為什麼要讀歷史書籍

① 閱讀歷史書籍有什麼好處

我最想知道這個問題的措辭是，我很想讀這個問題的起源，這句話是這樣說的：「那些不了解歷史錯誤的人註定會重蹈覆轍。」在這個星球上工作了65年以上之後，我很高興地指出，這一措辭比它的必然推論-墨菲定律更為重要。

記錄歷史的第一階段不僅記錄事件的時間順序歷史，還記錄這些事件的成因及其影響。這樣，您就希望在似乎出現類似序列時不重復該序列

② 大人物為什麼喜歡看歷史書

普通人看歷史是把歷史當做故事讀，好玩啊，這個人那個人，男人女人不男不女的人交織在一起，演繹著各種各樣的事，為了權為了錢，為了女人為了男人，反正就是好玩。

為什麼好玩呢，那是因為這些事情我們一般遇不到，在我們自己的生活中太少了，太平淡了，所以需要看看這些故事獵奇獵艷，否則生活沒意思。這個好比吃，雖然理論上每天大排青菜你不會餓死也能吃飽，但是太單調，單調不美，所以需要換換胃口。哪怕吃吃鹹菜羅卜，也比天天山珍海味要好，這個就是人的弱點和可愛之處。

大人物和我們小人物的心理不同，最大的不同不是他們多麼有智慧，有能力和有領導力，最主要的區別是他們乾的事情對於他來講也是個新鮮的事情，是個特別特別新鮮額事，這個事情和他以前乾的事情完全不同。比如當皇帝，這個沒當上以前誰也不知道是啥工作，到底有什麼吸引人的地方。他老子、姑父、奶奶可以教他，但是這個事情只有自己親自體會了才能夠明白其中的苦和樂。言外之意，他要乾的事情就是和跳懸崖和跳樓差不多，沒跳過樓的人當然可以想像跳樓是個什麼意思，想像著自己跳下去是多麼可怕，想到自己快要著地了就沒辦法想下去了，自己不敢想了。

所以為什麼大人物喜歡看歷史就是這個道理，他們看了歷史書就明白這跳樓快著地的剎那感覺如何，反過來為了不跳樓又需要如何干。

大人物的恐懼心理很大，他們很害怕，他們害怕很多他們不知道的東西，這個也是大人物和平頭百姓最大的區別。我們怕的東西我們自己都很明白，或者在別人身上多或多或少能估摸出道道來，但是大人物就沒這么幸運啦！他們可能遇到的事情是別人沒辦法完全告訴他們的，所以他們就需要看書，在歷史書中探究歷史上的大人物的心理，以及應對某些事情的方法。他們看歷史不是為了研究前人是如何處理一些事情的，他們感興趣的是這些歷史上的大人物是如何處理自己的事情的，工作是干不完的，大人物早就明白啦！工作是不可能完美的，這個大人物也早就明白啦！

就好比有個大人物特喜歡看《二十四史》一樣，看來看去沒看明白因為沒找到和他類似的大人物可供自己參考，結果不知道跳樓的感覺到底如何還是跳下去了。

所以呢，大人物看歷史不是為了娛樂，他們是非常嚴肅的，因為他們害怕，他們怕死了，他們害怕這個從來沒干過的工作會不會害了自己，所以要看歷史。我們普通老百姓呢，我們完全是為了娛樂，為了看熱鬧，各取所需，也是很好。

在美麗的國家「美」國，也是這樣。新當選的總統最喜歡的書往往是什麼林肯啊，華盛頓啊這些前朝的總統的傳記，就是看看人家是如何當總統的，也是一樣的道理。

你看就看了，別以為你也和大人物一樣就好了。

③ 為什麼有錢人從小讓孩子讀歷史書有何意義

歷史是非常具有教育意義的，很多人都說讀史可以明智，。所以現在越來越多的精英們，在培養自己的下一代的過程中，會讓孩子們從小就開始讀一些歷史書。因為從歷史的發展過程可以學到很多的大道理，這些大道理能夠以一種思想教育。讓孩子們從小就對於自己的人生觀和價值觀有一個非常全面的認知，或者是有一個比較宏觀的理解，也能夠培養孩子們的遠見和卓識。

