1. 九年級道德與法治：說說為什麼「絕不容忍國家分裂的歷史悲劇重演」
因為這違反國家法律和利益。
2. 為了不讓歷史悲劇重演，國家和青少年應該怎麼做
第一第二個問題：
這個沒話說，鄧公曾說過，發展是硬道理，我們要發展經濟回和軍事實力，但答是文化入侵也算入侵哦，所以我們也要發展軟實力，弘揚中國傳統文化，最近的孔子學院就是一個很好的嘗試
第三個問題：
我也是大學生，我認為倒不是要說什麼好好學習報效祖國的空話，我認為，首先你要認清自己的價值，只要不違反道德和法律規范，做你喜歡的事情，天生我才必有用，也許你做著別人不屑做的事情，將來未必就不會對國家產生不了作用，只要你有一顆愛國的心，保護家人的信念，你就是強者！
另外，我認為社會的發展還是要靠教育，我們國家對教育的重視程度還不夠，21世紀的競爭是人才的競爭啊，因此必須加大培養力度，加大教育事業的投入
3. 我們怎麼避免戰爭的歷史悲劇重演
（1）①社會存在決定社會意識。為了讓人們牢記歷史，銘記中國人民反抗日本帝國主義侵略的艱苦卓絕的斗爭，緬懷在中國人民抗日戰爭中英勇獻身的英烈和所有為中國人民抗日戰爭勝利作出貢獻的人們，彰顯中國人民抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的重要地位，表明中國人民堅決維護國家主權、領土完整和世界和平的堅定立場，中國政府決定設立抗日戰爭勝利紀念日。（4分）
②社會意識具有相對獨立性，先進的社會意識可以正確預見社會發展的方向和趨勢，對社會發展起積極的推動作用。設立抗日戰爭勝利紀念日能夠弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，激勵全國各族人民為實現中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。（4分）
（2）①落後就要挨打，因此，我們一定要全面把握機遇，沉著應對挑戰，增強綜合國力，全面建成小康社會，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。
（3分）
②要維護世界和平與發展，必須堅決反對霸權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎的有利於和平與發展的國際新秩序。（3分）
（只要回答兩點，若從主權國家、國際組織以及我國的外交政策等其他角度回答，言之有理，也可以酌情賦分。）
（3）①隨著經濟發展、收入水平提高，人們越來越追求身心愉悅和全面發展，發展資料和享受資料的消費將逐漸增加。「紅色旅遊」的升溫表明人們的消費結構不斷優化，有利於促進人們的身心愉悅和全面發展。（4分）
②消費對生產有重要的反作用，消費 拉動經濟增長、促進生產發展。「紅色旅遊」的升溫，能夠促進我國旅遊業的成長，從而促進我國經濟的增長。（4分）
【解析】
試題分析：
（1）本題要求考生聯系材料，運用社會存在與社會意識的知識說明設立紀念日的必要性，屬於原因類的解答題。考生在分析說明時，首先要注意本題的知識限定是「社會存在與社會意識」，然後考生首先可以從社會存在決定社會意識。為了讓人們牢記歷史，銘記中國人民反抗日本帝國主義侵略的艱苦卓絕的斗爭中國政府決定設立抗日戰爭勝利紀念日。其次可以社會意識對社會存在的反作用的角度分析說明設立抗日戰爭勝利紀念日能夠弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，激勵全國各族人民為實現中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。
（2）本題要求考生聯系材料，運用「國際社會」的知識分析怎樣才能讓歷史的悲劇不再重演，屬於措施類的解答題。考生在分析說明時，首先要注意本題的知識限定是「國際社會」～
4. 中國人民絕不希望被欺壓的悲劇重演,用論語中的一句話來表現出
《論語》中還真沒提到這事兒。當時雖然已經出現「中國」這個詞兒，但與現在的概內念不同。當時容的「中國」是指中原地區的諸侯國，當時的「中國」也不止一兩個。而且，當時中原地區的文化先進於這邊地區，總體實力也強過周邊地區，沒有被欺壓的經歷與感受，所以也沒想到這個問題。但是，當時的人們還是挺善良的，雖然文化先進於這邊地區，總體實力也強過周邊地區，卻沒有去欺壓周邊地區，而是想著教化、幫助他們。所以孔子提出來，要讓「近者悅、遠者來」。
5. 運用矛盾的觀點說明如何不讓歷史悲劇重演
弱者從不挑釁強者？自身強才可避免挑戰？無論動物、個人和國家皆如此！
6. 當代大學生應如何牢記歷史的恥辱、絕不允許歷史悲劇重演
當代大學生應該牢記歷史以史為鑒，不要讓歷史悲劇重演，一定要好好學習，報效祖國
7. 絕不讓戰爭悲劇重演，這句話竟出自安倍之口，什麼情況
安抄 倍「絕不讓戰爭悲劇重演」的誓言，或許就只是在特定的背景下針對特定的對象。特定的背景，就是安 倍為了順利完成美軍基地的搬遷，將此和日本國家安全聯系在一起，為了掩人耳目，提及了戰爭悲劇的話題；特定的對象，就是安 倍此處所言及的戰爭，只適用於美日之間，不具備普遍實用性，那麼，這除了可以表示對美國的忠誠，也沒有其它任何意義了。
8. 絕不容忍什麼樣的歷史悲劇重演
其實吧，很多時候重演悲劇不是不容忍的問題。而是事情就是這么發展的無可避免的！
9. 演講稿：不讓歷史悲劇重演怎麼寫
開頭：讀史可以明智。以史為鑒，可以知興替。
中間：舉幾個有關歷史上不知道吸取前人教訓的例子導致了身敗名裂，比如商紂王，周幽王，夫差等等。
結尾：後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也。