高中歷史怎麼學知乎

① 做中學歷史老師是一種怎樣的體驗

知乎網友的回答
如果你是一個理想主義者你可能會失望，因為在中學歷史課堂上內更多的不是觀點的容辯論，而是強調背誦。比如說，你要花很多的時間監督孩子們把知識點背下來。此外你還要教會學生解題。至於真理的探索，那是其次其次再其次的東西，因為考試不考這個啊。當然你可以在課余時間自己研究這些問題，或者和個別有思想的同學單獨聊這些問題，但是中學歷史課堂和大學歷史課堂絕對不一樣，這帶給老師的體驗也當然不一樣。
很多中學老師直到評高級職稱的時候都不會寫一篇像樣的研究性的文章，這也可以看出一絲端倪。

② 怎樣學習歷史

歷史是我們的前輩一步步走出來的，當我們回望歷史，學習歷史，其實我們就有了更多的經驗與教訓，當我們站在前人的肩膀上我們就更容易獲得成功！可以說歷史是非常重要的一個學科。so我們要如何學好歷史呢？

③ 高一應不應該把全部科目都學好知乎

盡力而為，自己更偏向文科或理科就先把那幾科學好

④ 為什麼對高中歷史課本嗤之以鼻 知乎

高中歷史課本中的中國古代史，連同裡面的插圖、習題、附錄在一起一共153頁，要包含4000多年的內容，只能泛泛介紹，不可能全面描述。有限的篇幅裡面要突出一些重大的事件，每一個事件都有其影響，那些次要的東西就被忽略了。
抓住黃巢吃人屠殺不放了?那我們數一數。
要說屠夫當屬白起，一戰四十萬，應該大書特書吧，可是書介紹長平之戰的時候壓根沒提白起這個人。秦末項羽坑降卒就不說了，襄城城陽又殺了多少?課本上就說了一句楚漢爭霸一筆帶過，一個數字都沒有。漢末曹操一個赤壁之戰奠定了三國基礎就完了，屠彭城屠柳城，做人脯都沒說，反而說了曹操父子是建安詩人的代表。五胡亂華沒提兩腳羊饒把柴和骨爛，說了一句民族融合。薛仁貴活埋了鐵勒十三萬，課本上壓根沒提這個人。安史之亂人口銳減68%，也沒說。
這些屠殺為什麼都不說？因為沒必要，描述一件事要描述他的特點，描述與眾不同的地方。古代戰爭中屠殺是常態，沒有代表性，沒有必要專門去說。所謂全面介紹問題，只能混淆主次要矛盾。說孔夫子要說儒家思想，說他媽野合沒意思;說朱熹要說程朱理學，說他搞尼姑沒意思;說魯迅，要說魯迅的雜文，說他搞女學生沒意思;說孫大炮要說革命的先行者，說他控蘿莉沒意思。津津樂道於搞學生控蘿莉這種家長里短，真正有意義的事情反而看不清了。考試考孫大炮究竟控了幾個蘿莉，又有什麼用?
人文科學是統治階級的學說，主流的學說不一定正確，但一定符合統治階級的意志。毛主席說過，宣傳的陣地我們不去佔領，敵人就會去佔領。具體到歷史課本，也一定有他的史觀。
泥腿子的史觀和趙老爺的史觀是不一樣的，說到造反，泥腿子認為造反是對的，沒有壓迫就沒有反抗，活不下去就干他娘的;趙老爺就覺得造反一定是十惡不赦的，你們活不下去找個沒人的地方偷偷餓死不就好了，幹嘛給別人添麻煩。
知乎小資產階級的特性在評論中發揮的淋漓盡致，課本上說唐王朝腐朽，說黃巢是起義，就下意識的認為對黃巢的評價是正面的。這其實是不姓趙，又想姓趙的表現。
小資產階級。如自耕農，手工業主，小知識階層——學生界、中小學教員、小員司、小事務員、小律師，小商人等都屬於這一類。這一個階級，在人數上，在階級性上，都值得大大注意。自耕農和手工業主所經營的，都是小生產的經濟。這個小資產階級內的各階層雖然同處在小資產階級經濟地位，但有三個不同的部分。第一部分是有餘錢剩米的，即用其體力或腦力勞動所得，除自給外，每年有餘剩。這種人發財觀念極重，對趙公元帥禮拜最勤，雖不妄想發大財，卻總想爬上中產階級地位。他們看見那些受人尊敬的小財東，往往垂著一尺長的涎水。這種人膽子小，他們怕官，也有點怕革命。因為他們的經濟地位和中產階級頗接近，故對於中產階級的宣傳頗相信，對於革命取懷疑的態度。