⑴ 歷史基礎知識匯總
一、主要的侵華戰爭
1、鴉片戰爭（道光帝時） 時間：1840-1842年
背景：鴉片輸入目的――英為了改變中英貿易中的不利地位
禁煙運動――1839年6月3日至25日林則徐虎門銷煙
結果：1841年英軍佔領香港島，1842年簽訂《南京條約》
影響：鴉片戰爭以後，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰爭是中國近代史的開端。
2、第二次鴉片戰爭（咸豐帝時） 時間：1856－1860年
罪行：1860年10月英法聯軍火燒圓明園
結果：與英、法分別簽訂《北京條約》。俄國割去150多萬平方公里的土地。
3、甲午中日戰爭（光緒帝時） 時間：1894－1895年
背景：1894年日本出兵佔領漢城
經過：1894年在朝鮮開戰，鄧世昌在黃海之戰中犧牲
罪行：日軍在旅順進行大屠殺；1895年日軍佔領威海衛，北洋海軍全軍覆沒。
結果：1895年李鴻章與日本簽訂《馬關條約》
台灣愛國志士徐驤、劉永福打擊日軍，反對割台
影響：大大加深了中國半殖民地化程度
4、八國聯軍侵華戰爭（光緒帝時） 時間：1900－1901年
背景：義和團運動的發展威脅帝國主義在華權益
經過：1900年英俄德美日法意奧八國聯軍從天津攻入北京
結果：1901年清與英俄德美日法意奧、比利時、荷蘭、西班牙11國簽訂《辛丑條約》
影響：給中國人民增加了新的沉重的負擔，嚴重損害了中國的主權。從此，清政府完全成為在帝國主義統治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會
二、簽訂的主要條約
條約名稱 簽訂時間 戰爭、簽訂雙方 內容 影響
《南京條約》 1842年 鴉片戰爭、中英 割香港島給英國；賠款2100萬元；開放廣州、廈門、福州、寧波 、上海五處為通商口岸；英商進出口繳納的稅款中國須同英國商定。 中國開始淪為半殖民地半封建社會
《馬關條約》 1895年 甲午中日戰爭 清政府割遼東半島、台灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀二億 兩；允許日本在中國開設工廠；增闢通商口岸。 大大加深了中國半殖民地化程度。
《辛丑條約》 1901年 八國聯軍侵華戰爭
英、俄、德、美、日、法、意、奧、比利時、荷蘭、西班牙11個國家 清政府賠償白銀4.5億兩，以海關等稅收做擔保；清政府保證嚴禁人民參加反帝活動；清政府拆毀大沽炮台，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地；劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。 中國完全淪為半殖民地半封建社會
三、中國人民反封建反侵略的斗爭（農民階級）
1、太平天國運動（反帝反封） 1851－1864年
1851年洪秀全發動金田起義，建號太平天國，起義軍稱太平軍。1853年3月佔領南京改名天京，定為都城，影響達18個省，動搖了清政府的統治，因此，遭到了中外反動勢力的聯合絞殺。
重要戰役：李秀成在青浦大勝洋槍隊；浙江寧波戰斗中擊斃洋槍隊的頭目華爾，這是中國人民抗擊外國侵略的典型事例。
2、義和團運動（反帝愛國） 1898－1900年
1898在山東興起；1900年與八國聯軍在廊坊交戰，表現了中國人民英勇無畏的斗爭精神，最終遭到中外反對勢力的聯合絞殺。
四、左宗棠收復新疆
經過：1876年，左宗棠率清軍分三路進疆，僅半年時間就收復了北疆；1878年，收復了除「伊犁」以外的新疆全部領土；19世紀80年代通過外交努力，中、俄兩國簽訂條約，收回伊犁；1884年清政府在新疆設立行省。
意義：左宗棠收復新疆，鞏固了中國的西北邊疆。捍衛了中國的領土及主權
第二單元 近代化的探索（6－9課）
一、 洋務運動（封建統治階級的自救運動）
時間：19世紀60年代到90年代
代表人物：中央是奕欣，地方有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞
內容：1、洋務派以「自強」為口號，採用西方先進生產技術，創辦了安慶內軍械所(曾國藩)、江南製造總局(曾國藩和李鴻章)、福州船政局等一批近代軍事工業。
2、洋務運動後期，又以「求富」為口號，開辦一些民用工業。主要有李鴻章在上海創辦的輪船招商局、張之洞創辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等。
3、70年代中期到80年代中期，籌建了南海、北洋、福建三支海軍。
4、興辦新式學堂。1862年成立的京師同文館是洋務派創辦的第一所新式學堂。
評價：進步性（積極作用）－1、引進了西方的科學技術，創辦了近代企業，培養了一批科技價人才，對中國的資本主義的發展具有一定的促進作用。
