❶ 初一歷史1---15課的復習提綱。
中國古代史
△中國古代社會朝代更替：夏朝——商朝——西周——春秋戰國——秦朝——西漢——東漢——三國——西晉——東晉——南北朝——隋朝——唐朝——五代十國——遼宋夏金——元朝——明朝——清朝
第一單元 中華文明的起源
第1課 中華大地的遠古人類
識記：了解元謀人、北京人的文化遺存。（七年級上P2——P4）
【知識點】
一、元謀人
1、生活年代：距今約170萬年。
2、發現地點：雲南省元謀縣。
3、意義：是目前我國境內已知最早的人類。
二、北京人
1、生活年代：距今約70萬——20萬年。
2、發現地點：北京周口店（1987年，被聯合國教科文組織列入「世界文化遺產」。）
3、主要特徵：（1）能直力行走。
（2）會製造和使用打制石器。這是人與動物的最根本的區別。
（3）會使用天然火。
（4）過著群居的生活。
【問題】火的使用對原始人類的生存和進化有什麼作用？
答：火的作用有：（1）照明，從而擴大生活領域。（2）禦寒。（3）熟食。熟食縮短了消化過程，有利於攝取食物營養，促進人類體質，尤其是大腦的發展和健康。（4）火可以幫助人們驅逐野獸，增強人類自衛和狩獵能力。
【問題】原始人類遺址分布的特點是什麼？
答：原始人類遺址主要分布在大江、大河流域，土地肥沃、水源充足的地區。
【課本插圖】北京人頭部復原像（七年級上P3）
第2課 星羅棋布的氏族聚落
識記：知道河姆渡遺址、半坡遺址的主要特徵。（七年級上P7——P10）
【知識點】
一、半坡遺址（是黃河流域氏族聚落的代表）
1、生活年代：距今約6000多年。
2、發現地點：陝西西安半坡村。
3、生產情況：（1）種植粟、白菜或芥菜等農作物（我國是最早種植粟的國家之一）。（2）普遍使用磨製石器。（3）懂得製造和使用陶器（彩陶）。
【問題】磨指石器與打制石器有哪些不同？
答：（1）使用的時間不同。打制石器廣泛應用於舊石器時代，磨製石器則是新石器時代的重要特徵。（2）製作方法不同。打制石器僅僅是將石塊打製成形，而磨製石器是將打製成形的石器磨去不必要的稜角而製成的，因而刃部鋒利，器形規整。（3）勞動效用不同。打制石器比較粗糙難用，而磨製石器精製好用。
4、生活情況：居住半地穴式的房屋，過著定居的生活（促使原始人過定居生活的主要因素是原始農業的發展）。
二、河姆渡聚落（是長江流域氏族聚落的代表）
1、生活年代：距今約7000多年。
2、發現地點：浙江餘姚河姆渡村。
3、生產情況：（1）普遍使用磨製石器，骨器，會挖掘和使用水井。（2）種植水稻（我國是世界上最早種植水稻的國家之一）。（3）飼養豬、狗、水牛等家畜。（4）製造和使用陶器（黑陶）。
4、生活情況：居住干欄式房屋，過著定居的生活。
【問題】半坡聚落和河姆渡聚落的異同。
答：（1）相同點：半坡聚落和河姆渡聚落都是新石器時代文化的典型代表，二者都開始了農業生產和定居生活，普遍使用磨製石器和陶器。
（2）不同點：二者所處的地理環境不同，半坡聚落位於黃河流域，而河姆渡聚落位於長江流域；房屋結構不同，前者為半地穴式房屋，後者為干欄式房屋。半坡聚落主要種植粟，而河姆渡聚落主要種植水稻；陶器製作中反映的藝術風格不同，前者陶器的低色一般為紅色，上面繪有圖案，稱為彩陶，後者陶器的顏色一般為黑色，稱為黑陶。
第3課 傳說時代的文明曙光
識記：知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說。（七年級上P12——P16）
【知識點】
一、炎帝和黃帝的傳說
炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯盟首領。
相傳炎帝改進農具、教人農耕，嘗遍百草，發明醫葯，是中華原始農業和醫葯學的創始人，因此號稱神農氏。還發明陶器，開辟集市，使人們互通有無。
相傳黃帝造出宮室、車船、衣裳，還讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂。
