八下歷史知識要點人教版

㈠ 人教版八下歷史提綱

《歷史與社會》八年級下知識提綱 第五單元 工業文明的來臨 課目 每課子目錄 應該掌握的主要知識點 第一課 工商業的興起 工廠從這里發展而來 1.、作坊與手工工場的區別；作坊、手工工場和工廠的關系； 2、14世紀義大利最早出現手工工場；中國明清時期也出現了； 3、手工工場出現和發展的意義；但西歐仍處於農業社會 商人的地位變了 1、16世紀商人地位的特點（經濟地位顯赫有較高的政治地位） 2、利商政策與商人地位變化的關系（思考題） 3、16世紀西歐的商人、貴族和農民地位的變化 第二課 沖破思想的牢籠 蒙娜麗莎的微笑 （文藝復興運動） 14---16世紀 1、文藝復興運動最早興起於14世紀的義大利，後影響西歐 2、文藝復興運動的代表人物----達芬奇、莎士比亞 3、文藝復興運動的性質、意義和人文精神的核心思想 「教皇奶牛」的解放 （宗教改革運動） 1、教皇奶牛稱呼的由來 2、宗教改革領導人--路德 3、宗教改革運動使得德國，走上了獨立發展的道路 近代科學的誕生 （近代科學革命） 1培根---知識就是力量 2哥白尼日心說—科學革命的開端 3、布魯諾---宇宙無限論 4、牛頓-----物理力學（萬有引力） 理性之光 （17-18世紀啟蒙運動） 1、17—18世紀西歐啟蒙運動的中心是法國 2、啟蒙運動的旗手：伏爾泰（天賦人權）盧梭（人民主權） 第三課 世界開始走向整體 發現新大陸 1、新航路開辟的原因，促成新航路開辟的因素和客觀條件 2、海上探險走在最前面的兩個國家------葡萄牙西班牙 3、迪亞士、哥倫布、達伽馬、麥哲倫的航海路線和貢獻 全球聯系的加強 （正面影響） 加強了各個大陸之間的聯系，拓展了人們的眼界，促進了人類文明的傳播與交融；為人們遷徙提供了方便，促成了新的民族產生；促進了國際貿易的發展；促進了不同地區文明的交流。總之，世界開始走向整體。（荷蘭----海上馬車夫） 黑人是怎樣來到美洲的 （負面影響） 掠奪土地和財富；毀滅印第安文明；販賣黑奴。總之，造成了亞、非、拉美長期的落後與貧窮。（英國—日不落帝國） 第四課 資產階級革命：新體制的創立 議會對王權的勝利 （英國資產階級革命1640—1688年） 1、英國資產階級革命原因---封建專制統治阻礙資本主義發展 2、議會軍資產階級領導人-----克倫威爾；處死國王查理一世 3、革命成果----《權利法案》君主立憲制 歷史上第一位總統產生 （美國獨立戰爭資產階級革命） 1775---1781年 1、美國獨立戰爭的原因-----英國對北美的殖民統治 2、來剋星頓槍聲---拉開獨立戰爭序幕 領導人----華盛頓 3、1776年7月4日《獨立宣言》宣告美國的誕生 4、1787年美國制定憲法（三權分立），確定共和政體 忘我獻身的法國公民 （法國資產階級革命） 1789年—1793年 1、法國資產階級革命原因----封建專制等級制度阻礙資本主義發展，階級矛盾尖銳 2、巴黎人民的三次起義使革命達到頂峰（三次起義的成果） 3、革命文件《人權宣言》 領導人—羅伯斯庇爾 4、法國革命的意義；法國政體—共和制 5、拿破崙1804年建立法蘭西帝國，頒布《法典》，鞏固了革命成果。 第五課 面臨挑戰的中國 最後的盛世 1、1368年朱元璋建立明朝；1636年清建立，1644年清軍入關 2、江南地區手工工場興起棉紡織業發達，出現徽商晉商商幫 3、對外貿易出超，經濟實力世界第一，出口絲綢茶葉瓷器 統一多民族國家的鞏固和發展 1、明修長城清修廟-----兩朝民族政策的差異 2、清---管理西藏、土爾扈特部回歸、平定準葛爾和回族叛亂 3、中俄雅克薩之戰和《尼布楚條約》（康熙） 專制帝國 （專制皇權高度加強） 1、明太祖朱元璋廢除丞相，設廠衛 2、清雍正設立軍機處----皇權強化達到頂峰 3、文字獄、八股取士---黃宗羲 來自海上的挑戰 1、1405—1433鄭和下西洋規模和意義（今年是600周年） 2、傳教士來華---利馬竇 郎士寧 3、殖民者來華---澳門侵佔澳門、荷蘭侵佔台灣（鄭成功） 4、清朝的對外政策------閉關自守，廣州一口通商 第六單元 席捲全球的工業文明浪潮 課目 每課子目錄 應該掌握的主要知識點 第一課 改變世界的工業革命 工業革命的興起 第一工業革命開始時間、主要發明、特點和對英國的影響 科學的世紀----19世紀 各國重視科學研究；大學成為科研重地；形成了科學研究的科學家群體。（達爾文《物種起源》；內燃機發展的理論基礎） 工業革命的新階段 第二次工業革命的時間、特點、主要發明、應用產業和影響 人在工廠 1840年前後的英國機器生產的工廠取代了手工工場 工廠有嚴格的勞動紀律和管理制度；出現流水生產線（福特） 第二課 整體世界的最終形成 地球變小了 1、 整體世界形成的必要條件；整體世界形成的表現 2、整體世界最終形成的時間------20世紀初 文明與野蠻相交織 1、整體世界形成過程對西方國家的影響---瓜分世界，進行殖民掠奪，控制和奴役著世界上絕大部分土地和人口；對亞非拉國家影響----淪為殖民地和半殖民地，民族危機嚴重； 2、文明----工業文明傳播到亞非拉地區，促進社會生活的變化 3、野蠻----西方國家對亞非拉地區進行野蠻的殖民侵略和掠奪 挑戰與回應 1、 反抗斗爭獲得獨立------海地（拉丁美洲第一個獨立國家） 2、 適應工業化改革--------日本（亞洲第一個走上工業化道路） 第三課 匯入工業文明大潮的中國 屈辱的歲月 