這一部分人在小資產階級中佔少數，是小資產階級的右翼。第二部分是在經濟上大體上可以自給的。這一部分人比較第一部分人大不相同，他們也想發財，但是趙公元帥⑻總不讓他們發財，而且因為帝國主義、軍閥、封建地主、買辦大資產階級的壓迫和剝削，他們感覺世界已經不是從前的世界。他們覺得如果只使用和從前相等的勞動，就會不能維持生活。必須增加勞動時間，每天起早散晚，對於職業加倍注意，方能維持生活。他們有點罵人了，罵洋人叫「洋鬼子」，罵軍閥叫「搶錢司令」，罵土豪劣紳叫「為富不仁」。對於反帝國主義反軍閥的運動，僅懷疑其未必成功(理由是：洋人和軍閥的來頭那麼大)，不肯貿然參加，取了中立的態度，但是絕不反對革命。這一部分人數甚多，大概佔小資產階級的一半。第三部分是生活下降的。這一部分人好些大概原先是所謂殷實人家，漸漸變得僅僅可以保住，漸漸變得生活下降了。他們每逢年終結賬一次，就吃驚一次，說：「咳，又虧了!」這種人因為他們過去過著好日子，後來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，「瞻念前途，不寒而慄」。這種人在精神上感覺的痛苦很大，因為他們有一個相反的比較。這種人在革命運動中頗要緊，是一個數量不小的群眾，是小資產階級的左翼。以上所說小資產階級的三部分，對於革命的態度，在平時各不相同;但到戰時，即到革命潮流高漲、可以看得見勝利的曙光時，不但小資產階級的左派參加革命，中派亦可參加革命，即右派分子受了無產階級和小資產階級左派的革命大潮所裹挾，也只得附和著革命。我們從一九二五年的五卅運動和各地農民運動的經驗看來，這個斷定是不錯的。
國民黨右派說：「農民運動是痞子運動，是惰農運動。」這種議論，在長沙頗盛行。我跑到鄉下，聽見紳士們說：「農民協會可以辦，但是現在辦事人不行，要換人 啦!」這種議論，和右派的話是一個意思，都是說農運可做(因農民運動已起來，無人敢說不可做)，但是現在做農運的人不行，尤其痛恨下級農民協會辦事人，說 他們都是些「痞子」。總而言之，一切從前為紳士們看不起的人，一切被紳士們打在泥溝里， 在社會上沒有了立足地位，沒有了發言權的人，現在居然伸起頭來了。不但伸起頭，而且掌權了。他們在鄉農民協會(農民協會的最下級)稱王，鄉農民協會在他們 手裡弄成很兇的東西了。他們舉起他們那粗黑的手，加在紳士們頭上了。他們用繩子捆綁了劣紳，給他戴上高帽子，牽著游鄉(湘潭、湘鄉叫游團，醴陵叫游壠)。他們那粗重無情的斥責聲，每天都有些送進紳士們的耳朵里去。他們發號施令，指揮一切。他們站在一切人之上――從前站在一切人之下，所以叫做反常。
他們不敢說起義不對，只抓住「屠殺」不放，不外乎是「自己活不下去也是要造反的，但別人造反又會打破自己的壇壇罐罐」這種矛盾思想的體現，也就是所謂的軟弱性。雖然受著上面下面的夾板氣，可還是有一些發財的盼頭。這種人趙老爺最喜歡，只要手指漏點殘渣讓他們活下去，就絕對不會造反，不但不會造反，還會阻止別人造反。所以說「中產階級是社會的中堅力量」，橄欖形社會是最穩定的。
在史觀上，他們要求全面介紹問題，不外乎就是即想造反，又想要造反者「守序」。然而革命不是請客吃飯，所謂的「守序」是不可能的。隨著近年來的一次次課改，歷史課本政治課本已經改的不像樣了，說馬克思主義政治經濟學不提剩餘價值理論，說科學社會主義不提階級斗爭。這種改變迎合了小資產階級的願想，贏得了無數歡呼，被贊為社會的進步。

⑤ 怎樣學好高中政史地

如果做題多了的話，應該很容易發現，政治歷史這兩科所謂的難題，不過就是摳字眼或者閱讀概括（文言文類型）這兩類，是並不存在思維上的難題的。

你如果要說，政治哲學難，那純粹是因為教材故意把哲學給硬生生放在政治教材裡面（哲學應該是一個獨立學科），而且還不給你說是馬哲。。很多政治老師也會渲染得哲學很難的樣子。

