1. 高三歷史怎麼學，急啊
現在來看，你還有一年，時間還夠，平常沒事多看看書，不用刻意找時間，你可以買那種小冊子，或把老師發的講義，實在沒有問學姐學哥借，沒事拿出來看，可以對照去年的考點一項一項看，別死背，可以根據年代順序記憶，幾幾年發生什麼事，當然書一定要多看，給你個答記憶方法和答題方法，希望對你有幫助
記憶方法
)順序記憶法：按照事件本身的發展的順序依次記憶。 (2) 特徵記憶法:對於內容相似的知識，通過細致地觀察和全面地比較後，找出所要記憶內容中特別容易記住的特徵。 (3)規律記憶法：在學習過程中，尋找具有規律性的東西加以記憶。 (4)隔年記憶法：將發生時間具有某種特定規律的歷史事件放在一起，加以記憶。 (5)重復記憶法：通過反復閱讀來鞏固記憶。 (6)回憶記憶法:將學過的內容，經常地、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。 (7)諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、片語、短語或杜撰的句子，使之便於記憶。 (8)形象記憶法:對於較抽象的內容，可用圖、表等形象地描繪出來。 ( 9)討論記憶法:在學習過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學討論，在討論過程中正確的東西就比較容易記住。 (10) 口訣記憶法:將記憶內容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。 (11)詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。 (12)練習記憶法:一些可以通過動手來記憶的內容可以自己親自練習、檢測、實驗，增強記憶效果。 (13)聯想記憶法：利用聯想是促進記憶的有效方法之一。 (14)多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。 (15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然後逐漸記住每一細節，由粗到細進行記憶。 (16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進行對比，找出異同。 (17)歸類記憶法:把要記憶的內容列出提綱，分門別類整理歸納，然後進行記憶。 (18)重點記憶法:記住整個內容中的公式、定理、結論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶的「鏈條」來聯系全部內容。 (19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。 (20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關系的事物來記憶。 (21)網路記憶法:如能把所學的各知識點連成線，組成面，編成網的話，那麼各部分知識之間的聯系也就清晰可見了。
答題方法
1．熟記史實 歷史是最強調背記的學科。為什麼呢？歷史背記的內容，主要有兩部分，一是史實，二是分析。而政治的背記，主要是分析，對事實的記憶則很少，所以遠沒有歷史難記。不背行不行呢？不妨分析幾次歷史試卷，看看有多少分是記憶不清丟失的，答案不言自明。事實上，史實不清、審題不細，是歷史丟分的兩大原因。怎樣背記史實呢？ 第一，精細讀書。要一個句號一個句號讀，包括導言、註解、圖示在內。2002年高考，有一題問蔥嶺的地理位置，得分率很低。其實，「帕米爾高原和喀喇昆侖山」，答案就在古代史課本的小注里。這啟示我們一定要細心讀書，尤其是在第一輪復習時。 第二，動手總結。一定要落實到筆頭上，因為看和寫的感覺完全不同，而考試是寫，不是看。尤其是第一輪復習，寧可羅嗦些，也要把總結寫全。以下給出分析歷史事件的通用格式，具體操作時，應有所取捨： 1．名稱及其含義（例如：早期維新思想，維新思想） 2．背景 （1）原因（事物發生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社會主要矛盾）、具體原因（根本原因的具體表現），直接原因、間接原因，導火線 （2）條件（事物發生的可能性）：政治、經濟、階級、思想、時代、其他 （3）目的（原因和條件是客觀的，而目的是主觀的） 3．經過：力量、領導、階段及階段特點等 4．意義：性質、作用、影響，特點（極其重要!特點=不同點=考點），經驗、教訓 第三，注意特點。特點就是不同點，例如《農政全書》的特點主要是介紹西方水利技術。特點就是考點，所以要非常重視，尤其是時代特點，往往是答題隱含的大背景。 第四，定期背記。讀—寫—記是一個完整的鏈條，所以在平時就要有計劃地逐步背記。例如一星期背一章，或與老師的復習同步。不要到考試前再背，那樣很不牢固；也不要考什麼背什麼，那樣很不系統。 2．把握聯系 高中歷史的特點，是注重前因後果，注重分析知識的相關性，而反對孤立的知識點背記。其實，出題的過程，就是建立新的聯系的過程；做題的過程，就是剖析聯系的過程。把握聯系，主要有兩個步驟： 第一，縱橫結合。一方面要注重縱的聯系（時間聯系），另一方面重視橫的聯系（比如地域聯系）。特別注意因果聯系，這是所有聯系的核心。 第二，編織網路。縱橫結合，經緯交錯，就成為知識網。 3．加強審題 近年的高考，越來越強調從題目中獲取信息（尤其是材料題），與課本知識結合，共同構成答案。