1840—1901年 1、1839年林則徐虎門硝煙及評價；英國發動戰爭的真正目的 2、1840-1842年鴉片戰爭、《南京條約》內容及影響 3、1894-1895年甲戊中日戰爭、《馬關條約》內容及影響 3、 19世紀末列強掀起了瓜分中國的狂潮-------劃分勢力范圍 4、 1900-1901年八國聯軍侵華戰爭、《辛丑條約》內容及危害 悲壯的抗爭 1、 三元里人民抗英（鴉片戰爭）；關天培（鴉片戰爭），鄧世昌（甲午海戰），徐驤（台灣軍民抗日） 2、 太平天國運動原因、領導人、性質、意義、失敗原因 師夷長技以制夷 1、 鴉片戰爭後地主階級代表對待西方的態度發生變化及原因 2、林則徐—中國西學第一人；魏源--師夷長技以制《海國圖志》 3、學習西方---洋務運動（時間、代表人、學習內容、結果） 從維新到革命 1、1895年公車上書拉開戊戌變法序幕（康有為、梁啟超） 2、維新派觀點與洋務派觀點的不同（ P7I頁） 3、維新變法失敗的原因及教訓 3、 孫中山（革命派）1905年建立同盟會，1911年發動武昌起義，史稱辛亥革命。1912年中華民國成立。 4、 辛亥革命的歷史意義和歷史局限分析。 第四課 工業時代的社會變遷 工業化和城市化 三大產業的出現，什麼是工業化和城市化，什麼是「城市病」 現代文明生活的源頭 工業化奠定現代文明生活基礎的表現：物質生活水平提高，追求合理飲食；醫學進步人均壽命延長；生活質量提高（洗衣機）；婦女地位提高（三八婦女節）；義務教育普及；大眾傳媒發展，；服裝休閑大眾化；交通方式革新；居房建築鋼筋水泥化等 馬克思主義的誕生 1、工業革命後西方社會的兩大主要階級----資產階級、無產階級 2、工人爭取權利的斗爭—法國里昂工人起義、英國憲章運動 3、空想社會主義：法國聖西門、傅立葉和英國歐文（和諧公社） 4、科學社會主義：1848年《共產黨宣言》馬克思和恩格斯 第七單元 走向現代世界 課目 每課子目錄 應該掌握的主要知識點 第一課 全球性的震盪 規模空前的戰爭浩劫 1、一戰二戰的時間、原因、交戰雙方、性質、轉折戰役及危害 2、科技的使用；怎樣看待戰爭的危害；《安妮日記》、聯合國 令人談虎色變的經濟危機 1、1929-1933年經濟危機的爆發、影響、本質。（1825年英國） 2、為了應付危機，德意日建立了法西斯政權，走上了對外擴張道路，成為二戰的策源地；美國則通過羅斯福新政，使傳統的資本主義得到改造，開辟了資本主義發展的新道路。 第二課 開辟新的發展道路 理想變現實的 十月革命 1、19世紀中期俄國改革推進工業化，但落後於歐美國家； 2、1917年3月彼得格勒工人起義，推翻沙皇專制統治（二月革命）；1917年11月十月革命，成立蘇維埃政府，退出一戰，頒布《土地法令》；1922年，蘇聯建立。（十月革命意義） 「西亞病夫」的崛起 「西亞病夫」由來；凱末爾革命和改革的內容、意義 改革弊端的 羅斯福新政 1、新政的背景、內容1234，評價 2、改革弊端是指改變不幹預的自由經濟模式，進行經濟的國家干預。（田納西工程） 第三課 民族復興的新道路 中華民族的覺醒 1、新文化運動的背景、開始標志、代表人物、主張、意義 2、五四運動的導火線、先鋒和主力、成果、意義 歷史性的轉折 1、十月革命的勝利，使中國人開始研究俄國。（李大釗） 2、李大釗陳獨秀宣傳馬克思主義、建立黨的組織。（1920上海） 3、1921年7月中共一大（內容、地點）--成立中國共產黨 4、1922年7月中共二大第一次提出反帝反封的民主革命綱領 從北閥戰爭到紅色根據地的建立 1、1923年中共三大確定了同孫中山國民黨合作的方針 2、1924年國共兩黨實現第一次合作，領導國民革命運動，創辦黃埔軍校，1926年領導北伐戰爭（葉挺-鐵軍-賀勝橋戰役） 3、1927年蔣介石發動4。12反革命政變，背叛國民革命 4、1927/8/1南昌起義，9月秋收起義，創建井岡山革命根據地 5、1934年反圍剿失敗開始長征，1936年在陝北建立新根據地 6、遵義會議，長征精神 第四課 悄然轉變的社會生活 生活中的變化 新型交通工具和通訊工具出現（、輪船、火車、郵政、電話） 頭腦中的變化 科學思想、自由平等的民主觀點（婚姻自由）、婦女地位提高 第五課 萬眾一心的 抗日戰爭 中華民族到了最危險的時候 1、日本為了擺脫經濟危機發動了對外侵略戰爭，矛頭指向中國 2、1931年九一八事變（沈陽柳條湖鐵路）----日軍侵佔東北 3、1937年盧溝橋事變（宛平）----全面侵華戰爭的開始 4、日軍所犯罪行—南京大屠殺、731部隊、轟炸封鎖、掃盪 5、正確認識日本右翼反華勢力和教科書問題。 全民族的抗戰 1、蔣介石的不抵抗政策----導致東北淪陷、全國人民的憤怒和國民黨內部愛國軍官的兵諫 2、北平愛國學生的一二九運動和東北抗日義勇軍 3、1936年12月西安事變和平解決的意義。（張學良楊虎城） 4、1937年8月國共第二次合作，抗日民族統一戰線正式形成 5、 台兒庄保衛戰；白求恩；抗日游擊戰 6、抗日戰爭勝利時間、意義、原因 第六課 新中國的誕生 兩種命運的決戰 1、抗戰勝利後國共兩黨的不同主張代表兩種前途命運 2、黑暗的國統區（獨裁腐朽）和光明的根據地（民主、大生產） 3、大生產運動----防線能手、南泥灣、艱苦奮斗的延安精神 4、1945年蔣介石重慶談判的目的及談判成果、內戰爆發 中國人民站起來了 三大戰役、渡江戰役解放南京、新政治協商會議、開國大典 回顧百年歷程 百年歷程中的重要事件和人物，百年歷程得出的啟示。