其實哲學應該是政治最簡單的部分，背的少，理解的多，考的難題主要是文言文，或者冒出來個西方哲學家發明的名詞，比如黑格爾「絕對精神」之類的。這是靠刷題可以解決的，如果認為刷題無用，或者覺得自己腦瓜子夠用的，可以出門左轉，那是你的用武之地。
政治的文化生活多背，政治生活多背，經濟生活理解+背

歷史我覺得是看的亂七八糟的書和紀錄片的關系。。記住了比較多的重要歷史事件，如果對歷史不感興趣的同學，上課就得多聽講，勾重點，課後多理一下，歷史的選擇題難題也是文言文，或者讓你理解某句話的意思那種題，前者得靠語文功底了，後者靠運氣和分析，很多時候，答案會很無厘頭，純粹是出題老師的主觀答案。

地理我主要是喜歡這個學科，我其實復習得比較少，主科花的時間多。愛它，就想把它考到最好。

地理可能是有些學文科同學僅次於數學的弱點，尤其是自然地理部分，其實大家大可不必擔心，我可以說，自然地理，除了地球地圖那個單元可能會考超級難，其他的區域地理簡直送分好嗎！

我先說人文地理吧，這個我是靠理解的，基本沒背過，拿到題，看了一遍，按照事情應該發生的那樣的邏輯去做題，基本也不怎麼丟分，大部分同學也不會丟分吧。

區域地理的話主要是要在腦子里裝一個地圖，比如隨便說一個著名的地標，你得馬上在腦子定位，大致的經緯度，哪個大洲，人文風情啥的，氣候類型，種植的作物等等。

那我來教大家記圖的方法吧，速成，一周以內可以記完考試所需的地標。

方法就是——畫圖，按照區域的輪廓來畫，

把自己原來學過的地標，列一個中文的清單，然後依次畫出來，每天晚自習自己再看著清單回顧一下，沒記住的再畫一遍，這樣記憶很快。
《摘自知乎》

⑥ 如何學好高中的政史地

如果做題多了的話，應該很容易發現，政治歷史這兩科所謂的難題，不過就是摳字眼或者閱讀概括（文言文類型）這兩類，是並不存在思維上的難題的。

你如果要說，政治哲學難，那純粹是因為教材故意把哲學給硬生生放在政治教材裡面（哲學應該是一個獨立學科），而且還不給你說是馬哲。。很多政治老師也會渲染得哲學很難的樣子。

其實哲學應該是政治最簡單的部分，背的少，理解的多，考的難題主要是文言文，或者冒出來個西方哲學家發明的名詞，比如黑格爾「絕對精神」之類的。這是靠刷題可以解決的，如果認為刷題無用，或者覺得自己腦瓜子夠用的，可以出門左轉新東方，那是你的用武之地。
政治的文化生活多背，政治生活多背，經濟生活理解+背

歷史我覺得是看的亂七八糟的書和紀錄片的關系。。記住了比較多的重要歷史事件，如果對歷史不感興趣的同學，上課就得多聽講，勾重點，課後多理一下，歷史的選擇題難題也是文言文，或者讓你理解某句話的意思那種題，前者得靠語文功底了，後者靠運氣和分析，很多時候，答案會很無厘頭，純粹是出題老師的主觀答案。

地理我主要是喜歡這個學科，我其實復習得比較少，主科花的時間多。愛它，就想把它考到最好。

地理可能是有些學文科同學僅次於數學的弱點，尤其是自然地理部分，其實大家大可不必擔心，我可以說，自然地理，除了地球地圖那個單元可能會考超級難，其他的區域地理簡直送分好嗎！

我先說人文地理吧，這個我是靠理解的，基本沒背過，拿到題，看了一遍，按照事情應該發生的那樣的邏輯去做題，基本也不怎麼丟分，大部分同學也不會丟分吧。

區域地理的話主要是要在腦子里裝一個地圖，比如隨便說一個著名的地標，你得馬上在腦子定位，大致的經緯度，哪個大洲，人文風情啥的，氣候類型，種植的作物等等。

那我來教大家記圖的方法吧，速成，一周以內可以記完考試所需的地標。

方法就是——畫圖，按照區域的輪廓來畫，

把自己原來學過的地標，列一個中文的清單，然後依次畫出來，每天晚自習自己再看著清單回顧一下，沒記住的再畫一遍，這樣記憶很快。
《摘自知乎》

⑦ 為什麼高中生認為政治歷史的課本內容太 知乎

因為考題考的太細了，太深入。必須深刻分析，最後發現還是要回歸課本。到了高三，許多知識都要了解的更詳細，就必須藉助資料。

⑧ 高考是如何學習方法知乎

1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯;解答問題完整、推理嚴密。3、記憶數學規律和數學小結論。4、與同學建立好關系，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。5、爭做數學課外題，加大自學力度。6、反復鞏固，消滅前學後忘。7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類。

