❶ 七年級政治上冊第四單元知識樹!
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❸ 七年級歷史第三、四單元知識結構
統一國家的建立——封建社會形成時期（戰國— ——封建社會形成時期 第三單元 統一國家的建立——封建社會形成時期（戰國—漢）
一、統一國家的建立——秦朝 統一國家的建立——秦朝 —— 建立時間：公元前 221 年 建立者：秦王嬴政 秦的建立 都城：咸陽 秦統一的意義：1、結束了春秋戰國的割據局面，開創了中國歷史上首次大一統 的局面； 2、 建立起我國歷史上第一個統一的多民族中央集權的封建國家。 秦朝的疆界：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。 政治方面：建立封建君主專制中央集權制度。 建立封建君主專制中央集權制度。 建立封建君主專制中央集權制度 ①統治者自稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。 ②中央設「三公」 （丞相—行政、太尉—軍事、御使大夫—監察百官） ③地方推行郡縣制度（36 郡） 。中央和地方的官員由皇帝任免。 經濟方面：統一貨幣和統一度量衡。 文化方面：統一文字（小篆） ，後來推廣隸書。 思想方面：焚書坑儒（李斯建議） 。目的：加強思想控制。 民族關系： 北擊匈奴修長城 （蒙恬修秦長城西起臨洮、 東到遼東） 南修靈渠 ， （溝 通長江和珠江兩大水系） 。
秦始皇鞏固 統一的措施
滅亡原因：秦的暴政表現：①徭役繁重；②賦稅沉重；③刑法殘酷；④秦二世的統治 更加殘暴 秦的 秦的滅亡：前期：陳勝、吳廣起義 前期： 前期 陳勝、吳廣起義（斬木為兵、揭竿為旗） 1、公元前 209 年，陳勝、吳廣大澤鄉起義。 滅亡 意義：①陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義； ②他們的革命首創精神， 鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。 後期：劉邦、項羽起義（約法三章、四面楚歌、楚河漢界...） 後期：劉邦、項羽起義 項羽在巨鹿之戰以少勝多殲滅秦軍主力——破釜沉舟。 1、 公元前 207 年， 2、公元前 207 年，劉邦攻陷咸陽，秦朝滅亡。 （秦統治者向劉邦投降） 重點問題：評價秦始皇（結合秦始皇的作為分析，有利的一面和殘暴的一面，兩方面分析） 重點問題：評價秦始皇（結合秦始皇的作為分析，有利的一面和殘暴的一面，兩方面分析） ； 秦朝在我國歷史上起了什麼重要作用（ 秦朝在我國歷史上起了什麼重要作用（導學練 P44,） ） 三、漢朝 建立時間：公元前 202 年 西漢的建立 建立者：漢高祖劉邦 都城：長安（今陝西西安） 政治方面： 1、漢初統治者採取休養生息政策，社會秩序逐漸安定，經濟恢復。 2、漢景帝平定「七國之亂」 ，加強對王國的控制。 3、漢武帝頒布「推恩令」 （主父偃） ，削弱侯國實力，封國逐步變小。 思想方面： 1、漢初，實行「無為而治」 （道家） 漢朝統治 2、漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」 董仲舒） 設太學。儒家 （ ， 的措施 學說成為封建社會的正統思想。 民族關系： 1、漢初，採取「和親」制度。 （西漢被迫） 2、公元前 119 年，漢武帝派衛青、霍去病進行漠北之戰，解除了匈奴 對北部威脅。奪取了河套和河西走廊地區。 3、漢武帝派張騫兩次出使西域。(漢朝時 人們把甘肅玉門關和陽關以 漢朝時,人們把甘肅玉門關和陽關以 漢朝時 也就是今新疆地區和更遠的地方，稱為西域 西域。) 西，也就是今新疆地區和更遠的地方，稱為西域
兩次出使西域：公元前 138 年；公元前 119 年 過程：聯合大月氏夾擊匈奴；加強和西域各國的聯系 4、漢元帝時期，昭君出塞，遠嫁呼韓邪單於。 （非被迫） 意義：為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。 5、公元前 60 年，設立西域都護。意義：今新疆地區開始隸屬中央政府 的管轄，成為我國不可分割的一部分 6、東漢時期，南匈奴向漢稱臣；大將竇固、竇憲出擊北匈奴。