㈡ 八年級下冊人教版歷史復習提綱

八年級歷史下冊復習提綱
第一單元 走向社會主義之路
第1課 中華人民共和國成立
一、籌建新中國（第一屆政協會議）
（一）時間：1949年9月 地點：北平
（二）內容：
1、制定《中國人民政治協商會議共同綱領》（《共同綱領》）---臨時憲法
（1）新中國的名稱：中華人民共和車
（2）新中國的性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的國家，人民是國家的主人。
2、選舉中央人民政府領導----毛澤東為政府主席
3、大會確定：國旗為五星紅旗；代國歌為《義勇軍進行曲》；首都為北京；採用公元紀年。
（三）作用：為新中國的成立作好准備工作。
二、開國大典（新中國成立的標志）
（一）中央政府第一次會議
1、接受《共同綱領》為施政方針；
2、任命周恩來為政務院總理兼外交部長，朱德為解放軍總司令。
（二）大典盛況
1、時間：1949年10月1日
2、毛澤東宣稱：中華人民共和國中央人民政府今天成立了！中央人民政府是中國唯一合法政府。
（三）新中國成立的意義
1、標志新民主主義革命已經取得勝利，半殖民地半封建時代的結束；
2、中國人民站立起來，成為主人；
3、中國歷史揭開了新的篇章。
三、解放大陸
1、殲滅國民黨殘余軍隊：向西北、中南和西南進軍；
2、1951年同西藏鑒定和平協議，西藏和平解放。
第二課 為鞏固新中國而斗爭
一、土地改革
1、時間：1950--1952年底 文件：《中國人民共和國土地改革法》
2、作用（意義）：徹底廢除封建土地剝削制度，消滅了地主階級；愛民成為土地的主人；解放了農村生產力，促進了農村經濟迅速恢復和發展。
二、抗美援朝（1950---1953年7月）
1、原因：美國第七艦隊侵入台灣海峽，干涉中國內政；並越過中朝邊境，轟炸中國東北邊境的地區，嚴重威脅新中國的安全。為保家衛國（目的），中國人民志願軍開赴朝鮮，抗美援朝。
2、總司令：彭德懷 英雄人物：黃繼光 邱少雲
3、結束：1953年7月《朝鮮停戰協定》的簽定----提高了新中國的國際威望。
第三課 新中國的內政與外交
一、內政（《中華人民共和國憲法》）
1、會議名稱：第一屆全國人民代表大會第一次會議-------1954年9月北京；
2、憲法內容：堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權力屬於人民，人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。---------第一部社會主義類型的憲法。
3、選舉毛澤東為主席，周恩來為國務院總理。
二、外交
1、和平共處五項原則
（1）提出：1953年中印談判； （2）倡導：中、印、緬
（3）內容：互相尊重主權和領土完整；互不侵犯；互不幹涉內政；平等互利；和平共處。
2、亞非萬隆會議：1955年---------周總理「求同存異」
第4課 社會主義制度的確立
一、第一個五年計劃（1953----1957年）
1、過渡時期的總路線（一化三改造）：在一個相當長的時期內，逐步實現國家的社會主義工業化，實現國家對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。
2、一五計劃：
（1）目的：有計劃地進行社會主義建設； （2）時間：1953---1957年；
（3）內容：重點發展生工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎；完成對農業、手工業、資本主義工商業的改造。
（4）成就：一田（克拉瑪依油田）、一橋（武漢長江大橋）、三廠（長春第一汽車製造廠、沈陽飛機製造廠、鞍山鋼鐵公司）、六路（三公路、三鐵路）。
二、三大改造（1953---1956年底）
改動的內容 改造的途徑 結果及歷史意義 存在的主要問題
農業 農業生產合作社 到1956年底基本完成三大改造，社會主義公有制形式在國民經濟中佔主導地位，社會主義制度在我國基本建立起來，我國進入社會主義初級階段。 由於發展速度迅猛，工作過於急促和粗糙，在實際工作中出現了一些偏差。
手工業 手工業生產合作社
資本主義工商業 加工訂貨到公私合營
第二單元 建設社會主義道路的探索
第6課 艱難曲折的探索歷程
一、中共八大（1956年9月）
主要貢獻：正確分析了國內主要矛盾，成為黨在探索社會主義道路過程中取得的重要成果。
遺憾：被中斷，沒有堅持。
二、重大失誤
1、探索時期的總路線：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義。
2、失誤的表現
（1）大躍進： 標志：盲目求快-------大煉鋼鐵運動。
（2）人民公社化運動： 特點：一大二公。
3、失誤的原因：違背客觀經濟規律，高指標，瞎指揮，浮誇風，「共產風」。
第7課 「文化大革命」十年內亂（1966—1976年）
一、發動
1、開始標志：1966年5月，《五一六通知》。
2、毛澤東《炮打司令部------我的一張大字報》矛頭指向劉少奇、鄧小平。
二、經過
1、紅衛兵運動----造反派奪權到武鬥；
2、最大冤案：劉少奇案。
三、結束：1976年10月粉碎江青反革命集團。
四、評價
1、性質：「文化大革命」是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。
2、危害：國家政權遭到嚴重削弱；民主與法制被肆意踐踏；國民經濟發展緩慢，生產處於半停產或停產狀態；人民生活水平基本沒有提高；對教育科學文化事業嚴重摧殘，阻滯了全民族文化素質的提高和現代化事業的發展。中國與發達國家之間的差距拉大了。
第8課 鑄起共和國鋼鐵長城
1964年10月：原子彈 1966年：導彈 1967年：氫彈 1970年：人造衛星「東方紅一號」
1949年：海軍和空軍 三位一體的戰略核力量：地地戰略導彈部隊、海軍潛地戰略導彈部隊、空軍戰略轟炸機部隊
第9課 新國中走向世界舞台
一、重返聯合國：1971年10月，第26屆聯大（阿爾巴尼亞、阿爾及利亞）。、
二、中美建交：1972年尼克松訪華，簽定上海《中美聯合公報》；1978年發表《建交公報》；1979年1月1日正式建立外交關系。
第三單元 建設中國特色社會主義
第11課 偉大的歷史轉折
一、十一屆三中全會的召開（1978年12月）-----改革開放的開始
1、內容：確立解放思想、實事求是的指導思想；黨和國家的工作重點轉移到社會主義現代化建設上和實行改革開放；形成以鄧小平為核心的黨中央第二代領導集體。
2、意義：重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線，以經濟建設為中心，實行改革開放，走上建設有中國特色社會主義的正確道路，中共十一屆三中全會是共和國歷史上一個偉大的轉折點。
二、家庭聯產承包責任制
經濟體制改革首先在農村進行---包產到戶（農民生產積極性提高）---農業發展。
三、對外開放
1、經濟特區（廣東、福建）：深圳、珠海、汕頭、廈門（1980年）、海南省（1985年）；
2、沿海開放城市：大（連）秦（皇島）青（島）煙（台）連（雲港）天（津）；江（湛江）海（北海、上海）通（南通）南北；寧波三州（廣州、溫州、福州）。
3、經濟開放區：長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區、環渤海地區、上海浦東新區。