這些歷史留下來的文化都是古代知識分子沉澱下來的智慧，對於一生都有非常重要的影響。很多孩子們在上小學的時候，就已經接觸到了一些古詩詞以及《論語》《孟子》這些知識，能夠看到這些文字中帶來的道理是非常的有深度的。很多人認為像這樣的文科對於一個人的幫助並不是很直觀，而不是像學技術以及學數學這樣子能夠帶來很明顯的進步。但是像這種思想文化中的熏陶，給孩子們帶來的影響是更大的，它不僅能夠影響孩子們認識事物的觀念，而且也能夠讓孩子們的視野變得更加的寬廣。

④ 為什麼要讀史書

讀史書可以明理！

希望採納

⑤ 讀歷史書籍有什麼用

第一可以來讓你有點常自識，知道一些基本的史實起碼不會貽笑大方。也能讓你免遭王者榮耀的荼毒。

多讀點書你就能知道，荊軻不是個性感女刺客，而是個陽剛的男孩子，諸葛亮最厲害的不是大招能鎖定人一下打掉半管血，人家在歷史上是正兒八經的謀略家，智謀舉世無雙，為劉備的蜀漢立下了汗馬功勞。

不要一出門看到教學樓里貼著的「非淡漠無以明志」下面署著諸葛亮的名字就硬覺得老師是智障，諸葛亮的台詞明明是「運籌帷幄之中 決勝千里之外」，真的，老師會覺得你是個智障。

知道史實，不是要去賣弄去炫耀，而是對自己的祖先有一個正確的認識，構建起正確的人生觀和價值觀。

第二知曉歷史也對自己的人生規劃有幫助。雖然古今大環境不同，但君子明哲保身，不也小人蠅營狗苟的道理是一樣的。

看看歷史上有多少近朱者赤近墨者黑的故事，就知道自己應該怎樣去交朋友，哪種朋友是酒肉朋友，逢場做個戲也就行了，別傻了吧唧對著誰都掏心窩子的好，參看最近的賈乃亮。

所以多讀書！讀好書！

⑥ 為什麼要學歷史

早在原始時代，人類就開始感到需要學習自己的歷史。因此，歷史學的歷史，如果從它的萌芽形態說起，就可以說它幾乎同人類本身的歷史一樣古老。北京人把自己群體中死去
的成員安葬在自己棲息的洞穴里，就表明他們已經多少意識到自己現時的生存同自己群體中以往死去的成員的生存有某種連續性。這大概就是人類歷史意識的最初萌芽。後來，在原始人的圖騰崇拜和祖先崇拜中，這種萌芽狀態的歷史意識就更明顯。進入文明時代以後，人類的歷史意識就通過歷史記事明確地表達出來了。
所謂歷史意識，就是人們理解到自己的現在與過去有著不可分割的聯系，並從而感到需要學習自己的歷史、從歷史中吸取經驗教訓的意識。

人類產生歷史意識的原因在於：歷史是現實的前身，現實是歷史的延伸。後輩既不可能離開先輩留下的歷史遺產，一無所有地去生活和創造，先輩也不可能不給後輩留下一定的遺產，供後輩作為生存和發展的「啟動基金」。正如馬克思、恩格斯指出：「歷史不外是各個世代的依次交替。每一代都利用以前各代遺留下來的材料、資金和生產力；由於這個緣故，每一代一方面在完全改變了的環境下繼續從事所繼承的活動，另一方面又通過完全改變了的活動來變更舊的環境。」（《馬克思恩格斯選集》，人民出版社1995年版，第1卷，第88頁）。

歷史遺留下來的遺產是多方面的：有作為生存環境的自然界的，有社會的；有政治、經濟的，有思想、文化的。每一代人都必然要對先前各代人遺留下來的遺產進行清理，繼承和發揚有利於自己創造新的生活的遺產，揚棄那些不利於創造自己的新的生活的遺產。

