作為當代大學生應該承擔什麼樣的歷史責任

㈠ 當代大學生應該承擔什麼樣的歷史責任

發過去了，注意查收。
《作為當代大學生，應該承擔什麼樣的歷史責任？》
分大部分的那份文檔
（一）我們面臨著什麼樣的歷史趨勢？
（二）我們面臨著什麼樣的現實狀況？
（三）我們應該承擔什麼樣的歷史責任？
給我分~

㈡ 作為當代大學生應該承擔怎樣的歷史責任

我們應當擔負起全面建設小康社會，積極建設和諧社會，發展經濟，改善民生等歷史的責專任，我們接過屬前輩的接力棒，用我們的青春、才智去努力去奮斗，為祖國美好未來的建設貢獻自己的力量。

㈢ 32作為當代大學生，應該承擔什麼樣的歷史責任

當今時代，我國大學生的歷史使命具體可以概述為以下3個方面：

1，繼往開來，建設專中國特色社會屬主義。傳承歷史，開創未來。當代大學生要擔當起建設中國特色社會主義的重任，實現百多年來中國人民夢寐以求的國家富強，人民幸福的愛國理想。

2，勇於創新，實現中華民族的偉大復興。中國是世界最早的四大文明古國之一，然而，成為了近代歷史上的落伍者，在現代世界文明交流融合與沖突的洪流中，在一個充滿創新，依靠創新的社會，中華民族的創新發展到了一個極為關鍵的時刻。

3，積極努力，為世界和平發展，人類社會的進步事業做貢獻。人類社會的發展是依靠一代代人的奮斗努力，靠的是各國和各族人民的共同奉獻，中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。

當代大學生理當有為人類和平進步事業做貢獻的歷史使命，在未來的人生奮斗中自覺地擔當起為世界和平和為人類社會的進步事業做貢獻！

㈣ 作為當代大學生應該承擔什麼樣的歷史責任

作為國家培養出的當代青年大學生，應深感使命光榮、責任重大，具體應做到以下幾點：

1、明志，以遠大的志向為前進和發展鼓足動能。激情飛揚的青春活力是推動發展的「正能量」。「發展是第一要義」，也是我們黨執政興國的根本。而發展離不開充滿激情的青春理想，離不開遠大的志向作為前行的航標，離不開充滿生機活力的創新創業體制機制。

廣大青年大學生要踴躍投身國家建設，以激情飛揚的青春活力不斷添加祖國前行的「燃料」。要敢為人先，善於創造，勤奮求實，勇於開拓，成為改革創新的生力軍。有了堅定的志向和信念，以及堅韌不拔的毅力，就一定能將志向與目標變為現實。

作為青年人，一旦擁有遠大志向和理想，就會不畏前行道路上的艱難險阻，敢於面對困難與挫折。就會想盡一切辦法，去克服和戰勝困難，就會立足當下、放眼長遠，全面實施「十二五」規劃和落實好黨的十八精神，開拓奮進，從勝利走向新的勝利。

2、自強，樹立堅韌不拔的拼搏精神。青年人最大的優點是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創新前行的動力；有銳氣，敢於挑戰障礙，不拘一格。廣大青年大學生，要學會獨立思考、獨立創業、獨立奮斗。

鞏固和發展社會主義制度，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇往直前、頑強拼搏的精神，才能在中國崛起、實現中華民族偉大復興的征程上，貢獻自己的力量。

就會在全社會形成一股升力，在各個領域形成積極向上的良好氛圍，凝聚每一個人的「正能量」，從而帶動和影響更多的人始終保持旺盛的鬥志。

3、自立，勇於承擔人才強國的重任。科教興國和人才強國是當代中國面向現代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會主義現代化建設的兩項重大戰略任務。科教興國、人才強國既是國家戰略，又是廣大青年的歷史責任。既體現了國家的意志，又表達了廣大青年人的願望。

在科技和教育迅猛發展，社會信息化不斷推進的背景下，當代青年有較多的機會學習、運用、創新現代科學技術。廣大青年應義不容辭地擔當迎接新技術革命挑戰的重任，爭當優秀的創新人才，成為國家富強、民族振興的中堅力量。

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當代大學生社會責任：

大學生對社會責任的認識和理解，即明確自己在社會中應該做什麼、不該做什麼以及應該怎樣履行責任。只有深刻認識和正確理解社會責任，才能形成社會責任認同，增強履行社會責任的自覺性和堅定性。

高校思想政治理論課是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，也是強化大學生社會責任認知的主陣地、主渠道。

