歷史學科的主要內容

『壹』 歷史學科的思想有哪些

歷史學科的能力要求，從低到高分三級水準：記憶、理解、應用。三級之間是遞版進和相互包含的關權系：記憶是基礎，理解是中心，應用是目的。

歷史知識就內容而言豐富多彩，領域廣闊，但就形式而言，卻並非混沌無序而使學習無從入手。大致說來，學習可以從以下幾個角度對歷史學科的龐大知識體系「分割圍殲」，即： 1．人物；2．事件（事態）；3．組織（機構）；4．制度（綱領、路線、計劃、條約）；5．文化成果（包括理論、技術、文物器具、工程建築、書籍文獻）。換句話說，不論學哪一時期、哪一地域的歷史時，都可以從上述這五個角度來進行把握。

『貳』 學習歷史主要學什麼

學習歷史主要學歷史學專業，要求學生學習世界歷史的基本知識，了解整體人類文明的一般發展歷程和世界歷史研究的基本方法，接受史學理論、史料學、歷史地理學、國際政治學、國際經濟學、國際關系學、外國語及文化人類學等方面的基本訓練。

歷史學類專業主要包括中國史、世界史、考古學一級學科，以及博物館學、民族學、文物學等二級學科。

歷史學最早產生於春秋戰國，孔子就已經開始歷史學教育，創作《春秋》著作。到漢朝司馬遷父子建立更加完善的歷史學體系和創作形式，歷史學已經開始成為官方研究重點。東漢的班固就是在專門保存書籍的蘭台（御史台）修史，開始官方對史學的控制，禁止私人修史。

史學擺脫對經學的依附地位，並與傳統的經、律兩學鼎足而立，成為官學中一個完全獨立的部門，這在中國古代史學發展上還是極具重要意義的。後來它有了編纂學、文獻學的內容；至清代乾嘉時期，人們又賦予了史學以歷史敘述技巧和歷史認識方法等內容。

在中國古代史學發展史上，作為人類過往社會客觀存在的「歷史」與作為一種專門性學問的人們對它進行認識、描述的活動及其結果的「史學」，最後實現了初步的分離。這是古代歷史學家經過數千年探索的結果，亦是他們在史學認識上的最大成就之一。

(2)歷史學科的主要內容擴展閱讀：

1、堅持歷史學是一門科學的歷史學家，一方面沿著盧基阿努斯開辟的認識路徑，從歷史學與文學的區別中把真實性確定為歷史學的本質特性之一；另一方面，沿著馬克思和恩格斯開辟的辯證的、歷史的和唯物的認識路徑，從歷史本體論和史學本體論的高度，深刻闡述了歷史學研究對象的客觀實在性，從而為歷史學打下了堅實的基礎。

2、歷史學是科學。它的科學性的一般根據有二：一是它的研究對象的客觀實在性和真實性。歷史學研究的對象——世界各民族、國家的歷史現象、歷史事件和歷史人物等等，以及由它們所構成的歷史運動事實和過程，——作為歷史存在，是客觀實在的東西，它不以歷史認識者的主觀意志而改變，具有客觀實在性和真實性。

3、中國歷史學的科學性，除它具備了一門學科的科學性所必須符合的一般性要求以外，根本的依據就在於它是歸屬於馬克思主義歷史學范疇的一門學科。換言之，馬克思主義歷史學的科學性，根本地決定了中國歷史學的科學性。

『叄』 高中歷史主要學哪些內容

首先當然是要把來課本的內容源看透，背熟。

接下來要注意把內容歸類，盡量詳細點。譬如農業（在分為農作物、其他什麼的）、改革措施的、文化藝術等等。因為時間太久了，只記得個大概了，你自己再分。
最重要的是你要每個時代都整理成一個綱領，怎麼說呢，就好像是樹狀圖，政治（包含時代背景）、經濟、文化三大分支，然後再分詳細點。

第三，中國史要從橫向和縱向兩個方面來學習，學習中國史是縱向學習（按時間推移），橫向的意思是指在學中國史的同時，要注意同世界史聯系，注意它們同時間上都在發生什麼事，或事件上的對比，如鄭和下西洋和開辟新航線的異同等等。

最後，你可以自己給自己出題。根據課本內容，自己想一下可怎樣出題，要注意的是題目的范圍不能太小。若能包括不同時代，不同領域（政治、經濟、文化、中外）就算是很好的題了，因為試卷上最後一道題一般都是這樣的題。