2、啟動了中國社會的近代化，在一定程度上抑制了外國經濟勢力的擴張。
局限性（消極作用）－沒從根本上觸動封建制度，因而成效不大，沒使中國富強起來。
二、 戊戌變法（資產階級的改革）
興起：1895年康有為、梁啟超「公車上書」
「百日維新」：1898年6月－9月開始變法
9月慈禧太後發動政變，變法反敗，譚嗣同被殺
意義：既是一聲救亡圖存的政治變革，又是一次思想啟蒙運動，有利於中國資本主義的發展和社會的進步。
教訓：資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。
三、 辛亥革命（資產階級的革命）
簡介：1、1894年，孫中山在檀香山組織了興中會。
2、1905年，孫中山在日本東京建立了統一的革命組織中國同盟會，孫中山被選舉為總理。它的成立，大大的推動了全國的資產階級民主革命運動。
3、孫中山在機關刊物《民報》發刊詞中，把同盟會的革命綱領闡發為「民族」「民權」「民生」三大主義，合稱「三民主義」。三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想
武昌起義：1911年10月10日，其後各省紛紛獨立，後稱為「辛亥革命」
****成立：1912年1月1日孫中山在南京就職，定都南京。1912年2月12日宣統帝下詔退位。1912年3月袁世凱在北京就職，建立起北洋軍閥統治
辛亥革命意義：性質－反帝反封建的資產階級民主革命
評價：成就－辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。
失敗－辛亥革命的果實被北洋軍閥首領袁世凱竊取了，沒改變中國社會性質和人民的悲慘境遇。
四、 新文化運動（無產階級）
簡介：1915年興起，代表陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅；旗幟「民主和科學」；《新青年》雜志是主要陣地；後期李大釗宣傳馬克思主義。
基本內容：提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學
意義：性質－新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。前期是宣傳資產階級文化，後期具有無產階級性質。
進步性－它啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。
不足－新文化運動中有對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一直影響到後來。
第三單元 新民主主義革命的興起（10－13課）
一、 五四運動（無產階級）
簡介：1919年5月4日，以北京學生為主，6月以後以上海的無產階級為主。口號「外爭主權、內除**」、取消「二十一條」、「還我青島，誓死力爭」。
意義：性質－是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。
革命階段劃分－1840至五四是舊民主主義革命（資產階級領導）
五四至中華人民共和國成立是新民主主義革命（無產階級領導）
二、 共產黨成立
會議名稱 時 間 地點 內 容 意 義
**一大 1921年7月 上海 1大會確定建黨，制定了黨的綱領。2確定黨成立後的中心任務，3選舉出黨的中央領導機構和總書記。 中國共產黨的誕生是中國歷史上開天闢地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
**二大 1922年 上海 民主革命綱領：反帝反封
國民黨一大 1924年 廣州 國民革命的開始，標志國共第一次合作。
三、 北伐戰爭
1、黃埔軍校的建立
時間：1924年5月 地點：廣州的黃埔，中國國民黨陸軍學校
蔣介石任校長，周恩來任政治部主任
意義：培養了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎
2、北伐進軍（1926－1927）
目的：推翻北洋軍閥統治，統一全國 對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖
經過：蔣介石任總司令，湖南、湖北是主要戰場。葉挺獨立團：賀勝橋戰役、汀泗橋戰役，人稱「鐵軍」；1927年國民政府從廣州遷到武漢；蔣介石（「四一二」政變）、汪精衛背叛革命，國民革命失敗，第一次國共合作失敗
3、南京國民政府成立：1927，代表大地主大資產階級的利益
四、 星星之火，可以燎原
1、南昌起義：1927年8月1日,周恩來、賀龍、葉挺、朱德等領導了南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍
