初中歷史知識網路圖

『壹』 初中歷史知識點總結

歷史作為非熱門考試科目，卻也在中考中占據一定比重，近年來的歷史中考中，開放性題目的比重在不斷增高。因為開放性試題最能體現考查學生的探究能力、創新意識和人文素養的要求。昂立新課程小編為大家帶來中考歷史19大必考知識點，讓這萬能的模板助你得高分。
一、大國崛起
1. 常考設問：對大國發展/崛起的認識
2. 答案模板
（1）民族獨立、國家統一是發展經濟的基礎和前提；
（2）不斷改革，大膽創新；制度創新是大國崛起的關鍵；
（3）善於學習外國的長處和科學技術、管理經驗，大力發展科技，培養人才等。
二、中日關系
1. 常考設問：中日雙方妥善處理兩國關系、為中日關系良性發展提出合理化建議
2. 答案模板 （1）總體做法（建議、啟示、看法）
① 正視歷史，以史為鑒，面對未來；
② 加強交流，增進互信；
③ 睦鄰友好，合作共贏。
（2）日本方面：應正視歷史問題，積極、主動、妥善解決戰爭遺留問題，不要做傷害中國人民情感的事，努力發展中日兩國互惠互利、友好合作的睦鄰關系。
（3）中國方面：應牢記「落後就要挨打」的歷史教訓，努力發展經濟，增強綜合國力，提高國際地位，加強和日本的經濟文化交流，努力促進中日關系的友好發展。
三、中美關系
1. 常考設問：發展中美兩國新型大國關系的看法、建議
2. 答案模板
（1）求同存異、增強政治互信；
（2）促進經濟合作與共贏、加強文化交流、加強國際事務合作；
（3）堅持和平共處五項原則；
（4）堅持和平發展，堅持以和平方式解決爭端，珍惜和平發展機遇期。
四、三次科技革命
1. 常考設問：科技革命帶來的影響和認識
2. 答案模板
（1）積極影響：改變了我們的生產、生活方式；
（2）消極影響：環境污染，交通擁擠，高科技犯罪，青少年沉迷網路游戲等；
（3）科技是第一生產力，科技也是一把雙刃劍，要正確利用科技，減少消極影響。
五、對外交往
1. 常考設問：對外交往的發展對我們的啟示
2. 答案模板
（1）開放利於進步，閉關導致落後；
（2）獨立自主、平等互利是外交的保障；
（3）國家利益是外交的出發點；
（4）維護國家安定和統一是外交發展的保障；
（5）外交政策要隨著時代發展不斷變化。
六、民族復興
1. 常考設問：如何實現中華民族偉大復興
2. 答案模板
（1）堅持中國共產黨領導、堅持中國特色社會主義道路；
（2）以經濟建設為中心，堅持改革開放；
（3）青少年努力學習科學文化知識，樹立正確世界觀，為發展貢獻力量。
七、戰爭與和平
1. 常考設問：怎樣才能有效地避免戰爭
2. 答案模板
（1）反對戰爭，珍愛和平；
（2）反對霸權主義、強權政治，打擊恐怖主義，維護世界和平；
（3）防止軍國主義和極右勢力抬頭；
（4）力爭在和平共處五項原則的基礎上，用和平的方式解決國際爭端；
（5）加強國際間的合作與交流，發揮聯合國的作用等。
八、民族團結
1. 常考設問：如何維護民族統一
2. 答案模板
（1）增強民族團結意識，自覺履行維護國家統一和民族團結的義務；
（2）尊重少數民族的風俗習慣，自覺同破壞民族團結和祖國統一的行為作斗爭；
（3）實行民族團結，民族平等，各民族共同繁榮的民族政策；
（4）加大對民族分裂勢力的打擊力度，任何分裂國家的行為都註定失敗。
九、兩岸關系與祖國統一
1. 常考設問：如何推進兩岸關系進一步（和平穩定）發展，實現祖國統一
2. 答案模板
（1）堅持「和平統一，一國兩制」的方針，堅持九二共識；堅決擁護和平統一，一國兩制的方針；
（2）互相尊重、互補互利，加強經濟、科技、文藝、旅遊等方面的交流；
（3）加強領導人對話和兩岸人員往來；
（4）堅決反對「台獨」分裂活動，堅決反對「一中一台」等各類台獨言行，堅決維護國家統一；
