歷史靠什麼

Ⅰ 學歷史靠的是什麼

對歷史的主觀認識和理解能力

Ⅱ 學歷史靠什麼_

常識性知識和你對歷史的熱愛

Ⅲ 歷史的作用是指什麼

第一：學習歷史可以啟發智能。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。

第二：學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。而歷史學正是為了培養眼光不局限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
第三：學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有「真」才能打動人心，才能真正改變世界。
另外像：了解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。

即便上面的你都不認同，但歷史是考試必考的，這個重要性、必要性就足夠了，你必須學習、學好。

1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

Ⅳ 中華民族綿延五千年歷史主要靠什麼

我個人認為中央集權制度功不可沒
1 利於多民族封建國家的建立、鞏固和發展，利於維護祖內國統一與領容土完整。
2 能有效地組織人力、物力和財力從事大規模的生產活動和經濟建設以及救災行動，利於社會經濟的發展。
3 在統一的環境下，利於各民族的融合，利於各地區的經濟文化交流。

Ⅳ 中國歷史記載的真實性是靠什麼來保證的

歷史書上記載的事件，至少有三成是虛構的，三成毫無邏輯，三成是真實事件，一內成是邏輯完整的。無論什容么時代編輯的正史，都晚於修史的那個斷代時間，許多實際發生的事件要靠一些當時的筆錄或前代的筆錄，這其中很多事跡根本無法從邏輯上能證明確實存在，尤其在其中大量的事件發生過程，以文學手法記錄。

(5)歷史靠什麼擴展閱讀：

在古代的時候，有「左史」與「右史」兩個，「左史」記事的「右史」記言。後來左史逐漸隨侍皇帝左右，專門負責記錄皇帝起居、言行與政務得失，又稱起居注史官；右史則逐漸成為專門負責編修前朝官方歷史的史館史官。早在夏商周時期的史官都是君王身邊的重臣，他們也是全國范圍內，文化程度最高的一群人。

不僅要記載君王的言行，還要對君王的言行提出異議，相當於後來的史官一職，要向君王提出建議，對國家政事發表意見。這也只是史官的一職而已，史官還承擔著觀測天象、祈禱祭祀溝通上天的任務，這也就像巫師一樣，那時候的史官是巫史結合的，而且他們都是一脈傳承，要麼是父子傳承，要麼是師徒傳承，這都是要從小培養他們識文斷字的。所以說，家族型的史官是很常見的。就比如司馬遷是直接繼承了其父司馬談的太史令一職。

Ⅵ 學歷史主要靠什麼什麼最難

有興趣學起來就容易，
我覺得記憶時間最容易搞混亂。

Ⅶ 人類歷史靠什麼記憶的

當然是文字了，

Ⅷ 歷史靠什麼來記憶

其實不需要刻意背，每天拿出來看看，當故事看，自然就會記得了
有些講專意義、評價什麼的，一條屬一條的，要找出它們之間的聯系，還可以加入一些並不成文的記憶方法。

例如：1929~1933年資本主義世界經濟危機中主要原因分三點

1. 借貸消費，分期付款，虛假繁榮
   

2.生產者盲目擴大生產，供過於求

3.貧富差距大，實際購買力低

第一點是講窮人的，第二點是講富人（資本家）的，第三點是講貧富關系的，這樣就記住了