歷史學專業英語高芳英

❶ 蘇州大學社會學院的品特專業

蘇州大學歷史學是江蘇省品牌專業，此專業獲准江蘇省品牌專業立項建設以來，在師資隊伍建設、課程設置、教材編撰、教學內容和教學研究、人才培養等方面取得了明顯成效。
具體來說：在師資隊伍建設方面，注重引進與培養相結合，同時注重師資隊伍的年齡、職稱結構的合理配置。近幾年來，先後引進了著名歷史學家晁福林等3位教授，同時引進了3位博士，從而使得師資隊伍的年齡、職稱、學歷結構更趨合理。在課程建設與設置方面，「中國古代史」課程繼2007年被評為校級精品課程後，2008年又被評為江蘇省精品課程。根據中學歷史教學的實際情況和史學研究的發展趨勢，在教學計劃中增加了社會生活史、文化史等專題類課程。在教材建設方面，先後出版王衛平主編《社會救助學》、王玉貴主編《當代中國史教程》、余同元主編《中國文化概要》、高芳英等主編《史學專業英語》、池子華等主編《中國社會史教程》等5部。其中前三部均獲得蘇州大學優秀教學成果二等獎。在教學內容和方法改革方面，所有主幹課程的教學內容均根據完全學分制改革的要求和學術研究的最新進展逐年進行補充和調整，教學手段不斷更新，絕大多數主幹課程都採用多媒體教學，並建有試題庫。在教學研究方面，金衛星、高芳英、余同元、黃鴻山等老師先後在《歷史教學》、《歷史教學問題》、《蘇州大學學報》等核心刊物發表教學研究論文近20篇，余同元、王玉貴和高芳英先後獲得蘇州大學蘇鑫、利蘇教學獎。在人才培養方面，本專業學生創新精神和實踐能力普遍較強，撰寫的論文具有較高的學術水平，有2篇獲江蘇省優秀畢業論文獎，學生在校期間參加各類競賽並獲獎20餘項，主持科研項目、社會實踐等14項，發表研究論文62篇。在社會實踐方面，2007-2008年所進行的村官調研，多次被《光明日報》、《新華日報》等國內媒體報道，並得到省委梁保華書記的親筆批示和高度評價。在教學設施等硬體建設方面，進一步完善了教學和科研的自動化系統，教學和科研一線人員基本配備辦公電腦，高級職稱教師配備了辦公室；每年新添置教學和學術研究圖書在5000冊以上，訂有專業性報紙和刊物1000餘種；建成固定的專業實驗室、文物室，面積超過250平方米，並配備了專業的實驗員和文物管理人員。 蘇州大學社會學是江蘇省特色專業，發展已歷經百年。
蘇州大學社會學專業最早可溯及蘇州大學前身東吳大學。1917年，由趙紫宸先生（美國Vanderbilt大學道學、文學碩士）首開社會學課程。1927年在東吳大學文學院設立社會系，著名社會學家潘光旦、費孝通、雷潔瓊等先生均為該校校友。
1979年，中國社會學恢復重建後，該校袁少卿教授即著手編寫教材、開設課程並開展學術研究工作。1989年，在費孝通先生的提議與指導下，蘇州大學成立社會與發展研究所，徐福基研究員、周海樂研究員、張明研究員先後任所長，並於1993年開始招收社會學專業碩士研究生。1996年，隨著蘇州大學院系體制調整與改革，社會與發展研究所並入新組建的社會學院並成立社會學系，程德祺教授、張彥教授、高峰教授先後任系主任。蘇州大學社會學專業於1998年開始招收本科生。
蘇州大學社會學專業的百年發展，給我們留下了豐厚的歷史積淀，特別是費孝通等前輩關於「江村經濟」、「小城鎮」以及「蘇南模式」等所開創的蘇南研究，為該校社會學專業發展樹立了標桿、指明了方向，同時也為該校社會學專業特色的形成奠定了基礎，我們可以從中發掘許多蘇州大學社會學乃至中國社會學十分寶貴的學術資源。因此，以弘揚傳統為宗旨，挖掘、保護這一豐厚的社會學學術資源，傳承東吳社會學學術傳統並融入專業教學和人才培養過程，激發社會學專業學生的自豪感和使命感就成為該校社會學專業建設和發展的重要任務。圍繞這一建設主題，本專業主要完成了以下一些工作：第一，籌建陳翰笙研究中心與江村研究中心，旨在追隨陳翰笙、費孝通等先輩的學術道路，跟蹤調查無錫、吳江兩地農村社會發展狀況，延續前人成果，開拓後續研究；第二，策劃出版《東吳社會學舊書重印系列》，以此傳承東吳社會學精髓，凸顯蘇州大學社會學專業特色。
自2004年列入蘇州大學特色專業建設點以來，蘇州大學社會學專業在各方支持與關懷下，經過師生共同努力，已在師資隊伍、科學研究、教學條件、人才培養以及社會服務與社會聲譽建設等方面有了全面、穩步地發展，並逐步形成了自身的專業特色。 歷史學（師范）專業
培養目標：培養德、智、體全面發展的富有時代特徵的高素質創新型教研人才，畢業生既可勝任中學歷史教學和班主任工作，又可報考研究生，從事專業研究工作，或從事政府部門及其他服務部門工作。