【問題】如何理解傳說和史實？
答：傳說與史實，古人無區別。近代隨著考古學的興起而出現了區別。考古資料證實者，為「史實」；考古資料未證實者，為「傳說」。
【問題】P17自我測評 神農氏時已經出現了一種什麼社會現象？
答：出現了物與物之間的交換現象。人們開辟集市，以物換物，互通有無，從事一些簡單的交換活動。
二、華夏族的形成
炎黃聯合打敗蚩尤後，又經過阪泉之戰，二部走向聯合，占據了中原地區並不斷繁衍，形成後來華夏族的主體。華夏族是今天漢族的前身。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。今天的中國人自稱是炎黃子孫。
三、堯、舜、禹的傳說
1、禪讓制
相傳堯、舜、禹的時候，部落聯盟首領產生的方法是以相對和平的方法。堯年老後，部落聯盟推舉舜為繼承人。後來，舜又以同樣方式傳位給禹。這種通過推舉產生部落聯盟首領的辦法，後人稱之為「禪讓」。
2、大禹治水
禹是傳說時代的治水英雄。他吸取父親治水失敗的教訓，採用築堤堵水和疏通河道相結合的方法，把洶涌的洪水引入大海。
【問題】從大禹身上你學到了什麼？
答：品質：（1）禹善於吸取前人的教訓。（2）堅持不懈、不畏勞苦的精神。
【課本插圖】黃帝（七年級上P12） 陝西黃帝陵（七年級上P13） 浙江紹興大禹陵（七年級上16）
第二單元 國家的產生和社會變革
第5課 夏商西周的更迭
識記：記住夏朝建立的時間、建立者，知道禪讓制到王位世襲制的演變。（七年級上P22）
【知識點】
一、夏朝的建立
1、時間：約公元前2070年。
2、建立者：禹。
3、都城：陽城。
4、意義：是我國歷史上第一個國家，標志著我國歷史跨入文明時代。
二、禹傳子（啟），家天下（王位世襲製取代禪讓制）
【問題】啟是怎樣繼承王位的？世襲制與禪讓制有什麼區別？
答：（1）啟在禹的幫助下培植個人勢力，樹立了較高的威信；禹死後，啟先後打敗伯益和其他不服從的部落，正式繼承王位，開始了「家天下」是歷史。
（2）區別：禪讓制是我國原始社會部落聯盟民主推舉首領的制度，開始於堯擔任部落聯盟首領時。王位世襲制則是一個家族是世世代代世襲王位（帝位），或父死子繼，或兄終弟及，是一種「家天下」的制度。
第6課 夏商西周的社會與國家
識記：知道西周的分封制（七年級上P28—P29）
【知識點】
西周的分封制
1、原因：為了鞏固對周邊地區的統治。
2、主要內容：（1）周王的分封：周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯，等，稱為「授民授領土」， 由諸侯管理當地的事務。諸侯國是周設在各地的據點，起著拱衛王室的作用。
（2）諸侯的義務：分封制規定了受封者的義務，即必須服從周王的命令，治理諸侯國，保衛周王。因此，他們必須定期到周王室朝覲、納貢和服役。各諸侯國密切聯系，共同抵禦「蠻」、「夷」、「戎」、「狄」等。
3、依據：與周王的血緣關系。基礎：世襲制。
4、作用：通過逐級分封，編織起由中央向四方擴散的控制網路，打破了夏商時期眾邦林立的狀態，加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。西周的影響不斷擴大，密切了同周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化交流。
【問題】「封建親戚，以藩屏周。」《左傳》的這句話反映了什麼制度？
答：反映了西周實行的分封制。
【課本插圖】周初分封略圖（七年級上P29）
第7課 春秋五霸與戰國七雄
識記：春秋爭霸與戰國七雄。（七年級上P34—P38）
【知識點】
一、春秋爭霸
1、時間：公元前770年——前476年。
2、原因：（1）周天子失去了往日的權勢。（2）幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，獲取周天子過去享有的政治和經濟特權。
