㈠ 人教版七下歷史第九課的內容提綱。內容要清晰，不要較混亂。
春秋戰國大變革時代 ——思想領域的爭鳴（第三變）
本課主要內容：
1、春秋時期大思回想家、大教育家：孔答子
2、春秋時期思想家：老子、孫子（孫武，軍事家）
3、戰國時期：百家爭鳴 墨家（墨子）、儒家（孟子）、道家（莊子） 法家（韓非）、兵家（孫臏）
這里註明「第三變」是指大變革時代：政治變化：從奴隸制轉變為封建制（第6課）；經濟變化：奴隸制生產方式轉變為封建制生產方式（鐵犁牛耕）（第七課）；思想文化變化：思想大解放，各種治國理念提出（就是本課第九課）
㈡ 初一下冊歷史第九課 預習提綱
http://www.pep.com.cn/czls/jszx/7x/jsys/200907/t20090728_581712.htm
㈢ 七年級下冊歷史知識點總結（人教版）
1、貞觀之治（唐太宗李世民）p8
措施：①吸取隋亡教訓②輕徭薄賦③勤於政事④廉潔奉公⑤減輕農民賦稅勞役⑥戒奢從簡
⑦合並州縣⑧任用賢才和虛心納諫「房（房玄齡）謀杜（杜如晦）斷」，諫臣魏徵（鏡子）
「舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。」——唐太宗
吸取隋亡教訓，重視人民的力量，搞好君與民的關系，統治者要執政為民。
貞觀之治表現：政治清明、經濟繁榮、國力強盛、人民安居樂業。（此句話還可用於評價「文景之治」、「開元盛世」、「康乾盛世」）
2、開元之治：（唐玄宗李隆基）p12
措施：①任用熟悉吏治、富於改革的姚崇、宋璟等為宰相②重視地方吏治，中央優秀官吏下放地方，親自考核縣令政績③戒奢從簡
3、科舉制的創立p17 （清朝1905年科舉制廢除）
隋文帝——開始分科考試。
隋煬帝——正式設進士科，科舉制正式形成。
唐太宗——擴充國學規模，設狀元。
武則天——設武舉和殿試。 唐朝以進士、明經兩科最重要
唐玄宗——詩賦成為主要考試內容。
科舉制的影響：①改善了用人制度，使有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。
②促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行
③科舉制促進了文學藝術的發展，進士科重視考詩賦，促進了唐詩的發展。
4、（隋煬帝）京杭大運河的開通P4
開鑿目的：為加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。605年開始。
以洛陽為中心，北達涿郡（今北京），南至餘杭（今杭州）。
A．永濟渠B．通濟渠C．邗溝D．江南河E．涿郡F．餘杭G．洛陽
京杭大運河溝通的水系：由北向南連接海河、黃河、淮河、長江和錢塘江
京杭大運河開通的歷史意義：成為我國南北交通的大動脈，促進了南北經濟文化交流。
評價大運河的詩作：
唐 皮日休《汴河懷古》
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
唐 胡曾《汴水》
千里長河一但開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
《汴河懷古》：大家都說隋朝滅亡是因為京杭大運河，但直到今天南北航向仍然靠它運輸。如果沒有隋煬帝巡行江都的事，他的功績和大禹相比也是可以的。他的觀點比較客觀，全面。
《汴水》：京杭大運河的開通奏響了隋朝滅亡的前奏。巡行的錦帆還沒落下部將叛變之事就發生了，煬帝更是沒有返回都城，客死江都。
《汴河懷古》較為正確，它從積極和消極兩方面去評價大運河的開鑿，既看到了但是人們看到的消極面，又看到了當時人們沒有看到的積極面，將問題一分為二來看待.而《汴水》只是從消極方面去評價大運河。
5、隋唐對外友好往來：P30
唐朝唐玄宗時高僧鑒真東渡日本，設計了唐招提寺，傳播了唐朝文化，促進了中日文化交流。
唐朝唐太宗時高僧玄奘出使天竺（古印度），在那裡的最高學府那爛陀寺游學。寫成《大唐西域記》，是研究中亞、印度半島以及x疆地區的歷史和佛學典籍。
6、隋朝李春設計建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋。P33