第12課 欣欣向榮的科教文體事業
一、科技
1、1973年袁隆平----秈型雜交水稻（東方魔稻）；
2、1986年3月「八六三計劃」《高新技術研究開發計劃綱要》；
3、計算機和網路技術的應用。
二、教育
1、戰略思想：科教興國----普及九年義務教育、發展高等教育
2、普九：1986年《中華人民共和國義務教育法》；
3、發展高等教育：1977年底恢復高考。
三、其它：
1、20世紀五六十年代：《青春之歌》《紅旗譜》《創業史》《紅岩》
2、1981年茅盾文學獎設立； 3、1991年精神文明建設「五個一工程」；
4、1984年第23屆奧運會金牌零的突破。
第13課 祖國統一的歷史大潮
一、解決港澳問題------一國兩制（鄧小平）：一個中國的前提下，中國主體部分實行社會主義，港澳台地區仍然保持資本主義制度。1997年7月1日收回香港；1999年12月20日收回澳門。
二、兩岸交流
1、方針：和平統一，一國兩制； 2、原則：相互尊重、互補互利
第14課 邁向社會主義現代化
一、社會主義民主與法制建設
1982年新憲法，又通過《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》----建立以憲法為核心的法律體系。
二、市場經濟體制
1993年通過《關於建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，規定國有企業改革的基本方向是建立現代企業制度。-------邯鄲鋼鐵總廠。建立市場導向的就業機制，打破了「鐵飯碗」。
三、推進建立國際新秩序 1989年「亞太經合組織」（APEC）建立，1991年加入。WTO
四、高舉偉大的旗幟
1997年十五大首次使用「鄧小平理論」，成為指導我國改革開放和社會主義現代化建設的旗幟。
第四單元 人類祖先的基業
第16課 當人類還是野蠻人的時候
一、我們從哪裡來
人類起源於猿；非洲大草原的南方古猿是人類的始祖；現代意義上的人---晚期智人出現於三四萬年前。
二、種族：黃種人、白種人、黑種人-----自然環境的不同而產生。
三、女人和男人的權力
母系氏族是人類早期的社會組織（該亞）；一萬年前出現農業，父系氏族開始。
第17課 大河流域的文明曙光
一、古代埃及
尼羅河---BC3100年埃及統一-----法老的陵墓金字塔。
二、古代西亞
BC1894年敘利亞草原上阿摩利人建立古巴比倫王國，漢謨拉比制定一部世界上體系完備的奴隸製法典----《漢謨拉比法典》（分序言、正文、結語三部分）
三、古代印度
1、種姓制度（等級制度）：婆羅門—剎帝利---吠舍—首陀羅--（賤民）。
2、佛教：創立時間—BC6世紀；地點----印度；人物---喬達摩•悉達多（後稱釋迦牟尼）；
教義：反對分為等級的種姓制度，主張「眾生平等」。人生一切皆苦，苦的根源在於人有慾望，佛教的任務是教導人們消除慾望避免苦的因果。
分布：東亞、東南亞 傳入中國：漢朝
第18課 藍色的地中海文明（海洋文明）
希臘是西方文明的搖籃，羅馬是希臘文明的繼承者，希臘與羅馬文明構成了地中海文明。
一、海洋文明的特徵
經濟上：海外貿易頻繁；政治上實行民主政治（議會制）；侵略成性。
二、雅典（全希臘的學校）
1、民主政治的由來：平民反對貴族的斗爭及梭倫改革。
2、民主政治的表現：除十將軍外，各級官職向所有公民開放，以抽簽的方式產生；公民大會是最高的權力機構；每個公民都有機會成為陪審員、議員、公民大會的輪值主席；國家為擔任公職、參與政事的公民發放津貼。------僅適用於雅典的男性成年公民。
三、羅馬
1、共和國時期（BC510---BC31年）
BC510年建立共和國，在向地中海擴張過程中，與迦太基爆發了布匿戰爭。
2、帝國--------BC31年屋大維
第19課 日出之國和新月之鄉
一、日本的大化革新
1、時間：646年
2、內容：實行班田收授法；實行租庸調制；廢除世襲貴族統治制度，建立中央集權體制，中央設二官八省，地方設國、郡、里，由中央派人管理。
3、作用：為日本確立了一套在當時頗為先進的管理體制，使日本社會環境穩定，社會經濟得到發展，為以後的繁榮奠定基礎。
二、阿拉伯
1、伊斯蘭教的創立：時間---7世紀初；地點---麥加；人物---穆罕默德。教義---安拉為宇宙天地間唯一的真神和造物主，只有信仰安拉的人死後才能進入天堂，否則墜入地獄，穆罕默德是安拉的使者。信仰伊斯蘭教的人通稱「穆斯林」。
2、穆罕默德建立和統一阿拉伯
3、阿拉伯帝國的建立-------穆罕默德的繼承者
第20課 西歐的基督教文明
一、西歐封建制度的確立
1、封建制的確立（查理•馬特改革）：封君封臣制---封土製
2、等級制：公、侯、伯、子、男、騎士（有封地的職業武士）
二、基督教
1、創立：時間---1世紀；地點---巴勒斯坦地區；人物---耶穌（基督—救世主）；核心教義---宣揚對人類的博愛。
2、教皇國----丕平獻土
3、西歐最大的封建主----羅馬天主教會：經濟上擁有西歐三分之一的土地；政治上鼓吹教權高於王權；思想文化上壟斷文化。-------基督教文明成為中古西歐文明的重要組成部分
三、中世紀的花朵-----城市
琅城（爭取自治權）；城市興起的意義：經濟上城市是手工業和商業集中的地區，對西歐的封建經濟具有一定的瓦解作用；政治上，城市成為自由的樂土，並與國王結盟，共同對付封建大貴族，加速了國家的統一；文化上，城市成為世俗文化的搖籃，各種大學的建立，反映市民以態的城市文學也逐漸產生，為文藝復興的出現打下基礎。
第21課 古老帝國的悲劇
一、強盛的帝國走向滅亡
395年狄奧多西將羅馬帝國分為西羅帝國和東羅馬帝國（又稱拜占廷帝國）；1453年東羅馬帝國為土耳其滅亡。
二、啟示：一個不善於學習和吸納其他優秀文明的國家，必將被歷史所淘汰；只有善於學習、不斷創新，才能立於不敗之地。拜占廷帝國的滅亡，就是因為拜占廷人封閉保守，不屑於學習和吸納其他文明的優點和長處，陶醉於已有的輝煌成就之中。
第五單元 古代文明的沖撞與文化成就
第23課 文明的沖撞與交融
一、古代文明之間的暴力沖撞
1、文明沖突的種類：農業文明----游牧文明；區域文明（東方文明----西方文明）
2、文明沖突的表現：希波戰爭（馬拉松戰役、薩拉米斯海戰）、亞歷山大東征（使希臘文明與東方文明沖撞與交融，開啟了希臘化時代----歐幾里德、阿基米德）。
3、文明沖突的作用：客觀上傳播文化、擴展文明，但對社會和人類生命財產造成損失。
二、古代文明的和平交流
義大利馬可•波羅在元朝時到中國，寫了《東方見聞錄》--《馬可•波羅行記》，對西方人追求財富，在海上開辟通往東方的新航路產生了很大影響。
第24課 昔日的輝煌
一、最早的文字
1、楔形文字：BC4000年前蘇美爾人創，是最早的文字。
2、象形文字：古代埃及人創，有固定的發音。
二、文學的基石
1、史詩：對祖先英雄業績的歌頌（含神話傳說）《荷馬史詩》（《伊利亞特》、《奧德賽》）。
2、悲劇：古希臘的文學成就代表。悲劇之父---埃斯庫羅期《被縛的普羅米修斯》；
索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；歐里庇得斯《美狄亞》《特洛伊婦女》。
3、阿拉伯：《天方夜譚》（《一千零一夜》）
三、藝術
埃及---金字塔；希臘---帕台農神廟；羅馬---圓形競技場；法國---巴黎聖母院（哥特式建築）；沙烏地阿拉伯----麥加清真寺。