3、春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。
4、齊桓公為什麼能首先稱霸？
答：齊是東方大國，有魚鹽之里利。（2）齊桓公任用管仲進行改革。（3）順應當時政治形勢，打起「尊王攘夷」的旗號。
5、晉楚爭霸：晉楚爭霸，晉先勝，楚後勝，雙方先後稱霸中原。
二、戰國紛爭
1、時間：公元前475年——公元前221年。
2、戰國七雄：韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦。
3、手段：（1）武力。（2）政治、外交攻勢：合眾（東方六國聯合抗秦）、連橫（秦勸說一國幫助秦進攻其他各國）。
4、結果：楚國和齊國先後衰落，秦國越來越強。
【問題】春秋戰國時期的爭霸戰爭具有什麼歷史作用？
答：（1）加快了統一的步伐。（2）促進了民族的融合。（3）加速了新舊制度更替。
第8課 鐵器牛耕引發的社會變革
理解：通過商鞅變法的史實，認識戰國時期的社會變革。（七年級上P41——P44）
【知識點】
一、戰國時期的社會變革
1、戰國時期的社會變革產生的根本原因：鐵器和牛耕的使用。
2、戰國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的改革。主要有：李悝在魏國的變法、吳起在楚國的變法、商鞅在秦國的變法，其中影響最大的是商鞅變法。
二、商鞅變法
1、背景（原因）：（1）封建經濟發展的需要。（2）當時各國爭霸的壓力。
2、目的：富國強兵。
3、主要內容：（1）富國的措施：獎勵生產，承認土地私有。（2）強兵的措施：獎勵軍功。（3）加強中央集權的措施：編制戶口，加強刑罰；推行縣制；統一度量衡。
4、歷史作用：經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以後兼並六國打下了堅實的基礎。
【問題】商鞅變法是失敗了還是成功了？為什麼？
答：商鞅變法成功了。因為變法前，秦國還比較落後，經過商鞅變法，經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，秦國國力大增，發展成為戰國後期最富強的國家，為秦兼並六國打下了堅實的基礎。最後，秦國擔當起統一的大任，公元前221年，秦國滅六國，統一了全國。
5、商鞅身上有什麼值得我們學習的精神？
答：（1）實現抱負應不怕挫折和犧牲。（2）應順應歷史潮流，具有創新和獻身精神。
【問題】「治世不一道，便國不法古。」這句話表明了商鞅的什麼態度？
答：表明了商鞅在變法遭到舊貴族勢力堅決反對的情況下，敢於提出自己的觀點，同舊勢力進行斗爭。
【課本插圖】商鞅方升（七年級上P43）
第9課 甲骨文與青銅器
識記：知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，了解漢字的演變。（七年級上P46、P49、P71）
【知識點】
漢字的演變
1、甲骨文：（1）含義：刻在龜甲、獸骨上的文字，是一種象形文。
（2）出土地點：河南安陽（殷墟）
（3）意義（作用）：A、甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值。我國有文字可考的歷史，就是從商朝開始的。B、甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的漢字與甲骨文有著淵源關系。
2、金文：（1）含義：是青銅器上鑄刻的文字，又稱為銘文。（2）意義：是研究商周歷史的重要資料，對研究漢字的發展和書法藝術也有重要價值。
3、小篆：是秦始皇統一文字時頒行天下的文字。
4、隸書：是秦始皇時期，程邈創造的新字體。它簡單實用，很快在全國流行起來。
識記：以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅工藝的成就。（七年級上P47—P48）
【知識點】
