事業編歷史遺留問題怎麼解決

❶ 怎樣解決歷史遺留下來老輔警問題

這些人吃了不少苦，為社會貢獻很大，比正式工還忙，肯定要漲工資並解決養老

❷ 推公結束後，為了化解矛盾，把我們列為事業編，但是工資問題始終沒有能夠得到合理解決。

「推公」是什麼意思？
據我了解，現在有些縣市區經濟因素原因，對一些歷史遺留問題，解決專問題很屬慢，一小步一小步往前走，我認為已經為你們解決事業編制了，這是一個實質性的進步，工資待遇應該也快了，希望你們早日落實待遇。

❸ 事業單位改革後工作人員該怎麼辦

事業單位的工資，實行的是崗位對應制度，在什麼崗位，拿的就是什麼工資。比如在管理崗位就是管理人員工資，如果是在專業技術崗位，拿的就是職稱工資制度，在工勤崗位，拿的就是工勤人員工資。如果原來是參公事業單位，拿的工資、福利、補貼和公務員沒有什麼兩樣。

第四個影響，是事業單位改革後，編制管理規范，除國家規定的編制外，不允許地方政府自行設立和使用自收自支、自定、自籌類編制。精簡編制的首要對象，就是這三類地方自定編制。中編辦有明確的時限要求，必須於今年6月底前將這三類編制回收撤銷，今後不再使用。各地改革有前有後，有些地方的自定、自籌編制早已經取消，但絕大多數地方的自收自支編制還存在，數量有多有少，能否在短短的一個多月內完成任務，還存在未知數，但隨著生產經營類改企，和機關事業性收費的取消，這個趨勢不會改變。

改革是百年大計，勢必有陣痛，會觸及一部分人的利益。事業單位改革，對全國140多萬事業單位、4000多萬事業人員造成極大影響，尤其是其中1000多萬的自收自支人員、編外人員造成的沖擊更大。改革方案規定，為了維護社會安定團結的大局面，可以採取提前退休、分流安置等方式，妥善安置涉改人員，相信各地政府都會採取積極的人員轉隸方式，促進涉改人員的平衡過渡，保證事業單位改革順利、如期完成。

❹ 農村老電影放映員編委有事業編制不落實怎麼辦

這種歷史抄遺留問題必須由當地的縣一級政府的人事主管部門和編制主管部門來依據當時的具體情況來會商解決了。
各地的情況不一樣，各地的政策也不一樣，因此，要想解決這一的問題，必須由當地的主管部門解決。
改革開放之後的很長一段時間里，縣一級的電影公司確實是屬於事業單位，但是隨著時間的延續，到現在，縣一級的電影公司很多已經是難見身影了。縣一級連電影公司都不存在了，要想解決老電影放映員的問題，應該是更困難了。

❺ 求助，關於歷史遺留的編製法律問題。

你這個應該去想那來些自專家提問，
這個一般的就我的意見來說，恐怕是不好，上面估計可能是故意卡的，應該是只有這么多的名額，或者是這些名額給了有關系的人了，像這種歷史遺留問題，處理起來是很麻煩，像你有其他的關系沒有，通過關系試一下。

❻ 關於解決歷史遺留問題 鄭州啟動「問題小區」權籍調查情況如何

擾鄭州不動產登記工作大半年之久的歷史遺留問題，在上周六有了開始解決的重要信號。鄭州多個不動產分中心已開始啟動對存留有歷史遺留問題的小區進行前期權籍調查工作。3月4日，鄭州市國土資源局（下簡稱市國土局）正式下發《鄭州市國土資源局關於啟動問題小區土地權籍調查暨國有土地確權工作的公告》

「權籍調查是確定土地權屬及其後續登記工作的必要前提。這就好比，要給一個人辦理檔案手續，你要先搞明白其性別、年紀、學歷等一系列的問題。」他說。

❼ 2015教師職稱改革評上未聘歷史遺留問題怎麼解決

公辦中小學教師的聘用和待遇，按照事業單位崗位管理制度和收入分配製度管理和規范。

中小學教師職稱評審為中小學教師崗位聘用的重要依據和關鍵環節，崗位聘用是職稱評審結果的主要體現。中小學教師崗位出現空缺，教師可以跨校評聘。公辦中小學教師的聘用和待遇，按照事業單位崗位管理制度和收入分配製度管理和規范。

堅持中小學教師崗位聘用制度。按照深化事業單位人事制度改革以及中小學人事制度改革的要求，全面實行中小學教師聘用制度和崗位管理制度，發揮學校在用人上的主體作用，實現中小學教師職務聘任和崗位聘用的統一。要建立健全考核制度，加強聘後管理，在崗位聘用中實現人員能上能下。

(7)事業編歷史遺留問題怎麼解決擴展閱讀：

中小學教師職稱制度改革的相關要求規定：

1、要充分認識改革的復雜性，妥善做好新老人員過渡和新舊政策銜接工作，確保改革順利有序推進。

2、現有在崗中小學教師，由各級人力資源社會保障部門、教育部門按照原中小學教師專業技術職務與統一後的職稱（職務）對應關系，以及現聘任的職務等級，直接過渡到統一後的職稱（職務）體系，並統一辦理過渡手續。

3、在平穩過渡的基礎上，各級別新的職稱（職務）評聘工作，嚴格按照本意見規定的原則要求、標准條件、評價辦法、評聘程序等進行。

❽ 為什麼說事業單位吃空餉人員多是屬於歷史遺留問題

事業單位的人太舒服了。吃空餉是政府人員給的，不算歷史遺留問題。