2、八七會議：1927年8月7日，在漢口召開會議，通過了土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針，並決定在秋收時節發動武裝起義。
3、秋收起義：1927年9月，毛澤東領導了湘贛邊秋收起義，建立了第一個農村革命根據地－－井岡山革命根據地
意義：是中國共產黨獨立領導革命斗爭，創建人民軍隊、建立農村革命根據地的開始。
4、三灣改編樹立了黨對軍隊的絕對領導
5、1928年4月，朱德與毛澤東在井岡山會師，組建了中國工農紅軍第四軍，朱德任軍長，毛澤東任黨代表。
6、瑞金是中華蘇維埃共和國臨時中央政府的首都。中央革命根據地，就是贛南閩西根據地。
五、 長征
原因：博古等人的錯誤領導導致紅軍第五次反「圍剿」失利，被迫進行戰略轉移。
紅軍長征路線圖：1934年10月從江西福建交界處的中央革命根據地出發－突破湘江四道封鎖線－強渡烏江－占遵義－四渡赤水－巧渡金沙江－搶渡大渡河－飛奪瀘定撟－爬雪山－過草地－1935年10月到到達陝北吳起鎮－1936年10月紅軍三大主力（紅一、紅二、紅四方面軍）在甘肅會寧會師，標志長征勝利結束。
意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基幹力量，使中國革命轉危為安。
六、遵義會議
時間:1935年1月
內容:解決博古等到人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍事上的指揮權，肯定了毛澤東的正確主張。
意義:挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。
系統分類：
歸類：八年級復習資料
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⑶ 初三歷史基礎知識
初三上冊歷史復習要點
第一課:人類的起源（見世界史上冊第一課 2-3頁）。
1人類從非洲南方古猿中的一支發展而來（人類的起源）；南方古猿屬於「正在形成中的人」（南方古猿的性質）；約三四百萬年前形成（人類形成的時間）。中國的北京人和元謀人屬於晚期猿人。直力行走是人類進化史上具有決定意義的一步。世界人種有黃種、白種、黑種人，人種之間沒有高低貴賤之分。
第二課:古代文明(古代埃及,巴比倫,印度) （世界史上冊第二課 7-12頁）。
2，公元前3000年初步統一的埃及國家建立起來，金字塔是埃及國王的陵墓；漢謨拉比法典的制定者是：古巴比倫國王漢謨拉比，漢謨拉比法典的實質是：維護奴隸主利益，漢謨拉比法典的地位是：世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典。
古代印度種姓制度一覽表
等級名稱 社會階層 職責義務
1婆羅門 祭祀、貴族 掌握神權 統治階級
2剎帝利 國王、武士、官吏 把持國家軍事和行政大權
3吠舍 農民、牧民、手工業者、商人 向國家納稅，向神廟上供，供養第一二等級 被統治階級
4首陀羅 被征服者、貧困破產失去土地的人 幾乎沒有權利，受奴隸主階級的剝削和奴役，干最低賤的職業
第三課:古代希臘和羅馬（見世界史上冊第三課 14-19頁）。
3古代希臘是西方文明的發源地，伯利克里當政期間，雅典奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰，公元前509年，羅馬建立共和國，屋大維在公元前27年建立羅馬帝國，帝國延續了500年。476年，西羅馬帝國滅亡，西歐的奴隸社會結束。現代奧林匹克運動會開始於1896年，起源於希臘雅典。
第四課:日本大化改新和阿拉伯的伊斯蘭教（見世界史上冊第四課 24-26頁）。
4日本大化改新學習中國隋唐制度，時間：七世紀中期；領導者：孝德天皇；內容：政治上：建立中央集權的天皇制封建國家，以才選官；經濟上：把貴族土地收歸國有，部民轉為國家公民，國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。意義（影響、評價）：日本大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
A．阿拉伯人民渴望建立統一的國家，穆罕默德創立的伊斯蘭教應運而生；B 622年，穆罕默德創立伊斯蘭教，在麥地那建立起政教合一的國家，622年是伊斯蘭教歷元年；C 632年，阿拉伯半島已基本統一。
第五課:西歐等級制度和早期資產階級的出現（見世界史上冊第五課 29-31頁）。
5．8世紀前期，查理·馬特改革，確立了西歐的封建制度，西歐封建社會等級制度的特點是：我的附庸的附庸，不是我的附庸。教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。資產階級的出現：市民階級——手工業者和商人、銀行家——富裕商人和銀行家——早期資產階級。
