『壹』 歷史學考研復習該怎麼看書啊我2014年考！！我是跨專業考生！！
考歷史的研究生，不會吧。本科讀的歷史，找不到工作才會選擇讀歷史的碩士，因為考其他專業對歷史系的學生而言有些難度。考個好點大學的中國近現代還好，碩士出來導師推薦下，說不定能到大專裡面教個中國近現代史綱。考世界時，碩士出來，那就只能進中學，現在中學屬於事業單位，碩士也得參加事業單位的編制考試，競爭非常激烈。除非碩士讀完，再去讀博士，好一點大學的博士，說不定能進二流大學做個世界歷史的大學老師。現在進大學，歷史這專業，真正憑借自己的實力進的，那都是博士後，或者海歸博士了。而且每年招聘的人數，那是少的可憐。除非打算讀完歷史，你不從事和本專業有關的工作，那去讀好了。
世界史比較強的大學，有南大、北大。不過南大的世界史要加考一門專業英語的。而且目前而言，這門專業英語沒有指定書目的，主要考翻譯。
『貳』 《歷史學是什麼》讀書心得
在看到這本書的題目時,就被題目吸引了.中國的史學家中,並沒有看到就歷史本身是什麼展開過專題論述,倒是更多的探討「歷史為什麼」的話題.這一區別本不是東方與西方史學的不同,究其根本,應該是東西方哲學的本質區別所在,但確實這一問題是重要的.
「歷史是歷史學家與歷史事實之間連續不斷的相互作用的過程,就是現在與過去之間永無休止的對話」.有人說一切歷史都是當代史.我們關注歷史,要關注歷史學家,更要關注歷史學家所在的社會.
書的第二章,探討了歷史的社會性,與個人性.其實本質上是歷史的必然性和偶然性的問題.歷史是人的行為過程,但歷史不是某個人的行為過程,我們不能罔顧歷史的社會性,而誇大一個人的歷史作用.人在歷史進程中的被動性是我們不得不承認的事實.我們只有根據現在才能理解過去,我們也只能通過過去,才能理解現在.使人能夠理解過去的社會,使人能夠增加把握現在社會的力量,便是歷史的雙重功能.本質上看,歷史是社會性的.
第三章,探討了歷史、科學和道德.歷史學家和歷史資料的收集者的本質不同,在（文章轉載自:http://www.gerenjianli.com/geren/hougan/ 請保留此標記）於對歷史事實的歸納.而這種歷史研究的歸納方法,其實是和科學是相通的,我們要為歷史找到不止是一個發生的原因,這是歷史學家的思想性之所在,沒有這種思想性的存在,歷史的作用也就不復存在.在這里,我想到一個問題,我們劃分自然科學和社會科學的意義又何在呢?知識本是人類對世界的一種認知,歷史所研究的,物理所研究的,化學所研究的本都是世界的組成部分,它們本都是哲學的衍生,它們的方法本都是一樣的.
第四章的題目是「作為進步的歷史」.其實提出了一個根本的問題,歷史是進步的嗎?進步是什麼,進步是朝著一個既定的目標的前進,而歷史的確有這樣的一種方向性嗎?這一點我相信,真正傾心歷史的人,有著較他人對未來更多的憧憬與責任.歷史中的進步依靠的是人類不斷的持續的獲得性財產的轉讓,而這一過程便是進步的源動力.進步在於繼承,而不是毀滅.對於歷史的進步是一種信仰,是代表我們對於未來的信心.進步是歷史藉以編撰的科學假設.換句話說,沒有這一假設,歷史是毫無意義的.科學的假設的方法,是構建任何知識大廈的必要前提.