這樣，審題的重要性凸顯出來。審題要注意三點： 第一，准。就是問什麼答什麼，切忌答非所問。一道大題設多問，不僅要審大題題干，還要審每一問的題干；一組選擇題有多道，不僅要審每道的題干，而且要審總的題干。 第二，全。就是問的都要答，切忌答漏。題乾的每一句話（尤其是材料題），一般都包括至少一個信息點，答案上每個點都有分。 第三，注意「弦外之音」。近年文綜高考的答案，常有些是「既在意料之外，又在情理之中」，而這些分都愛丟。例如2002年高考歷史大題，考查旅大主權的變遷，如果僅按上面要求審題，會丟掉「不尊重中國領土主權」「背著中國拿中國主權和利益作交易」等要點。這些要點，來自題乾的「弦外之音」：本題的主旨是主權問題，故應圍繞此點答題。這種分很不好拿，但是如果做題時想一下每題的宏觀主旨（而不是單純就題論題），就有希望得分。 （二）誤區辨析 第一，不可以做代記。*做題記知識點，永遠不夠系統，會割裂聯系。做題這個手段很好，但不可濫用。 第二，不可濫搞聯系。要以把握基本的知識網路為主，專題史不要太多。
2. 高三的歷史如何學
對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜內合的同學來說容，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。我自己就曾經吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課彷彿有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下彷彿一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現象去思考它們背後的聯系與實質。這是學習歷史的最重要的方法。在他的指導下，高一時我的歷史學得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學期總復習時，我才發現自己是多麼愚蠢。高一的知識由於有扎實的基本功，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什麼老師總讓我們「抓基礎、重平時」。
3. 高三歷史怎麼復習學習
2009年高考歷史試卷考到了中國早期的政治制度，這是非常基本的史實，但是試卷要求考生通過讀懂材料進而認識到問題的本質。二是有不少題目命題者通過獨到的視野和角度，對題目進行設問，如中國近代史上的重大事件，讓學生分辨類似的細節。這就要求學生有較深的學科能力。這也正是新課改精神的體現，相信對學生學科能力的考查，必將繼續貫徹於2010年的高考當中。歷史學科的能力包括文字的解讀、理解能力，歷史思維能力等等，但這一切都離不開對基本史實的掌握。再則，高三一年的時間非常地寶貴，我們應該將它更多得用於能力方面的訓練。那用什麼時間來完成夯實基礎這樣一個重要的工作呢？當然是這個寶貴的暑假了。隨著期末考試的結束，一個期盼已久的暑假即將到來。作為一名選擇歷史方向的即將升入高三的學生而言，很有必要在暑假休息好的同時，利用這個暑假對歷史進行復習。
對自己的歷史學習進行復習要如何夯實基礎呢？第一，每位同學應首先找到一本《高中歷史課程標准教學要求》，並能把《高中歷史課程標准教學要求》對每一課的要求熟記於心。這樣做的好處有二。一是可以刪除一些不要的點，比如根據《高中歷史課程標准教學要求》對必修三第一專題第二節的要求「知道漢代儒學成為正統思想的史實」，我們在復習時就可以刪除本節有關秦朝儒學的發展狀況的相關內容。這樣復習起來才能做到有的放矢，提高復習的效率。二是在以後做題中，又能很好地收縮范圍，提高答題的准確率。因為無論選擇怎樣的新材料還是如何設問，命題者都必須以課程標准為依據。第二是根據《高中歷史課程標准教學要求》，逐一落實每一個知識點。在落實知識點的時候，首先強調第一次記憶過程的准確性。比如《高中歷史課程標准教學要求》要求了解宗法制的基本內容。那麼同學們就要注意對於這個知識點的相關內容，比如宗法制的源頭、宗法制的核心內容以及宗法制的影響，是不是自己已能很准確地表述。其次對一些基本的歷史概念也要力求准確理解，比如對民主革命和社會主義革命任務的掌握。因為只有對概念做到准確理解，才能使我們既提高記憶效率，又能使我們在解題時，靈活運用。在落實知識點的過程中，又可以分成兩步。第一步就按照專題來進行復習，這一步比較容易，重在熟記每個知識點，為下一步打下基礎。第二步可試著按時間順序，將同一時間段的政治、經濟、文化史內容進行梳理。這步較難，但很有意義，因為歷史學科的一個特點就是強調時間觀念。第三，在不折不扣完成前面兩點要求後，如還學有餘力的話，可適當做一些題目。這樣不僅可以檢測自己知識的掌握情況，還能先行一步，在實戰中，鍛煉自己的應用能力。成功總是垂青於有準備者，通過以上三點夯實基礎，才能使同學們在高三一年的復習中騰出更多寶貴時間，進行能力方面的訓練，為最後的高考奠定基礎。
4. 怎麼學好高三歷史
高三歷史，我覺得相對來說是高中階段最好學的。當然，不知道現在教材有沒有變化，我版02年讀高三的時權候，是中國古代史。
對你高三這個緊要關頭來說，假如我叫你多看看歷史方面的課外書啊啥的，我就成了「專家」了，純粹的站著說話不腰疼，你沒那麼多閑時間。
把我當年學高中歷史政治的一個小技巧給你分享一下吧：