第六課: 希波戰爭,亞歷山大東征,羅馬帝國（見世界史上冊第六課 36-38頁）。
6．希波戰爭發生在公元前5世紀；交戰的雙方分別是：希臘和波斯帝國；結果是：希臘獲勝。
亞歷山大東征的結果是：最遠達到印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。如何理解亞歷山大東征：亞歷山大東征雖然給被征服地人民帶來了災難，但它使希臘文化傳播到東方，東方文化也滲入希臘文化，促進了東西方文化的交流。
到2世紀，（相當於中國東漢時期）羅馬帝國地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內湖。
第七課:古代文明的交流（見世界史上冊第七課 41-43頁）。
7阿拉伯數字是印度人發明的，後來，阿拉伯人對它加以改造，把它傳播到西方。義大利旅行家馬可·波羅寫有《馬可·波羅行紀》一書，記述了他在東方的經歷和見聞。
第八課:古代文化(文字,宗教) （見世界史上冊第八課 46-50頁）。
8公元前3000年左右，古代埃及人創造了象形文字，同一時期，蘇美爾人創造了楔形文字
世界三大宗教一覽表
產生時間 發源地 創始人 經典
佛教 公元前6世紀 古代印度 喬達摩·悉達多
基督教 公元1世紀 巴勒斯坦一帶 《聖經》
伊斯蘭教 公元7世紀 阿拉伯半島 穆罕默德 《古蘭經》
世界三大宗教成為世界性宗教的原因：A 三大宗教的教義迎合了深處苦難中的下層人民精神上的需要，B 統治者的利用、提倡、扶持。
耶路撒冷被猶太教、基督教、伊斯蘭教視為「聖地」
第九課:古代文化(文學,科學,建築) （見世界史上冊第九課 51-53頁）。
9《荷馬史詩》是古希臘著名的英雄史詩，它再現了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料，包括《伊利亞特》和《奧德賽》。《俄底浦斯王》是古希臘悲劇作家索福克勒斯的代表作品。《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活，代表作有《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈》。古希臘科學家阿基米德以發現杠桿定律和浮力定律而聞名，「給我一個支點，我將撬動整個地球」是阿基米德的名言。麥加大清真寺（圖片）位於今天沙烏地阿拉伯麥加城中心，是伊斯蘭教的第一大聖寺。巴黎聖母院（圖片）是巴黎最古老、最高大的天主（基督）教堂。
第十課:文藝復興和新航路的開辟（見世界史上冊第十課 58-62頁）。
10文藝復興開始於義大利，詩人但丁是文藝復興的先驅，長詩《神曲》是她的代表作；畫家達·芬奇是文藝復興中涌現出的傑出人物，他的代表作有《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》，充分體現了人文主義精神。英國的莎士比亞是文藝復興時期的一位文學巨匠，他的代表作有：《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》；文藝復興的意義：推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。
新航路的開辟：1492年，哥倫布率船隊橫渡大西洋，到達今天美洲的古巴、海地等地。新航路的開辟得意義：世界各大洲之間交往日益密切世界開始連成一個整體，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。
第十一課:英國資產階級革命（見世界史上冊第十一課68—69頁）
11.1640年，英國爆發資產階級革命。領導：資產階級和新貴族。其影響是：1.推翻了封建君主專制，確立了資產階級的統治。2.為資本主義的發展掃清了道路。3.推動了世界歷史的進程。
1689年，英國議會頒布了《權利法案》以法律形式限制了國王的權利。內容有：1.不經議會的批准，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍；2.國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執行。該法案標志著英國確立起君主立憲制的資產階級統治。
第十二課:美國獨立戰爭（世界史上冊74—76頁）
12.1776年7月4日，大陸會議發表《獨立宣言》標志著北美13個殖民地脫離英國獨立。是資產階級的第一個人權宣言。其內容：1.痛斥英王的暴政，宣布一切人生而平等。2.人們有生存、自由和追求幸福等不可轉讓的權利。3.宣告北美13個殖民地獨立。
