⑴ 九年級華東師范版歷史（上）的重點是那些（多點，拜託，加分）
第一課: 史前時期的人類
一:原始人類的出現;
1,西方盛行:上帝首創人類始祖亞當和夏娃.
2:19世紀初法國學者拉馬克指出人類源自動物界的類人猿.
3,英國達爾文在<<物種起源>>中揭示生物進化規律,指出人類是從古猿進化而來的.
4,迄今為止最古老的人類化石出土於非洲.
5,非洲南方古猿是今天已知的直系祖先.但不會製造工具.
6,晚期猿人又稱直立人,
7,今印度尼西亞境內出土的爪哇直立人化石,是最早發現的猿人化石.
二:三大人種的形成.
1,根據體質形態的特徵,人種劃為黃種人』白種人』黑種人.
2.氏族社會分為母系和父系氏族社會兩個階斷
3,父系的後期,產生了私有制和階級,也表明了沒有文字的史前時代即將進入文明時代.
第二課:大河流域的上古文明。
概說:大河流域孕育了東方上古文明,四大文明古國----埃及,古巴比倫,印度,和中國.
一. 金字塔:
1,古代埃及是世界歷史上最早進入階級社會的地區之一,大約在公元前3100年已出現了國家,
2,法老是古埃及最高統治者,
3,古埃及法老的陵墓—金字塔,被譽為古代世界七大奇跡之一.
4,三大金字塔-----胡夫金字塔,.哈夫拉金字塔,門卡烏拉金字塔.
二,<<漢謨拉比法典>>:古巴比倫王國國王漢謨拉比頒布的維護社會秩序和保護私有制的法律.,也是迄今所知世界歷史上第一部比較完備的成文法典.
三,種性制度:
1,公元前14世紀前後,雅利安人征服印度河流域,建立起奴隸制國家.
2古代印度分為四大種姓:第一種姓婆羅門,精神統治階級,,第二種姓剎帝利世俗統治階級,第三種姓吠舍自由民,第四種姓首陀羅,被征服的土著居民.
3,種姓制度實質是古代印度的社會等級制度.
四,佛教的產生:
1,時間,公元前6世紀.
2,創始人,釋迦牟尼.
3,早期的佛教倡導」眾生平等」,力圖在宗教領域突破四大種姓間的嚴格界限,具有一定的進步意義,但佛教宣揚的是極樂世界的平等,也產生了麻醉民眾的消極作用.
4,公元前3世紀印度佛教開始向外傳播,主要是東亞和東南亞地區.
第三課 希臘羅馬的上古文明
一,雅典民主政治:
1,西方文明---希臘文明-----愛琴文明.
2,公元前8—-前6世紀,希臘奴隸制城邦國家代表:雅典和斯巴達
3,斯巴達是.奴隸制軍事國家.
4,公元前443---前429年,伯里克利連續15年當選雅典將軍,史稱伯里克利時代,使民主政治發展到頂峰
3,雅典民主政治的核心是什麼?產生了怎樣的歷史影響.?
核心:廣大公民直接參與,原則上公民都有權決定和管理國家大事,通過選舉擔任各級政府官職.
影響:這種先進的古代政治制度為公民創造了廣泛的參政機會,激發了公民的自由開拓精神,推動了雅典社會經濟和文化的發展,具有歷史的進步性.同時,它對日後西方近代民主政治制度的演進也產生了深遠的影響.不過,真正享有民主權力的只有少數成年男性公民,婦女,外邦人.奴隸都被排除於民主之外.
二,羅馬的興衰:
1,公元前509年,羅馬開始建立奴隸制共和國.
2,布匿戰爭:公元前3世紀,羅馬與地中海強國迦太基展開了爭霸戰爭,因羅馬人稱迦太基人為布匿,,因而這場戰爭被稱為……
3,公元前30年,屋大維實行軍事獨裁,羅馬進入帝國時代.
4,公元前509年----公元前30年，共和國時代
公元前30年-----公元476年，帝國時代.
5,羅馬大帝國:到公元2世紀初,羅馬西起大不列顛島,東低西亞的幼發拉底河,北越多瑙河,南至北非,地跨歐亞非三洲.
