歷史選擇題怎麼做

⑴ 歷史選擇題怎麼做

平時邊翻書邊做，記下常做錯的題，通過做題來看書，多做只做選擇題，那麼多了你就沒問題了，規律也出來了，以往我基本上只錯一個。

⑵ 怎樣做好歷史選擇題

我以前也是文科的，高中的時候覺得歷史還是比較簡單的。做歷史選擇題內，首先要容熟悉書本知識，我指的熟悉是包括要清楚到書本的沒個細節，小字也要看。你錯那麼多，肯定是書本知識不牢固。其次呢，就應該是注意理解，這個跟語文就比較類似。我高中的時候就有個感覺，語文好，歷史肯定也不會差到哪去。這個理解就要對書本知識的進一本深入，不如說一個歷史事件的意義，到選擇題上，它就會從這個意義里選擇一個，但你要是不能熟背這個意義的話，就一般會比較麻煩。
總的來說，基礎很重要的。不可能30個題18個是難題，最多也就是四五個。

⑶ 歷史選擇題到底該怎麼做

怎樣做歷史選擇題？
「得選擇題者，得歷史高考的天下」
一、審題一定要做到「三看三思」
1． 題干要三看：一看時間、空間，界定答題范圍；二看否定、肯定，確定答題方向；三看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。
2．被選項要三思：認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特徵；是否符合題干要求；是否與題干有必然的邏輯聯系。
二、解題方法
1．篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，
直到找到正確選項為止。
2．排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一
排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
3．簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在
答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃
出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。
4．替換法：有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的
詞替換一下,便於思考,如「功績」可換成「積極作用」,「重大舉措」可換成「重
大措施」。
5．直接聯想法：此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯想分辨時空方面或邏
輯方面最直接的內容。
6．作記號法：題目常出現的詞有「最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、」
等等。做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。
7、題干還原法。題干內容和答案之間必有嚴密的邏輯聯系。解題時首先把題意明顯不
符的項目剔除，然後把其他各項納入題干之中，進行還原思考。

⑷ 歷史選擇題怎麼做好

這個問題我有的時抄候也有遇到過。
推薦你如下幾個方法
第一個就是最常用的排除法，根據你所學書上知識排除掉明顯錯誤的選項，大部分選擇題用這個方法可以排掉兩個選項。
第二個是注意看問題，與題意無關的選項可以排掉。比如問經濟的問題，政治類的選項就可以排掉了。
第三個就是判斷，如果一、二方法都用過了，還無法得出答案，就只有相信自己的第一感覺。如果到了這個地步，多半是你書上基礎知識出了問題，極少情況是題刁鑽。在高三復習那浩如煙海的題量中，確實會有些題是出題人本身的問題，題錯了就不要管了。

你可以多和老師交流交流，很多老師是很有經驗的。只要說清楚你的困惑，老師都能給出很好的解答。

⑸ 這個歷史選擇題怎麼做

這道題應該選C,秦漢時期鐵器的進一步發展（戰國時已有鐵器，但不普遍），使得青銅器淡出歷史舞台！

⑹ 怎樣做歷史選擇題

這個其實是文科的通性，就跟學英語一樣，做完形填空，你說他考語法，確實內是考語法，但是容你把語法照搬也不一一定認為哪個答案就是你所認為的，文科很多時候是靠感性的，就是語感，做英語語文題目你應該有這種感覺的，很多時候你說不上為什麼要這么回答，就是憑感覺，而這種語感就只有你自己多讀多悟，盡量向標准答案靠攏，盡力結合語境。應試教育就是這樣了，你和別人不一樣也沒辦法，很多歷史觀點都已經蓋棺定論了，你只能去適應大流了。 敗家講壇我不建議你多看，那都是一家之言，都是名家從多顧忌野史啊什麼的硬摳字眼由此作為考古而得出的新的論點看法，這些看法新穎是新穎，但是可信度就不是很大了，畢竟一家之言，你把它當說書就得了，因為他們就是把枯燥的歷史生動起來，通俗起來，要不然誰看啊。看多了還有可能陷入誤區。

