歷史七年級四單元知識導圖

A. 七年級歷史第三、四單元知識結構

統一國家的建立——封建社會形成時期（戰國— ——封建社會形成時期 第三單元 統一國家的建立——封建社會形成時期（戰國—漢）
一、統一國家的建立——秦朝 統一國家的建立——秦朝 —— 建立時間：公元前 221 年 建立者：秦王嬴政 秦的建立 都城：咸陽 秦統一的意義：1、結束了春秋戰國的割據局面，開創了中國歷史上首次大一統 的局面； 2、 建立起我國歷史上第一個統一的多民族中央集權的封建國家。 秦朝的疆界：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。 政治方面：建立封建君主專制中央集權制度。 建立封建君主專制中央集權制度。 建立封建君主專制中央集權制度 ①統治者自稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。 ②中央設「三公」 （丞相—行政、太尉—軍事、御使大夫—監察百官） ③地方推行郡縣制度（36 郡） 。中央和地方的官員由皇帝任免。 經濟方面：統一貨幣和統一度量衡。 文化方面：統一文字（小篆） ，後來推廣隸書。 思想方面：焚書坑儒（李斯建議） 。目的：加強思想控制。 民族關系： 北擊匈奴修長城 （蒙恬修秦長城西起臨洮、 東到遼東） 南修靈渠 ， （溝 通長江和珠江兩大水系） 。
秦始皇鞏固 統一的措施
滅亡原因：秦的暴政表現：①徭役繁重；②賦稅沉重；③刑法殘酷；④秦二世的統治 更加殘暴 秦的 秦的滅亡：前期：陳勝、吳廣起義 前期： 前期 陳勝、吳廣起義（斬木為兵、揭竿為旗） 1、公元前 209 年，陳勝、吳廣大澤鄉起義。 滅亡 意義：①陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義； ②他們的革命首創精神， 鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。 後期：劉邦、項羽起義（約法三章、四面楚歌、楚河漢界...） 後期：劉邦、項羽起義 項羽在巨鹿之戰以少勝多殲滅秦軍主力——破釜沉舟。 1、 公元前 207 年， 2、公元前 207 年，劉邦攻陷咸陽，秦朝滅亡。 （秦統治者向劉邦投降） 重點問題：評價秦始皇（結合秦始皇的作為分析，有利的一面和殘暴的一面，兩方面分析） 重點問題：評價秦始皇（結合秦始皇的作為分析，有利的一面和殘暴的一面，兩方面分析） ； 秦朝在我國歷史上起了什麼重要作用（ 秦朝在我國歷史上起了什麼重要作用（導學練 P44,） ） 三、漢朝 建立時間：公元前 202 年 西漢的建立 建立者：漢高祖劉邦 都城：長安（今陝西西安） 政治方面： 1、漢初統治者採取休養生息政策，社會秩序逐漸安定，經濟恢復。 2、漢景帝平定「七國之亂」 ，加強對王國的控制。 3、漢武帝頒布「推恩令」 （主父偃） ，削弱侯國實力，封國逐步變小。 思想方面： 1、漢初，實行「無為而治」 （道家） 漢朝統治 2、漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」 董仲舒） 設太學。儒家 （ ， 的措施 學說成為封建社會的正統思想。 民族關系： 1、漢初，採取「和親」制度。 （西漢被迫） 2、公元前 119 年，漢武帝派衛青、霍去病進行漠北之戰，解除了匈奴 對北部威脅。奪取了河套和河西走廊地區。 3、漢武帝派張騫兩次出使西域。(漢朝時 人們把甘肅玉門關和陽關以 漢朝時,人們把甘肅玉門關和陽關以 漢朝時 也就是今新疆地區和更遠的地方，稱為西域 西域。) 西，也就是今新疆地區和更遠的地方，稱為西域
兩次出使西域：公元前 138 年；公元前 119 年 過程：聯合大月氏夾擊匈奴；加強和西域各國的聯系 4、漢元帝時期，昭君出塞，遠嫁呼韓邪單於。 （非被迫） 意義：為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。 5、公元前 60 年，設立西域都護。意義：今新疆地區開始隸屬中央政府 的管轄，成為我國不可分割的一部分 6、東漢時期，南匈奴向漢稱臣；大將竇固、竇憲出擊北匈奴。
