㈠ 新課標高考歷史12分的根據材料論述觀點題 該怎麼做 如何備考
該題型在2009——2011年新課程文綜卷連續出現三年12分，希望同學們和積極訓練、認真備考，在高考時專一定不屬能空，只要經過訓練，認真做答，都會得到比較滿意的分數。
觀點論述題解題方法：
1、亮明觀點。用詞一定要確定。比如我認為……正確、我認為……錯誤等。正確、錯誤之後一定要用明確的語句把你的觀點表述清楚。要對材料進行提練概括，盡量不要照抄材料原文。（關鍵詞可以抄下來）
2、用史實來論證這個觀點。史實要注意多角度分析。
思路一：政治、經濟、文化、外交、社會生活。
思路二：外因、外因。
思路三：國際因素、國內因素。
思路四：與該事件有關聯的多個主體（國家或組織）等。
不同的問題適用不同的思路，在審題時一定要先整出思路再寫答案，千萬不能想一句寫一句。
史實與觀點要緊密結合，要准確運用所學的知識，表述要准確，層次要清晰。
3、用理論來論證這個觀點或寫總結性語言。（這個結論一定要結合這道題目的內容寫出，一般不要照搬政治課所學的原理，但要以政治課上所學原理為思路、為依據，用歷史的語言來表達。）
㈡ 求解：哪位老師可以講解一下高中歷史 12分史論結合題的做題方法和要求
基本可以參照語文議論文的寫法，以總分總的形勢展開，條理化段落化。
思路如下：內
1、解析材料容，總結材料觀點。最好選擇自己能自圓其說的一個觀點即可，不要貪多求全。能深入分析一個觀點即可，這類題重點考察學生史學思維和語言表達能力。
2、動筆成文：
（1）第一段：總論，開宗明義，單刀直入闡明觀點、態度。
（2）第二段：分論，多角度切入證明總論的合理性，列舉若乾重要史實即可，不必一網打盡，只需重點突出。史實的列舉要和史論緊密結合，每羅列一段史實就點評一下。
（3）第三段：升華觀點，進一步點題，以提升得分點。
㈢ 12分的歷史成績，你遇到過嗎
看開點，哥們，你答題應該是把握不住評卷老師的意圖，不用太在意，如果你把握住了評卷老師的意圖，那麼基本你歷史就白學了...
㈣ 高考歷史主觀題25,12分那幾個題多少分算高分
所謂的高分基本都是滿分吧，但是主觀題的話是不容易得滿分的，只是說盡量的。更貼近滿分的話容易得高分。
㈤ 高考文綜考試歷史的12分的論述題怎麼答
一、高考歷史「材料分析題」失分原因舉隅 1.材料審題不仔細。審題不仔細是任何考試中每場考試學生失分的重要原因之一。在高考考場，部分考生在分析題目時沒有理清題目的意思或者題目沒有全部看完就開始作答，如「根本原因」「基本原因」「主要原因」等。 2.教材內容不熟悉。教材內容不熟悉也是學生失分的重要原因之一。正所謂：「巧婦難為無米之炊。」考生肚子中沒有熟悉的教材內容在高考文綜考試中註定會慘敗。例如，「五四」運動爆發的主要原因是當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥的黑暗統治、無產階級的壯大、十月革命等因素，直接原因是巴黎和會上中國外交失敗。 3.材料歸納信息不全。高考歷史材料分析題是由歷史文獻資料、表格圖形數據、歷史地圖等組成的綜合題目。這些綜合信息讓一個涉世未深的高中生去分析、整理確實有一定的難度。因為這類材料分析題綜合了語言邏輯知識、數據統計知識、識圖讀圖知識等，多數考生在分析這些題目時會顧此失彼、因小失大，造成歷史內容的誤判，從而影響最終的答案。 4.答題不規范。近年來隨著高考閱卷的規范化，考生的答題也具有一定的規范性。由於考生在答題時著急下筆，經常出現「牛頭不對馬嘴」的答案或者語病百出的答案;還有部分考生答題錯項或寫在非答題區域，後來考生發現也已經晚了，出現打箭頭或者塗塗改改的卷面。二、高考歷史「材料分析題」考查學生什麼能力高考歷史材料分析題到底考查學生什麼能力?筆者以2013年高考文綜第48題材料題為例進行說明。材料一：中國古代有功臣配享制度，即一個皇帝逝去後，要在已故臣僚中選取功勛卓著的大臣陪祀饗宴挺。