主幹課程：中國古代史（上）（中）（下）、中國近代史、中國現代史、中華人民共和國史、世界古代史（上）（下）、世界現代史、當代世界史、中學歷史教材教法。
旅遊管理專業
培養目標：培養德、智、體全面發展，具有旅遊管理專業知識，能在各類旅遊企事業單位及其相關部門從事旅遊管理和策劃的高級專門人才。
主幹課程：管理學原理、西方經濟學、市場營銷學、旅遊英語、旅遊法教程、旅遊資源與開發、飯店管理原理、旅遊財務管理、旅遊規劃、旅遊經濟學。
信息資源管理專業
培養目標：信息資源管理專業主要培養在國家機關、企業、事業單位及其他社會組織從事信息組織、信息資源的開發、利用、管理與咨詢服務等工作的高級復合型人才。畢業生主要去向是：機關企事業單位辦公管理部門從事信息處理、加工、開放、開發與服務工作；機關企事業單位網站（網路）信息更新與維護工作；在專業信息內容服務商（ICP）從事信息內容產品（印本信息與數字信息產品）的開發、生產與營銷工作；在電子政務與電子商務項目實施中從事信息內容產品生產項目的管理或監理工作；在各類中介服務部門，特別是咨詢服務企業完成信息搜尋、知識導航等專門工作；在有關部門專門從事競爭情報搜集與分析預測工作；在圖書館、檔案館和其他信息機構（如信息中心或政策研究機構）從事日常信息資源的組織與服務工作；承擔各單位信息系統的管理工作。
主幹課程：信息資源管理、信息網路化基礎、信息檢索（二）、信息分析預測、網路信息管理、信息產業管理、企業競爭情報、資料庫程序設計
檔案學專業
培養目標：本專業主要培養文件信息處理、檔案管理、文秘工作和辦公事務管理等方面的專門人才。畢業生主要求職去向是：黨政機關、事業單位、群眾團體和各類大中型企業的綜合辦公部門、秘書部門、機要部門、檔案管理部門、信息中心、網路管理中心、宣傳部門等；各級各類檔案館；相關中高等檔案職業、專業教育部門；有關科研單位。
主幹課程：信息資源管理、檔案學概論、檔案管理學、科技檔案管理學、檔案文獻編研學、電子文件管理、資料庫原理、檔案信息化概論
勞動與社會保障專業
培養目標：本專業主要培養具有較扎實的管理學、社會學與經濟學專業知識，掌握現代化管理技術與方法，能在政府部門、政策研究部門、大中型企事業單位從事勞動與社會保障工作的高級專門人才。
主幹課程：管理學原理、社會學、西方經濟學（一）、公共管理學、社會保障學、計量經濟學、勞動經濟學、勞動法與社會保障法（二）、社會保障基金管理。
社會學專業
培養目標：本專業主要培養能在政府機關、企事業單位以及教育教學、政策研究等部門從事與社會學有關的行政管理、社會調查、政策研究與評估、公共關系、教學研究等方面的工作的高級專門人才。
主幹課程：社會學概論、社會調查方法（一）、社會統計學（二）、西方社會思想史（二）、中國社會思想史（二）、西方古典社會學、現當代西方社會學、文化人類學、社會心理學（二）、社會學專業英語、社會統計軟體、社區概論、經濟社會學、發展社會學、城市社會學、農村社會學。
社會工作專業
培養目標：本專業培養具有基本的社會工作理論和知識，較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、杜會保障和衛生部門，及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。
主幹課程：社會學概論、社會工作導論、人口學基礎、社會調查方法（一）、社會心理學（二）、社會工作專業英語、社會工作實務（一）、個案社會工作、小組社會工作、社區社會工作方法、社會保障概論、社會工作與行政、社會政策與法規、人類行為與社會環境。
圖書館學專業
培養目標：為機關事業單位培養具有扎實的基礎理論、服務技能和現代技術應用能力的高級圖書管理專門人才，大部分畢業生的就業趨向是企事業單位信息中心、各級公共圖書館和社區圖書館等。
主幹課程：信息資源管理、圖書館學基礎、信息檢索（二）、信息資源建設與服務、目錄學概論、數字圖書館原理與技術、資料庫原理、信息描述（一） 博士後流動站（1個）
歷史學
博士點（1個）
中國近現代史 一級學科碩士點（1個）
歷史學
碩士點（13個）
古代史、專門史、中國近現代史、世界史、史學理論及史學史、考古學及博物館學、歷史地理學、歷史文獻學、社會學、社會保障、檔案管理、情報學、旅遊管理
專業學位碩士點（2個）
教育（歷史）碩士 社會工作碩士