一、司母戊鼎
1、出土地點：河南安陽（殷墟）
2、名稱由來：因鼎的腹內鑄有「司母戊」三個字而得名。
3、特點：它形制雄偉，氣勢宏大，紋勢華麗，工藝高超，體現了庄嚴凝重的風格，是商朝青銅器的代表作。
4、鑄造：（1）合范法。（2）二三百人同時操作。
5、意義：（1）是目前世界上已發現的最大的青銅器。（2）反映了商朝工匠的聰明才智和協同合作的精神。（3）折射出當時的強盛國力。
二、商朝的青銅器
商朝的青銅鑄造業高度發展，青銅工藝十分精湛。青銅器是銅、錫、鉛的合金。商朝工匠已經能夠根據對各種器物硬度的不同要求，調配銅和錫的比例。
【問題】商朝的青銅器有哪些特點？
答：種類繁多，工藝高超，鑄有花紋裝飾，具有很高的藝術價值，有的青銅器氣勢極其宏大。
【課本插圖】四羊方尊（七上P47）司母戊鼎（七上P48）青銅立人像（七上P48）
第10課 思想的活躍與百家爭鳴
識記：知道孔子，了解「百家爭鳴」的主要史實。（七年級上P50——P52）
【知識點】
一、孔子（名丘，字仲尼，春秋末年魯國人。）
1、偉大的思想家：
是儒家學派創始人。他的思想主要是「仁」和「禮」。在政治方面，提倡「為政以德」，主張以「德」教化人民，以「禮」治國。以孔子為代表的儒家學派對後世的思想文化產生了巨大的影響。
2、偉大的教育家：
他開始創辦私學，主張「有教無類」，就是不論社會地位、貧富貴賤，人人都有接受教育的機會。鼓勵學生要獨立思考，敢於堅持正確的意見。主張根據學生的不同特點，教學時採取因材施教的方法，使學生的潛能都得到發展。
【問題】孔子說：「三人行，必有吾師焉。」你同意孔子的說法嗎？為什麼？
答：同意。因為每一個人都有不同的知識、能力與品德可以讓他人學習、思考。孔子的這句話體現了孔子學無常師、擇善而從的主張和謙虛、好學的精神。
【問題】子曰：「知之為知之，不知為不知，是知也。」——《論語》
談談你對孔子這句話的理解，從中受到了什麼啟示？
答：這句話告訴我們在學習時，來不得半點虛偽，只有踏踏實實、認認真真，才有可能學得更多的知識。如果一知半解或不懂裝懂，就得不到提高。
3、《論語》
孔子死後，他的弟子及其再傳弟子把他的言論整理成《論語》一書。
二、百家爭鳴
1、背景
【問題】戰國時期為什麼會出現「百家爭鳴」的局面？
答：（1）春秋戰國時期，生產力的飛速發展促進了商業繁榮和城鎮興盛，傳統的社會秩序受到猛烈沖擊。（2）各國競相改革，剛剛上台的新興地主階級站在自己的立場上，迫切需要一種新的政治理論為他們解決社會大變革中的一系列問題。（3）在各國競相改革的風潮中，擁有文化知識的士人四處游說、講學，極大地開闊了視野，促使他們獨立思考和創造性探索。（4）自孔子創辦私學以來，私人辦學盛行，為各派學說的傳播提供了陣地。
2、概況：見課本P53自我測評
3、影響：各家互相辯駁，又互相影響，有力地促進了思想文化的發展。
【問題】戰國時期諸子百家的學說中有哪些積極的東西值得現代社會吸收和利用？
答：見復習指南P20復習導航第3題。
【課本插圖】孔子（七年級上P50）
第11課 先民的智慧與創造
理解：以都江堰為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創造力。（七年級上P54——P55）
【知識點】
都江堰
1、修建原因：為了排澇防旱。
2、修建情況：（1）修建時間：戰國時期。（2）修建人物：秦國太守李冰父子主持修建的。（3）修建地點：岷江流域。（4）用途：是綜合性的防洪灌溉的水利工程。
3、結構：（1）「分水魚嘴」——分洪。（2）「飛沙堰」——泄洪排沙。（3）「寶瓶口」——灌溉農田。
4、治水特點：重在疏導。
5、意義
【問題】為什麼都江堰能被列入「世界文化遺產」名錄？
答：（1）防洪、灌溉並舉，至今仍發揮著重要作用，是我國古代規模最大、效益最好、歷時最久的水利工程。（2）維護了生態平衡，保護了自然環境。（3）具有科學性，並代表當時世界先進的水利工程水平。（4）體現了中國古代勞動人民的智慧、勇敢，是人類征服自然，協調與自然關系的成功典範。
