歷史學好的用處

① 歷史學的價值和功能

歷史學的價值與社會功能，主要表現在對人類文明的發展所起的作用和積極影響上。歷史學具有綜合性和整體性的特徵。

歷史學具有的鼓舞、教育的作用，能振奮民族精神，陶冶民族情操。歷史實踐表明，一個民族的自尊心、自豪感和自強精神，是這一民族自我保存、自我發展和自我完善的精神動力與源泉。中國歷史上的那些堪稱民族脊樑的偉人，他們的精神力量永遠鼓舞著後人振奮向前。

歷史學以人類社會的歷史進程為對象，其他各社會科學雖然也都是研究人類社會的，但它們是從某一側面、某一視角對社會進行考察、探討。

歷史學探究與敘述的是整個社會的歷史，探索各種歷史現象之間的復雜聯系，尋找各種復雜的社會現象相互作用的歷史發展過程。因此，與其他社會科學相比較，歷史學表現出綜合性與整體性特徵。

(1)歷史學好的用處擴展閱讀：

古代時候的歷史學：

歷史學最早產生於春秋戰國，孔子就已經開始歷史學教育，創作《春秋》著作。到漢朝司馬遷父子建立更加完善的歷史學體系和創作形式，歷史學已經開始成為官方研究重點。東漢的班固就是在專門保存書籍的蘭台（御史台）修史，開始官方對史學的控制，禁止私人修史。

隨著封建民主制度發展，到晉朝不僅設立官方專業的著作省，也有了專門負責著作、修史的高級官員，同時允許民間修史。官史和私史並存，體現官方立場和人民立場的史學觀也逐漸形成。後世通常把官方和民間都認可的相對客觀、准確的歷史著作作為正史，代表官方史學。

史學名詞可能始出於東晉十六國時期的後趙石勒稱王之年——東晉太興二年（公元319年）。在當時和其後一個半世紀間，並未對它的內涵作出明確的解說。

但是，史學擺脫對經學的依附地位，並與傳統的經、律兩學鼎足而立，成為官學中一個完全獨立的部門，這在中國古代史學發展上還是極具重要意義的。後來它有了編纂學、文獻學的內容；至清代乾嘉時期，人們又賦予了史學以歷史敘述技巧和歷史認識方法等內容。

② 學好歷史的作用是什麼

我是歷史專業的本科生，你的問題是每一個歷史專業的大一學生都要問的，呵呵，我當年也問過，很多老師都給出了不同的回答，這么多年的學習堅定了我學習歷史的決心，我打算將這門專業一直學下去。
大多數歷史專業的本科生都是被「調配」到這個專業的，我們宿舍有4個人，其中三個是從別的專業調配過來的。
不知道你現在上什麼，我猜你可能也是一個剛剛踏入這一領域的學生吧
沒用！
真的，如果按照現在通行的主流價值觀念來講，歷史學是世界上最沒用的學科，不能產生經濟效益，不能給你直接帶來財富，不能用來獲得權力，不能讓你變得很酷。
你看，樓上樓下的回復幾乎都是這么個趨向：主流價值觀眼中，只有能帶來鈔票和權力的東西才是有用的。
所以，判斷歷史學有什麼用，關鍵在於你的價值觀，是不是一個唯利益主義者。
要是歷史真的是什麼用都沒有的話，它就不會存在了。
所以，我的觀點是：它有強大的社會功能和人文功能。
1.它是人類的記憶，可以想想，一個人突然失憶會是多麼可怕的事情。同樣的，如果天下歷史學家突然全都死光，人類社會突然陷入失憶的恐慌，是一件多麼恐怖的場景。
2.它為現實生活提供可參考的例證，使人有明確的行為方向。
3.它也是一門藝術，給人充實的享受。
既然它有重要的社會作用，就需要一批專業從事歷史研究的人來為社會服務。於是，學好歷史的第一個功能就是服務社會。
第二個功能是給自己豐富的社會經驗。你看，真正歷史學得好的人都是老奸巨滑的傢伙，大多數歷史專業的畢業生都走上政壇、商海，在古往今來的厚重歷史記憶中他們積攢了足夠的處事經驗，往往能如魚得水，我認識的很多師兄都是這樣。畢竟，人情練達即文章，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。我很自豪的就是，前任美國總統小布希，是耶魯大學學歷史的。
4.當然，官場混不下去的，就回學校當老師。有才的當大學老師，沒才的當中學老師，所以我們高中的 歷史老師都是二百五，弄得大家進了大學都不想學歷史，以為這是世界上最沒用的東西。
不知道合不合你的要求，全是一個字一個字打的，不容易啊。

③ 學歷史有什麼作用和用處

歷史是研究社會學的基礎，學好歷史能夠掌握人類社會發展的一般規律，並且對未來社會發展做出科學判斷。對於個人學好歷史能夠修身，讓你的視野和胸襟變得開闊。

④ 學歷史有什麼好處呢

這是常見誤解，在我們的傳統教育裡面是直接將「歷史」等同於「歷史課」，所以對很多理科班的學生來講，歷史是相當乏味無趣，甚至也不知都可以來幹嘛。事實上，歷史課上所講的內容只是歷史的一小范疇。

比如「紙上談兵」，但看故事，你只會覺得這人挺傻的——只會看書誇誇其談。事實上在我們的生活中，紙上談兵這種現象時常發生。上了一堆課程，只會瞎扯，壓根就沒有用起來。

而真正能把知識運用起來的，都賺了大錢。比如網路最年輕的高管李叫獸。開個培訓班，半個小時就收割兩百萬。

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⑤ 學習歷史有什麼作用和意義

第一：學習歷史可以啟發智能。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。

第二：學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。而歷史學正是為了培養眼光不局限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
第三：學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有「真」才能打動人心，才能真正改變世界。
另外像：了解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。即便上面的你都不認同，但歷史是考試必考的，這個重要性、必要性就足夠了，你必須學習、學好。

1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。