美國獨立戰爭的歷史影響是：1.實現了國家獨立，確立比較民主資產階級政治體制。2.有利於美國資本主義的發展。3.推動了以後歐洲和拉丁美洲的革命。
評價華盛頓：1.領導美國的獨立戰爭取得勝利。2.制定了1787年美國憲法。3.當選為美國第一任總統。
第十三課:法國資產階級革命（世界史上冊78-81頁）
13.1789年7月14日，巴黎人民攻佔巴士底獄，法國大革命爆發。資產階級頒布《人權宣言》宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產神聖不可侵犯。
法國大革命的歷史影響是：1.摧毀法國的封建統治。2.傳播了資產階級的自由民主思想。3.對世界歷史的發展有很大影響。
1799年，拿破崙發動霧月政變，奪取政權。1804年，建立法蘭西第一帝國。在位期間，拿破崙對內鞏固資產階級統治，頒布《法典》，對外多次打敗歐洲反法同盟的軍隊，擴大了法國的疆域，控制了歐洲很多地方。拿破崙的對外戰爭既打擊了歐洲封建勢力，也損害了被侵略國家人民的利益，激起當地人民的反抗。
英、法、美資產階級革命比較表
歷史事件 英國資產階級革命 美國獨立戰爭 法國資產階級革命
根本原因 封建君主專制阻礙了資本主義的發展 英國的殖民統治阻礙了北美資本主義的發展 封建君主專制阻礙了資本主義的發展
領導階級 資產階級和新貴族（克倫威爾） 資產階級（華盛頓） 資產階級（羅伯斯庇爾）
革命性質 資產階級革命 既是資產階級革命，又是民族解放運動 資產階級革命
重要文件（內容提要） 《權利法案》（限制國王的權利，保護國會的權利） 《獨立宣言》（人人生而平等，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立） 《人權宣言》（人人生而自由平等，財產權是人神聖不可侵犯的權利）
制定機構 議會 大陸會議
歷史作用 確立了君主立憲制，使英國走上了迅速發展資本主義的道路，並率先開始了工業革命。同時，迅速波及其他歐州國家，推動了歐洲資產階級革命的發展，被譽為「歐洲范圍的革命」。 擺脫了英國的殖民統治，贏得了國家的獨立，推動了本國資本主義的發展。 徹底摧毀了法國封建專制制度，使民主共和思想廣為傳播，對人類社會的發展產生了深遠的影響。
第十四課:工業革命(第一次) （世界史上冊88-90頁）
14.工業革命期間的重大發明：1.英國織布工哈格里夫斯發明的珍妮機。2.英國機械師瓦特改進的蒸汽機。英國工程師史蒂芬孫發明的「旅行者號」火車。3.美國人富爾頓發明的汽船。
英國的工業革命完成於19世紀上半期。工業革命的影響有：1.創造了巨大的生產力.2.使資本主義最終戰勝了封建主義。3.世界形成了西方先進，東方落後的局面。
第十五課:罪惡的奴隸貿易（世界史上冊94-96頁）
15.西方奴隸販子所從事的奴隸貿易的路線是：歐洲——非洲——美洲——歐洲。所以稱為「三角貿易」。最先從事奴隸貿易的是葡萄牙人，但英國人後來居上，成為「三角貿易」的主要經營者。
18世紀後半期，英國已經成為世界上最強大的殖民國家，號稱「日不落帝國」。
第十六課:南美解放斗爭和印度民族大起義（世界史上冊100-101頁）
16.玻利瓦爾被譽為「南美的解放者」他解放的是西班牙在南美的殖民地。1857-1859年印度民族大起義中的傑出女英雄是章西女王。
第十七課:馬克思主義的誕生（世界史上冊107-109頁）
17.1848年，馬克思和恩格斯為國際無產階級組織——共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》發表。標志著馬克思主義的誕生。《國際歌》誕生於巴黎公社革命之後，是歐仁*鮑狄埃作詞，狄蓋特作曲。
第十八課:美國內戰（世界史上冊111-114頁）
18.1861年3月，林肯就任美國總統，成為美國南北戰爭的導火線。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，規定從1863年元旦起，廢除叛亂各州奴隸制，並允許奴隸作為自由人參加北方的軍隊。
美國南北戰爭的性質：美國歷史上第二次資產階級革命。影響：1.廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一大障礙。2.為以後經濟的迅速發展創造了條件。
第十九課:俄國農奴制改革和日本明治維新（上冊119-120頁）
19.1861年，俄國沙皇亞歷山大二世簽署廢除農奴製法令。內容：1.農奴在法律上是「自由人」。2.地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活。3.農奴在解放時，可以得到一塊份地，但要出錢贖買。