⑦ 讀歷史方面的書籍有什麼好處

一句話：讀史使人明智。裡面有很多經驗和教訓，只要你有之狗的時間潛心研究，相信當你讀了歷史之後，認識一定會有一個質的飛躍！

⑧ 為什麼要讓孩子讀歷史，讀什麼歷史書

在歷史之中，散落著各種各樣的鑰匙，有的鑰匙是打開偉大之門的，有的鑰匙是打開財富之門的，有的鑰匙是打開藝術之門的，有的鑰匙是打開文學之門的，有的鑰匙是打開幸福之門的……
而我們所要做的，就是在這眾多的鑰匙之中，找到屬於自己孩子的那把，如此而已。
這是為什麼要給孩子讀歷史的第一點原因：讀歷史的孩子有志向，讀歷史的父母不焦慮。

歷史最迷人的地方是什麼，是真實發生過。它只記錄名垂青史的人，能夠留下歷史痕跡的人物和事件，每一個，都是值得我們學習借鑒的對象，也是我們有可能超越的肩頭所在。這就是智慧。
什麼是智慧，就是有自己的思想。如果說孩子們學習的語文、數學、物理、化學，是掌握知識的話。那麼，學習歷史，則可以把人類時期所有的結晶汲取到自己身上。
很多在歷史上做出傑出乃至偉大貢獻的人都提及，他們的進步只是在站在巨人的肩膀上再往上夠了一下——如果我們不知道過去有些什麼樣的巨人，不知道巨人的站法，我們如何才能站在其肩頭呢？
這就是為什麼要給孩子讀歷史的第二點原因：讀歷史的孩子有格局，讀歷史的孩子有智慧。

歷史很有意思，能夠載入史冊的無非兩種人：大能量的好人和大能量的惡人。歷史還能夠記錄的是，是大好人和大惡人的最後的下場，以及他的「身前身後名」。歷史可以不說一句評價，就讓孩子明了什麼叫大是大非。
就以演講和寫作的表達來說吧，我們都知道肚裡空空人，頭腦也產生不了什麼東西，嘴巴里說不出什麼東西，手裡更是寫不出什麼東西。那麼，對於孩子而言，自己的生活積累還沒有那麼多的情況下，多讀讀歷史，就是非常好的文化營養。
其實，就此而言，歷史不僅僅可以幫助孩子能說善寫，還對於他將來選擇事業，說服他人、影響社會、影響世界都至關重要。
這是為什麼要給孩子讀歷史的第三點原因：讀歷史的孩子心靈高貴，讀歷史的孩子有內涵。

⑨ 為什麼要學習歷史

1、歷史是一個民族安身立命的基礎

學習歷史能使我們更好了解中華民族從哪裡來、將往哪裡去。馬克思說過，我們只知道一門惟一的科學——歷史學。

中國是世界上惟一有幾千年不間斷歷史記錄的國家。浩如煙海的歷史典籍記錄了中華民族在創造歷史中積累的各種知識、經驗和智慧。歷史是現實的根源，任何一個國家的今天都來自昨天；只有了解了她的昨天，才能知道她從哪裡來、將往哪裡去。認識當今中國，要從了解她的歷史開始。

2、學習歷史可以為治國理政提供有益啟示。

歷史是前人的實踐和智慧之書。中國歷史是中國人民、中華民族堅持不懈的創業史和發展史，蘊涵著十分豐富的治國理政經驗，包含著許多對國家、社會、民族及個人成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等的思考。

今天的中國是從昨天發展而來的，今天遇到的許多事情都可以在歷史中找到影子。只有認真學習總結中國歷史，才能充分運用中華民族5000多年積累的偉大智慧來化解前進道路上遇到的問題與挑戰。

