蘊涵的無窮智慧中獲得精神上的享受

Ⅸ 初中怎麼學好歷史啊，感覺歷史超難，而且聽不懂，學霸求教

中學的歷史，一般以歷史事件為主，老師的講課一般圍繞歷史事件展開。老師分析專歷史事件的屬程序一般是：為什麼會發生這件事？事件經過如何？事件有什麼後果？
「為什麼會發生這件事」就是分析事件的原因，包括背景和目的，思維是：在xxx背景下，為了xxx目的，xxx人發動了xxx事件。
「事件經過如何」就是介紹這一歷史事件的具體情況，包括發動事件的人物、時間、地點、採取的措施、頒布的文件，事件的結局等

Ⅹ 初中階段哪個時期最難

我感覺是初二,剛上初中,我們自然不敢怠慢,然而到了初二,自己也有些"散漫,放鬆了"還有就是感覺自己長大了.不想要人管了,這才是真的危險.只要你控制好了初二,到了初三你就不覺得急了.