【課本插圖】漢代李冰石人水尺（七上P54）都江堰示意圖（七上P55）
第三單元 大一統的秦漢帝國
第13課 秦帝國的興亡
運用：了解秦兼並六國的史實。（P64——P65）
【知識點】
秦統一六國
1、背景：
【問題】秦為什麼能兼並六國實現統一？
答：（1）戰國以來統一成為大勢所趨，人們苦於戰爭，渴望和平。（2）秦國變法比較徹底，實力最強。（3）秦採取了正確的軍事方針，長平之戰後六國皆無力御秦。
2、過程：公元前230——前221年，秦國先後兼並韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統一的民族的中央集權的封建國家，定都咸陽，秦王贏政自稱始皇帝。
3、意義
【問題】秦統一對中國歷史發展有什麼作用？
答：（1）秦的統一結束了春秋戰國以來諸侯割據混戰的局面，開始了新的統一格局，將中國歷史推進到一個嶄新的階段。（2）秦統一後，人民可以有一個比較安定的環境從事生產。（3）秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，增強了各地區的經濟、文化聯系。這些措施沿襲了兩千多年，為我國的長期統一奠定了基礎。
識記：知道陳勝吳廣起義。（七年級上P66）
【知識點】
陳勝吳廣起義
1、原因：（1）根本原因：秦王朝的暴政。具體表現在：A、徭役和兵役繁重。B、賦稅沉重。C、刑法嚴酷。D、秦二世即位後，統治更加殘暴，激化了階級矛盾。
（2）直接原因：公元前209年，一些貧苦農民被征發到漁陽戍邊，隊伍在大澤鄉遇到大雨，因道路被沖毀而無法按期到達。按秦律誤期就要被處死。
2、經過和結果：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉率眾起義。提出了「王侯將相，寧有種乎？」號召大家起來推翻秦朝的統治。起義隊伍很快就發展壯大到數萬人。起義軍攻下陳，建立張楚政權。並派兵分路進攻，直逼咸陽。但起義軍寡不敵眾，起義失敗。
3、歷史意義：陳勝吳廣起義是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它沉重打擊秦朝的殘暴統治。
4、秦的滅亡：公元前206年，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。（原因：秦王朝的暴政。）
【課本插圖】秦始皇（七年級上P64）
第14課 秦始皇建立中央集權的措施
運用：了解秦始皇加強中央集權的史實。（七年級上P66——P72）
【知識點】
秦始皇加強中央集權的措施（復習指南P4）
1、政治方面：（1）確立至高無上的皇帝制。（2）中央機構社三公制，即丞相、太尉、御史大夫。丞相協助皇帝處理國家政事，太尉掌管軍事，御史大夫負責監察百官，他們互不統一統屬，都對皇帝負責。（3）地方機構設郡縣制。廢除分封制，建立由中央直接管轄的郡、縣二級行政機構，把全國分為三十六郡，郡下設縣。郡的長官稱郡守，縣的長官稱縣令。各級官員都由朝廷直接任免。
影響：國家通過中央和地方行政機構管理人民、徵收賦稅，個體家庭成為社會組織的基本單位。此後歷代王朝基本沿用秦朝開創的中央集權制度。
【問題】分封制和郡縣制有何異同？
答：相同之處：都是地方行政制度。不同之處：（1）分封制實施於奴隸制時代，郡縣制實施於封建制時代。（2）分封制中的諸侯是世襲的，權力很大，並呈發展膨脹的趨勢；郡縣制中的郡守和縣令都是朝廷直接任命的，受皇權制約較強。（3）分封制容易導致國家分裂、郡縣制有利於維護國家統一。（4）郡縣製取代分封制是國家的進步。
2、經濟方面：（1）統一車輛形制（「車同軌」）。影響：加強了中央政府對全國各地特別是邊遠地區的控制。
（2）統一文字（「書同文」）。秦始皇規定以小篆作為標准文字，頒行天下。影響：對中央集權國家政令的統一，文化的傳播和發展，都起到了重要作用。