⑺ 如何做歷史選擇題

怎樣做歷史選擇題？
「得選擇題者，得歷史高考的天下」
一、審題一定要做到「三看三思」
1． 題干要三看：一看時間、空間，界定答題范圍；二看否定、肯定，確定答題方向；三看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。
2．被選項要三思：認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特徵；是否符合題干要求；是否與題干有必然的邏輯聯系。
二、解題方法
1．篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，
直到找到正確選項為止。
2．排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一
排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
3．簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在
答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃
出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。
4．替換法：有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的
詞替換一下,便於思考,如「功績」可換成「積極作用」,「重大舉措」可換成「重
大措施」。
5．直接聯想法：此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯想分辨時空方面或邏
輯方面最直接的內容。
6．作記號法：題目常出現的詞有「最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、」
等等。做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。
7、題干還原法。題干內容和答案之間必有嚴密的邏輯聯系。解題時首先把題意明顯不
符的項目剔除，然後把其他各項納入題干之中，進行還原思考。
8．猜測法：如果對各選項認識不清，無法確定正確選項的情況下，可用猜測法。猜測
時有以下規律：①一般情況下，選項如超出課本知識范圍或超出大綱范圍，則為錯
誤；②選項不屬於歷史知識則不選；③選項內容是課本上的細枝末節，正確的可能
性小；④選擇句子最長的選項；⑤在所有選擇題基本答完的情況下，如有個別題無
法確定答案，則大致看一下做好的題目中ABCD的出現概率，將出現概率較小的字
母選中。
▲珍惜第一印象：歷史經驗告訴我們：選擇題越改越錯，所以，沒有完全的把握，一
般不要修改以前作出的選擇。
三、做錯選擇題的「十種表現」
1.忽視題干所給時間（時期）匆忙答題。
2.概念的理解不透徹，深層的含義思維不到位
3.歷史基本史實掌握不牢固
4.歷史的階段特徵掌握不清楚不全面
5.歷史與地理的結合缺乏空間思考
6.比較和遷移歷史概念的能力欠缺
7.歷史事件、歷史現象放在特定的歷史階段分析能力欠缺
8.歷史事件因果關系與結果混淆
9.不能准確區分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）
10.忽略題干中的關鍵詞語
▲何處容易設置陷阱：
（1）材料太長，觀點隱藏在後半部分:完整閱讀
例1、19世紀晚期一西方報紙稱「甲午以後，中國有三黨：守舊黨……意在保現存之局面；中立黨……意在保國以變法；維新黨……意以作亂為自振之機」。文中的中立黨和維新黨分別是指
A．頑固派和洋務派 B．洋務派和維新派 C．洋務派和革命派 D.維新派和革命派
（2）設問為否定式：標記設問關鍵詞
（3）相似題：見到似曾做過的題不要興奮浮躁，應該一喜即冷靜，審題看條件及要求，
選項認真判斷。
（4）常見的名詞在材料中有特定含義

⑻ 怎麼做歷史選擇題

一是要有一定的史實基礎，比如你要記住課本上的知識點。這是根本，不要指望你能通過平時的電視傳媒就能獲得足夠的信息，你還是得背書。
而是要在看題目的時候腦海裡面要映射相對應的時間，可以是具體時間，也可以是一段時間，如果是一段時間的話，盡可能得想辦法細化——或是從人物上（人物的生卒年、有名年份）、特殊字句上、甚至是所採用史料的書籍編訂時間。
三是在選項上做文章，將選項中有明顯錯誤的選項去掉，一般的話還會剩下兩個選項，這也是最具有干擾的選項。（你可以先進行這一步，也可以在讀完題目有上述兩步的工作後再進行篩選）
四是一點建議——歷史是一個很精細的東西，不能想著大而化之，想要學好歷史、做好歷史題目，必須有一定的歷史基礎，你可以通過看人物傳記、歷史小說，甚至是武俠小說（金庸、梁羽生）來補充歷史知識。而是要對書本上的小字部分給予足夠的重視，最好是能記住旮旮旯旯裡面的各種東西，你們可以在背書的時候就像刁難別人一樣以問問題的形式來相互提問來加強記憶，我在此是感受深刻，這也是我歷史學的很好的一個原因（嘿嘿，跑題了，回來回來）。
這就是我的一些法門，問問題的應該是高三學生吧，或者是高二剛分的文科生，我已經經歷了高考，這是我當時的學習方法，希望對你們有一定的啟發。

⑼ 高中歷史選擇題怎麼做好

多做卷子。強化選擇的方法，還有就是書本很重要！不要放過任何小字部分！串起來的回內容可答能不夠詳細！在選擇題上劃出題要，例如錯誤的正確的最主要的直接的……這些都是關鍵詞，可以幫助你理解題目，還有自己做選擇題時不確定時及時去翻書這樣能加深記憶力。希望對你有幫助。

⑽ 這個歷史選擇題怎麼做啊

西班牙是堅定的羅馬天主教，不是路德改革派