㈢ 人教版八年級下歷史、政治的重點知識總結

八下思想品德復習
第一課
1、國家性質：
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、人民的含義：
在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民。
3、公民權利的含義：
在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家等權力。作為國家的公民，享有憲法和法律確認的公民權利。所謂公民權利，指的是憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。
4、我國公民權利保障機制：
以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障機制，保障公民的權利。
5、人民與公民的區別和聯系：
人民是區別於敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同時期，有著不同的內容。公民是法律概念，是指具有某種國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
6、立法保障和司法保障：
立法保障，就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障，是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
7、我國公民享有的基本權利：
①平等權；②政治權利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由權利；⑤對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利、婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
8、如何正確行使公民權：
公民在行使時要尊重他人權利；
公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；
要在法律允許的范圍內行使權利；
要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利：
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、擾亂社會秩序的行為。誰公開發表了有損於他人、有損於公共利益的言論，誰就要對言論後果負責。
第二課
1、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務：
我們在社會生活國，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對於法定義務，我們必須履行。
在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，人們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。
2、我國憲法規定公民基本義務的內容：
維護國家統一和全國各民族團結，保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等，這些規定，是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。
3、法定義務、道德義務的含義：
定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。
4、法定義務和道德義務的關系：
法定義務和道德義務密切聯系。諸如愛護公共財物、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務被國家認可為法律規范，即成為法定義務。二者也有區別。法定義務是由國家法律規定的，道德義務是在社會生活中自發形成的；法定義務以國家強制力作後盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自願來履行。
5、如何忠實履行義務：
對法律所提倡的，我們要積極去做；
凡法律禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為。
對於法律所要求的，我們必須按照法律的要求去做。
法律所禁止的堅決不做，是忠實履行公民義務的又一重要體現。
6、什麼是違法行為：
實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。
第三課
1、人格權是公民的基本權利。生命健康權在人格權中居於首要地位。
2、什麼是人格權，人格權的特點：（物質人格和精神人格）
人格權就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。
3、非法搜身等行為侵犯了公民的人身自由權。（案例分析）
4、我國法律保護生命健康權的有關規定：
我國法律規定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯；
法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由。
法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強度大的勞動。
我國憲法、刑法、民法通則和治安管理條例等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。
5、根據所給材料判斷該行為是否侵犯生命健康權，並能寫出有關的法律依據，懂得採用什麼方式來維權。
第四課
1、人格尊嚴權的地位、含義、內容。
我們每個人都有人格和尊嚴。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為「人」的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面，
人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、隱私權、肖像權、姓名權。其他人格權如生命健康權、自由權等均從不同方面維護、保證人的尊嚴。
2、什麼是名譽權，名譽權的表現。我國維護名譽權的有關法律規定。
所謂名譽權，中人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
我國法律規定公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。
3、人格權和人格尊嚴權的關系與區別：
4、肖像權的內容，侵犯公民肖像權的行為：
法律確認公民的肖像權。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像製作權、使用權和獲酬權。公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等；有權決定是否使用或如何使用自己的肖像，有權就使用自己的肖像獲取報酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意。
侵犯公民肖像權的行為，例如，不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上，否則構成侵權。除此之外，毀損、玷污、醜化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬於侵害肖像權的行為。
5、什麼是姓名權，侵犯姓名權的行為有哪些：
姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。
第五課
1、隱私的含義和內容：
人生在世，總有一些不願為人所知、侵擾的個人秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬於隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
2、保護隱私的必要性：
當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。這是因為人人有隱私，如果個人隱私被非法公布於眾，就無異於生活在玻璃屋裡，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。
3、隱私權的含義：
隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
4、法律保護隱私的意義：
法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。
5、隱私權的內容：
隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。公民的住宅屬於公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程序非法搜查。
公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，並禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。
公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益於社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。
6、侵犯隱私權的後果：
侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。
7、如何尊重他人隱私權：
尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。明確每個人都是獨立的個體，破除我國傳統文化中「父為子綱、夫為妻綱」這類宣揚人格依附的陳舊觀念；不幹涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷於打聽別人私事、傳播別人的秘密。我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。
8、尊重他人隱私權要強化責任與信譽意識。
尊重他人隱私權，需要強化責任與信譽意識。個人隱私權里無不包含著兩種最忠實的守護――責任和信譽。責任保證個人隱私的安全，信譽體現對他人的忠誠。親人、朋友、同學之間常常會分享一些個人秘密，這是基於彼此信任。此時，我們要承擔塌對這份隱私的責任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。
9、隱私權受侵犯時的做法：
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
10、隱私權的其它保護方法：
11、維護隱私不等於自我封閉。
保護隱私不等於自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。
第六課
1、教育的含義：
教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
2、教育對個人的作用：
對於一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的准備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發展的道路，奠定走向未來的基礎。
3、教育對個人、國家的意義：
教育能為人們未來的生活奠基。要讓短暫的生命發光，有尊嚴有意義地渡過一生，必須接受教育。當代科學技術迅猛發展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才幹，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其它活動中獲得成功。教育對於個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對於民族、國家來說，教育成就未來。
4、受教育權的含義：
受教育是一項基本的人權依據法律的規定，我國公民享有受教育的權利。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
5、義務教育的含義：
所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。
6、義務教育的特徵：
義務教育不同於高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的顯著特徵：具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；具有公益性，不收學費雜費；具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。
7、如何維護自己的受教育權：
受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權受到他人剝奪或侵犯時，我們可以採用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
8、珍惜受教育的機會：
9、如何履行受教育的義務：
作為正在接受九年義務教育的學生，履行教育的義務，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
10、怎樣完成規定的學習任務：
在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意培養成良好的學習習慣，提高學習能力。
11、現代社會應具備終身受教育的觀念。
第七課
1、財產所有權：
財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。
2、財產所有的歸屬劃分：
社會上的財產十分豐富，按照歸屬劃分，有的屬於個人所有，有的屬於集體所有，有的屬於國家所有。
3、公民合法財產的范圍：
根據法律規定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料經及其它合法財產，
4、保護財產所有權的途徑：
民法、刑法、依法行政。
5、被繼承人、繼承人的含義、遺產含義及其三個條件：
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的合法財產稱為遺產。作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產；其二，必須是公民個人所有的財產；其三，必須是合法的財產。法律上將依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。
7、繼承權：
所謂繼承權，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
8、法定繼承、法定繼承人范圍：
所謂法定繼承，是指既法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。
我國繼承法在第二章「法定繼承」中規定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權
9、遺產繼承要按繼承順序繼承：
我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序人繼承。
10、遺囑繼承：
它是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承的最大優點在於被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。
11、遺贈：
公民將自己的喪身財產待死後不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的。法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的財產，為屬於遺囑繼承，而屬於受遺贈人依據所遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得財產。受遺贈人獲得的遺贈的財產，受我國法律保護。
12、理解繼承法第45條規定：
繼承法第45條規定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。
13、智力成果及智力成果權的含義：
所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權、以及反不正當競爭中的商業秘密等。
14、智力成果權的作用：
給予創新以智力成果權保護，是對創新精神的最有效的鼓勵。
智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權。專利權和商標權、以及反不正當競爭中的商業秘密等。
15、樹立尊重他人智力成果的意識。
保護智力成果權，有賴於公眾的維權意識。作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
16、懂得用法律保護智力權。
第八課
1、消費、消費者：
我們的生活離不開消費，為既包括吃飯、穿衣、住房以及合作日用品等物質方面的消費，也包括滿足精神文明需要的消費，如看電影、唱卡拉OK、旅遊等。
當我們購買商品或享受服務時，我們便成了消費者。
2、經營者與消費者的關系：
對於經營者來說，顧客就是「上帝」，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。
在經營者與消費者的關系中，經營者處於有利地位。在現代社會，商品生產規模擴大，花色品種繁多，構造日益復雜，這便利消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購上處於被動地位，相對於有組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生「店大欺客」的現象，這些都使消費者處於不利的地位。
3、經營者侵害消費者利益的行為種類及現象：
假冒偽劣產品欺騙消費者；
欺行霸市，強買強賣；
視消費者的人身權利和人格尊嚴；
在服務領域，經營者侵害消費者權益的情況日趨嚴重。
4、保護消費者權益的意義：
保護消費者權益，有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人產過上更美好的生活。
5、消費者的九項權益：
《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。
6、消費者也要履行相應的義務：
法律保障消費者的合法權益，我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的「上帝」。
第九課
1、對公平的不同理解：
①在不同的時代，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。
②公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
2、人們心目中的公平：公平是比較中產生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他相應的利益。
3、失去公平的危害性：
如果受到不公平對待，產生不公平的感覺就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼，會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
4、公平對社會穩定、個人發展的重要性：
社會的發展離不開人的發展。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續發展。
5、理智面對社會生活中的不公平
（1）沒有絕對的公平：
公平總是會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。
（2）正確對待不公平現象的做法：
我們應該增加維權意識，關於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。
我們不妨高速自己的行為思維方式，更改地反思自己的價值觀念，或許我們會更客觀地對待生活中的「不公平」現象。
崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
6、公平合作的意義：
社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創造性才能得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。
7、在合作中要承擔自己的責任：
為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助於我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
第十課
1、什麼是正義：
①正義是存在於現實生活中，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲，實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。②正義要求我們尊重人的基本權利，公正地對待他人和自己。
2、正義的行為和非正義的行為：
在社會進程中，凡促進人類社會的進步與發展，維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會的進步與發展、損害公共利益和他人政治權益的行為，都是非正義的行這。
3、正義制度的作用：
公平的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統。制度的正義性在於，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為社會所有成員的利益制定的。每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度的約束。如果沒有正義規則的支持，就難以實現社會公平。
4、制度的正義性的表現：
制度的正義，有的表現為懲罰違法行為，對非正義進行矯正，即矯正的正義；有的表現為對資源和利益的恰當分配，保證社會公平，即分配的正義；有的則通過制定嚴格的程序，主大家都來遵守，以保證正義的實現，即程序的正義。
5、正義和正義制度的作用：
我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保證。有了正義和正義制度，即使處在社會最底層的群體，也可以得到基本的生存保障，即使是處於社會最不利地位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。正義民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。
6、我國現有條件下的有中國特色的社會保障制度、法律援助制度。
7、正義與公平的關系：
當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
8、正義對社會制度和人際關系的重要價值。
公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的制約來避免嚴重的社會分化，便利我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員。
可以說，如果缺少正義的支撐，那麼社會必須土崩瓦解。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關系更為和諧。
9、為什麼要維護社會規則和秩序
正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們要遵守社會規則和程序，就是在維護正義。
10、以實際行動維護正義：
11、正義感的具體內容：
一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿嚮往和追求，會樂於把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至採取行動來維護正義。
12、社會發展需要有正義感的人：
13、正義感對個人品格的重要性：
14、如何做有正義感的人：
有正義感的人，應該做到：如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採取方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什麼是正義行為，什麼是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