7、宋朝南方生產發展和商業繁榮史實P56
農業：唐宋時期，從越南引進占城稻。太湖流域的蘇州、湖州，成為重要糧倉，民間有「蘇湖熟，天下足」。宋朝時，水稻居糧食生產首位。
手工業：北宋蜀地絲織品「號為冠天下」。北宋興起的景德鎮，後發展成著名瓷都。宋朝造船業居世界首位。
商業：宋朝大都市開封（北宋都城）和杭州（即南宋都城臨安）。廣州和泉州是聞名世界的大商港。宋朝政府在主要港口設立市舶司，管理海外貿易。
紙幣的出現：北宋前期，四川地區出現世界上最早的紙幣交子，紙幣的產生，利於商業發展。
南宋時期，經濟重心南移完成。（P59紙幣圖識記，北宋稱為交子，南宋稱為會子）
8、宋朝社會風俗（P61--P64）
宋朝由於一些士大夫的提倡，婦女纏足陋習逐漸傳開。北宋肉食以羊肉為多，南宋以吃魚多。
宋朝交通發達，供住宿的邸店很多，宋詩里「邸店如雲屯」，就是形容旅店業的興旺。
宋代市民階層不斷壯大，城裡有娛樂兼營商業的場所，叫「瓦子」。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為「勾欄」。
【宋 王安石】爆竹聲中一歲除, 春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日, 總把新桃換舊符。
反映的節日是春節。
9、1206年，成吉思汗（鐵木真）建立蒙古國。1271年，忽必烈（元世祖）定國號為元，1272年定都大都。1276年佔領臨安，南宋滅亡。P67
10、活字印刷術：北宋畢升發明，將粘土做成陶活字。既經濟，又省時，促進了文化傳播。比歐洲早400年。
指南針：戰國時的司南是世界上最早的指南儀器。北宋時製成指南針，開始用於航海。後由阿拉伯人傳入歐洲，為後來歐洲航海家航海活動創造了條件。（P73三幅圖要識記，右邊豎文字看看）
火葯：火葯是我國古代煉丹家的發明。唐朝末年，火葯開始用於軍事。宋元時期，火葯武器廣泛用於戰爭，主要有火槍、火箭、火炮等。11、14世紀，火葯和火葯武器傳入阿拉伯和歐洲。
12、中國人民反抗侵略的斗爭
①戚繼光抗倭：（P96）明朝時，日本的倭寇騷擾我國東南沿海，明政府派戚繼光到浙東沿海抗倭。組成「戚家軍」開赴台州，九戰九捷，盪平浙江的倭寇。保衛了東南沿海邊疆，戚繼光是民族英雄。
戚繼光的話：「遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華」「封侯非我意，但願海波平」
②鄭成功收復台灣：（P104）1661年，鄭成功率領將士攻打盤踞台灣的荷蘭殖民者。1662年初，荷蘭殖民者投降，台灣回到祖國的懷抱。鄭成功收復台灣的歷史意義：鄭成功捍衛了國家主權，維護了領土完整，是我國歷史上的民族英雄。
1683年，鄭成功後代歸順清朝。1684年，清朝設台灣府，隸屬福建省。意義：台灣府的設置，加強了台灣同祖國的內在聯系，鞏固了祖國的東南邊防。
鄭成功緻信荷蘭殖民長官揆一：台灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我。
③雅克薩之戰：17世紀中期，沙皇俄國的勢力侵入我國黑龍江流域，燒殺搶掠。為保衛祖國疆土，康熙帝命令軍隊兩次圍攻雅克薩，沙俄政府被迫同意談判解決中俄邊界問題。
1689年，中俄在尼布楚談判，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國領土。P106
13、鄭和下西洋：P94
目的：為加強同海外各國的聯系
過程：1405年，明成祖（朱棣）派鄭和第一次出使西洋，從劉家港出發，到1433年，先後七下西洋，到過亞非三十多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家的遠航早半個多世紀。鄭和是我國也是世界上偉大的航海家。以絲綢、瓷器換回各國的珠寶、香料、葯材。
歷史意義：鄭和的遠航，促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關系。
注意：鄭和下西洋和九年級所學的新航路開辟進行比較
14、清朝加強對邊疆地區的管轄：
x藏：P110