【問題】我國幅員遼闊，方言很多。如果沒有統一的文字，將會出現什麼狀況？
答：國家的政令無法統一；文化的傳播和發展受到阻礙；各地區的人們交流困難或無法交流。
（3）統一貨幣和度量衡。秦始皇規定以秦國貨幣圓形方孔錢為標准樣式，統一全國貨幣，又規定了統一的度、量、衡，即統一尺寸，升斗斤兩。影響：有助於各地的經濟文化交流，並對以後中國的貨幣和計量單位產生重大影響。
3、思想方面：焚書坑儒。影響：加強了思想統治，有利於統一，但卻鉗制了思想，摧殘了文化。
4、軍事方面：御匈奴，築長城。秦代長城西起臨洮，東至遼東，全長一萬余里。這就是舉世聞名的萬里長城。影響：保護了中原地區農業生產的發展。
【問題】如何評價秦始皇？
答：秦始皇是我國古代歷史上功大於過的傑出政治家。他統一了六國，結束了長期以來諸侯割據稱雄的局面，有利於人民生活的安定和社會生產的發展。秦始皇初步創立了我國統一的多民族國家的格局，奠定了我國以後多民族國家的初步基礎。他推行縣制，鞏固了統一的局面。他統一了度量衡、貨幣和文字，促進了各地經濟文化的交流和發展。秦始皇修築萬里長城，保證了北方人民正常生活和生產的發展。作為封建皇帝，秦始皇的統治十分殘暴。他統治時期，賦稅沉重，兵役和徭役繁重，法律尤其嚴酷；他「焚書坑儒」，鉗制思想，摧殘文化，給我國古代文化造成很大的損失。
【課本插圖】秦統一文字表（七年級上P71）秦統一貨幣示意圖（七年級上P71）秦長城示意圖（七年級上P72）
第15課 漢武帝推進大一統格局
運用：列舉漢武帝大一統的主要史實，評價漢武帝。（七年級上P74——P76）
【知識點】
一、漢武帝推進大一統格局的措施（復習指南P5）
漢武帝是我國歷史上一位具有雄才大略的皇帝，是我國封建社會一位傑出的政治家。他統治時期，在經濟、政治、思想文化方面進行改革，中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。
1、思想方面：接受董仲舒的建議，推行「罷黜百家，獨尊儒術」的政策，排斥和抑制其他學說，把儒家學說定為治國的指導思想。（1）原因：漢初休養生息的「無為」思想不利於加強中央集權。（2）影響：使儒家學說被確立為專制王朝的正統思想，成為中國兩千多年封建社會的思想基礎。
2、文化方面：大力推行儒家教育，在長安設立太學，教授儒家經典。
3、政治方面：（1）採納主父偃的建議，頒布「推恩令」。A原因：諸侯王勢力膨脹，嚴重威脅皇權。B內容：規定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可以在王國內將封地在分封給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯，由皇帝定封號。C作用：漢武帝不費一兵一卒，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國勢力，使他們無力和中央抗衡。
（2）大力加強監察制度。在中央，設立司隸校尉，監督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為。在地方，派刺史，負責監督地方官員，並抑制和打擊地方豪富。作用：加強皇帝對龐大的官僚群體的督導和控制。
4、民族關系方面：兩次派張騫出使西域，加強同西域各國的聯系。
【問題】如何評價漢武帝？
答：同上。
【問題】為什麼人們總把「秦皇漢武」並稱？
答：兩人都是我國封建時代重要的君主；都採取了創新的制度來鞏固中央集權；這些制度對後世影響巨大且對封建社會歷史起了推動作用；「秦皇漢武」是中國歷史上大一統的象徵。所以人們總把「秦皇漢武」並稱。
【課本插圖】漢武帝 董仲舒（七年級上P74）
❷ 七年級上冊歷史每課的重要知識點
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內的遠古居民
人類是由類人猿進化而來的,會不會製造工具是人與動物的根本區別.