俄國1861年改革是沙皇自上而下實行的資產階級性質的改革。作用：1.有利於資本主義的發展，但留下了大量封建殘余。2.是俄國近代歷史上的重大轉折點。（上冊117-118頁）
1868年日本明治天皇政府實行資產階級性質的改革，歷史上稱為明治維新。其內容：1.政治：廢藩置縣，加強中央集權。2.經濟：允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發展近代工業。3.社會生活：提倡「文明開化」向歐美學習，努力發展教育。作用：1.使日本從一個閉關鎖國的封建國家，轉變為資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運。2.是日本歷史上的重大轉折點，但強大以後走上了對外侵略的軍國主義道路。
第二十課:第二次工業革命（上冊124頁）（上冊125-127頁）
20.19世紀70年代，電力作為新能源進入生產領域（表現為發電機和電動機的發明和使用），同時電力也被廣泛應用於生活領域（表現為電車、電話、電燈、等新發明的涌現）。在電力技術的發展方面，美國和德國走在其他國家的前面。
第二次工業革命的主要特點是：1.電力的廣泛應用。2.人類歷史進入電氣時代。
第二次工業革命的主要發明：1.愛迪生（美國）發明的電燈，並被譽為「發明大王」。2.卡爾*本茨（德國）發明的內燃機和汽車。3.萊特兄弟（美國）發明的飛機。
第二十一課:第一次世界大戰（上冊131-133頁）
21.第一次世界大戰前的兩大帝國主義侵略集團（性質）是：三國同盟：德國、義大利、奧匈帝國。三國協約：英國、法國、俄國。一戰最終是以同盟國的失敗而告終。
第一次世界大戰的導火線是：1914年6月的薩拉熱窩事件。1916年的凡爾登戰役，被稱為「凡爾登絞肉機」。
第二十二課:近代文化(思想啟蒙,科學) （上冊139-140頁）
22.18世紀法國啟蒙思想家中最著名的是伏爾泰。他的主要觀點是：1.反對封建專制制度。2.主張由開明的君主執政。3.強調資產階級的自由平等。4.批判天主教會的黑暗和腐朽。影響和意義：1.促進了人們的思想解放。2.在政治上為新興資產階級提供了有力的支援，促進歐洲的社會進步。3.促進了中國和日本等亞洲國家的思想解放。（上冊138頁）
英國科學家牛頓是近代自然科學的奠基人之一。他的主要成就是1.發現了萬有引力定律。2.創建數學上的微積分。3.建立完整的力學體系，發現力學三定律（牛頓三定律）。
英國科學家達爾文在其科學巨著《物種起源》中提出了「進化論」的思想。
愛因斯坦是20世紀偉大的科學家之一。他最重要的貢獻是提出了相對論，推動了物理學理論的革命，打開了原子時代的大門。
第二十三課:近代文化(文學,美術,音樂) （上冊143-145頁）
23.俄國著名作家列夫*托爾斯泰的代表作是：《戰爭與和平》、《安娜*卡列尼娜》、《復活》。荷蘭畫家梵高的代表作是《向日葵》。德國偉大的作曲家貝多芬的代表作是《英雄交響曲》。
⑷ 求有關初中歷史的基礎知識填空
第1課 中華大地的遠古人類
知識技能導讀：
1，元謀人的生存年代及發現地點。
2，北京人的生存年代，發現地點，體質特徵，會製造和使用工具。
3，山頂洞人的發展情況。
探究·應用·擴展
【例題】元謀人是我國境內已知的最早人類，到底到底如何？
據此回答：為什麼說元謀人是我國境內已知的最早人類，詳細介紹元謀人。
【思路分析】此題是一道了解歷史遠古人類的基礎試題。分析題干，可得出要求回答的只是對元謀人的一個具體了解情況的介紹，但要求盡量全面，有一點是不容忽視的，全面的前提是「論從史出」也就是結合課本只是力求全面的做個介紹也就可以啦。在回答這個問題時，從一下幾方面做考慮：元謀人的發現，生存年代。聯系具體內容如下：1，1965年考古工作者在雲南省元謀縣上那蚌村，發現人類牙齒化石及遺物，還有大批哺乳動物化石。2，根據考古學方法測定，元謀人的絕對年代距今約170萬年左右，是距今為止發現的我國境內最早的人類。
【方法探究】本題是針對於剛開始學習初中歷史的學生，對於基礎知識的一個全面了解以及學習的簡單試題，難度比較小。首先說明為什麼稱之為元謀人，其次介紹為什麼說是我國境內已知的最早人類。只是要求學生對歷史知識的熟練認識並介紹。
【易錯分析】由於題目要求只是對課本知識的一個基本簡單介紹，所以掌握一個原則「史從論出」，只要求簡單介紹基本內容就可以啦，不必過於復雜。切記不可見內容就答，導致重點不突出等。
知識技能訓練：
1，我國境內已知的最早人類是（ ）
A，北京人 B，藍田人 C，元謀人 D，山頂洞人
2，我國境內已知的最早人類生活的距今年代是（ ）
A，1965年 B,170萬年前 C,220萬年前 D，70—－20萬年前
3，以下原始人物中和現代人面貌沒有多大區別的是（ ）
A，元謀人 B，北京人 C，山頂洞人 D,藍田人
4，北京人已經會製造工具了，其具體方法是（ ）