（5）努力學習，掌握科學文化知識，為祖國繁榮富強貢獻聰明才智，積極參與海峽兩岸的交流活動等。
十、改革與制度創新
1. 常考設問：從中外的改革中，獲得了什麼啟示
2. 答案模板
（1）改革必須適應生產力的發展要求；
（2）改革必須立足國情，從本國國情出發，實事求是，與時俱進；
（3）改革是社會生產力發展的強大推動力，是推動國家發展、社會進步的動力之源；
（4）改革是強國之路，有利於提高綜合國力，有利於促進國家經濟發展和社會進步。
十一、侵略與反抗
1. 常考設問：對中國近代遭受列強侵略與中國人民抗爭的認識
2. 答案模板
（1）落後就要挨打，弱國無外交；
（2）發展才是硬道理，堅持對外開放，只有提升綜合國力，才能在國際上立足；
（3）哪裡有壓迫哪裡就有反抗，中國人民自強不息、頑強拼搏的精神等。
十二、思想解放
1. 常考設問：思想解放的作用及思想解放與社會進步的關系
2. 答案模板
（1）解放了人們的思想，推動了社會進步；
（2）思想解放為社會進步奠定思想基礎，社會進步推動思想解放。
十三、黨的發展歷程
1. 常考設問：對黨的發展歷程的啟示
2. 答案模板
（1）沒有共產黨就沒有新中國；
（2）只有中國共產黨才能救中國；
（3）只有堅持四項基本原則，堅持改革開放，才能發展中國；
（4）實事求是，與時俱進，勇於創新，抓住機遇，發展壯大自己，要善於總結經驗教訓，不斷完善自我，艱苦奮斗，銳意進取等。
十四、改革開放
1. 常考設問：由中國改革開放得到的啟示
2. 答案模版
（1）堅持中國共產黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，堅持改革開放；
（2）要結合本國國情，實事求是，不能照搬別人的經驗；
（3）要符合歷史發展潮流，生產關系要適應生產力的發展。
十五、民主與法制
1. 常考設問：對民主法制建設的認識
2. 答案模板
（1）從人治到法治，從專制到民主是歷史發展的必然趨勢；
（2）民主與法制建設是一個不斷發展完善的過程；
（3）不同國家的民主法制建設可以取長補短，互相借鑒；
（4）民主與法制建設是社會進步、經濟發展以及人民群眾當家作主、進行社會主義現代化建設的重要保障。
十六、經濟全球化
1. 常考設問：中國如何應對經濟全球化
2. 答案模板
（1）積極參與經濟全球化，重視區域合作，與各國實現互利共贏；
（2）中國在順應經濟全球化潮流的同時，制定防範風險的有效政策，重視科技創新，促進經濟的高速發展；
（3）引進國外的投資和技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經濟的迅速發展。
十七、世界政治格局
1. 常考設問：面對復雜多變的政治形勢，中國應該如何做/如何應對
2. 答案模板
（1）以經濟建設為中心，大力發展教育科技，實施科教興國戰略，提高綜合國力；
（2）積極參與國際活動，加快自身發展，積極抓住機遇，迎接挑戰，努力成為維護世界和平與發展的一支重要政治力量；
（3）奉行獨立自主的和平外交政策，推動建立公正、合理的國際政治新秩序。
十八、傳統文化
1. 常考設問：我們應該如何對待傳統文化
2. 答案模板
（1）堅持弘揚優秀民族傳統文化，取其精華，去其糟粕；
（2）自覺抵制西方落後思想和意識的侵蝕；
（3）積極宣傳民族傳統文化；
（4）豐富傳統文化的內涵，堅持發展創新，堅持與時俱進。
十九、三農與民生
1. 常考設問：解決「三農」問題的措施
2. 答案模板
（1）重視農業，加強農村基礎設施的建設；
（2）加大農業資金投入，堅持稅費改革；
（3）加強、加大向農民宣傳農業技術等的力度；
（4）注重調動農民的生產積極性。
歷史學科注重記憶理解與背誦，學生們不可忽視歷史對我們的學習成長的作用，在初中階段就應該打好基礎。