民族關系的啟示：綜合國力決定民族關系。 民族關系的啟示：綜合國力決定民族關系。
對外交往： 1、西漢時期，絲綢之路的開辟。 長安→河西走廊→敦煌→今新疆境內→歐洲（大秦） 意義：促進東西方經濟文化交流。 2、東漢時期，公元 97 年，班超派甘英出使大秦，到達波斯灣。 3、東漢時期，公元 166 年，大秦安敦王朝派使者從海道來到中國，這 是歐洲國家和我國直接往來的最早記錄
漢武帝大一統
原因： 原因：主觀：漢武帝雄才大略，善於用人 客觀： 「文景之治」使西漢經濟繁榮。 政治： （主父偃） ，削弱侯國實力，封國逐步變小,加強中央集權。 政治：漢武帝頒布「推恩令」 思想： （董仲舒） ，設太學。儒家學說成為封建社會的正 思想：漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」 統思想。 措施 經濟： 經濟：將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。 軍事：抗擊匈奴 軍事 意義：加強了中央集權，西漢進入鼎盛時期，儒家思想成為正統思想。 意義： 兩漢經濟的發展： 農業、手工業、商業） （農業 （導學練 兩漢經濟的發展： 農業、手工業、商業） 導學練 P59：知識梳理） （ （ ：知識梳理） 耬車： 東漢杜詩發明的水排： 曹魏時期的翻車： 耬車：播種工具 東漢杜詩發明的水排：鼓風冶鐵工具 曹魏時期的翻車：灌溉工具 四、秦漢的科技文化 1、西漢時發明造紙術。 （麻紙） 造紙術 2、東漢蔡倫改進造紙術。 3、意義：對人類文化的傳播和發展起到不可估量作用。 科技 《九章算術》 ：成書於東漢時期，總結了春秋戰國以來的數學成就，是當時世界最 先進的應用數學。 地動儀 ：東漢張衡發明，世界最早測定地震方位的儀器。 醫學： 1、東漢： 「醫聖」——張仲景《傷寒雜病論》 ，全面闡述中醫理論和治病原則。 2、東漢： 「神醫」——華佗（世界上最早用全身麻醉方法做手術的醫生、外科鼻祖） 麻沸散和「五禽戲」 佛教 1、佛教起源於古印度，西漢末年傳入中原地區。 宗教 2、洛陽白馬寺是我國最早的寺廟。 道教 1、興起於東漢時期，我國本土宗教，創始人張陵，奉老子為教主。 思想：王充《論衡》 ，反對有鬼論。 作者：西漢司馬遷 文化 《史記》 內容：記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。 實事求是 （實事求是 實事求是的評價歷史人物） 體裁：第一部紀傳體通史。 「無韻之離騷，史家之絕唱」 藝術 雕塑 秦始皇陵兵馬俑 迄今世界出土的最大藝術寶庫 繪畫 長沙馬王堆漢墓帛畫
政權分立和民族融合（三國兩晉南北朝） 第四單元 政權分立和民族融合（三國兩晉南北朝）
一、 三國 形成過程 1、公元 200 年，官渡之戰，曹操以少勝多打敗袁紹，奠定統一北方的基礎。 2、公元 208 年，赤壁之戰，孫劉聯軍以少勝多打敗曹操，奠定三國鼎立的基礎。 3、三國鼎立的形成： 三國鼎立的形成： 三國鼎立的形成 魏：220 年，曹丕稱帝，定都洛陽。 經濟發展：修建水利工程，重視農耕。 蜀（漢） ：221 年，劉備稱帝，定都成都。 經濟發展：蜀錦興旺 吳：222 年，孫權稱王，定都建鄴（今南京） 經濟發展：造船業發達，曾到達夷洲 夷洲（今 夷洲 台灣）
二、
三國兩晉南北朝及江南地區的開發
淝水之戰 ：1、時間：東晉時期（383 年）2、交戰雙方：前秦（氐族）和東晉 、 3、特徵：以少勝多 4、影響：①前秦的統治瓦解，北方地區重新陷入割據混戰的狀態。 ②東晉在南方取得暫時穩定，為經濟發展提供了有利條件。 江南地區的開發（原因、表現以及影響） 江南地區的開發 原因： 原因：1、地理因素：江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業的優越條件。 2、勞動力和技術原因：南遷的人給江南地區帶去了勞動力，帶去了先進的生產技術和不 同的生活方式。 3、社會環境：江南地區的戰爭相對較少，社會秩序比較安定。 影響： 影響：對我國經濟產生了深遠影響，為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。 北方人口南遷的過程： 北方人口南遷的過程：東漢末年：北方人口開始遷往江南地區; 到西晉後期，是我國古代歷史上第一次大規模南遷。