6,395年,羅馬帝國分裂為兩部分,東羅馬(也稱拜占庭)帝國,以君士坦丁堡(今土耳其伊斯坦布爾)為都城.西羅馬仍以羅馬為中心
7,476年,西羅馬滅亡,標志著西歐奴隸制和西歐上古歷史的終結.
8東羅馬則存續到1453年.
三,早期基督教:
1,時間,公元1世紀.2,地點,巴勒斯坦地區3,.創始人:耶穌.
4教義:在上帝面前人人平等,倡導衣食互助患難相恤,鼓吹正義必勝.後來教義發生變化,逆來順受,精神懺悔,希冀來世等宿命論思想成為教義的主調.
5,392年基督教正式被定為羅馬國教,開始向外傳播.
6，羅馬文明對日後西方文明的形成有何作用？在民族沖突和交融的過程中，羅馬文明因吸納希臘文明及其他地區的優秀成果而愈顯繁盛壯麗光彩奪目，並為日後西方文明的形成奠定了基礎。
第五課 中古時代的東亞和西亞
一，大化改新：
645年6月，改革派發動宮廷政變，擁立孝德天皇，組建新政府，並模仿中國建年號大化。646年元月，孝德天皇頒布改新詔書，參照中國隋唐政治經濟制度，實施一系列改革，史稱大化改新。 大化改新是一場自上而下的政治改革，為日本社會經濟的發展開辟了道路。
二，伊斯蘭教產生的原因：A）6世紀前後阿拉伯半島正處於原始社會向階級社會過渡時期，內部分化日益明顯，又遭外族長期侵擾，社會動盪不安。B)面對急劇變化的環境,阿拉伯貴族們迫切要求建立一個強有力的管理機構,平民也希望改善生活條件,這為阿拉伯國家的形成和伊斯蘭教的興起創造了條件..
2, 創始人:穆罕默德
3, 教義;號召大家放棄本部落的神,崇拜唯一的神真主安拉,各部落間都是兄弟,
4, 聖地:麥加
5, 伊斯蘭教的經典<,古蘭經>>
三,阿拉伯帝國:
1, 8世紀時,阿拉伯大帝國已橫跨歐亞非三洲.伊斯蘭教也廣為傳播,
2, 首都巴格達盛極一時,
3, 阿拉伯帝國的出現,有力的推動了東西方文化的交流和溝通.
4, 1258年,蒙古兵攻陷巴格達,阿拉伯帝國滅亡.
5三大宗教最初都遭受統治階級排斥,但後來卻被統治階級大力扶植,為什麼? A)三大宗教都是在社會矛盾激化的背景下產生的,都對現實社會不滿,甚至是對現實社會的反叛,因此遭到當權者排斥甚至鎮壓. B)但三大宗教的早期的教義中都有不同程度的含有消極適應社會,命運天定,反對使用暴力等消極因素,在發展的過程中,統治階級勢力深入教會內部,進而控制教會,為己所用.成為他們的統治工具,因而大力扶植.
第六課 中古時代的歐洲
一,西歐的等級制度:
1,日耳曼人在西羅馬的廢墟上建立起許多封建王國,其中最大的是法蘭克王國,
2,公元8世紀初,法蘭克王國的宮相查理.馬特,推行土地分封制度的改革,史稱采邑改革.,西歐從此形成了從國王到騎士的封建等級制(國王—公爵侯爵伯爵----子爵男爵---騎士)
二,羅馬天主教廷:
1, 8世紀中期,通過丕平獻土,奠定了教皇國的基礎.從此,教皇既是宗教領袖又獲得世俗權力.
2, 羅馬天主教皇有至高無上的權力,凌駕與各國國君之上.任意干涉他國內政,佔有大批土地,徵收十一稅,還控制了西歐的思想文化,居於封建制度的中心地位.
三.西歐城市的興起: 11世紀西歐各地出現了城市復興的現象,開展城市自治斗爭,其中最典型的史法國琅城起義.
四,君士坦丁堡的陷落:
1, 拜占庭帝國(又稱東羅馬帝國),首都君士坦丁堡,曾橫跨歐亞非三洲.