語文:

簡單地來說，就三個詞!積累!閱讀量!背誦!但真正能做到這些的其實不多的，語文需要長時間的學習積累!都是靠閱讀!高中不會有太多時間，可是如果你把讀小說的時間換做讀名家的文集，時間久了就會不一樣,需要足夠的耐心與記憶力!語文也要練的!做題不可少!可以買文言文的書來讀，自己翻譯，再對照，這樣一點一點來。

英語：

高中階段對英語詞彙的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現象較普遍，所以，除了多背誦單詞意外。還應閱讀一些英語雜志或者文章(推薦:空中英語教室)做積累和摘抄，覺得特別好的句子單詞，可以背誦一些，也提高了英語寫作水平。更要著重訓練自己的閱讀量、閱讀速度，保證英語閱讀的准確率。多做題目，固然需要，但是不能盲目。首先應將高中英語所有的語法知識點理順，薄弱的盲點及時掃除，然後再做針對性地訓練。准備一本糾錯本，將錯題摘錄上去，多鞏固，肯定更有效果。

歷史：

先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識點，其次，多閱讀一些書籍(推薦中華書局出版的史記)還有一些歷史書或者與中國歷史有關電視節目，拓寬自己的閱讀面，加深對知識的理解掌握，形成完整的知識體系。還有一點，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，因為歷史很多材料中，都是文言，必須掌握好，才能理清題意。

地理

主要分自然、人文、區域地理以及國土整治，覺得學地理地圖非常非常重要。1、學自然地理，地球那塊，得把地球自轉公轉春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個人覺得這部分偏理科有點難懂需自己領悟。然後大氣洋流既要記也得理解，大氣環流和洋流其實是有相通的，記得當時我學老師極其強調熱力性質的差異，因為這是空氣流動的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨2、人文地理沒的說，就是靠自己背的，然後老師的筆記很重要，結合地圖、筆記背會事半功倍。

⑨ 高二 什麼書可以豐富歷史知識又能提升思想深度

看到這個簡直手癢。
如果你單純為看書，我可能還推薦你上豆瓣知乎看看，但既然為了議論文那我就不客氣了。
議論文首重論點，次重論據，論點按照主題來，論據就好套了。給你幾個技巧。
▼ 建議把一本至三本好書看透，裡面的例子絕對涵蓋所有主題，重點看你會不會想，敢不敢用。
▼ 議論文有幾個不成文的禁忌千萬記得，李白杜甫魯迅毛澤東孫中山這些爛大街的名人全都不要，半句名言都不要引用，一旦用了逼格就會降到低點。我語文老師（沒錯特級教師的職稱）就說過，看到這些詞出現，這篇作文有60都要壓到55；第二是編名言，這事我幹得太多了，但一定記住要編你也要編得好點，別亂七八糟瞎編，具體的自己琢磨，懶得給例子。
因為現在離高中畢竟遠了，也不好推薦一些超越你學力的書。
所以大概就是，把推薦書目（有些語文書推薦或者節選的原著）里的書篩選一遍，選出有意義的，有好句子，有好故事但不熱門（比如紅樓夢，假如你沒法研究很透，千萬不要選）的書。
比如《呼嘯山莊》《圍城》《邊城》《巴黎聖母院》這一類好看又有得講，又不偏門的書。
因為你想豐富歷史，我推薦幾本，雨果《93年》、黃仁宇先生的《萬曆十五年》、斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》。
然後最關鍵的來了，如果想要拿到高分（滿分七十的作文拿到65以上），在語意通順，文筆優美，論點清晰，論據詳細的基礎上，一定要會拽古文！！
不是英文不是歐美名人，而是國學裡面的，三字經千字文那都是基礎，三字經用了不加分，千字文用了加點分；如果你熟練運用論語老子孟子那也是一點點印象分，但如果用上菜根譚反經古文觀止容齋隨筆世說新語不給你加分，就砸！他！臉！上！