A. 怎麼背課文最快
先讀熟,理解它的意思
再一個一個自然段地背,一個自然段長了又分成幾個小節,這樣就好背了
汗~本人至少是這么認為的~
B. 怎樣背課文才會最快
方法（一）
（1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
（3）堅持復背，及時檢查
復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
（4）加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
方法（二）
（1）反復閱讀與再現相結合
單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。
（2）試背
背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。
（3）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。
（4）默寫
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。
C. 怎樣背課文最快
背誦前先朗誦課文做到讀音正確停頓恰當語調河裡要粗懂文意對全文的結構、思路和關鍵性語句也要有個大體的理解在這個基礎上再快讀反復讀讀得很熟再開始背一段一段地背，一段之中一層一層的背，一層之中一句一句的背
D. 怎樣背課文最快能記住
先理解意思（知道什麼內容），再看邏輯（先講什麼再講什麼），然後專把每一句話寫幾個字詞下屬來。背的時候，看著這些字詞提示，一遍後減掉一些，直到不用看.
多讀,久而久之不看書也就可以"讀"出來,這就是背.而且讀的過程中要理解,理解課文的意思,理解作者的感情,讀課文也是一種朗誦.
勤勞點！早上早早起床起來背！很容易就能記得
靠你自己 用心就能 又快又好
先從頭到尾認真看一遍，看看哪個地方你最容易理解，按你的方法把它記住，再把簡單的背一遍。然後看難的，難得盡量用你的方法理解，不管怎樣理解，能記住就可以了，然後再從頭到尾背一遍，哪裡實在背不下了，就一句話多讀，死記硬背。應該差不多了，我就是這么背的，我也是剛上七年級。你要是勤快點就多寫幾遍，最好不是光抄，要邊寫嘴裡便小聲念，不過這樣比較費時間，但是這樣記得比較牢，不容易忘。
E. 怎樣背課文最快
一、讀熟法。古人說：「讀書百遍，其義自見」。「凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。」
二、嘗試背誦法。朗讀三二遍後，就試著背。若背不出來，就打開課本看一看，然後再背，直到完全會背為止。
三、分解背誦法。把文章分成若幹部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個層次的內容能背下來了，再連起來整體背誦。
四、摘關鍵詞（提綱）法。把要背的課文中的關鍵詞摘出，寫在本子上，按關鍵詞的提示，時而俯首閉目，時而張眼瞅書，自己考自己。
五、背默結合法。自己認為已能背誦了，就默寫一次；默畢，翻開書頁自己校正。凡有錯處或漏處，自己劃上記號，重新背記。再背再默，再默再背，直到連標點符號也無誤為止。
六、浮現形象法。適用於背誦情景交融，文字畫面強的文章與詩詞。運用此法，還可在紙上隨意地畫簡筆畫，讓畫助背。
2快速有效的背誦方法
一．明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
二．反復閱讀與再現相結合背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。
三．加強默寫，強化訓練 所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。
3怎樣背語文課文不容易忘
1．經常回憶 學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。
2．視聽結合 可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。
3．多種手段 根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
4．最佳時間 一般來說，上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
5．科學用腦 在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。
F. 歷史太難背了,怎樣才能更快地記住課本上的內容
由簡到難，先背目錄，這看起來沒有用，其實對歷史成績的提高有很大的幫助，因為目錄不專多，背起來屬也容易，當你把目錄背熟後，實際上已對書本的脈絡有了一定的了解，接下來背各章節的重點內容，也就是黑體字，這兩項背好後對付一般考試應該可以了，最後對重點問題全面的背，該要全面背的部分老師在講課時應該會告訴你們的，這是借鑒了閱讀上的泛讀、精讀，不知對你是否有幫助。
G. 怎樣背課文背的最快記的最好
將課文分段，分成剛好足夠你一次性記住的小段落，可以幾句一段活著以逗號、句號內分段；通讀容課文，找出你覺得最順口的句子，然後以此為出發點，向周圍延展；試著最大限度的理解課文的意思，這樣背起來就輕松很多；如果勉強背誦之後發現還有很多地方有漏洞，可以將重要詞彙記在紙上，忘記時用以提醒自己，隨著看提示次數的減少，課文也就逐漸背下來了。
還有,早晨起來時和晚上睡覺之前記憶力是比較好的!````