①順治帝賜予達賴五世為「達賴喇嘛」封號，康熙帝賜予另一位佛教領袖「班禪額爾德尼」封號。
②1727年清朝設駐藏大臣。後來規定駐藏大臣代表中央政府，與達賴、班禪共同管理x藏事務。
③達賴和班禪的繼承，必須報請中央政府批准。（金瓶掣簽制度）
這些措施，加強了中央政府對x藏的管轄。
x疆：P111
①乾隆帝時平定大小和卓叛亂
②乾隆帝時設置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內的整個x疆地區，設置哨所，加強對西北地區的管轄。
③土爾扈特部（蒙古族）不堪沙皇壓迫，在渥巴錫的領導下，返回x疆。為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的篇章。
清朝的統一，加強了各民族之間的經濟文化聯系，促進了邊疆地區的開發，使我國統一多民族國家得到進一步鞏固。
15、「閉關鎖國」P118
清朝統治著以農為本的傳統觀念，推行「重本抑末」政策，實行「閉關鎖國」只特許「廣州十三行」統一管理經營海外貿易。
「閉關鎖國」影響：
①積極影響：對西方殖民者的侵略活動，起到過一定的自衛作用
②消極影響：清政府閉關鎖國，與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學習先進的科學知識和生產技術，使中國在世界上逐漸落伍了
乾隆帝致英國國王喬治三世的信：天朝物產豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無。
16、北京城與明長城：P121
紫禁城（今故宮）是皇帝居住的地方。（P122圖）明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關。（P122圖）
17、古代書法和繪畫
唐朝顏真卿（顏體），代表作《顏氏家廟碑》 並稱「顏筋柳骨」，見P39上圖
柳公權（柳體），《玄秘塔碑》
隋朝展子虔《游春圖》；唐朝閻立本的《歷代帝王像》和《步輦圖》，吳道子的《送子天王圖》
宋朝畫家張擇端（濰坊人）的《清明上河圖》描繪了北宋汴河沿岸的風景和繁華景象。
元代畫家趙孟頫，當時人們稱他的畫屬於「神品」，代表作《秋郊飲馬圖》 P80
「宋四家」：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。
明朝董其昌的書法有「顏（顏真卿）骨趙（趙孟頫）姿」之美。 P129
明末畫家徐渭善用潑墨《墨葡萄圖》
㈣ 七年級歷史下冊知識點總結
1、581年，楊堅(隋文帝)建立隋朝，定都長安;589年，隋滅陳，統一全國結束了長期的分裂割據局面。隋文帝實行了改革在中央設三省六部制。
2、隋朝開鑿的大運河分為三點四段即以洛陽為中心，北通涿郡，南到餘杭，分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。隋、元兩朝大運河的南北起點都相同，南起今杭州，北到今北京，都以洛陽為中心，元朝南糧北運比隋朝更有優勢的理由：新開了兩段運河，運河從杭州直達北京(大都)，還開辟了暢通的海道。
3、618年，李淵(唐高祖)稱帝，建立唐朝，定都長安;隋朝時李春主持修趙州橋，它是我國最古老的石拱橋。
4、武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。
5、唐朝初期唐太宗(李世民)統治時出現「貞觀之治」(23年);唐朝中期唐玄宗(李隆基)統治時，經濟空前繁榮，唐朝進入全盛時期，史稱「開元盛世」(29年)。
6、曲轅犁和筒車的出現，表明唐朝農業生產工具有了很大改進。史書記載：「水激輪轉，眾筒兜水，次第下傾於岸上」「以灌稻田，日夜不息，絕勝人力」這種提水灌溉工具最早出現於唐朝。
7、唐朝疆域，東到大海，西達鹹海，東北至外興安嶺以北和庫頁島，南及南海。
8、唐太宗實行較開明的民族政策，受到北方民族的擁護被北方各族稱為「天可汗」。
9、回紇是維吾爾族的祖先，六詔人是彝、白族的祖先，吐蕃是藏族的祖先。
10、唐太宗派大臣護送文成公主入藏與吐蕃贊普松贊干布成親。他們為促進漢藏兩族的友好關系做出了重大貢獻，在拉薩大昭寺有她的塑像。唐中宗時，把金城公主嫁給尺帶珠丹，進一步密切了唐蕃的友好關系。