㈣ 人教版歷史八下 重點

除了編者姓名之外都是重點。（中考會給你考試范圍） 謝謝。

㈤ 八年級下冊歷史知識點總結人教版

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㈥ 人教版八年級下冊歷史復習提綱

第一單元 走向社會主義之路第1課 中華人民共和國成立
一、籌建新中國（第一屆政協會議）
（一）時間：1949年9月
地點：北平
（二）內容：
1、制定《中國人民政治協商會議共同綱領》（《共同綱領》）---臨時憲法
（1）新中國的名稱：中華人民共和車
（2）新中國的性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的國家，人民是國家的主人。
2、選舉中央人民政府領導----毛澤東為政府主席
3、大會確定：國旗為五星紅旗；代國歌為《義勇軍進行曲》；首都為北京；採用公元紀年。
（三）作用：為新中國的成立作好准備工作。二、開國大典（新中國成立的標志）
（一）中央政府第一次會議
1、接受《共同綱領》為施政方針；
2、任命周恩來為政務院總理兼外交部長，朱德為解放軍總司令。
（二）大典盛況1、時間：1949年10月1日2、毛澤東宣稱：中華人民共和國中央人民政府今天成立了！中央人民政府是中國唯一合法政府。（三）新中國成立的意義1、標志新民主主義革命已經取得勝利，半殖民地半封建時代的結束；
2、中國人民站立起來，成為主人；
3、中國歷史揭開了新的篇章。
三、解放大陸1、殲滅國民黨殘余軍隊：向西北、中南和西南進軍；
2、1951年同西藏鑒定和平協議，西藏和平解放。第二課
為鞏固新中國而斗爭一、土地改革1、時間：1950--1952年底

文件：《中國人民共和國土地改革法》
2、作用（意義）：徹底廢除封建土地剝削制度，消滅了地主階級；愛民成為土地的主人；解放了農村生產力，促進了農村經濟迅速恢復和發展。二、抗美援朝（1950---1953年7月）
1、原因：美國第七艦隊侵入台灣海峽，干涉中國內政；並越過中朝邊境，轟炸中國東北邊境的地區，嚴重威脅新中國的安全。為保家衛國（目的），中國人民志願軍開赴朝鮮，抗美援朝。
2、總司令：彭德懷
英雄人物：黃繼光 邱少雲3、結束：1953年7月《朝鮮停戰協定》的簽定----提高了新中國的國際威望。
第三課
新中國的內政與外交一、內政（《中華人民共和國憲法》）1、會議名稱：第一屆全國人民代表大會第一次會議-------1954年9月北京；
2、憲法內容：堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權力屬於人民，人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。---------第一部社會主義類型的憲法。
3、選舉毛澤東為主席，周恩來為國務院總理。二、外交
1、和平共處五項原則
（1）提出：1953年中印談判；