我國境內目前發現的最早的遠古人類：
元謀人 距今約一百七十萬年 雲南省元謀縣
山頂洞人比北京人的進步圖：
代表文化 距今時間 體質形態 工具製造 用火 觀念 社會組織
北京人 距今約70萬年至20萬年 保留猿的某些特徵 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群
山頂洞人 距今約3萬年 模樣與現代人基本相同 掌握磨光和鑽孔技術 人工取火
懂得愛美
死後埋葬 按血緣結合起來的氏族
第2 課 原始的農耕生活
我國原始農耕生活的兩個代表：
原始人類 距今時間 發現地點 生產活動 生產工具 住房 用具 穿著
河姆渡原始居民 距今約七千年 長江流域 浙江省餘姚市 種植水稻
飼養家畜 磨製石器耒耜耕地 干欄式房屋（水井） 製造陶器玉器樂器 學會紡織
半坡原始居民 距今約五六千年
黃河流域 陝西
西安 種植粟和蔬菜,飼養豬狗；漁獵 普遍使用磨製石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雛形）
我國是世界上最早種植水稻和粟的國家（也是最早發明瓷器的國家）
大汶口文化：出現貧富分化（根本原因：生產力的發展）
★ 第1、2課看一下《精析精練》中和原來測試卷中的改錯題型.
第3課 華夏之祖
一、為什麼中華民族常自豪地稱自己為「炎黃子孫」?
1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤,從此結成聯盟,經過長期發展,形成日後的華夏族.華夏族也就是漢族的前身,中華民族的主幹部分.
2、黃帝：人文初祖.建宮室,制衣裳,挖井,發明舟車.（嫘祖養蠶繅絲、倉頡造字、伶倫編樂譜）
二、禪讓制：民主推舉部落聯盟首領的辦法（用「禪讓制」推舉出的首領有堯、舜、禹.）
大禹三過家門而不入,治水有功
第二單元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
一、夏、商、周的更替
朝代 建立時間 滅亡時間 都城 開國君主 亡國之君
夏 約公元前2070年 約公元前1600年 陽城 禹 桀
商 約公元前1600年 公元前1046年 幾次遷都,盤庚時把都城遷到殷 湯 紂
周 西周 公元前1046年 公元前771年 鎬京 周武王 周幽王
東周 公元前770年 洛邑 周平王
二、商湯滅夏和武王伐紂為什麼會取得勝利?
桀、紂殘暴失民心；商湯和武王仁義之舉得民心；任用賢人（伊尹、姜尚）,聯合周邊小國.
三、夏商周的政治
1、啟：繼承父位,成為夏朝第二代國王,從此,世襲制代替了禪讓制,「公天下」變成了「家天下」.
2、夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法和監獄等）標志著早期國家的產生.
3、西周的分封制（目的：鞏固統治）
內容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣,封他們為諸侯.
②諸侯的義務：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮守疆土,戰時帶兵隨從天子作戰.意義：開發了邊遠地區,加強了統治,使西周成為一個強盛的國家.
第5課 燦爛的青銅文明
農業、畜牲業、手工業和商業的繁榮,形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明.
一、青銅器的高超工藝（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
商周青銅鑄造的特點：規模大,品種多,工藝精,分布廣.
二、農業和畜牧業的發展：夏、商、西周是以農業為主的社會,品種已基本完備.
三、奴隸的悲慘生活：這時的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價的
第6課 春秋戰國的紛爭
一、春秋爭霸
1、著名霸主：齊桓公（標志：葵丘會盟）,晉文公（標志：城濮大戰勝利）,楚莊王
2、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什麼?（改革：發展生產、訓練軍隊、整頓內政）
齊桓公任用管仲為相進行改革,以「尊王攘夷」為口號,在晉楚爭霸中取得勝利.
3、影響：給社會帶來種種災難；但在爭霸戰爭中,有些諸侯國被消滅,出現了一些疆域較大的國家.
二、戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（注意方位）
著名戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰（長平之戰,東方六國再也無力抵禦秦軍的進攻）
★ 本課相關成語：退避三舍、卧薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵（注意是哪個戰爭中的）
第7課 大變革的時代
一、經濟上
1、鐵農具和牛耕的推廣（牛耕是農業發展史上的一次革命）
2、著名的都江堰：秦國蜀郡太守李冰 地點：成都平原 泯江中游
③意義：都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片農田,使成都平原獲得了「天府之國」的美稱.
二、政治上——商鞅變法
①時間：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下開展變法.
③目的：確立封建統治,發展封建經濟,以便在群雄爭霸中保持不敗地位.