2, 1453年奧斯曼土耳其大軍攻陷君士坦丁堡.
3.後來的奧斯曼帝國也曾地跨歐亞非三洲.
4,拜占庭帝國的文化仍具有巨大的魅力,特別士對東歐地區產生了重要影響.
5, 西歐封建社會初期,相當於我國的那個朝代?這兩個地區的封建社會最大的特點各是什麼?你能結合有關中國古代史的內容對這兩個地區的社會加以比較嗎?請試一試.-------相當於中國的唐朝.---西歐形成嚴格的封建等級制度,教皇和教會是最大的土地所有者和封建制度的精神支柱,10世紀西歐封建城市重新興起..而唐朝時我國社會處於繁榮時期,政治穩定,經濟發達文化昌盛,長安成為國際性大都市.
6，古代史上曾地跨歐亞非三洲的大帝國：1羅馬帝國2 拜占庭帝國3 阿拉伯帝國4 亞歷山大帝國5 奧斯曼土耳其帝國 6波斯帝國
第七課 戰爭與民族交往
導言：人類歷史上各民族和國家經歷了從相互孤立，隔絕到彼此交流融合的過程。1，商人 使節 游歷者 文人學者的交往，使各地的文明發生了直接或間接的傳播與交流。2，但戰爭與征服在帶來災難與痛苦的同時，也常常不自覺地充當了文明傳播與交流的工具。希波戰爭，亞歷山大東征，羅馬征服地中海以及蒙古的西征，這一次次重大戰爭，都突破了地域的限制，導致不同區域間聯系的加強，出現經濟文化的大交流大融合。3，通過大規模軍事征服而建立的跨洲大帝國，常常將不同地區整合為統一的政治單元，客觀上促進了人類歷史從分散到整體發展的進程。
一， 希波戰爭：前492------前449年，公元前490年希臘與波斯在馬拉松平原激戰，重創波斯軍。經過數十年的較量，希臘人取得最後勝利。影響：1，希波戰爭的勝利，有利於希臘社會經濟和文化藝術的發展。2，雅典成為當時地中海地區最大的手工業和商業中心。3，雅典的民主政治也得到了充分地發展。
二， 亞歷山大東征：前334年---前324年，馬其頓國王亞歷山大率軍東征，先後征服埃及波斯等，直抵印度河流域，建立起地跨歐亞非三洲的大帝國。影響：1，促進了東西方之間的聯系，雙方貿易往來更加頻繁。2，許多希臘商人士兵學者和移民來到西亞埃及，其生活方式語言和文字由此傳入東方，同時也從東方吸取了不少文化養分。3，經過這一途徑，希臘和東方文化或得了直接交流和融合的機會。
三， 羅馬征服地中海：公元前3世紀，羅馬統一義大利半島。經過百餘年的戰爭，羅馬先後征服了迦太基，馬其頓西班牙，希臘及西亞的部分地區成為地中海霸主。影響：1，戰爭中掠奪了大量地土地財富和奴隸，社會經濟得到了迅速發展。2，海外貿易進一步擴大，羅馬城成為最重要的商品集散中心。3，羅馬帝國境各個地區之間文化的交流更加活躍起來。
第八課 交流與文化傳播
概述：世界各地區各民族的和平交往，有助於人民的相互了解，增進不同文化之間的交匯融合與借鑒互惠。
一， 馬可.波羅的到來：13世紀晚期，義大利威尼斯旅行家馬可;波羅來到中國，曾受元世祖忽必烈的禮遇，有《馬可，波羅行記》傳世。影響：1，此書被譽為「世界奇觀之書」，2，該書盛贊中國地大物博，文化昌盛，向西方社會展現了瑰麗迷人的東方文明，促進了東西方文化交流。3，開闊了歐洲人的地理視眼，對後來開辟新航路的航海家們也曾有所啟示。
二， 中國四大發明的外傳: 1，造紙術，首先傳於東亞的越南朝鮮日本，後經新疆或西藏傳入南亞，直到751年怛邏斯之戰後才開始西傳。 2，火葯，元代開始西傳。蒙古軍在大舉征戰的過程中，將火葯及製作技術傳往中亞西亞和歐洲，戰爭再次充當了傳播人類文明成果的不自覺得工具。3，指南針，北宋時用於航海，12世紀後期經阿拉伯人之手傳到歐洲。4，印刷術，中國的雕版和活字印刷術10世紀末期傳入朝鮮日本等鄰國，後經中東傳至歐洲。