（2）倡導：中、印、緬
（3）內容：互相尊重主權和領土完整；互不侵犯；互不幹涉內政；平等互利；和平共處。
2、亞非萬隆會議：1955年---------周總理「求同存異」第4課
社會主義制度的確立
一、第一個五年計劃（1953----1957年）
1、過渡時期的總路線（一化三改造）：在一個相當長的時期內，逐步實現國家的社會主義工業化，實現國家對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。2、一五計劃：
（1）目的：有計劃地進行社會主義建設；

（2）時間：1953---1957年；
（3）內容：重點發展生工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎；完成對農業、手工業、資本主義工商業的改造。
（4）成就：一田（克拉瑪依油田）、一橋（武漢長江大橋）、三廠（長春第一汽車製造廠、沈陽飛機製造廠、鞍山鋼鐵公司）、六路（三公路、三鐵路）。二、三大改造（1953---1956年底）改動的內容
改造的途徑 結果及歷史意義 存在的主要問題農業 農業生產合作社
到1956年底基本完成三大改造，社會主義公有制形式在國民經濟中佔主導地位，社會主義制度在我國基本建立起來，我國進入社會主義初級階段。
由於發展速度迅猛，工作過於急促和粗糙，在實際工作中出現了一些偏差。手工業 手工業生產合作社 資本主義工商業 加工訂貨到公私合營
第二單元
建設社會主義道路的探索第6課
艱難曲折的探索歷程一、**八大（1956年9月）主要貢獻：正確分析了國內主要矛盾，成為黨在探索社會主義道路過程中取得的重要成果。遺憾：被中斷，沒有堅持。
二、重大失誤1、探索時期的總路線：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義。
2、失誤的表現
（1）大躍進：
標志：盲目求快-------大煉鋼鐵運動。
（2）人民公社化運動：
特點：一大二公。
3、失誤的原因：違背客觀經濟規律，高指標，瞎指揮，浮誇風，「共產風」。第7課
「文化大革命」十年內亂（1966—1976年）一、發動1、開始標志：1966年5月，《五一六通知》。
2、毛澤東《炮打司令部------我的一張大字報》矛頭指向劉少奇、鄧小平。
二、經過
1、紅衛兵運動----造反派奪權到武鬥；2、最大冤案：劉少奇案。三、結束：1976年10月粉碎江青反革命集團。四、評價1、性質：「文化大革命」是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。
2、危害：國家政權遭到嚴重削弱；民主與法制被肆意踐踏；國民經濟發展緩慢，生產處於半停產或停產狀態；人民生活水平基本沒有提高；對教育科學文化事業嚴重摧殘，阻滯了全民族文化素質的提高和現代化事業的發展。中國與發達國家之間的差距拉大了。第8課
鑄起共和國鋼鐵長城1964年10月：原子彈 1966年：導彈 1967年：氫彈 1970年：人造衛星「東方紅一號」1949年：海軍和空軍
三位一體的戰略核力量：地地戰略導彈部隊、海軍潛地戰略導彈部隊、空軍戰略轟炸機部隊第9課
新國中走向世界舞台一、重返聯合國：1971年10月，第26屆聯大（阿爾巴尼亞、阿爾及利亞）。、二、中美建交：1972年尼克松訪華，簽定上海《中美聯合公報》；1978年發表《建交公報》；1979年1月1日正式建立外交關系。
第三單元

建設中國特色社會主義
第11課
偉大的歷史轉折一、十一屆三中全會的召開（1978年12月）-----改革開放的開始
1、內容：確立解放思想、實事求是的指導思想；黨和國家的工作重點轉移到社會主義現代化建設上和實行改革開放；形成以鄧小平為核心的黨中央第二代領導集體。
2、意義：重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線，以經濟建設為中心，實行改革開放，走上建設有中國特色社會主義的正確道路，**十一屆三中全會是共和國歷史上一個偉大的轉折點。
二、家庭聯產承包責任制經濟體制改革首先在農村進行---包產到戶（農民生產積極性提高）---農業發展。三、對外開放1、經濟特區（廣東、福建）：深圳、珠海、汕頭、廈門（1980年）、海南省（1985年）；
2、沿海開放城市：大（連）秦（皇島）青（島）煙（台）連（雲港）天（津）；江（湛江）海（北海、上海）通（南通）南北；寧波三州（廣州、溫州、福州）。
3、經濟開放區：長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區、環渤海地區、上海浦東新區。
第12課
欣欣向榮的科教文體事業一、科技
1、1973年袁隆平----秈型雜交水稻（東方魔稻）；
2、1986年3月「八六三計劃」《高新技術研究開發計劃綱要》；
3、計算機和網路技術的應用。二、教育1、戰略思想：科教興國----普及九年義務教育、發展高等教育2、普九：1986年《中華人民共和國義務教育法》；
3、發展高等教育：1977年底恢復高考。
三、其它：
1、20世紀五六十年代：《青春之歌》《紅旗譜》《創業史》《紅岩》2、1981年茅盾文學獎設立；

3、1991年精神文明建設「五個一工程」；
4、1984年第23屆奧運會金牌零的突破。
第13課
祖國統一的歷史大潮一、解決港澳問題------一國兩制（鄧小平）：
一個中國的前提下，中國主體部分實行社會主義，港澳台地區仍然保持資本主義制度。1997年7月1日收回香港；1999年12月20日收回澳門。
二、兩岸交流1、方針：和平統一，一國兩制；

2、原則：相互尊重、互補互利
第14課
邁向社會主義現代化一、社會主義民主與法制建設1982年新憲法，又通過《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》----建立以憲法為核心的法律體系。
二、市場經濟體制1993年通過《關於建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，規定國有企業改革的基本方向是建立現代企業制度。-------邯鄲鋼鐵總廠。建立市場導向的就業機制，打破了「鐵飯碗」。三、推進建立國際新秩序
1989年「亞太經合組織」（APEC）建立，1991年加入。WTO四、高舉偉大的旗幟1997年十五大首次使用「鄧小平理論」，成為指導我國改革開放和社會主義現代化建設的旗幟。
第四單元
人類祖先的基業第16課
當人類還是野蠻人的時候一、我們從哪裡來人類起源於猿；非洲大草原的南方古猿是人類的始祖；現代意義上的人---晚期智人出現於三四萬年前。
二、種族：黃種人、白種人、黑種人-----自然環境的不同而產生。
三、女人和男人的權力母系氏族是人類早期的社會組織（該亞）；一萬年前出現農業，父系氏族開始。
第17課
大河流域的文明曙光
一、古代埃及尼羅河---公元前3100年埃及統一-----法老的陵墓金字塔。
二、古代西亞公元前1894年敘利亞草原上阿摩利人建立古巴比倫王國，漢謨拉比制定一部世界上體系完備的奴隸製法典----《漢謨拉比法典》（分序言、正文、結語三部分）三、古代印度1、種姓制度（等級制度）：婆羅門—剎帝利---吠舍—首陀羅--（賤民）。
2、佛教：創立時間—BC6世紀；地點----印度；人物---喬達摩•悉達多（後稱釋迦牟尼）；
教義：反對分為等級的種姓制度，主張「眾生平等」。人生一切皆苦，苦的根源在於人有慾望，佛教的任務是教導人們消除慾望避免苦的因果。分布：東亞、東南亞