民族關系的啟示：綜合國力決定民族關系。 民族關系的啟示：綜合國力決定民族關系。
對外交往： 1、西漢時期，絲綢之路的開辟。 長安→河西走廊→敦煌→今新疆境內→歐洲（大秦） 意義：促進東西方經濟文化交流。 2、東漢時期，公元 97 年，班超派甘英出使大秦，到達波斯灣。 3、東漢時期，公元 166 年，大秦安敦王朝派使者從海道來到中國，這 是歐洲國家和我國直接往來的最早記錄
漢武帝大一統
原因： 原因：主觀：漢武帝雄才大略，善於用人 客觀： 「文景之治」使西漢經濟繁榮。 政治： （主父偃） ，削弱侯國實力，封國逐步變小,加強中央集權。 政治：漢武帝頒布「推恩令」 思想： （董仲舒） ，設太學。儒家學說成為封建社會的正 思想：漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」 統思想。 措施 經濟： 經濟：將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。 軍事：抗擊匈奴 軍事 意義：加強了中央集權，西漢進入鼎盛時期，儒家思想成為正統思想。 意義： 兩漢經濟的發展： 農業、手工業、商業） （農業 （導學練 兩漢經濟的發展： 農業、手工業、商業） 導學練 P59：知識梳理） （ （ ：知識梳理） 耬車： 東漢杜詩發明的水排： 曹魏時期的翻車： 耬車：播種工具 東漢杜詩發明的水排：鼓風冶鐵工具 曹魏時期的翻車：灌溉工具 四、秦漢的科技文化 1、西漢時發明造紙術。 （麻紙） 造紙術 2、東漢蔡倫改進造紙術。 3、意義：對人類文化的傳播和發展起到不可估量作用。 科技 《九章算術》 ：成書於東漢時期，總結了春秋戰國以來的數學成就，是當時世界最 先進的應用數學。 地動儀 ：東漢張衡發明，世界最早測定地震方位的儀器。 醫學： 1、東漢： 「醫聖」——張仲景《傷寒雜病論》 ，全面闡述中醫理論和治病原則。 2、東漢： 「神醫」——華佗（世界上最早用全身麻醉方法做手術的醫生、外科鼻祖） 麻沸散和「五禽戲」 佛教 1、佛教起源於古印度，西漢末年傳入中原地區。 宗教 2、洛陽白馬寺是我國最早的寺廟。 道教 1、興起於東漢時期，我國本土宗教，創始人張陵，奉老子為教主。 思想：王充《論衡》 ，反對有鬼論。 作者：西漢司馬遷 文化 《史記》 內容：記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。 實事求是 （實事求是 實事求是的評價歷史人物） 體裁：第一部紀傳體通史。 「無韻之離騷，史家之絕唱」 藝術 雕塑 秦始皇陵兵馬俑 迄今世界出土的最大藝術寶庫 繪畫 長沙馬王堆漢墓帛畫
政權分立和民族融合（三國兩晉南北朝） 第四單元 政權分立和民族融合（三國兩晉南北朝）
一、 三國 形成過程 1、公元 200 年，官渡之戰，曹操以少勝多打敗袁紹，奠定統一北方的基礎。 2、公元 208 年，赤壁之戰，孫劉聯軍以少勝多打敗曹操，奠定三國鼎立的基礎。 3、三國鼎立的形成： 三國鼎立的形成： 三國鼎立的形成 魏：220 年，曹丕稱帝，定都洛陽。 經濟發展：修建水利工程，重視農耕。 蜀（漢） ：221 年，劉備稱帝，定都成都。 經濟發展：蜀錦興旺 吳：222 年，孫權稱王，定都建鄴（今南京） 經濟發展：造船業發達，曾到達夷洲 夷洲（今 夷洲 台灣）
二、
三國兩晉南北朝及江南地區的開發
淝水之戰 ：1、時間：東晉時期（383 年）2、交戰雙方：前秦（氐族）和東晉 、 3、特徵：以少勝多 4、影響：①前秦的統治瓦解，北方地區重新陷入割據混戰的狀態。 ②東晉在南方取得暫時穩定，為經濟發展提供了有利條件。 江南地區的開發（原因、表現以及影響） 江南地區的開發 原因： 原因：1、地理因素：江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業的優越條件。 2、勞動力和技術原因：南遷的人給江南地區帶去了勞動力，帶去了先進的生產技術和不 同的生活方式。 3、社會環境：江南地區的戰爭相對較少，社會秩序比較安定。 影響： 影響：對我國經濟產生了深遠影響，為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。 北方人口南遷的過程： 北方人口南遷的過程：東漢末年：北方人口開始遷往江南地區; 到西晉後期，是我國古代歷史上第一次大規模南遷。
