㈠ 質量分析會 文章
開好一次質量分析會，對今後改進教學，提高教育質量有很大的促進作用。如何開好質量分析會呢？筆者認為：1】不要搞一言堂，要民主，讓大家踴躍發言；2】不要凈說好話，既肯定成績，也要指出不足；3】要對症下葯，不要漫無邊際地討論，最好是選定一個主題，如「如何提高學生的解答能力」等來探討；4】對質量全面分析。既分析學生得失分情況，也分析教學得失原因；既分析學生掌握知識情況和能力，也要分析試題是否符合大綱要求；關鍵是要分析教與學是否脫節，這樣才能分析到點子上；5】要善於運用比較的方法進行分析。一個年段中的各個班級可以進行橫向比較，這樣最易查找到質量低下的原因。6】可讓好的教師作經驗介紹，以達到資源共享；7】教學成績低下的教師要及時寫出反思計劃，制定新的教學改進方案，提出新的質量目標。其他教師要幫助他，給他提一些有益的建議，這樣才能到達分析、促進的作用。8】分析會結束後，要寫出質量分析情況總結，不宜一鬨而散。這樣才有利於下一次分析對照總結。
2.怎麼樣使質量分析會有特色有創新呢？
筆者認為，不要老套套，每次分析會都要變更形式，重點解決一兩個問題。如可以：1】主題介紹式；2】個人自己對照分析；3】互相提建議方式；4】讓學生提教學建議；5】拿教學問題出來共同探討；6】重點幫助後進教師提高教學質量；7】組織聽優秀教師上課；8】參觀學習外校優秀教師經驗；9】出一些教改類題目考考教師---，總之，質量分析會切勿隨意走過場，要做到對症下葯，切實改進教學方法，這樣才能收到事半功倍的效果。
㈡ 歷史考試質量分析怎麼寫
考試質量分析如下：
一、考試成績統計：
本次期中考試年段最高分48分,及格人及格率91.7%；年段平均分37.7分。
二、命題設計：
考試范圍為八年級上下冊、九年級上下冊。考題覆蓋面廣，重點突出。。
本次考試目的是檢測開學以來，學生對知識的掌握情況，並為下階段教與學提供有效依據，從而有針對性地根據學情，調整教學策略，提高教與學質量。
三、存在問題：
教師課堂雖對重點，難點花足功夫，細致講解，重復強調，而且課上檢測，課後反饋。但課後，由於學生沒能自覺及時做好復習，練習鞏固，使學生知識消化不良，課本基礎知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎上做好適當的識記，基礎知識掌握不牢固；學生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導致知識無法得以有效運用，客觀題失誤頻頻；主觀題有一部分學生語言表述不規范，要點不突出，邏輯性不強；閱讀不認真，有效信息獲取不足，概括歸納信息的能力欠缺；舊教材的知識點學生了解的少，得分不多。 學生與老師學與教不同步，特別是學生學習主動性，考試結果沒有預期的好。
四、今後的改進措施：
1、繼續抓基礎，反復練習。
2、放慢新授課的速度，使學生對知識的消化吸收達到更好的效果。
3、培養學生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。
4、考試作業的批改，評講要及時，應注意審題技巧，答題規范性等問題的指導與訓練，對症下葯，適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。
5、加強學法指導：指導筆記。
6、對個別學生進行試卷的書寫指導
㈢ 九年級質量分析會學生主持發言的開頭怎麼寫
暑期准九年級質量分析會發言稿
確切地說，今天是我們教師放暑假的第二天，領導在這個時候召集我們准九年級老師開質量分析會，據我了解，這種現象沒有聽說過，說句我的感覺，這是領導對我們這屆的擔心與重視。
我為什麼這樣認為呢？先說說遠的吧，盧老師那一屆：三個A，上四中、五中、人數21人；近的，郭慶這一屆上四中、五中，保守的有22人，我這人年輕，有些人不好說的話敢和我說，7月上旬有人這樣對我說，熊沙！你們上了九年級別放「衛星」咧！到時候又影響我們下一屆的簽約！我當時心裡很不是滋味，真的！但是燃起了我的鬥志，我就是不信邪！我要感謝對我說這話的人，你讓我認清現實。我不是漲人家士氣，滅自己威風，我是感覺倍受壓力，我想領導們高瞻遠矚，對我們年級的優生情況有所了解，年級人數心裡也有底，（人少，優生更少），若我們在這些艱難情況下，老師認識方面再出問題，我們該拿什麼去拼優錄、拼中考、拼招生。
我們唯一的是背水一戰，提高認識，我們的成績直接關繫到下屆的招生情況，因為我當班主任也認識到，家長時時刻刻在看我們學校，在觀望我們學校！說真的，昨天我放心不下，又來到了學校，看到了滿校園的宣傳，我心裡有說不清的滋味，我問郭慶「你們招生情況怎麼樣？」他說：「我們考的好啊，招生情況肯定好！這不，還不到一天，就招了近160多人，而且優生全報到！」。昨天使我再次領教到，生源與成績的魚水關系！
於是我自己理了理，找了我們存在的問題，和我們將要改變的惡習。