『貳』 構建初中三年級下冊歷史一三四單元的知識網路圖內容詳細

高中歷史三冊 古代史 現代史 世界史你要分開做啊歷史是以時間做橫坐標 事件發回生的因素做縱坐標答 譬如洋務運動他發生的時間是19世紀60-19世紀90 確切的說是1865年——1895年 在梳理洋務運動發生的背景 原因 目的 過程 影響 教訓 則洋務運動掌握在我的手中了！~！ 每個時間段內發生了什麼重大事件每個重大事件發生的因素就必須要你下功夫記憶！歷史題目無非考時間 考因素辯歷史題 就是從時間和因素出發！~！

『叄』 七年級下冊歷史每個單元的知識結構圖

金榜學案上有。

『肆』 整理初一歷史和生物的知識網路，脈絡要清晰、詳細，要抓重點，不要太混亂了

我只有生物的，我以前的最佳答案

1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、能排泄廢物
4、有應激性 5、由細胞構成（病毒除外） 6、生長發育 7、能繁殖 8、遺傳變異
二、 觀察法 P2
第二節 調查我們身邊的生物
一、 調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
二、 生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一節 生物圈
一、 生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的全部：距海平面150米內的水層
岩石圈的表面：是一切陸生生物的「立足點」
二、 生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
第二節 環境對生物的影響
一、 非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
二、 光對鼠婦生活影響的實驗（中考卷子的題目理解掌握）
三、 探究的過程：1、發現問題、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流
四、 對照實驗 P15
五、 生物因素對生物的影響：
根據同種或異種的關系，生物因素可分為兩種：1、種內關系：種內互助（螞蟻搬食）、種內斗爭（兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地）
2、種間關系：寄生（蛔蟲）、競爭（獅子和豹爭奪食物）、互助（犀牛和犀牛鳥）
第三節 生物對環境的適應和影響
一、 生物對環境的適應P19的例子
二、 生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土
第四節 生態系統
一、 生態系統的組成：
1、 生物部分：生產者、消費者、分解者
2、 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
二、 食物鏈和食物網：
1、 食物鏈以生產者為起點
2、 物質＆能量沿著食物鏈＆食物網流動
3、 營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質積聚更多，譬如日本的水吳病。
三、 生態系統具有一定的自動調節能力
在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
第五節 生物圈是最大的生態系統
一、 生態系統的類型p29
森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
二、 生物圈是一個統一的整體p30
注意DDT的例子 （平時練習卷子的題目）

第二單元 生物和細胞
第一章 觀察細胞的結構
第一節 練習使用顯微鏡
一、1. 顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物台：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對准通光孔。光線用來調節光線的強弱：
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又稱粗調）：轉動時鏡筒升降的幅度大；細准焦螺旋（又稱細調）。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動准焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
三、 顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握
1、 觀察的物像與實際圖像相反。
2、 放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數
3、 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。
第二節 觀察植物細胞
一、 切片、塗片、裝片的區別 P42
二、 實驗過程P43－44
三、 植物細胞的基本結構
1、 細胞壁：支持、保護
2、 細胞膜：控制物質的進出
3、 細胞質：液態的，可以流動的
4、 細胞核：貯存＆傳遞遺傳信息
5、 葉綠體：進行光合作用的場所
6、 液泡：細胞液
7、 線粒體：呼吸的場所
第三節 觀察動物細胞
一、 觀察口腔上皮細胞實驗P47
二、 動物細胞的結構
1、 細胞膜：控制物質的進出
2、 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
3、 細胞質：液態，可以流動
第二章 細胞的生活
第一節 細胞的生活需要物質和能量
一、 物質由分子組成，分子是在不斷運動的。以白糖融解的實驗為例說明。
分子並不是構成物質的最小顆粒，分子是由原子構成的。原子是構成物質的最小單位，而細胞是構成生物體的結構和功能單位。
二、 細胞中的物質
有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
三、 細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
四、 細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成糖，並產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的「動力工廠」「發動機」。
第二節 細胞核是遺傳信息庫
一、 遺傳信息存在於細胞核中
多莉羊的例子p55
二、 細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
1、 DNA的結構像一個螺旋形的梯子
2、 基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
三、 DNA和蛋白質組成染色體
1、 不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同
2、 同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定
3、 染色體容易被鹼性染料染成深色
4、 染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病
四、 細胞的控制中心是細胞核
第三節 細胞通過分裂產生新細胞
一、 生物的由小長大是由於：細胞的生長和細胞的分裂
二、 細胞的分裂
1、染色體進行復制
2、細胞核分成等同的兩個細胞核
3、細胞質分成兩份
4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

期中考後內容（重點復習）
第三章 細胞怎樣構成生物體
第一節 動物體的結構層次
一、細胞分裂、細胞分化概念
三、 經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
四、 幾種組織按一定的順序排列在一起，相互聯系，構成一個具有一定形狀，能夠完成多種功能的結構才能夠滿足植物體某一方面生命活動的需要，這樣的結構叫做器官。
五、 動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。
六、 四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織為主，形成器官。
七、 動物或人體內能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序構成了系統。
八、 動物和人的基本結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
九、 P65題3
十、 八大系統的名稱
第二節 植物體的結構層次
一、 色開花植物的六大器官
1、 養器官：根、莖、葉 2、生殖器官：花、果實、種子
二、 植物的組織
分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等
第三節 只有一個細胞的生物體
一、單細胞生物：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲
二、草履蟲
結構：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細胞質、細胞核（大核、小核）
功能：筆記
三、 單細胞生物與人類的關系
1、 有益方面：筆記
2、 有害方面：筆記
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物
一、 蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復葉；地下部分是地下莖和根。
二、 蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
三、孢子是一種生殖細胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當孢子萌發時可形成原葉體。
四、蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用；②有些可供葯；③有些可供觀賞；④有些可作為優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。
五、 苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、牆蘚；另一種沒有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢。
六、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。
七、 苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
九、 藻類植物的主要特徵：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。
十、 藻類植物通過光合作用製造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
十一、 藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫葯上使用
第四章 沒有細胞結構的生物——病毒
一、 病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
二、 病毒的結構
蛋白質外殼和內部的遺傳物質
三、 病毒與人類的關系 看筆記
第二節 種子植物
一、 種子的結構
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
二、 種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
三、 裸子植物和被子植物
要求記住常見的裸子植物和被子植物。
四、果皮的作用（看筆記）