三、民族交往
五胡內遷 時間：東漢末年 內遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌 目的：革除落後習俗，吸收漢族的先進文化，鞏固北魏統治 時間：439 年 內容: 1.、遷都：從平城遷至洛陽 2、漢化政策：①語言方面：在朝廷中必須用漢語，禁用鮮卑語。 ②服飾方面：官員及家屬必須穿戴漢族服飾 ③姓氏方面：將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由 姓拓跋改為元。 ④婚姻方面：鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻。 ⑤制度方面：採用漢族的官制、律令。 ⑥禮法方面：學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國， 提倡尊老、養老的風氣。 意義：北魏孝文帝的改革，有利於北方經濟的恢復和發展，促進了北方各族 的封建化進程，加快了北方民族大融合。
北魏孝文帝 （拓跋宏）改革
四、科技文化 南朝 科技 北魏 北魏
祖沖之 賈思勰 酈道元
世界上第一次把圓周率精確到小數點後 7 位。 《齊民要術》現存第一部內容完整的農書 《水經注》我國古代重要的綜合性地理著作。
文化
書法 繪畫 雕塑
東晉 東晉 北朝
「書聖」王羲之 《蘭亭序》 顧愷之 《女史箴圖》和《洛神賦圖》 雲岡石窟和龍門石窟
朝代更替關系圖： 國家 建立時間 公元前 2070 年 夏 商 西周 東周
公元前 1600 年
建立者 禹
都城 陽城
末代國君 桀
滅亡時間
公元前 1600 年
春秋
戰國
公元前 1046 年 湯 殷 紂 公元前 1046 年 周武王 公元前 771 年 （姬發） 鎬 周幽王 公元前 770 年— 春秋五霸（齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐） 公元前 476 年 闔閭、勾踐屬於江南地區的人物 公元前 475 年— 戰國七雄（齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦） 公元前 221 年
秦朝 西漢 東漢 三國
魏 蜀 吳
西晉 東晉 十六國 南 北 宋→齊→梁→陳（南朝） 北魏→東魏→北齊（北朝） 朝 →西魏→北周
公元前 221 年 公元前 202 年 公元 25 年 公元 220 年 公元 221 年 公元 222 年 公元 266 年 公元 317 年
嬴政 劉邦 劉秀 曹丕 劉備 孫權 司馬炎 司馬睿
咸陽 長安 洛陽 漢獻帝 洛陽 成都 建鄴 （今南京） 洛陽 建康 （今南京）
公元前 207 年 公元 9 年 公元 220 年 公元 266 年 公元 263 年 公元 280 年 公元 316 年 公元 420 年
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只有怎麼多
1我國境內的原始人類是生活在約170萬年的元謀人，他們已經會製造和使用工具，會使用天然火。發現於雲南省元謀縣。
2.會不會製造工具，是人和動物的根本區別。
3.北京人具今約70萬年~~20萬年。發現於今北京房山周口店。他們還保留著猿的某些特點，能夠製造和使用工具，會使用天然火，還會保留火種，過著群居生活。
4.山頂洞人具今約3萬年，發現於北京西南周口店龍骨山山洞。其摸樣和現代人相同，仍然使用打制石器，但已經掌握和鑽孔技術，以採集,狩獵和捕魚為生,懂得愛美,會用骨針縫制衣服,其社會組織形式母系氏族公社
第二課
1.河姆渡生活在約7000年前的浙江姚河姆渡,他們會製造和使用磨製石器,用骨制的耒耜耕地,種植水稻,會挖掘水井,飼養家畜,製作陶器及簡單的玉器和原始樂器,住著干欄式的房子,過定居生活。