三， 阿拉伯數字：1，是古代印度人發明的。2，阿拉伯人通過地中海一帶傳入西班牙和歐洲各地。3，阿拉伯數字的廣泛傳播與應用，大大便利於商業貿易活動，並直接促進了數學和自然科學的進步。
第九課 科學技術
一， 古埃及太陽歷：是迄今所知人類歷史上第一部太陽歷，當今公歷與之淵源頗深。
二， 歐幾里德：是古希臘著名的數學家，幾何學鼻祖，令歐氏名垂千古的代表作《幾何原本》，是世界上最早的公理化數學名著。
三， 阿基米德：是古希臘最負盛名的數學家物理學家發明家及愛國者，發現杠桿原理和浮力定律，發明杠桿滑輪螺旋。
第十課 文字與文學
一，埃及與西亞的古文字：埃及的象形文字和兩河流域的楔形文字是迄今所知人類最古老的文字。
腓尼基字母是世界上最早的字母文字，也是許多國家民族字母文字的源頭(見書P65)
二，《荷馬史詩》：是西臘最早的一部史詩，包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分。古希臘戲劇：1，誕生與公元前5世紀。2，有悲劇和喜劇兩種。3，三大悲劇家，埃斯庫羅斯 索福克勒斯和歐里庀得斯。4，希臘最傑出的喜劇家是阿里斯托芬。
三，《天方夜譚》：是中古阿拉伯文學中最具代表性的作品，又名《一千零一夜》
第十一課 雕塑與建築
一， 擲鐵餅者――古希臘雕塑家米隆的代表作。古希臘三大著名雕塑家：米隆 菲狄亞斯和波力克利特
二， 帕特農神廟――是古希臘建築藝術的傑出代表，是希臘本土最大最完美的多利克式建築，也是西波戰爭後雅典強大的象徵。希臘建築的三種柱式結構;多利克 愛奧尼亞 科林斯。
三， 麥加清真寺――是伊斯蘭教的第一大寺是阿拉伯建築藝術的代表。
四， 巴黎聖母院――是哥特式建築的典範，建築特徵高尖直。
⑵ 初三上下冊歷史復習重點 （華東師大版的）要清楚
歷史九年級上華東師大版第四單元古代科學技術與文化復習教案 說明全解 知識清單 ——明確考什麼一、古代文字1、埃及象形文字：公元前3000年，是用一定物體的形象符號來表示一定意義的文字。 2、兩河流域楔形文字：公元前3000年，蘇美爾人創造。世界三大宗教 1、佛教（1）產生背景：婆羅門教等級制度日益引起人們不滿 （2）概況：公元前6世紀，古代印度 喬達摩·悉達多創立，後被尊稱為釋迦牟尼 （3）教義：宣揚「眾生平等」，反對婆羅門的特權地位，但不反對奴隸制度；認為人生生、老、病、死一切皆苦，苦的根源在於人有慾望，只有消除慾望，忍耐服從，刻苦修行，才能達到不生不滅的涅磐境界 （4）傳播：公元前3世紀，阿育王將其定為國教，開始對外傳播 2、基督教：公元1世紀 巴勒斯坦一帶 耶穌 宣揚救世主會拯救人的靈魂 3、伊斯蘭教：公元7世紀 阿拉伯半島 穆罕默德 要求人們信仰真主安拉 《古蘭經》
歷史九年級上華東師大版第12課西歐走出中古時代教學案（第2課時）課標要求：復述達•芬奇、哥倫布的主要活動，初步認識新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起作用重點；新航路開辟的過程難點：新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起作用一、歐美主要國家的社會巨變——(14——16世紀) 步入近代的總特徵：人類開始由 封建社會 向 資本主義社會 過渡（二）新航路的開辟（經濟表現）15世紀晚期——16世紀前期原因：○1歐洲商品經濟的發展和資本主義萌芽的出現，要擴大對外市場。（根本原因） ○2歐洲人「尋金熱」，《馬可波羅行紀》的流行 ○3奧斯曼土耳其阻斷東西方交通（直接原因）客觀條件：天文地理知識的進步；地圓學說的出現；航海造船技術的發達，羅盤針傳入歐洲哥倫布的主要活動：1492年橫渡大西洋到達今天的古巴、海地等地。