A，選擇合適的石塊直接作為工具使用 B，磨製石塊為相應的形狀
C，磨製形成 D，打制，敲打形成
5，最早使用人工取火的是（ ）
A，元謀人 B，北京人 C，山頂洞人 D,藍田人
6，在我國境內，人類最早的社會組織形式是（ ）
A,單個人生活 B，過著群居的生活
C，以氏族為單位 D，以家庭為單位
思維拓展訓練：
7,閱讀下列材料：
上古之世……民多疾病。有聖人作，鑽燧取火以化腥臊，而民說之，使王天下，號之曰燧人氏。
——摘自北師大版本七年級歷史教材
綜合上述材料，談談是介紹了我國遠古人類哪方面的進步，具體介紹當時的進步情況。
8，想一想：如果你生存在當時你會用什麼方法，解決上邊內容提到的進步方法，不使用現在的工具，你有幾種方法？
9，中華民族歷史源源不息，談談你對我國遠古人類的了解。
探究應用訓練
10,閱讀下列材料：
材料一：在發現北京人的遺址發現石器工具，表面都很粗糙，有的一端呈尖狀，有的一側或兩側有刃，有的比較厚重，有的比較輕巧。
材料二：在山頂洞人遺址發現有骨針連綴的獸皮，還有串聯成串的裝飾品，並且器物表面比較光滑。
⑴上述兩種遠古人類是如何做到這樣的，他們有什麼不同？
導入新課
我們已經了解了我國境內的遠古人類的生活狀況。在元謀人、北京人的時代，生產極度低下，人的生存都成問題，他們主要依靠漁獵採集為生，居住在洞穴或樹上的巢中。隨著人類的進步，這種落後狀況開始發生巨大變化，出現了氏族聚落。什麼是聚落，什麼是氏族？（生看書回答）距今六、七千年的時候，我國已經出現了很多氏族聚落。大家一定很想知道當時的人是怎樣生活的，就讓我們來共同學習第二課。
講授新課
一、半坡聚落
1、半坡遺址概貌：看「中國氏族聚落重要遺址分布圖」，在星羅棋布的氏族聚落中，最具代表性的是黃河流域的半坡聚落。半坡聚落遺址在今天西安的東郊。這個遺址的面積達到了五萬多平方米。畫分布示意圖，同時說明：遺址北部是公共墓地，東北部是燒制陶器的窯場，南部是居住區。居住區四周有寬深各五米的壕溝，用來防止野獸侵襲。居住區中有一座很大的長方形房屋，是氏族的公共活動場所，四周分布著幾十座圓形或方形的小房屋，是氏族成員的住處。
2、半坡人的生活：生活在這樣一個聚落中的半坡人是怎樣生活的？半坡人主要吃什麼？他們怎樣獲得食物？他們住的這些房屋是怎樣的？（生帶著問題閱讀課文，小組交流，自由回答）和北京人相比，半坡人是進步了，還是後退了？（生齊聲說，進步了）你這樣說的理由是什麼？半坡人在哪些地方比北京人進步了？（生小組討論，自由回答）
半坡人已經掌握了建築房屋的技術，過上了定居生活，他們的房屋是半地穴式的，看「房屋復原圖」。半坡人有了原始的農業生產，開始種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家之一。他們還開始飼養一些家畜。半坡人使用的工具已經是磨製石器了。使用磨製石器的時代稱為新石器時代。磨製石器和打制石器有哪些不同呢？（生思考，討論，自由回答）歸納：（1）在製作方法上，一個是初步打造，形態粗糙；一個是打制後在磨製，更加精細、光滑。（2）功能上，打制石器是和漁獵採集為主的生活相適應的，磨製石器是和農耕生活相適應的，效率更高。
半坡遺址中的窯場說明什麼？（生回答）半坡人燒制陶器的水平已經相當高了。在半坡遺址出土了大量陶器。半坡的陶器是怎樣的呢？（生回答，彩陶）出示圖片。陶器不僅是重要的生產、生活工具，彩陶還反映了原始人的藝術追求。
二、河姆渡聚落
和半坡聚落差不多時候的長江流域，生活著河姆渡聚落的居民。他們的生活又是怎樣的呢？我們還是用剛才提出的那些問題來考察河姆渡遺址的情況。河姆渡居民居住在哪裡？他們吃什麼？他們是怎樣獲得食物的？他們居住的房屋是怎樣的？（生帶著問題閱讀課文，小組交流回答）
河姆渡遺址發現於今天浙江餘姚河姆渡村。河姆渡人主要種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家之一。他們還飼養一些家畜。河姆渡人使用磨製石器，還使用用動物骨骼製成的骨器。他們的房屋是干欄式的。為什麼河姆渡聚落的房屋不是象半坡那樣的半地穴式，而是干欄式的？（生思考回答）
我們了解了半坡和河姆渡兩個氏族聚落的生產、生活狀況，讓我們來比較一下，這兩個聚落有哪些共同點和不同點？（生小組討論，小組推舉代表回答，其他人補充）
歸納：共同點：（1）處於大致相同的社會發展期；（2）以農業為主要經濟生活，兼有飼養、漁獵採集；（3）都建築房屋過定居生活；（4）都普遍製作和使用磨
⑸ 初中歷史基礎知識
這個不太好說，每一課都有不同的基礎知識。樓主有什麼不懂的題可以問我，一會我加你你問我吧。
初中歷史我們初一學的是古代史，初二學近代史（我比較喜歡的）、初三學世界史。
⑹ 初中歷史最基礎的知識
初中歷史一科，都是基礎知識。就算是到了高中，也是基礎知識。