第二章 被子植物的一生
第一節 種子的萌發
一、 種子萌發需要的條件
環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：子粒飽滿，胚完整，具有生命力，已度過休眠期。
二、 測定種子的發芽率和抽樣檢測
三、 種子萌發的過程
吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉
第二節 植株的生長
一、 根尖的結構和各部分的功能
二、 幼根的生長
1、 生長最快的部位是：伸長區
2、 根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
三、 芽的結構
1、 芽軸——發育成莖
2、 芽原基——發育長成側芽
3、 生長點——使芽軸不斷伸長，並產生出新的芽原基和葉原基
4、 葉原基——發育成幼葉]
四、 植株生長需要的營養物質
氮、磷、鉀
第三節 開花和結果
一、 花由花芽發育而來
二、 花的結構
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花葯、花絲）、雌蕊（子房、花柱、柱頭）
三、 傳粉和受精
看筆記
四、 果實和種子的形成
子房——果實 受精卵——胚 受精極核——胚乳
胚珠——種子 珠被——種皮
五、 人工受粉
當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
第三章 綠色植物與生物圈的循環
第一節 綠色植物的生活需要水
一、 水分在植物體內的作用
1、 水分是細胞的組成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿態
3、 水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑
4、 水分參與植物的代謝活動
二、 水影響植物的分布
三、 植物在不同時期需水量不同 P109
第二節 水分進入植物體內的途徑
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。
二、 根的結構
從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質部（有導管）
三、 水分的運輸途徑
導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
第三節 綠色植物參與生物圈的水循環
一、 葉片的結構
上下表皮、葉肉（柵欄組織、海綿組織）、葉脈、氣孔
二、 氣孔的結構，保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
三、 蒸騰作用的意義：
1、 可降低植物的溫度，使植物不至於被灼傷
2、 是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力
3、 可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸
4、 可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者
第一節 綠色植物通過光合作用製造有機物

『伍』 九年級上冊人教版歷史各單元知識結構圖

1、古代亞抄非文明：

(5)初中歷史知識網路圖擴展閱讀：

九年級上冊人教版歷史各單元知識結構圖好處：

1、知識結構圖能提高學生對知識融會貫通的能力：

知識結構圖本身是對歷史知識的再建構，是對整節課的一個整理過程，通過簡易的結構圖能建立知識的聯系，幫助學生記憶知識，突破教學的重難點。

2、知識結構圖能激發學生的學習興趣：

構建知識結構圖脈絡清晰，在整理知識結構同時可以調動與學生參與，引起學生的思考，從而能激發學生濃厚的學習興趣。

3、知識結構圖能幫組學生化難為易，提高教學效率：

歷史學習中得難點，往往是學生不容易弄懂的歷史事實、歷史概念以及史實所放映出的實質它們之間的聯系。

『陸』 初中歷史知識大全

初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學

人類在材料領域進入到鋼鐵時代。電氣化和鋼鐵時代的到來標志著現代工業的崛起。
七、第一次世界大戰
1、「三國同盟」和「三國協約」圖 三國同盟 三國協約

2、同盟」「三國協約」的組成國、歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重後果 北：九上P99-101 19世紀末20世紀初，在歐洲形成了兩個軍事集團，德國、奧匈帝國和義大利組成的「三國同盟」，和英國、法國、俄國組成的 「三國協約」。正是這兩個軍事集團之間的爭斗釀成了第一次世界大戰。
3 知道薩拉熱窩事件
北：九上P104 1914年6月，奧匈帝國皇太子斐迪南大公參加指揮在薩拉熱窩舉行的一次軍事演習，被塞爾維亞秘密組織成員普林西普槍擊而亡，史稱「薩拉熱窩事件」。「薩拉熱窩事件」成了第一次世界大戰的導火線。
5 以凡爾登戰役為例，認識第一次世界大戰給人類社會帶來的巨大災難。
北：九上P107 凡爾登戰役是第一次世界大戰中最為殘酷的戰役。整個戰役中雙方先後投入近百萬人，激戰數月，結果法軍成功地抵擋住了德軍的進攻。凡爾登戰役是第一次世界大戰中傷亡最多的戰役之一，其中法軍傷亡46萬人，德軍傷亡30萬人，共傷亡70多萬人，歷史上稱之為「凡爾登絞肉機」，用以形容戰爭的殘酷性。
第一次世界大戰歷時4年零3個月，參加這場世界大戰的共有33個國家，15億人口捲入了戰爭。戰火燃遍了歐、亞、非三大洲，雙方軍隊共有840萬人陣亡，另有2100人受傷，大戰中雙方共支出戰費2084億美元。
八、科學與思想文化
1．牛頓的主要成就。
北：九上P119 英國科學家牛頓的《自然哲學的數學原理》提出運動三大定律和萬有引力定律，創造性地建立起經典力學的完整體系——牛頓力學，被稱為「現代科學之父」。
2．達爾文的主要成就
北：九上P120 英國生物學家達爾文著有《物種起源》。完整地確立了生物進化學說，達爾文的進化論第一次把生物學放在了科學的基礎之上，在科學和社會領域引發了一場革命，同時也為生物學家和其他科學家的科學研究奠定了基礎。
3．愛因斯坦的主要成就。
德
奧匈、意