摘自網路網友，謝謝。
『叄』 學歷史的看書去哪裡看
選歷史的話，看書相對說還是，歷史的話，以前比如說全球，同時要中國歷史呀，等等，這些書值得你看
『肆』 最好的閱讀歷史專業書籍的讀書軟體推薦
歷史書籍必讀大來合集
鳳凰讀書源
我有兩個簡單的方法推薦你看歷史書的時候用。
1.根據歷史書是西史還是中國歷史而購買或者列印一份地圖（中國歷史買現代地圖也無所謂，但是西方史最好還是弄個古代歷史地圖和現代地圖兩份），讀書上歷史到哪你就標注到哪。。這樣字體的文字到了你腦中就轉換成了一幅幅圖畫。
2.旁邊自己做個表，是按照時間來排序的。也許你在A書中看到的里程碑事件A,但又在B書中看到了里程碑事件B，然後兩個就能串聯起來了，旁邊做好這個是哪個書裡面看到的。時間長了，你腦子里又多了一個歷史的縱軸。
『伍』 我想報自考本歷史學，但是我沒把握，想在報名前就開始看書，請問需要買些什麼書
中華上下五千年、史記、資治通鑒、二十四史、中國通史。以上幾本必看。如此一來中國歷史也基本上過關了，至於外國歷史我就無能為力了
『陸』 高中歷史學習看書有用嗎
1、養成濃厚的學習的興趣：張載說過：「人若志趣不遠，心不在焉，雖學克成。」楊振寧亦說過：「成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學學習的先導，是人們探究世界的動力，是最好的老師。對學習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓。」
2、培養學習的主動性，真正理解和把握學習規律：什麼是學習的主動性呢?就是不靠別人督促，不在外力推動下學習。怎樣才能培養學習的主動性呢?一是要有明確的學習目的。斯大林有一句名言：「偉大的毅力產生偉大的目的」。只有明確的學習目的，認清學習的重要性，才能充分發揮學習的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學習。二是要採取積極的學習態度，有計劃地學習每門課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數，對於疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。
3、「溫故知新」與「溫新知故」相結合。「溫故知新」反映了學習過程不能一次性完成，認識過程必然循環往復，螺旋上升的規律，它告誡我們探求學問應該逐步消化，切忌囫圇吞棗，有的知識由表及裡，深思熟慮;有的知識需要由此及彼，融會貫通;有的知識應引進先知，觸類旁通;有的知識應該聯系實際，具體領悟。然而，「溫故知新」也有先天不足，它的知識面狹窄，難以深入下去，所以，在實踐中，「溫故知新」走向「溫新知故」，從後者中找方法和規律，與「溫故知新」相輔相成，成為我們學習方法中的重要原則。「溫新知故」就是不拘於舊知，在不斷探求新知識的同時，以新帶舊，組成知識的網路系統，顯現知識間固有的邏輯關系，從而成為轉化能力，提高素質。
4、學歷史其實是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過程和意義，理清歷史線索就可以了。
5、上課要專心聽，多記，多背，對一些歷史年代要聯繫上下文的內容來記憶。掌握問答題時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，再運用所學過的知識作答，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見聞外，還幫助你理解歷史課文。
6、要做到熟練地掌握歷史知識，一是對課文要做到全面而深入地理解，二是平時要認真記錄好老師提出的重點內容，三是背誦;但即使是背誦也要講究方法：以時間為主軸，形成一條歷史事件演變的線索，如以「北美獨立戰爭」為例，1773年、1774年、1775年、1776年各發生的事件串成一條歷史線索。也可以歷史事件的性質為中心點，把同類性質的事件聯在一起比較、記憶：如美國獨立戰爭、英國資產階級革命和法國大革命等。
7、牢記歷史教學的目標掌握分析、歸納、綜合、比較、概括、推理等邏輯思維方法;學會運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題、分析問題"，這是進行歷史復習時的指導方針，應側重從這幾個方面提高自己的能力。
應試性的歷史復習，應注意把握模式與事例的結合，即把歷史唯物主義觀點作為答題的框架、結構，把各個重大歷史事件的事例充當這種模式的基本內容，即使用歷史概念進行判斷、推理和論證。此種方法的應用是進行各種形式邏輯的練習，以加強自己的應試技巧性。
在復習歷史教材時，不僅按歷史的具體面貌進行，還顧及抽象理論要前後一貫的原則。比較和分類，是我使用得最普遍也是最得心應手的方法、橫向的，縱向的，比較始終是訓練邏輯思維的有效方法。選擇、例舉、材料、問答是歷史的基本題型，它們的題目和答案中都含有歸納和演繹的萬分，所以我在答量特別是答問答題時很注意前後的關聯性、條理性和系統性。我總結的歷史發散性思維和收縮性思維的並用，思路要開放，要全面，但觀點要統
『柒』 學歷史，是上網呢還是看書呢
網上也很多得假得歷史，你要仔細分辨！
例如現在美國日本一些專職寫手在中國內一些大得論壇網站容，散步謠言，什麼岳飛不是英雄，為秦儈翻案什麼得
還有什麼愛國就是憤青什麼得
都迷惑大眾，進行精神瓦解！
你最好還是先看書打好歷史得基礎！在上網了解，才能分辨是非！
『捌』 在歷史學系讀書是一種什麼樣的體驗