找個關系好的、同樣需要提高學習的朋友，最好是同桌（這樣方便一點），然後互相針對課文內容提問，只有這樣才能真正背住。你想啊，自己背的話，自己都不記得的地方怎麼背啊，而有個人拿著書向你提問，背的效果絕對好的多。我當年用這個辦法分數飛速提高。也祝你能提高分數，考上心儀的大學！
5. 高三開始學歷史怎麼才能學好
學好歷史，關鍵是事件的時間、背景、內容、影響。將其融為一體則可應萬變！
時間版：畫出時間軸，權將社會變化與發生事件全部標明；
背景：所謂背景就是當時的社會變化；
內容：內容的記憶則是很簡單，將其看成是一篇篇的小故事，用心讀幾遍就沒有問題的！
影響：說到影響就要聯系事件的全部，甚至是與其它的事件也有一定的聯系，記憶影響，不僅要從宏觀入手，還要考慮其微觀意義，全面把握！
最後，將多個事件像電影一樣在眼前記上幾遍，那麼，你眼前的這一幅時間坐標圖便是你記憶歷史的鑰匙！
預祝你的歷史成績名列前茅
6. 高考歷史怎麼學
很多同學認為歷史的學習只是死記硬背，枯燥乏味。其實這是因為沒有真正理解歷史學科的特點，沒有掌握歷史的學習方法。那麼，怎麼學好高中歷史呢？下面一起來看看吧！
怎樣學好高中歷史
1、興趣至上
「興趣是最好的老師。」如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看做一件苦差事，那麼，她就只能被動的完成老師布置的任務，而不是主動的去學習歷史。其實學習歷史本身就是一件很有意思的事情，試想在漫長的歷史長河中的燦爛文明，古今中外的一些英雄傳說，還有那些轟轟烈烈的歷史事件，這些難道不會讓人產生無限遐想嗎？
2、讀歷史教材
「讀歷史教材」需要讀目錄，引言，課文，插圖，材料，地圖，引文，注釋，思考題和大年事表等等。首先要在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞著這個問題講了哪些方面的內容。第二，聯系教材，分析、歸納每個方面講了什麼問題，每點都包括哪些基礎知識，並且簡明扼要的文字表達出來。第三，就是找出書上的核心詞，關鍵語，明確哪些是必須要記住的，劃出來加強記憶。
3、課上專心聽講，課下認真記背
對於一些歷史年代要聯繫上下文的內容來記憶。當你學到某個歷史事件的時候，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然後弄清楚它的意義、作用和影響等等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識之外，還能幫助你理解歷史課文。
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4、善於思考
高中歷史的學習是以記憶為基礎的，所以需要不斷的回顧以前所學的知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。思考通過其他的渠道得到的歷史知識和教材所述的知識聯系起來，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
7. 高三歷史該怎麼學
歷史是連貫起來的，其實初中的歷史基礎穩了
，那麼高三歷史就會學的很輕松
8. 零基礎高三怎樣學歷史
你應該是應付高考，這樣可能難度比較大，因為我們學的歷史書，專相比較而言還是比較枯燥，屬而且考試簡答題也是千篇一律的這個什麼影響那個體現什麼意義等等之類的。那這樣你重心還是要放在記的上面，結合興趣來記會效果更好。
我不知道你說的零基礎是不是說歷史基本不清楚，最基本的朝代從夏商周到大清，或者歷史大型事件，比如唐朝的安史之亂、曹操的官渡之戰、東晉的淝水之戰以及大清的鴉片戰爭八國聯軍侵華等等一系列大型戰役，這些是需要知道的，因為考試經常考，我只是舉一些例子，你要知道的遠不止這么多，你現在高三，還有一年時間，學歷史是夠的，首先你不能急於求成，記一點是一點，每天學到一點，這樣積累下來會收獲很多。
因為高考畢竟是考歷史書中學到的，所以你可以先看歷史書，從高一第一冊看起，把重要的摘錄下來做筆記，先不要求量，慢慢來，時間會讓你知道你學到了多少，但願你如願。
9. 高三，歷史怎麼學
一、夯實基礎 復習過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優劣，取決於基礎內知識的掌握程度。所以，在平容時學習新知識時，應按正常的進度「穩扎穩打」，「步步為營」，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學新知識時，一知半解，「囫圇吞棗」，成為「夾生飯」，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。
二、自學歸納 復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統復習，並歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等；2. 找出知識點之間的聯系與區別，並列出知識網路，寫成提綱或畫出圖表；3. 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點；4. 本單元中的實驗掌握得如何；5. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺 復習時，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。