⑺ 初中歷史知識點
」人教版初中歷史全冊知識點總結「截取片段如下：
★第一課 祖國境內的遠古居民
一、我國最早的人類
1．我國境內已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬年。
2．人和動物的根本區別是會不會製造工具。
二、北京人
北京人距今約70-20萬年，保留猿的特徵，但手腳分工明顯，能製造和使用工具，使用打制石器。
★第三課 華夏之祖
一、華夏之祖——黃帝和炎帝，人文初祖——黃帝
二、堯舜禹的「禪讓」
1．夏朝的建立，標志著奴隸制度開始了。我國奴隸社會開始於公元前21世紀。
2．約公元前2070年，禹建立夏朝，是我國歷史上第一個王朝。夏朝的建立,標志著我國早期國家的建立。
★第四課 夏、商、西周的興亡 一、夏朝的興衰
1．禹死後，把王位傳給他的兒子啟，使世襲制度代替禪讓制，「家天下」取代了「公天下」。 2．約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商、周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。
二、西周的分封制
1．目的：為了鞏固統治，西周實行分封制。
2．內容：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。
3．作用：開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。
★第五課 燦爛的青銅文明
1．在原始社會末期，我國已經出現了青銅器。商朝是我國青銅文化的燦爛時期。著名的青銅器有司母戊鼎(造型雄偉)和四羊方尊(造型精美)。
2．與商周同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的「三星堆」文化。那裡出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等，引起中外人士的矚目。
★第六課 春秋戰國的紛爭
一、春秋爭霸
1．公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱「東周」。東周分為春秋和戰國兩個時期。
2．齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以「尊王攘夷」為號令，逐步成為春秋第一霸主。
3．公元前7世紀後期，晉楚雙方城濮大戰後晉文公成為中原霸主。百年後，楚莊王做了中原霸主。
二、戰國七雄
1．戰國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。
2．發生於公元前260年，秦、趙之間決定性戰役是長平之戰。長平之戰使東方六國再也無力抵擋秦國。
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⑻ 如何掌握初中歷史學科的基礎知識
初中歷史的基礎知識點其實很簡單，也不多。如何掌握的話，就看你怎麼梳理了，歷史這東西，一定要學會歸納總結。多做比較，多做對比。合理的梳理，經常總結，才能加深記憶。
舉個例子，中國古代史中，比較商鞅變法和王安石變法的背景，內容，意義。
其實中國古代歷史，就是一個歸納總結的過程。每一個朝代，都有自己的特點，做好表格，進行梳理。一個朝代無外乎，政治，經濟，軍事，文化科技，外交（或者叫民族融合）
政治方面注意，中央集權制度的強化（這是個巨重要的內容），官制（比如秦的三公九卿及郡縣制，隋唐三省六部，宋的二府三司，元的行省制，明清的內閣制）對每一種制度進行梳理。
經濟方面，注意稅收制度（比如租庸調制，兩稅法，均田制，攤丁入畝等等）著名的改革，比如王安石變法，商鞅變法，戊戌變法等等，再有宋和明所謂的資本主義萌芽。注意這些時間的歷史背景，措施的意義等等。
軍事方面，注意歷史上的著名戰役，如巨鹿之戰，淝水之戰，赤壁之戰等等，各國各朝代的兵制變化，如府兵制，募兵制，猛安謀克制，八旗制等等。歸納總結各戰爭爆發的背景，參展雙方的實力對比，戰爭結果，影響。
科技文化方面，史上各類發明創造（四大發明），著名的文獻典籍（九章算術，傷寒雜病論，齊民要術，天工開物，本草綱目，水經注等等）還有，最重要的就是中國的科舉制的發展，完善和消逝。
外交方面：這是個巨重要的內容，其實古代外交內容不多，但是從頭到尾貫穿著中國古代歷史上民族融合的重要史實，認真總結歸納我國古代三個重要的民族融合高潮期：1先秦時期（春秋戰國）2魏晉南北朝（五胡亂華時期）3宋元時期（遼宋夏金元並立時期）。
其他的，就是著名的一些歷史事件，歷史人物，可以在上述歸納總結中穿插著進行記憶。
以上就是我的一些個人愚見，希望能給你帶來一點點幫助和啟發。