2.半坡人生活在約5，6千年的今陝西西安半坡村，他們普遍使用磨製石器，用木製的耒耜耕地，種植粟和蔬菜，飼養家畜，會製作彩陶，出現了原始家庭紡織業，住在半地穴的房子里
3.河姆渡原始農耕遺址是長江流域母系氏族公社繁榮時期的代表；半坡原始農耕遺址是黃河流域母系氏族繁榮時期的代表。
4.隨著社會生產力的發展，大汶口文化晚期出現了私有財產和貧富分化。
第三課
1.炎帝和黃帝是我國遠古傳說中黃河流域部落首領，他們聯合在諑鹿之戰中大敗蚩尤，促進了華夏族的形成，確立了黃帝作為中華民族始祖的地位。
2.傳說黃帝及其屬下為中華文明的形成做出了重大貢獻，後世尊稱黃帝為「人文初祖」。
3.禪讓制是指原始社會後期[堯，舜，禹時期]部落之間民主推選部落聯盟首領的制度。
4.「三過家門而不入」指的是大禹治水的故事，約公元前2070年，禹建立我國歷史上的第一個奴隸制國家——夏王朝，標志著我國早期國家的產生，中國歷史從原始社會進入奴隸社會階段。
第四課
1.夏朝第2代國王是禹的兒子啟。夏朝定都陽城，制定了刑法，建立了政府，軍隊，監獄等國家機構，夏朝的國家機構是奴隸主階壓迫平民和奴隸的工具。夏朝末代國王桀施行暴政，導致夏朝被當時商的國君湯團結周圍小國打敗，在約公元前1600年，建立了夏朝。
2.商國君主湯重用人才，關心百姓，重視發展經濟，乘夏朝衰落時滅掉夏朝，在約公元前1600年建立商朝。
3.[原因]由於水患和政治動亂，商朝建立之初屢次遷都。商王盤庚遷都到殷後，都城穩定，因此後世又稱商朝為殷朝。商末代國王紂是個暴君，創造了「炮烙之刑」。
4.周武王伐紂，於公元前1046年在牧野之戰中打敗商朝，商朝滅亡，西周建立，定都鎬京[今陝西西安]，歷史上叫做西周。
5西周實行分封制。目的：為了鞏固奴隸制國家的統治；辦法：周天子把土地和人口分給親戚和功臣等，封他們為諸侯；諸侯和天子的關系：諸侯服從天子命令，交納貢品，鎮守邊疆，戰時帶兵隨天子打仗；意義：鞏固了周朝的統治，開發了邊疆，使周朝走向強盛。
6.西周周厲王時期發生了「國人暴動」。「國人」即平民。公元前771年，西周滅亡，亡國之君：周幽王。第二年，周平王遷都洛邑[洛陽]，東周建立。
第五課
1.我國青銅鑄造業始於原始社會末期，發展於夏朝，商朝為青銅文化的燦爛時期，代表作司母戊鼎（世界現存最大的青銅器，高1.33米。長1.1米，重832.84千克）和造型奇特的四羊方尊，西周時期青銅種類豐富。成都平原獨特的「三星堆」文化和商周同期，代表有大型的青銅立人像等。
2.我國是世界上最早發明瓷器的國家，商朝就有燒制原始青瓷的瓷窯。
3.夏、商、西周是農業（農業和畜牧業）為主的社會。商周時「五穀」（五穀包括：稻、黍、粟、麥、豆）具備。農業有選種、施肥和治害等生產技術，西周出現青銅農具，但奴隸生活悲慘，地位低下，可被自由轉讓和買賣，甚至被殺掉用來祭祀和陪葬。
第六課
1.東周分為春秋和戰國時期。
2.春秋爭霸原因：春秋時期，周王室衰微，無力控制諸侯，，天子反而依附於強大的諸侯，各諸侯之間為了爭奪土地和人口進行爭霸戰爭。著名霸主有齊桓公、晉文公和楚莊王。
3.齊桓公稱霸條件：（1）齊國是東方大國，具有爭霸的物質基礎；（2）管仲改革使齊國國富兵強；（3）「尊王攘夷」取得政治優勢；（4）多次召開諸侯會盟，確立霸主地位。以上條件使齊桓公成為春秋第一個霸主。
4.晉國在城濮之戰中打敗楚國，使晉文公成為中原霸主，成語：「退避三舍」源於城濮之戰。
5.春秋爭霸的影響：給社會帶來災難，大國廉並小國，也出現了統一的趨勢。
6.「三家分晉」和「田氏代齊」，後形成戰國七雄，包括秦、韓、趙、魏、楚、燕、齊。戰國時期著名戰役有齊國與魏國之間的桂陵之戰（圍魏救趙）和馬陵之戰（減灶計），秦國與趙國之間的長平之戰（紙上談兵）
第七課
1.生產力變革：鐵農具出現於春秋時期，戰國時期使用范圍擴大；牛耕出現於春秋末年，戰國時期得到推廣。牛耕是我國農業發展史上的一次革命；戰國時期，各國為了發展經濟，滿足戰爭需要，也注意興修水利。
2.戰國時期秦國蜀郡太守李冰在岷江修築都江堰。意義：消除岷江水患，灌溉大量農田，使成都平原成為「天府之國」。