1。同是中文系，不同學校之間的差距是很大的。且不說學術水平，就只是專業側重點、學術風格等等就很不一樣，培養出來的學生自然不同。比如搞文獻的，可能這所學校偏重宋代，那邊就做元朝的比較多，當然這和題主的理想關系不大，想必題主也沒有那麼詳細的考慮。
2。為什麼說中文系不培養作家。因為這幾乎是所有人——包括大多數本系新生對中文系的唯一印象。但作家從根本上說更接近於藝術家，你聽說過大學培養藝術家的嗎？藝術家苗子可以通過高考被選拔嗎？
那麼中文系做什麼呢，做研究。其實和其它院系沒有太大差別。其中題主關心的文學研究又下分很多具體專業，樓上有不贅述。從研究的角度來說它和歷史哲學這樣的純文科研究是很相似的，沒什麼風花雪月。另外，語言學大類其實更多地要求邏輯思維和大量的語料研究積累，現代的語言學研究已經不是傳統的訓詁小學，研究方法大多是從西方人那裡發源的，比很多專業都更要求理科思維的一種研究。
3。學術水平。多的不說，題主如果有志於學術研究那麼國內前十的中文系尚可一讀，中文系也有養老院的，也有虐得一批文青欲哭無淚的。如果只是為了系統的寫作訓練大可不必，因為真正的中文系不做這個。
4。在中文系讀書。書是自己讀的。若不是對中文本身有極大的研究興趣在哪裡讀書都是一樣。因為本系也和外系一樣，有讀書的有不讀書的，有學神有學弱，有閑雲野鶴的有汲汲營營的，這和院系本身關系不大。好的院系會有好的老師，但他只能教你學術，教不了吟詩作對。且現今國內的大學大多不清凈，想找好一些的讀書環境不如找家小資些的咖啡廳。
5。一入中文深似海，外語數理是路人。
6。真正的中文系也不出文青，不出賢惠溫柔可人的完美女友，也很少很少出娘炮。
7。你想要的中文，是你想像里的中文，還是你了解過且喜愛上的中文系？
『玖』 我做學習歷史但是看書太煩躁了喜歡以看視頻的方式理解歷史能不能推薦一部詳細講解歷史的視頻可以長一點。
親你好，這種情況我也有的😁
個人推薦可以看看《百家講壇》此外還有紀錄片之類的，這就要看你喜歡什麼了
不理解的地方可以繼續提問😊滿意的話請採納哦😊
『拾』 怎樣學習歷史，還有如何利用好課本呢，學歷史光看書夠嗎
本人原創總結
兩年時間完全可以上一個大檔次的。
我們班一個女同學，高一的時候50多人的班級里排在倒數後十名里，高二努力開始奮起直追，78十人的班裡排了十幾名，高三九十多人的班級里進入前五，高考考上廈門大學的分數線。勵志吧。高考後，她說了一句話：天道酬勤。
下面是我總結的一些方法：
對文科的六學科來說，文綜是最好提高成績的：
一、歷史：
這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大，如果你記不住、背不下來，很難說怎麼才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎麼理解，做題的時候，怎麼對應作答。
所以，學好歷史的關鍵在於在堅持學習和記憶的同時逐漸培養形成興趣，這就需要一個小計劃。
建議：
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。看書的時候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個放鬆解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點的好辦法。
2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。
3、學校一定會給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。如果現在沒有，你可以自己簡單的做一個分類提綱，比如水利，比如文學作品等。記住只是提綱。只用於面對提綱，回憶知識點用。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。
5、多看答題，分析問題的知識要點。
二、政治學科相對簡單 需要背誦的少 記住不難 此外 多看看材料分析題 掌握答題技巧就行
三、地理學科很活 但首先還是得背 只不過地理更注重歸納和實用。而且腦子里一定要有一個「地球儀」。
重點：結合書本看地圖冊啊
1、中國區域地理、世界區域地理。
各個區域的特點，經緯度，海洋，洋流，島嶼，山脈，河流位置，交通，重要城市，港口，資源，地貌，氣候，植被等等要素。
2、課本理論，比如地方時，公轉自轉，地轉偏向力，上弦月下玄月，大氣環流，洋流分布，氣旋反氣旋，鋒面，等高線，等壓線等等基礎知識。
3、各種氣候、地貌、自然環境問題形成原因。
建議：
1、按章節進行知識歸納整理並記憶，可參考歷史建議1；
2、充分利用地圖冊，對應章節進行區域地理經緯位置、地形、氣候、城市交通、資源等等要素的觀察和記憶；
3、多做區域分析題。
4、家裡掛個世界地圖和中國地圖，有時間就看看。
四、對於數學，我的方法是堅持每天做一張卷子，半張也行，課後題也好，以基礎題為主，特別有難度的可以放過，做一個類型就保證一個類型，高考基礎題很多，個別幾個難度大的不會也能120左右。如果基礎不是很好，最好准備一個錯題本，把有價值、有代表性的錯題、難題記下來，偶爾看看，很有幫助，就是高考前也能作為數學的復習資料。
如果有餘力，再把個別難題好好鑽研下，其實也就幾個類型而已。
五、語文和英語怎麼說呢 同樣需要背 語文的基礎知識點 英語的片語固定搭配等。
英語語法最好有一個系統的整理，可以讓老師給找本書或者，做好筆記，或者復印同學筆記。
另外，不要注重名次的進退，只檢討自己腦子里記住的是否越來越多。把所有的大小考試都作為查缺補漏的機會，成績短期不提高也要堅持，不要急於求成或自暴自棄。