功臣配享皇帝，是朝廷對該大臣的最高評價。北宋神宗時，王安石「變風俗，立法度」，主導了政治、經濟、文化等方面的改革。哲宗紹聖初年，詔「王安石配享神宗皇帝挺」。南宋建炎處，有人提出「自紹聖以來，學術政事敗壞殘酷，致禍好社稷，起源實出安石」。於是，「擺安石陪饗神宗廟挺」。 ――摘編自白壽彝主編《中國通史》材料二：《宋史》記熙豐(宋神宗年號熙寧、元豐)事實者，成於南渡以後史官之手，而元人因而襲之，皆反對黨之言，不可徵信。今於其污衊荊公(王安石)處，皆意義詳辯之……荊公不僅為中國大政治家，亦為中國大文學家。 ――摘自梁啟超《王荊公》(1908年) 就上題兩則材料而言，試卷出題人無非就想考查考生以下能力。 1.教材知識把握能力。材料分析題的考查首先不能脫離教材的知識。作為備考復習的考生，一定要重視教材知識把握能力，把高一到高三的所有教材知識融會貫通，利用時間軸、專題式等方式記憶知識。 2.信息接收整合能力。由於考試的選拔功能性，在高考出題時要考慮到難易度。為此，命題人會利用各種錯綜復雜的各類歷史信息來混淆考生，讓考生在錯綜復雜的各類信息中找出考試需要的信息。高考文綜歷史就是考查考生的信息接收整合能力，要多從多種歷史學觀、多重歷史學領域去分析整合，有些歷史問題不能偏激地理解，需要用辯證唯物主義思想去分析，因為只有這樣才會符合最終的答題要點。 3.整體綜合思維能力。在高考文綜歷史考試中，考生在分析與答題中還要具備一種整體綜合思維能力。考生具備了上面兩個能力後，具體落到實處的還是在答題如何規范、答題分點如何細化、答題要點如何不遺漏、答題字體如何工整等這些能力。三、高考歷史「材料分析題」高分策略 1.回歸教材知識。教材是根本，高考歷史考試離不開教材。教師在平時教學與高考復習中一定要強調學生回歸課本，「萬變不離其宗」，所有考題在教材中都能體現。 2.理清材料內涵。對高考歷史材料分析題一定要理清各類材料的內涵，理解材料與材料之間的關系，了解各類材料的信息，掌握一定的數據分析能力、語言分析邏輯能力。因為材料分析正確與否會影響對教材知識點的判定，從而影響答題的方向。 3.掌握答題技巧。要讓學生注重此類題型的積累對比，找出差異，根據教師對材料的分析認真理解教師的分析思路，對於陌生的類似題目一定要找出與其他題目的不同點，尤其重點復習階段要抓住此類題型的一些答題技巧。
㈥ 新課標高考歷史12分的根據材料論述觀點題 該怎麼做 如何備考
你好！
先擺觀點，再結合平時做的題和書本，把能掛上鉤的都答上，歷史題不在質量，挨得上邊的都給分，切記千萬別空在那不答
打字不易，採納哦！
㈦ 怎麼答歷史題才得分
1、歸納總結一下題目的意思；
2、根據問題針對性回答，回答要邏輯清晰，層次分明，依據學習的知識整理成答案；
3、給出一些比較有深度的回答，結合自己的思考，不僅僅只是局限在表面；
4、排版工整，字跡清晰。
㈧ 歷史大題怎麼答得分高
1.按分答題。
一般一小題都由幾個小點內容為給分點，如12分，那麼可能有3個小點或4個小點或6小點。
2.簡答題要盡量通過自己理解回歸到教科書上理論去答。
3.論述題要盡量去猜出題人的心意，多做分析。
4.字跡工整。
字要寫好，書法不好但要點一定要清楚明了。
這些都是次要的，主要的還是在於書本的理解和對歷史認知達到一個高度，才能應對自如。
㈨ 歷史大題應該怎麼樣做才能得高分
朋友，我教你六字真言：一結（結合材料）二回（回憶課本知識點）三總（總結啟示）
㈩ 哪位老師可以講解一下高中歷史 12分史論結合題的做題方法和要求
我剛高考完，河北來，文綜源253，希望可以給你一些啟發。首先，總結材料觀點，像做40題一樣，全部觀點都要總結。然後，從背景·內容·作用三方面出發思考。最好綜合全部觀點。其次，用「我認為」引出觀點。最後，再分三段左右，分別從以上三方面分別論述，注意從政經文分別論述。結尾要有個「綜上所述」。基本6分以上