3.生產力的發展是春秋戰國時期社會變革的根本原因，戰國時期，新興地主階級，確立封建統治，發展封建經濟，掀起變法運動。
4.商鞅變法：措施：（1）承認土地私有，允許自由買賣：（2）獎勵耕戰；（3）建立縣制。成功原因：秦孝公的支持。意義：使秦國走上富國強兵的道路，成為戰國後期最富強的封建國家，為秦統一中國創造了條件。
5.春秋戰國時期，是我國奴隸社會的瓦解和封建社會的形成時期，封建社會主要階級矛盾是地主階級和農民階級的矛盾。
第八課
1.漢字經歷了甲骨文（商朝）→金文（又稱銘文，商朝青銅器上）→大篆（西周晚期）→小篆（秦朝的轉變）。
2.農歷又稱「夏歷」，據說源於夏朝，商朝歷法逐漸完備，一年分為12月，戰國測定24個節氣，用安排農業生產。
3.扁鵲是春秋戰國時期的名醫，發明「望、聞、問、切」中醫四診法。
4.屈原生活在戰國末年楚國，吸取民歌精華，運用楚國方言，創造了一種新體詩，其代表作《離騷》為抒情長詩。其為世界文化名人「端午節」即為紀念屈原。
第九課
1.孔子：春秋晚期，儒家創始人，核心思想為「仁」。教育思想及成就包括：創辦私學，因材施教，教育學生要謙虛好學，溫故而知新等。《論語》為記載孔子及其弟子言行的書。
2.老子：春秋晚期。著有《道德經》，認為一切事物都有對立面，主要以柔克剛。
3.墨子：戰國時期，墨家創始人，主張「兼愛」，「非攻」。
4.孟子：戰國時期儒家代表人，提出「春秋無義戰」提倡「仁政」，資源要合理利用。
5.荀子：儒家戰國時期另一位代表人物。他提出「制天命而用之」的主張。
6.莊子：戰國時期道教代表人，主張「無為而制」。
7.韓非：戰國末期人，法家代表人，提倡法治，主張建立君主專制中央集權制度。
8。孫武：春秋晚期人，兵家鼻祖，主有《孫子兵法》，提出「知彼知己，百戰不殆」的思想。
第十課
1.秦王嬴政滅掉東方六國，於公元前221年建立我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家，定都咸陽。
2.秦始皇為鞏固統一採取的措施：（1）建立中央集權制度；（2）推行郡縣制；（3）統一貨幣和度量衡，促進經濟文化交流；（3）統一文字為小篆，促進文化交流與發展；（4）焚書坑儒，加強思想控制；（5）北擊匈奴，修築長城，開通靈渠，開發南疆。意義：鞏固了多民族封建國家。
第十一課 1.秦末農民戰爭爆發或秦朝滅亡的原因：秦的暴政。
2.第一階段為陳勝吳廣起義：又稱大澤鄉起義，建立了「張楚」政權。意義：是我歷史上第一次大規模單位農民起義，具有首創精神。
3.第二階級為項羽、劉邦起義。項羽指揮巨鹿之戰（破釜沉舟）打敗秦軍主力。劉邦率先進入咸陽，秦朝滅亡於公元前206年滅亡。
第十二課
1.文景之治：西漢末年，經濟蕭條，統治者吸取秦亡教訓，注意減輕農民負擔，重視發展農業生產，出現了我國封建社會的第一個盛世局面。影響：為漢武帝實現大一統奠定了物質基礎。
2.漢武帝為大一統：實現條件：武帝本人雄才大略，重用賢人；文景之治為大一統局面的形成奠定了物質基礎。具體措施：（1）政治上採取主父偃的建議。頒布「推恩令」削弱王國勢力；（2）思想上接受董仲舒建議：「罷黜百家，獨尊儒術」，大力推行儒家教育，（3）軍事上大力反擊匈奴，解除北部邊患；（4）經濟上把地方的鹽鐵經營權和鑄幣權收歸中央，實現經濟上的大一統。意義：西漢王朝實現了大一統，進行鼎盛時期。
3.西漢思想在漢武帝時期開始成為封建社會正統思想；西漢政治設立在長安的太學是我國古代最高的學府。
第十三課
1.秦漢之際，匈奴首領冒頓單於第一次統一蒙古草原，建立起強大的國家，由於中原地區長期戰亂，西漢初年被迫對匈奴採取「和親」政策。
2.漢武帝反擊匈奴：條件：國力強盛，組織了強大的騎兵。過程：反擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區；公元前119年：衛青、霍去病指揮漠北戰役，打敗匈奴，是匈奴再也無法與西漢對抗。
3.西漢元帝時期，宮女王昭君與匈奴呼韓邪單於和親（昭君出塞）。（意義）為漢族和匈奴的友好相處及文化交流做出貢獻。
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