❶ 歷史試卷分析怎麼寫
範文不可能給你寫，畢竟沒見到你的卷子，你的錯誤在哪，建議你從這些方面寫：
首先對於這個分數你如何看待，認為是否符合你的正常水平，是否滿意。
其次，你錯誤的題型主要是什麼，比如是選擇題，是材料題，還是填空題，等，以及每個題型所丟掉的分數
再次，分析你所丟分的題目涉及到了哪些知識點。並表示在以後要如何鞏固這些，以及你在這些知識點方面有哪些問題請老師幫忙解答
第四，分析你丟分的原因。如做題不細心，基礎知識不牢固，材料或者題目讀不懂，平時態度不認真，包括你所說的上課沒認真聽課等各種原因
第五，針對你存在的問題，提出解決問題的方案，如以前不認真，以後要認真等等
最後總結，在這次考試中暴露出了很多問題，對於以後的學習來說，要盡量避免這些問題。以後會盡力改掉不足，積極進取，還望老師對自己充滿信心，幫助我進步！下次定會有更大的進步。
❷ 高中歷史材料題怎樣分析，做
材料題我個人認來為分為三自類。
一.完全不調動所需知識的，這種題只需你在題中找出相關的說明即可，但其中的開放性試題，比較麻煩，需要你對世界史有一定的了解，這類題主要，考察的是從全局到細微的一種能力，所以在閱讀材料的時候，需要抓住材料關鍵點，來進行答題同時遷移所學（註：不能直接寫出所需知識，一般都不給分），用材料中的史料來解釋當前的，經濟·政治·文化·思想等。
二.需要調動所學知識與材料的，這種題比較麻煩，你首先要從所學角度來進行考慮，同時又要從書上角度考慮，最後在送兩者同時考慮，（我個人辦法，先把他當作不需要知識點的做，在將書上相關知識點全部想一想，挑出得分把握比較大的答，最後在觀察所答答案，在進一步得出一種結論。）
三.完全調動所學知識的，這種題就是送分題，你只需要把所學知識往上寫就行了。
❸ 歷史卷子評價怎麼寫
再接再勵，繼續努力。（滿分）付出終有回報，再接再勵。（滿分）
這次考的還可以專，再接再勵屬。（97）你的成績有進步，……（73.5）
教師點評：用發展的眼光看待孩子學習中的點滴進步，孩子有了成績及時的鼓勵，真好！因為只有這樣孩子才會在激勵中變得更加自信。
❹ 歷史試卷分析怎麼寫我的歷史考了57分，歷
其實歷史題很容易的，也很讓人感興趣的，為什麼才考57分呢？滿分是100分的版嗎？
老師既然讓你寫權分析，就是讓你找出自己的不足之處，哪些題為什麼會錯。
你就分析自己的薄弱環節，然後再註明以後需要注意的地方就行了。
我以前很喜歡歷史課。因為過去的才叫歷史，了解過往，可以讓我們更加看清未來。
❺ 歷史卷子總結怎麼寫
你是真的這么想那你就在網上那就算了看你是有哪些記載的日子你是有哪些咱們不知道的事情所以網路上查一下網路上查一下就好理解解的更仔細更了解了歷史的情況
❻ 歷史的試卷分析怎麼寫
歷史試卷分析（一）：
一、試卷分析
本試題注重基礎知識，考查知識的覆蓋面大，面向全體學生，試題難度適中，試題依據新教材、課標對全體學生的基本要求，注重全面考查學生的基礎知識。聯系實際為背景設置題目，考查學生分析問題、解決問題的潛力，試題體現新課程的理念、課程改革的要求，體現了過程和方法。
試卷結構：滿分100分，時間是60分鍾。考查資料是人教版七年級歷史下冊，試題分兩種類型題型。選取題，50分非選取題值50分。滿分100分。
二、學生答題存在問題及原因
問題一：選取題共20題。題的難易程度中等每單元的「之最累」「人物類」「文化類」。
問題二：非選取題21—24題。題的難易程度中等偏難。「商業經濟」「明朝政治的改革措施、皇權特點」「和同為一家—民族祖先、與唐往來史實、對西藏管轄的主要措施」「科技文化按時間歸類」「對我國古代科技文化成就評價」。
1、學生基本概念掌握模糊不清，基礎知識不牢固，學習不夠系統，分析問題解決問題的潛力有待提高。與學生學習歷史的態度不夠端正有關，部分學生偏科思想嚴重，認為歷史學平時不用學，考試之前看練習冊或單元過關題就能夠了。還有的學生沒有掌握正確的學習歷史學的方法，對歷史學知識不理解，死記硬背，平時達標檢測反饋不及時有關，與平時訓練和鞏固練習少都有關系。
2、應用歷史學知識遷移的潛力差，不能與社會、生活相聯系，缺乏生活的基本常識，對基礎知識在新課標下不能正確應用，對問題不善於分析。
3、審題潛力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據題目帶給的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經驗或印象答題。與學生閱讀理解潛力較差有關，不會找關鍵詞，不會總結中心意思。
三、改善措施