——發現 。（掌握第62頁地圖）影響：○1新航路的開辟以後，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。（主要影響） ○2歐洲貿易中心轉移， 沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。 ○3西歐國家開始殖民擴張。 ○4證明了地圓學說的正確性。 知識點二：新航路開辟 達標測試一、基礎知識 1．新航路開辟的根本原因是（ ） A．歐洲各國商品經濟的發展 B．天文地理和航海知識的進步 C．歐洲人對黃金的狂熱追求 D.歐洲
九年級歷史第17課英國工業革命【學習提示】學習本課，應從工業革命的孕育、機器的發明和大工廠的誕生及蒸汽機和交通運輸工具的改進三個方面把握。關於工業革命的孕育重點掌握工業革命首先發生在英國的原因。機器的發明是從棉紡織業開始並由此推動其他生產行業工作機的發明，大規模的機器生產，從而形成了近代大工廠制度。通過閱讀教材，觀察圖片，結合所學物理等學科知識進行分析，激發學生的探究慾望，引導學生在問題情境中尋找知識，逐步了解工業革命中各生產環節是怎樣相互促進的，知道瓦特的改良蒸汽機使人類進入「蒸汽時代」，認識到工業革命的巨大影響。【課文擷英】本課的基本概念和重點語句：【重點精析】 請簡述英國工業革命的影響 (1)積極影響：①大幅度提高了社會生產力，豐富了物質生活。②引起了社會結構的變化，產生了對立的兩大新興階級——工業資產階級和工業無產階級。資產階級隨著經濟實力的迅速增長，逐漸戰勝封建勢力，掌握了政權；無產階級逐漸覺悟，他們要改變自己受剝削、受壓迫的命運，開始起來進行斗爭。③改變了人們的日常生活和價值觀念，城市化開始興起。④密切了世界各地之間的聯系，客觀上把資本主義先進的生產技術和生產方式傳播到世界各地，改變了世界面貌。 (2)消極影響：①無產階級遭受日益深重的剝削和壓迫。②亞非拉等落後地區加快了殖民地半殖民地的進程，受到日益嚴重的掠奪，使東方從屬於西方。【疑難點撥】英國工業革命首先開始於棉紡織部門的原因？點撥：思考要從新興工業部門的優勢、市場的需要和原料供應等角度進行思考。第一、棉紡織業是英國當時的新興工業，受舊習慣束縛較少，對於新方法的採用較為容易。第二、當時英國棉紡織業比較集中，不像毛紡織業那樣分散，因此也較容易採用機器化大生產。第三、英國逐漸佔領印度，而印度盛產棉花，這樣英國的棉紡織業有了充足的原料來源。而棉紡織品價格比較便宜，有著廣闊的銷售市場。
歷史九年級上華東師大版第18課國際工人運動與馬克思主義的誕生教學案課題 第18課 國際工人運動與馬克思主義的誕生教學目標 知識能力 1.19世紀30、40年代歐洲三大獨立工人運動；馬克思、恩格斯的早期革命活動；馬克思主義的理論來源；《共產黨宣言》的發表及作用。 2.馬克思、恩格斯對人類歷史發展的偉大貢獻： 3.通過馬克思、恩格斯早期革命活動的學習，進行具體的、生動的革命理想教育。 過程方法 以講述法為主，輔以課堂討論 情感價值觀 1.通過分析馬克思主義誕生的客觀條件和主觀條件，培養學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。 2.通過對馬克思、恩格斯終生從事革命活動創立馬克思主義及其對人類做出的巨大貢獻的講述，培養學生全面深入認識個人在歷史上的作用和分析評價
⑶ 九年級上冊歷史 華東師大版的 提綱 要全點的啊
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