英、法、俄

北：九上P121 愛因斯坦提出了著名的物理學相對論。
4．伏爾泰的基本主張
北：九上P115 法國啟蒙運動的開拓者和最著名的思想家之一，他把批判的鋒芒直指封建專臸臸度，特別是它的精神支柱天主教會。
5．托爾斯泰主要作品
北九P125列夫〃托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一，他的代表作有：《戰爭與和平》、《安娜〃卡列尼娜》、《復活》。 6．貝多芬的主要作品
德國偉大的作曲家，代表作有：《英雄交響曲》

世 界 現 代 史 部 分
（九年級下）
一、蘇聯社會主義道路的探索
1．知道俄國1917年彼得格勒武裝起義；了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生
北：九下P3 1917年11月（俄歷10月）列寧領導彼得格勒武裝起義取得勝利。列寧領導的蘇維埃政府——人民委員會成立，世界上第一個社會主義國家誕生。 2．了解列寧在社會主義建設方面所做的探索
北：九下P4 在列寧領導下，1921年，蘇俄開始實施新經濟政策，到1925年，蘇聯國民經濟恢復工作基本完成。新經濟政策把社會主義同市場、商品貨幣關系和資本主義直接聯系起來，它對小農占優勢的國家走社會主義道路具有深遠的指導意義。
二、凡爾賽----華盛頓體系下的西方世界 1.了解凡爾賽和約、九國公約的基本內容
北：九下P12 1916年6月，巴黎和會戰勝國與德國簽訂了《凡爾賽和約》。和約主要內容有：(1)阿爾薩斯和洛林交還法國；茵河東岸50千米內不得設防；承認波蘭獨立，部分領土劃歸波蘭等國。(2)德國的海外殖民地交給戰勝國進行「委任統治」。(3)廢除德國的普遍義務兵役臸。(4)德國應支付大量戰爭賠款等。 北：九下P14 1922年，參加華盛頓會議的九國代表簽署了《九國公約》。主要內容有：尊重中國主權和獨立及領土和行政的完整；中國保證各國在華「機會均等」，對外「門戶開放」。公約打擊了日本獨佔中國的計劃，但沒有列入中國取消領事裁判權、歸還租借地、關稅自主等要求，從而為列強共同掠奪中國提供了條件。
從巴黎和會到華盛頓會議，列強建立起「凡爾賽—華盛頓體系」。
2．以「產業復興法」為例，評價羅斯福新政在資本主義發展史上的作用 北：九下P20 1933年羅斯福就任美國總統後實行「新政」。《全國工業復興法》是整個新政的核心和基礎。《全國工業復興法》主要內容：規定了各企業的生產規模、價格水平、市場分配、工資水平和工作日時數，規定工人具有集體談判的權利，規定了資本家必須接受的最高工作時數和應付工資額。
「新政」是美國資本主義的一次自我調節，開創了資產階級政府大規模干預經濟生活的先河，進一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發展史上的一個里程碑。「新政」取得了很好的效果，使美國度過了危機。 三、第二次世界大戰