三、民族交往
五胡內遷 時間：東漢末年 內遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌 目的：革除落後習俗，吸收漢族的先進文化，鞏固北魏統治 時間：439 年 內容: 1.、遷都：從平城遷至洛陽 2、漢化政策：①語言方面：在朝廷中必須用漢語，禁用鮮卑語。 ②服飾方面：官員及家屬必須穿戴漢族服飾 ③姓氏方面：將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由 姓拓跋改為元。 ④婚姻方面：鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻。 ⑤制度方面：採用漢族的官制、律令。 ⑥禮法方面：學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國， 提倡尊老、養老的風氣。 意義：北魏孝文帝的改革，有利於北方經濟的恢復和發展，促進了北方各族 的封建化進程，加快了北方民族大融合。
北魏孝文帝 （拓跋宏）改革
四、科技文化 南朝 科技 北魏 北魏
祖沖之 賈思勰 酈道元
世界上第一次把圓周率精確到小數點後 7 位。 《齊民要術》現存第一部內容完整的農書 《水經注》我國古代重要的綜合性地理著作。
文化
書法 繪畫 雕塑
東晉 東晉 北朝
「書聖」王羲之 《蘭亭序》 顧愷之 《女史箴圖》和《洛神賦圖》 雲岡石窟和龍門石窟
朝代更替關系圖： 國家 建立時間 公元前 2070 年 夏 商 西周 東周
公元前 1600 年
建立者 禹
都城 陽城
末代國君 桀
滅亡時間
公元前 1600 年
春秋
戰國
公元前 1046 年 湯 殷 紂 公元前 1046 年 周武王 公元前 771 年 （姬發） 鎬 周幽王 公元前 770 年— 春秋五霸（齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐） 公元前 476 年 闔閭、勾踐屬於江南地區的人物 公元前 475 年— 戰國七雄（齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦） 公元前 221 年
秦朝 西漢 東漢 三國
魏 蜀 吳
西晉 東晉 十六國 南 北 宋→齊→梁→陳（南朝） 北魏→東魏→北齊（北朝） 朝 →西魏→北周
公元前 221 年 公元前 202 年 公元 25 年 公元 220 年 公元 221 年 公元 222 年 公元 266 年 公元 317 年
嬴政 劉邦 劉秀 曹丕 劉備 孫權 司馬炎 司馬睿
咸陽 長安 洛陽 漢獻帝 洛陽 成都 建鄴 （今南京） 洛陽 建康 （今南京）
公元前 207 年 公元 9 年 公元 220 年 公元 266 年 公元 263 年 公元 280 年 公元 316 年 公元 420 年

B. 初一上冊歷史第四單元思維導圖

第一上冊歷史第4單元思維導圖的話，你可以打開書本看一下就知道了，或自己去新華書店買一本

C. 歷史七年級下冊思維導圖

歷史七年級下來冊，要畫結源構化思考的學科思維導圖，而不能畫隨機聯想的思維導圖，我真是很幸運，成學科思維導圖的傳播大使了，看見一個網友問學科相關的，我就必須得重復一次，太重要！學科思維導圖，學科思維導圖，一定要畫遵循歷史學科規律的學科思維導圖喲！七年級下冊是哪個版本教材喲，是中國歷史的哪個部分呢？你就參考這張歷史學科思維導圖，准沒錯。

D. 七年級下冊歷史每個單元的知識結構圖

金榜學案上有。