1、教師要轉變歷史學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確歷史學教學的功能和目標，激發學生學習歷史學的興趣，設法把學生的學習興趣持續下去並轉化為學習動力，從而培養正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節課的教學質量，促進全體學生的全面發展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鑽研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真備好每節課，提高自己駕馭教材的潛力。
2、不斷改善教學方法，創設生動搞笑的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎知識，方法靈活多樣，要啟發不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因學論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結果為注重學習過程。
3、重視基本概念和基本規律的教學，讓學生在理解的基礎之上再背下來。
重視理論聯系實際，聯系學生的現實生活和一些生產實際，培養學生運用基礎知識解決實際問題的潛力，培養學生創新意識。
4、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長！
6、恰當選取和組合各種直觀教學手段，自製教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的製作等，充分發揮現代教育技術在解決重點、難點及創設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生帶給線索，嘗試和思考的機會，激發學生的學慣用心性。
7、改變學生的學習方式，讓學生用心參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的構成和發展的過程，啟發學生透過學習發現問題並提出問題，從而加深對所學知識的理解，並學會應用。
❼ 歷史考試質量分析怎麼寫
考試質量分析如下：
一、考試成績統計：
本次期中考試年段最高分48分,及格人及格率91.7%；年段平均分37.7分。
二、命題設計：
考試范圍為八年級上下冊、九年級上下冊。考題覆蓋面廣，重點突出。。
本次考試目的是檢測開學以來，學生對知識的掌握情況，並為下階段教與學提供有效依據，從而有針對性地根據學情，調整教學策略，提高教與學質量。
三、存在問題：
教師課堂雖對重點，難點花足功夫，細致講解，重復強調，而且課上檢測，課後反饋。但課後，由於學生沒能自覺及時做好復習，練習鞏固，使學生知識消化不良，課本基礎知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎上做好適當的識記，基礎知識掌握不牢固；學生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導致知識無法得以有效運用，客觀題失誤頻頻；主觀題有一部分學生語言表述不規范，要點不突出，邏輯性不強；閱讀不認真，有效信息獲取不足，概括歸納信息的能力欠缺；舊教材的知識點學生了解的少，得分不多。 學生與老師學與教不同步，特別是學生學習主動性，考試結果沒有預期的好。
四、今後的改進措施：
1、繼續抓基礎，反復練習。
2、放慢新授課的速度，使學生對知識的消化吸收達到更好的效果。
3、培養學生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。
4、考試作業的批改，評講要及時，應注意審題技巧，答題規范性等問題的指導與訓練，對症下葯，適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。
5、加強學法指導：指導筆記。
6、對個別學生進行試卷的書寫指導
❽ 怎樣分析高中歷史試卷
高中歷史試卷無非就是選擇題需要分析(主觀題說實在的你要是能分版析出來那你主觀題權就直接標答了)，而選擇題最重要的是揣摩命題人的意圖和對題乾的正確解答，即抓住關鍵點(時間，地點，人，描述，出處基本就可以確立一個大背景)。你選擇題錯了，是理解不到位，還是基礎知識不牢固，還是沒有抓到關鍵點?都是分析時的重點。
❾ 歷史寫試卷分析怎麼寫呀 100字的
你………的題………你這道題為什麼會錯………
❿ 歷史試題分析要怎麼寫啟示一下
大致包括這么幾個部門
1、錯誤的習題及正確答案
2、錯誤專習題的原因分析屬，大致分為疏忽性錯誤、知識性錯誤、理解性錯誤、其他類型錯誤四類
3、解決方式：針對這幾種錯誤類型所佔的比重，分析出目前歷史課學習存在的問題，並提出解決方案。
4、預期目標：下次考試的預期目標，盡量明確具體，不要過於模糊的目標。
希望能幫助到你O(∩_∩)O~