11、中日交往歷史悠久，早在漢朝時就有往來。唐朝時，中日往來頻繁，日本先後13次派遣唐使。日本到唐朝的留學生中最有名的是阿倍仲麻呂;唐朝時期東渡日本的使者和僧人中，最有影響的是鑒真和尚(他6次東渡日本，最後一次才成功)。
12、唐朝初年著名僧人玄奘西遊天竺取經，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻。
13、755年，唐朝節度使安祿山發動叛亂，後來，其部將史思明繼續進行叛亂，直到763年，唐朝才平定叛亂，安史之亂是唐朝由盛轉衰的轉折點;危害：使北方生產遭到嚴重破壞。
14、隋唐時期，最傑出的醫葯學家是孫思邈，其名著《千金方》對我國的醫葯學發展影響巨大。後人尊稱孫思邈為「葯王」。
15、唐朝最著名的詩人有李白、杜甫、白居易。李白被稱為「詩仙」，他的不朽名作有《蜀道難》和《望廬山瀑布》等;杜甫被後人稱為「詩聖」，他的名作有《三吏》、《三別》等作品;白居易的著名作品有《長恨歌》和《琵琶行》。
㈤ 《中國歷史》七年級下冊7,8,9課知識點有那些(共18個)
1李蠢設計並主持建造趙州橋，事 世界上現存最古老的一座石拱橋。
2唐都長安當時最大的版城市權
3印刷術，中國古代4大發明之一
4唐代印製的《金剛經》世界上 現存最早，標有確切日期的雕刻印刷品
5李白詩仙
6杜甫詩聖，他的詩稱為詩歷
7白居易
8顏真釁的書體稱為顏體
9柳公權的字稱為柳體
10吳子道成為畫聖
11莫高窟堪稱世界最大的藝術寶庫之一
12契丹首領阿保機（遼太祖），統一契丹各部，建立契丹國，都成在 上京
13趙誆胤（宋太祖）建立北宋
14檀淵之盟
15黨項首領稱大夏皇帝，定都興慶，史稱西夏
16女真首領阿骨（金太祖）打起兵抗遼，在會淩稱帝，國號金
17北宋皇帝趙搆定都臨安，史稱南宋
18南宋向金稱臣給金歲幣
㈥ 中國歷史七年級下冊知識點總結
大笨蛋
㈦ 七年級下冊的歷史第九課的內容好復雜啊，誰能把主要內容概括告訴我有哪些主要事例
●教學目標
一、知識目標
掌握少數民族政權遼、西夏、金的先後興起。掌握陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰爭和澶淵之盟，宋夏和戰，宋金戰爭。掌握南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金，宋金議和及對峙局面的形成。通過學習，把握民族政權並立這一特殊時代的基本脈絡。
二、能力目標
通過學習和思考本課所敘述的各民族政權的並立與和戰關系，一方面正確認識契丹、黨項、女真等少數民族對我國北部和西北部邊疆地區的開發所作出的貢獻。另一方面，認識到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發展的主流，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發展所起的作用，培養學生辯證地認識和思考問題的能力。
三、情感、態度、價值觀
1.通過學習和思考本課所敘述的各民族政權的並立與和戰關系，正確認識契丹、黨項、女真等少數民族對我國北部和西北部邊疆地區的開發所作出的貢獻。
2.通過學習民族戰爭，對戰爭性質形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現的任何民族都屬於中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關系。
●教學重點
1.契丹的興起和與北宋的關系
2.女真建立金和岳飛抗金
●教學難點
1.正確評價澶淵之盟
2.正確評價岳飛抗金
●教學方法
1.總括法。對於本單元的內容，由於其結構的特殊性，可以用總括法讓學生有一個大概的了解。
2.講述法。對於一些不常見的史實，可由教師講述，使學生把思路搞清。
3.圖片示意法。對於契丹的興起，可以用該民族生活習俗的圖片和文字的圖片演示，讓學生對契丹的興起有一個感性的認識。
4.分析講解法。對於本課的兩個重點內容，需要教師分析講解。
5.引導評價法。對於岳飛抗金和岳飛被害等內容，可以通過增加一些材料，由教師引導學生進行正確評價。