應積極推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進大學生頭腦，幫助大學生堅定中國特色社會主義理想信念；堅持史論結合、理論聯系實際，引導大學生聯系改革開放的巨大成就、聯系自己身邊的深刻變化，深入體會個人在社會發展中的責任和使命；

創新教學形式和手段，針對當代大學生的接受習慣和興趣特點製作多媒體課件，實現抽象概念具體化、理論闡述形象化；結合大學生的利益訴求和身心特點，解決大學生在成長中面臨的困惑和問題，幫助大學生樹立崇高理想、找准人生定位。

㈤ 作為當代大學生應承擔什麼樣的歷史責任

中國當代大學生應該承擔什麼樣歷史責任
「老師從小就教育我們要好好學習，以後報效祖國，為社會做貢獻。但是我覺得這些都是空話。現在大家都活得很現實。都在為自己以後的生活或者說是人生著想。怎樣才能生活得更好，怎樣才能過上自己夢想的那種生活。我覺得這個話題的討論范圍遠遠大於祖國和社會，我個人是這樣想的。也許有些狹隘但是很真實的想法。我個人爭做三高吧：高學歷，高收入，高社會地位。至於愛情……這個東西不好說。每個人追求的都不一樣。但是每個人都可以有自己的生活，我是這么想的。」 北京理工大學大三的學生小齊是這么理解的。

記者在采訪中發現，大多學生一聽到「責任」兩個字，都能從自身對祖國、對社會、對生活的高度去理解。而有些學生，一聽到「責任」，便說自己想到的是在戀愛中婚姻中要為對方負責。「這就是責任，如果我做到了，我就是一個有責任感的人。」在北京理工大學、北京語言文化大學、清華大學、北京大學等高校中，被采訪的學生100%都認為責任感很重要。

「我覺得對於大學生來說，已經具有了各自的人生觀和價值觀，但同時同學們也應該培養自己的負責意識，對自己負責、對他人負責、對社會負責。當代大學生應該具有明確的人生觀、價值觀和責任感，比如，我在這個世界上到底要以什麼方式度過人生，什麼事情對我是最有價值的，最應該珍惜的，什麼才是我人生的目標。作為清華的學生，更應該有一種大的社會責任感，不只關注房子、車子等自己的一畝三分地，要思考我們對於當代社會應該承擔什麼責任，我能為這個國家、這個社會，能為他人做些什麼。」清華大學化工系團委書記徐葉新對這個問題體會很深。

專家：「社會呼喚有責任感的大學生。」

借貸款不還，工作後頻頻跳槽，大手大腳揮霍金錢和青春，隨意花父母的錢在外邊租房......當今的大學真是熱鬧。作為社會未來的精英一族，這樣的狀況不得不令人憂心忡忡。

一項調查顯示，當前大學生中存在的問題主要是：重個人前途，輕社會思想，不是以主人翁的態度對待社會；在人生的奮斗目標上表現為日益增強的個人意識逐步取代了整體意識和社會意識；盲目的自我膨脹和實際的自卑意識；重自我價值，輕社會價值，在利益關繫上表現為以「我」為中心。

盡管在大學生中存在的問題很多，但有關專家認為，在社會呼喚有責任感的大學生的同時，我們對於大學生的「責任」狀況仍然可以持樂觀態度。

北京大學高等教育科學研究所博導喻岳青教授說：「『責任』問題是一個大題目，涵蓋很廣；『責任』又是有層次的，有作為一個公民的社會責任，有作為一個從業者的職業責任，有作為一個家庭成員的家庭責任。『責任』在某些方面具有道德的意義，在某些方面又是一個法律的概念。它們在很大程度上具有一致性，但在某些具體的情境下又存在矛盾。很難一下說得清楚。至於說到大學生的『責任』意識，當今是一個價值多元的社會，不同的價值觀必然會影響到人們關於『責任』的觀念和對於『責任』的態度。所謂『價值』多元，其實從范疇上來講，不外乎是如何看待『個人價值』和『社會價值』的問題。如果只強調『個人價值』，那就會削弱社會責任。如果從教育的視角來看待這個問題，我們應該引導大學生把『個人價值』和『社會價值』統一起來，在實現『個人價值』的同時，不要忘記社會責任，個人的發展是離不開社會所提供的條件的。社會呼喚有責任感的大學生。」

我們應該加強大學生的社會實踐，使他們在實踐中了解社會，了解他人，從而關心社會，關心他人，增強他們的社會責任感。喻教授說，「雖然當今社會大學生問題很多，但是對大學生『責任』意識的狀況我仍持樂觀態度。」

㈥ 作為當代大學生，應該承擔什麼樣的歷史責任

和其他公民 具有一樣 的歷史責任