傳入中國：漢朝
第18課
藍色的地中海文明（海洋文明）希臘是西方文明的搖籃，羅馬是希臘文明的繼承者，希臘與羅馬文明構成了地中海文明。
一、海洋文明的特徵經濟上：海外貿易頻繁；政治上實行民主政治（議會制）；侵略成性。
二、雅典（全希臘的學校）
1、民主政治的由來：平民反對貴族的斗爭及梭倫改革。
2、民主政治的表現：除十將軍外，各級官職向所有公民開放，以抽簽的方式產生；公民大會是最高的權力機構；每個公民都有機會成為陪審員、議員、公民大會的輪值主席；國家為擔任公職、參與政事的公民發放津貼。------僅適用於雅典的男性成年公民。
三、羅馬
1、共和國時期（公元前509---公元前27年）公元前509年建立共和國，在向地中海擴張過程中，與迦太基爆發了布匿戰爭。
2、帝國--------公元前27年屋大維第19課
日出之國和新月之鄉
一、日本的大化革新
1、時間：646年2、內容：實行班田收授法；實行租庸調制；廢除世襲貴族統治制度，建立中央集權體制，中央設二官八省，地方設國、郡、里，由中央派人管理。
3、作用：為日本確立了一套在當時頗為先進的管理體制，使日本社會環境穩定，社會經濟得到發展，為以後的繁榮奠定基礎。
二、阿拉伯
1、伊斯蘭教的創立：時間---7世紀初；地點---麥加；人物---穆罕默德。教義---安拉為宇宙天地間唯一的真神和造物主，只有信仰安拉的人死後才能進入天堂，否則墜入地獄，穆罕默德是安拉的使者。信仰伊斯蘭教的人通稱「穆斯林」。
2、穆罕默德建立和統一阿拉伯3、阿拉伯帝國的建立-------穆罕默德的繼承者第20課
西歐的基督教文明一、西歐封建制度的確立
1、封建制的確立（查理•馬特改革）：封君封臣制---封土製2、等級制：公、侯、伯、子、男、騎士（有封地的職業武士）二、基督教
1、創立：時間---1世紀；地點---巴勒斯坦地區；人物---耶穌（基督—救世主）；核心教義---宣揚對人類的博愛。2、教皇國----丕平獻土
3、西歐最大的封建主----羅馬天主教會：經濟上擁有西歐三分之一的土地；政治上鼓吹教權高於王權；思想文化上壟斷文化。-------基督教文明成為中古西歐文明的重要組成部分三、中世紀的花朵-----城市琅城（爭取自治權）；
城市興起的意義：經濟上城市是手工業和商業集中的地區，對西歐的封建經濟具有一定的瓦解作用；政治上，城市成為自由的樂土，並與國王結盟，共同對付封建大貴族，加速了國家的統一；文化上，城市成為世俗文化的搖籃，各種大學的建立，反映市民以態的城市文學也逐漸產生，為文藝復興的出現打下基礎。
第21課
古老帝國的悲劇一、強盛的帝國走向滅亡395年狄奧多西將羅馬帝國分為西羅帝國和東羅馬帝國（又稱拜占廷帝國）；1453年東羅馬帝國為土耳其滅亡。二、啟示：一個不善於學習和吸納其他優秀文明的國家，必將被歷史所淘汰；只有善於學習、不斷創新，才能立於不敗之地。拜占廷帝國的滅亡，就是因為拜占廷人封閉保守，不屑於學習和吸納其他文明的優點和長處，陶醉於已有的輝煌成就之中。
第五單元
古代文明的沖撞與文化成就第23課
文明的沖撞與交融一、古代文明之間的暴力沖撞1、文明沖突的種類：農業文明----游牧文明；區域文明（東方文明----西方文明）
2、文明沖突的表現：希波戰爭（馬拉松戰役、薩拉米斯海戰）、亞歷山大東征（使希臘文明與東方文明沖撞與交融，開啟了希臘化時代----歐幾里德、阿基米德）。
3、文明沖突的作用：客觀上傳播文化、擴展文明，但對社會和人類生命財產造成損失。
二、古代文明的和平交流義大利馬可•波羅在元朝時到中國，寫了《東方見聞錄》--《馬可•波羅行記》，對西方人追求財富，在海上開辟通往東方的新航路產生了很大影響。
第24課
昔日的輝煌一、最早的文字
1、楔形文字：公元前4000年前蘇美爾人創，是最早的文字。2、象形文字：古代埃及人創，有固定的發音。二、文學的基石1、史詩：對祖先英雄業績的歌頌（含神話傳說）《荷馬史詩》（《伊利亞特》、《奧德賽》）。
2、悲劇：古希臘的文學成就代表。悲劇之父---埃斯庫羅期《被縛的普羅米修斯》；索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；歐里庇得斯《美狄亞》《特洛伊婦女》。
3、阿拉伯：《天方夜譚》（《一千零一夜》）三、藝術埃及---金字塔；希臘---帕台農神廟；羅馬---圓形競技場；法國---巴黎聖母院（哥特式建築）；沙烏地阿拉伯----麥加清真寺
文章

㈦ 人教版八年級下冊歷史復習資料

八年級歷史抄上冊復習提綱

第1課鴉片戰爭的烽煙
1、道光皇帝任命林則徐到廣州禁煙.
2、1839年6月3日,林則徐在虎門銷煙.
3、1840年6月,英國為了打開中國市場,發動侵略中國的鴉片戰爭。
4、1842年8月,清政府被迫與英國簽訂《南京條約》,條約的主要內容有（1）開放廣州，廈門，福州，寧波，上海為通商口岸；（2）中國賠款2100萬銀元；（3）割讓香港島給英國；（4）英國商人進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定，這是中國近代第一個不平等條約。
5.愛國知識分子魏源編著《海國圖志》，提出了「師夷長技以制夷」的主張，師夷就是向外國學習，長技就是西方先進的軍事技術，制夷就是抵抗外國侵略，使中國富強。

第6課近代工業的興起
6.洋務派在中央的代表有奕