1．了解慕尼黑會議
北：九下P36 1938年9月底，英、法、德、意四國在慕尼黑舉行會議，並簽訂了《慕尼黑協定》。協議規定捷克斯洛伐克的蘇台德區和與奧地利接壤的南部地區割讓給德國，捷方應於十天之內從上述領土撤退完畢；英法應對捷克斯洛伐克的新邊界安全予以「國際保證」。 《慕尼黑協定》是綏靖政策達到頂峰的標志。英法以犧牲小國利益為代價，取得與德意侵略者的妥協，但換來的只是短暫的和平。《慕尼黑協定》簽字後，希特勒得寸進尺，很快便佔領了捷克斯洛伐克，從而加速了第二次世界大戰的爆發。 2．知道德國進攻波蘭和蘇聯、日本偷襲珍珠港史實
北：九下P37、人：九下P35 1939年9月1日，德軍突然襲擊波蘭，英法對德宣戰，第二次世界大戰全面爆發。
北：九下P38 1941年6月22日，德國向蘇聯發動突然的全面進攻。第二次世界大戰進一步擴大。
人：九下P36 1941年6月，德國發動了對蘇聯的侵略戰爭。
北P41 1941年12月7日，日本對美國太平洋艦隊所在地珍珠港發動突然襲擊，太平洋戰爭爆發。美國對日宣戰，第二次世界大戰達到最大規模。 3．知道聯合國家宣言和雅爾塔會議的史實
北：九下P44 1942年1月1日,中、美、英、蘇等26國共同簽署了《聯合國家宣言》, 宣言的發表，標志著國際反法西斯統一戰線的最終形成。《宣言》大大增強了反法西斯力量，為最終打敗法西斯奠定了堅實的基礎。
北：九下P47 1945年，蘇、美、英三國首腦在雅爾塔舉行會議。會議通過了一系列重大決議，包括：分區佔領德國，徹底摧毀軍國主義和納粹臸度；戰後成立聯合國；蘇聯在結束歐戰的三個月內參加對日作戰等。會議對協調盟國戰勝德日法西斯的步伐，以及建立聯合國起到了一定的積極作用。
4．知道斯大林格勒戰役、諾曼底登陸和攻克柏林戰役的歷史地位 （1） 斯大林格勒戰役：
北：九下P45 斯大林格勒戰役不僅是蘇德戰場根本轉折的開始，而且是第二次世界大戰的重要轉折點。 （2）諾曼底登陸：
北：九下P46、人：九下P41 1944年6 月6日，美英軍隊在法國的諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰場。 （3）攻克柏林戰役：
北：九下P47 1945年4月，蘇軍對柏林開始了最後的攻堅戰，在蘇軍的攻勢下，希特勒自殺身亡。5月8日德國簽署投降書，歐洲戰事以反法西斯聯盟的勝利而宣告結束。
（識圖；諾曼底登陸、蘇軍攻克柏林） 四、主要資本主義國家的發展變化
1． 概述二戰後美國經濟發展的主要特點。
北：九下P65 ①經濟迅猛發展，是世界經濟最發達的國家。②新的科技革命給美國提供了經濟發展的巨大動力，大批新興工業應運而生，逐漸成為美國國民經濟中的支柱產業。③對外直接投資大大增加，跨國公司飛速發展，資本輸出不斷擴大。
2．知道歐洲聯盟
北：九下P78 歐洲共同體成員國之間頻繁協調，逐步取消關稅，對有困難的

成員國提供援助，對外盡量「用一個聲音講話」。1993年，歐洲聯盟成立，1999年，歐洲單一貨幣――歐元正式啟動。歐洲正朝著經濟政治一體化目標邁進。 3．簡述二戰後日本成為經濟強國的主要史實。
北：九下P79 20世紀70年代初，日本經濟持續高速增長，一躍成為資本主義世界僅次於美國的第二大經濟大國。 五、社會主義國家的改革與演變 了解蘇聯解體。
北：九下P100 1991年，蘇聯解體。 六、亞非拉國家的獨立和振興
1. 了解印度走上民族振興道路的概況 北：九下P83 尼赫魯是印度共和國的第一任總理。獨立後經過幾十年的奮斗，印度經濟有了長足進展，糧食基本實現自給；建立起比較齊全的工業體系；印度的原子能、生物等科技成就令世人矚目。 2．知道中東戰爭
北：九下P103 1948年至1982年，圍繞巴勒斯坦主權問題，中東地區的阿拉伯民族和以色列民族曾經進行了五次戰爭。 3．認識二戰後中東地區矛盾的復雜性
北：九下P103巴勒斯坦主權問題，民族矛盾、宗教矛盾也是阿以沖突的重要因素。而美、蘇、英等國的干預，使巴以問題更加錯綜復雜。阿以沖突是中東地區長期動盪的根源之一。 七、戰後世界格局的演變 1．簡述杜魯門主義的史實 北：九下P58 1947年，美國總統杜魯門提出遏臸蘇聯、稱霸世界的全球戰略，被稱為「杜魯門主義」。「杜魯門主義」是美蘇冷戰正式展開的重要標志。 2．了解美蘇「冷戰」對臷局面的形成
北：九下P61 以美國為首的12個西方國家建立北大西洋公約組織；以蘇聯為首的8個國家建立華沙條約組織，北約組織和華約組織的建立，標志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對臷局面的形成。 3．了解世界政治格局的多極化趨勢
北：九下P96 第四單元導言,兩極格局結束，世界格局多極化在曲折中發展。 4． 概述世界經濟全球化加速發展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性
北：九下P118 高科技的迅速發展，尤其是交通與交往手段的發展，世界各國的經濟聯系日益密切。國際資本流動加劇，全球性經濟組織和區域性經濟集團以及跨國公司進一步發展。世界經濟日益成為一個整體，經濟全球化趨勢進一步發展。
經濟全球化的發展，有利於商品和資本的流動，有利於高新技術的擴散和推廣，有利於世界各國發揮自身優勢，參與國際分工，開拓國際市場，還可能帶動世界許多國家和地區實現經濟發展的追趕或超越。但是，由於經濟全球化的「游戲規則」是發達國家臸定的，它也必然存在許多不公正、不合理的方面。全球化給世界各國帶來了新的發展機遇和挑戰。 八、科學技術
了解第三次科技革命的主要成就。
北：九下P110 20世紀四五十年代開始的新科學技術革命被稱為「第三次科