我高中是歷史專業的，所以也算是我的經驗吧。但因為實在是太久了，也就記得這些了，希望對你有所幫助。加油啊！！

『肆』 《經學歷史》的主要內容是什麼

十卷，作者皮錫瑞（公元一八五○年～一九○八年），字鹿門，一字麓雲。湖南善化（今專長沙）人，清屬代經學家。因題所居曰「師伏堂」，世稱「師伏先生」。此書是作者晚年講學的經學課本，也是一本著名的經學入門書。全書共分十個部分，將經學的發展史分開辟、流傳、昌明、極盛、中衰、分立、統一、變古、積衰、復盛等十個時代，分別加以分析介紹，可供初學者了解兩千年經學的演變情況。

『伍』 初中歷史主要是學什麼

學習歷史主要學歷史學專業，要求學生學習世界歷史的基本知識，了解整體人類文明的一般發展歷程和世界歷史研究的基本方法，接受史學理論、史料學、歷史地理學、國際政治學、國際經濟學、國際關系學、外國語及文化人類學等方面的基本訓練。

歷史學類專業主要包括中國史、世界史、考古學一級學科，以及博物館學、民族學、文物學等二級學科。

歷史學最早產生於春秋戰國，孔子就已經開始歷史學教育，創作《春秋》著作。到漢朝司馬遷父子建立更加完善的歷史學體系和創作形式，歷史學已經開始成為官方研究重點。東漢的班固就是在專門保存書籍的蘭台（御史台）修史，開始官方對史學的控制，禁止私人修史。

(5)歷史學科的主要內容擴展閱讀：

廣義的「歷史學」是對「史」進行同時合訓而產生的「史有二義」的統一體。包括：完全獨立於人們的意識之外的人類過往社會的客觀存在及其發展過程；歷史學家對這種客觀存在和過程及其規律的描述和探索的精神生產實踐及其創造出來的產品。狹義上的史學專指後者，是一種精神生產實踐及其創造的屬於觀念形態的東西的統一體。

因歷史學家們考察的角度和出發點的不同，而有「活動」說、「學問」或「學術」說、「知識體系」說、「科學」說、「藝術」說和「一半是科學，一半是藝術」說、「整合」說等等不同的界定。歷史學類專業主要包括中國史、世界史、考古學一級學科，以及博物館學、民族學、文物學等二級學科。

『陸』 歷史學基礎包括哪些內容

包括中國通史：中國古代史、中國近代史、中國現代史；世界通史：世界古代史內、世界近代史、世界現容代史。

相關參考書：
《中國古代史》（上冊） 北京師范大學出版社 晁福林

《中國古代史》（下冊） 北京師范大學出版社 施建中

《中國近代史》 北京師范大學出版社 鄭師渠主編

《中國現代史》 北京師范大學出版社 王檜林主編

《中國當代史》 北京師范大學出版社 郭大鈞主編

《世界上古史》 北京師范大學出版社 周啟迪主編

《世界中古史》 北京師范大學出版社 孔祥民主編

《世界史古代史》（下卷） 高等教育出版社 吳於廑，齊世榮編

《世界近代史》 北京師范大學出版社 劉宗緒主編

《世界史近代史》（上卷）（下卷） 高等教育出版社 吳於廑，齊世榮編

《世界現代史》 北京師范大學出版社 張建華主編

《世界當代史》 北京師范大學出版社 段炳麟主編

《世界史現代史》（上卷） （下卷） 高等教育出版社 吳於廑，齊世榮編

『柒』 大學歷史學什麼

中國近現代史！。。
當然還要看你是什麼專業!...如果自己的專業是歷史相關方面的那可殺歷史都應該要學的吧！。。

『捌』 高中歷史學什麼內容

高中復歷史基本上分的是中國制歷史和世界歷史。
你說的高一高二高三歷史學什麼內容，
基本上高中只是高一高二才有學習的內容，高三是總復習。
然後學習的內容包含國內外的政治，經濟，文化。
高中歷史不難，主要是那些關鍵的人和事。

『玖』 歷史學科核心素養包含哪些具體內容

唯物史抄觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。

『拾』 歷史系本科都學些什麼 主要的課程是哪些。

我不是歷史系學生，但是也非常熱愛歷史。高中時候特別崇拜歷史老師，高考時也內填報了歷史系，但最後卻學了容語言。個人覺得歷史很有趣，但確實很冷門。本科生學習內容很多，不過最後都定向了，比如有專門搞西方歷史的，搞中國古代史的等等。建議你先看看書，對它有個大概了解再說看課本考研的事。比如看看斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》。
由於我們現在的社會很功利很現實，上大學就是為了找工作，所以像歷史這樣的基礎學科被忽視被冷門，大家都覺得它找不到工作賺不了錢。如果你為了錢為了工作學這個，建議你還是算了。如果僅僅是喜歡，那就不必考研究生，自己買本歷史書當閑書看看也會學到不少。如果就是想要個文聘證件，建議你也不用費這個勁了。我覺得如果就是想要個證件簡直是對歷史學的侮辱。