3、學習歷史能夠增強做中國人的骨氣和底氣。

實現中華民族偉大復興，需要中國人有骨氣、有底氣。作為世界上惟一歷史記載不曾間斷的文明古國，5000多年文明史是中國人骨氣和底氣的精神源泉。

中華民族的優秀文化和光榮歷史是中華民族的根和魂，是中華民族生生不息、薪火相傳的內生力量。實現「兩個一百年」奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，需要通過學習了解我們民族和國家的歷史、傳承祖先的成就與光榮，增強做中國人的骨氣和底氣，使我們的優秀文化和光榮歷史更好地服務於民族復興偉大事業。

4、對歷史多一份尊重多一份思考。

尊重和珍惜自己的歷史，保護好自己的歷史文化遺產。歷史不能任意選擇，也無法改變。如何對待歷史，是一個關乎民族過去、現在和未來的嚴肅問題。

中華民族5000多年的文明史，中國人民近代以來170多年的斗爭史，中國共產黨90多年的奮斗史，中華人民共和國60多年的發展史，改革開放30多年的探索史，這些歷史一脈相承、不可割裂。對歷史應該多一份尊重、多一份思考，要像愛惜自己的生命一樣保護好歷史文化遺產，不斷從歷史中汲取有益養分。

5、堅持馬克思主義歷史觀和方法論，警惕和抵制歷史虛無主義。

歷史虛無主義打著「還原歷史」「反思歷史」的旗號，否定中國歷史上特別是近現代史上的進步事物和正面人物，否定中國共產黨的歷史，抹黑民族英雄和革命領袖，用歪曲的歷史觀消解人們對歷史的正確認識。怎樣對待本國歷史，是任何國家在實現現代化過程中都必須解決好的問題。

對近代以來中國人民用鮮血和生命寫下的反抗帝國主義侵略的歷史要堅定不移捍衛，以事實批駁歪曲歷史、否認和美化侵略戰爭的錯誤言論；對民族英雄要銘記和崇尚；對革命領袖的評價不能陷入虛無主義的泥潭，而應該全面、歷史、辯證地看待和分析。

6、從歷史中汲取經驗和智慧。

學習中國5000多年文明史，加深對中華民族優良傳統和精神品格的認識。5000多年的中華文明史是一座無比豐富的寶庫，從中我們可以汲取豐富營養、獲得強大精神動力。體現在中華民族的優良傳統和精神品格中。中華民族在發展進程中形成了許多優良傳統。

比如，從屢經戰亂、分裂但終歸走向統一的中國歷史中，我們可以學習中華民族崇尚民族團結、維護國家統一的優良傳統。中華文明在發展進程中形成了高尚的精神品格。屈原被逐賦《離騷》、司馬遷忍辱作《史記》，體現的就是中華民族剛強堅毅、自強不息的崇高精神品格。

中華民族世代傳承的「艱難困苦、玉汝於成」「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」「天下興亡，匹夫有責」等優良傳統和高尚精神，對於我們今天形成優良品格、培養浩然正氣依然具有十分重要的意義。

7、學習中國近現代史，加深對近現代中國社會發展規律的認識。

中國近現代史是一部從苦難、抗爭走向勝利的歷史。學習中國近現代史，就要深入了解中國所經歷的苦難，深刻汲取落後就要挨打、就要受欺負的教訓。近代以來，中國人民先後嘗試通過封建統治階級的改良主義、舊式農民戰爭和資產階級革命等途徑來實現民族復興，但都失敗了。

最後，是中國共產黨團結帶領中國人民徹底改變了中國的命運。現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。學習中國近現代史，就要深刻認識歷史和人民選擇中國共產黨、選擇社會主義道路的歷史必然性，從而不斷增強「四個自信」。

8、學習世界歷史知識，加深對外部世界的了解。

中國歷史是世界歷史的重要組成部分。當今世界是一個開放的世界，中國同世界的聯系更加緊密，更需要我們通過學習世界歷史知識，用寬闊的歷史眼光更好地了解外部世界，從不同文明中積極吸納有益成分，服務於我國社會主義現代化建設。