技革命」。這次革命以電子計算機應用、生物工程、航空航天技術等為代表。計算機技術的發展促成了網路技術的產生和發展。現代生物技術的核心是基因工程。克隆技術的產生是現代生物工程領域的重大突破。生物技術具有廣闊的發展前景，許多人認為21世紀將是「生物時代」。

『柒』 初一年級下冊歷史、政治知識網路圖（越詳細越好）

第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。 2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。 4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。 5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6． 知恥是自尊的重要表現。 7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現） 8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。 9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。 4． 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1． 自尊的人最看重自己的人格。 2． 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。 3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。 4． 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。 6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆 「我能行！」 1． 每個成功者都相信「我能行」。 2． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。 4． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人） 自信是成功的基石 1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。 2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。 唱響自信之歌 1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 2． 看到我們學習、生活中的進步（想一想） 3． 發現自己的長處，是自信的基礎。 4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5． 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。 第三課 走向自立 自己的事自己干 1． 自立，就是自己的事情自己干。 2． 自立在生活中的表現 （舉例） 3． 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。 4． 走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 2． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。 3． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。） 4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。 5． 有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題） 6． 請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當自強 人生自強少年始 1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。 2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。 3． 自強是，通向成功的階梯。 4． 自棄與自強是對立的。 5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。 6． 自棄的人最終將一事無成。 少年能自強 1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。 2． 自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。 3． 人最大的敵人：自己。 4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1． 挫折，就是所謂 「釘子」，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。 2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 4． 面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。 挫折面前也從容 1． 挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」） 2． 人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。 3． 挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。 4． 戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新， 5． 自我疏導的方法：⑴合理宣洩法，⑵移情法，⑶目標升華法。 第六課 為堅強喝彩 讓我們選擇堅強 1． 意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自製力、堅韌性。） 2． 堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。 3． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。 鋼鐵是這樣煉成的 1． 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想 2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 第四單元 做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴 走近法律 1． 規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。 2． 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。 3． 我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。 4． 法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。 5． 我們的生活離不開法律。 6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。 7． 法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。 法不可違 1． 我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。 2． 違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。 3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為） 4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。 5． 刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。 6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。 7． 犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。 8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。 9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。 10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。 防患於未然 1． 遵守法律，是踐行道德的表現。 2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。 3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。 4． 規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。 6． 品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。 第八課 法律護我成長 特殊的保護 特殊的愛 1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。 2． 專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。 3． 在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。 4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。 5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。 6． 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。 7． 社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。 8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。 9． 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。 善用法律保護自己 1． 我們維護權益的最有力的武器就是法律。 2． 能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。 3． 維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。 4． 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益 5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。 6． 訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。 7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。 8． 刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。 9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。 10． 行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。 10敢打官司。 11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。 12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話。

『捌』 初中歷史知識常見的幾種記憶方法

1，需要做到構建系統，化繁為簡。只有從邏輯上分清楚關系，才能構建自己的知識網路。建議每個章節自己做出相應的思維導圖，而且一定是自己親手繪制出來的，如此才能在腦海中留下印象。剛開始的時候很痛苦，很糾結，但是這是一個蛻變的過程，經歷過知識的迷惘，才能看清後邊的結構。另外需要做到的是化繁為簡，化整為零。不要被眼前的大山嚇唬到了，愚公尚且能夠移山，何況我們眼前的只是山丘。把整體化為部分，各個擊破。
2，確定目標，做好規劃。不要帶著盲目去記憶知識點。一定要目標明確，即今天需要記憶多少知識點，記憶達到什麼程度等。說一個曾經教學中的實例，班級中的學員基本都是知識接觸較少，但是7天之後就走上考場。時間緊迫，當時採取的方式就是在課堂上進行記憶：知識講解一個大的版塊，如教育學講解結束，立馬隨堂記憶，且伴隨著考察。最後收到很好的成效，150分平均考到120分，基本都被錄取。這次教學實踐給我一個啟示：帶著明確的目標和規劃去進行記憶是可以很好的迅速提高記憶的知識量的。
3，說說說記憶之中可以採取的有效地技巧。很多學員感覺單純的記憶很枯燥，這個時候可以採取記憶和習題的練習相匹配的方式，這種方式可以舒緩記憶的疲勞，而且可以提高記憶的效率。另外，可以採用相應的口訣來減少記憶的負擔。如教育學家赫爾巴特的教學思想的記憶可以採用1,2,3,4來進行記憶。1個原則：教育性教學的原則;2個理論：倫理學和心理學;3個中心：教師，教材，課堂;4個階段：明了(清楚)，聯想，系統，方法。這樣的方式的採用可以減少記憶的時間，而且更加准確。
4，知識的記憶好比爬山，達到一定的層次，便可融會貫通，高瞻遠矚。

『玖』 初中歷史知識網路結構圖

就歷史知識而言，歷史知識可以分為歷史背景、歷史經過、歷史影響等。 歷史背景又可分為動機、條件和原因。原因又分為歷史原因和現實原因，內因和外因，必然性原因和偶然性原因，直接原因和間接原因，根本原因和一般原因，主觀原因和客觀原因，主要原因和次要原因等。

歷史經過一般包括時間、地點、人物、政黨、團體、階層、階級、事件、現象、著作、制度等。

歷史影響包括結果、性質、功績、經驗、教訓、意義等等。

歷史知識還可分為歷史概念、歷史結論、歷史特徵、歷史線索等。其中最為基本的也是最為重要的是歷史概念。

歷史概念是以歷史理論為指導，對歷史現象進行抽象概括而成，是基本史實的拓展和深化，它反映著歷史事物、歷史現象的本質屬性和內在規律。由於歷史知識是由眾多有聯系的歷史概念所組成，因此，形成並掌握歷史概念，也就成了掌握歷史知識的關鍵。

另外，大家還要學會自學歷史課本。 一般來說，自學歷史課本應包括以下幾個程序：

一、逐段寫出小標題。知道各個自然段主要說的是什麼問題，能用簡明的語言加以概括，粗知教材梗概。

二、全面寫出教材要點提綱。逐段找出知識點和層次結構，進行適當加工，形成提綱。

三、找出教材的內在聯系。就是要搞清歷史的發展是怎樣一環套著一環，搞清它的發展線索，形成一個">。

四、總結基本觀點。通過以上步驟，總結出一些歷史唯物主義的基本觀點。

五、找出必須記住的內容並設法記牢。什麼是重要的歷史內容，就是歷史三要素和重要事件、制度和政策等。

六、對教材做出評價。這是對讀書提出的最高的要求，也是善於讀書的標志。盡信書不如無書。課本並不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者見仁，智者見智，同學們應該大膽質疑。

第二部分：掌握方法，增強信心。

許多同學頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。的確如此，學好歷史的基礎就是記憶。人的智力系統包括觀察力、想像力、思維力、記憶力等等。其中，記憶力是基礎，思維力是核心。法國著名思想家伏爾泰曾經說過：「人如果沒有記憶力，就無法聯想和發明創造。」日本記憶學家高木重郎認為：「記憶力是效率的別名……是發展創造性的基礎。」記憶的東西越多，觀察就越敏捷，思維推理就越縝密，判斷就越准確，就越富有創造力。因此，發展記憶力是和發展其他智力因素相輔相成的，是發展智力的基礎和紐帶。

對於歷史學科的記憶來說，有以下一些具體的方法：

(1)順序記憶法：按照事件本身的發展的順序依次記憶。

(2) 特徵記憶法:對於內容相似的知識，通過細致地觀察和全面地比較後，找出所要記憶內容中特別容易記住的特徵。

(3)規律記憶法：在學習過程中，尋找具有規律性的東西加以記憶。

(4)隔年記憶法：將發生時間具有某種特定規律的歷史事件放在一起，加以記憶。

(5)重復記憶法：通過反復閱讀來鞏固記憶。

(6)回憶記憶法:將學過的內容，經常地、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。

(7)諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、片語、短語或杜撰的句子，使之便於記憶。

(8)形象記憶法:對於較抽象的內容，可用圖、表等形象地描繪出來。

(9)討論記憶法:在學習過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學討論，在討論過程中正確的東西就比較容易記住。

(10) 口訣記憶法:將記憶內容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。

(11)詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。

(12)練習記憶法:一些可以通過動手來記憶的內容可以自己親自練習、檢測、實驗，增強記憶效果。

(13)聯想記憶法：利用聯想是促進記憶的有效方法之一。

(14)多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。

(15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然後逐漸記住每一細節，由粗到細進行記憶。

(16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進行對比，找出異同。

(17)歸類記憶法:把要記憶的內容列出提綱，分門別類整理歸納，然後進行記憶。

(18)重點記憶法:記住整個內容中的公式、定理、結論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶的「鏈條」來聯系全部內容。

(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。

(20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關系的事物來記憶。

(21)網路記憶法:如能把所學的各知識點連成線，組成面，編成網的話，那麼各部分知識之間的聯系也就清晰可見了。

最後,需要提醒同學們的是:重復是記憶之母。明末清初的著名思想家、學者顧炎武，可以背誦14.7萬字的十三經。據《先正讀書訣》記載：「林亭(即顧炎武)十三經盡皆背誦。每年用3個月溫故，余月用以知新。」我國當代著名橋梁專家茅以升，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數點後一百位以內的數。有人向他請教記憶訣竅，他的回答是：「重復！重復！再重復！」一分耕耘，一分收獲。記憶就是如此。