④內容和影響：
內容 影響
獎勵耕戰
獎勵生產（生產糧食布帛多的人,可免除徭役） 經濟發展,國富 總之,商鞅變法確立封建制度,使秦國成為戰國後期最富強的國家,為秦國統一全國奠定基礎.
獎勵軍功（根據軍功大小授予爵位和田宅） 軍隊戰鬥力增強,兵強
承認土地私有,允許自由買賣 建立封建土地所有制
建立縣制:由國君直接派官吏治理 加強中央集權
第8、9 課 中華文化的勃興
一、文字的演變
時間 商 商周 西周晚期 戰國
文字 甲骨文 金文 大篆 竹書、帛書
材料 龜甲、獸骨 青銅器 竹簡、絲帛
我國有文字可考的歷史是從商朝開始的（甲骨文已是一種比較成熟的文字）
二、天文、歷法、醫學和文學的成就
天文 古書記載的最早日食發生在夏朝
商朝甲骨文有許多關於日食、月食的記載,經現代科學家驗證,都很可靠.
歷法 相傳夏朝就有歷法（夏歷）,商朝的歷法更為完備
戰國時期,測定出一年24個節氣
醫學 名醫扁鵲——望、聞、問、切四診法一直為中醫沿用
文學 屈原和他的代表作《離騷》
音樂 春秋戰國盛行「鍾鼓之樂」,湖北隨州出土的編鍾
三、春秋戰國時期的諸子百家
學派 時期 代表人物 著作 思想內容
儒家 春秋 孔子 《論語》 政治思想——「仁」：「愛人」,「為政以德」.
教育思想：因材施教、謙虛好學、溫故知新.
戰國 孟子 仁政治國、輕徭薄賦、可持續利用資源
道家 春秋 老子 《道德經》 一切事物都有對立面,對立的雙方能相互轉化.
戰國 莊子 順其自然、無為而治
墨家 戰國 墨子 」兼愛」：希望人們互助互愛.
「非攻」：反對侵略戰爭、支持正義戰爭.
法家 韓非子 主張改革；提倡法治；提出建立君主專制中央集權的封建國家.
兵家 孫武 《孫子兵法》 「知彼知己,百戰不殆」
★ 運用三家觀點解決問題：儒：說服教育；道：順其自然；法：嚴格的規定和有效的懲罰
第三單元 統一國家的建立
第10課 「秦王掃六合」
秦的統一：
公元前221年 都城：咸陽 開國皇帝：秦始皇嬴政
意義：結束了自春秋戰國以來長達數百年之久的分裂割據、混戰不已的局面,開創了統一的新局面,從此,統一始終成為中國歷史發展的主流.
二、鞏固統一的措施
措施 影響
政治 創立專制主義中央集權制度 在我國沿用了兩千多年,對中國歷史產生深遠的影響
經濟 統一貨幣、度量衡 對於促進各地的經濟文化交流和維護國家統一有極為重要的影響
文化 統一文字
焚書坑儒 摧殘了文化,制約了人們的思想.
軍事 北築長城、開發南疆
（統一嶺南,修築靈渠） 秦朝疆域廣大,成為我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家.
★ 秦始皇評價：我國歷史上很有作為的君主（史實）；但也有殘暴的一面（史實）；總體功大於過.
第11課 「伐無道,誅暴秦」
一、秦的暴政
①繁重的徭役和賦稅（上交三分之二） ②嚴酷的刑法 ③二世更加殘暴（趙高「指鹿為馬」）
秦朝的暴政嚴重破壞了社會經濟,加重了人民的負擔和苦難,激起人民的反抗.
二、陳勝吳廣起義（揭竿而起）
時間：公元前209年 起義地點：大澤鄉 經過：略 根本原因：秦的暴政
意義：中國歷史上第一次大規模的農民起義,他們的革命首創精神,鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治.
三、農民起義軍推翻秦朝
項羽：巨鹿之戰,大敗秦軍主力.（破釜沉舟）
劉邦：直逼咸陽,秦朝統治者向劉邦投降,秦朝滅亡.
楚漢之爭：公元前206年----公元前202年,
★ 相關成語：項庄舞劍,意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 故事：鴻門宴
西漢建立：公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長安.劉邦是漢高祖.
第12課 大一統的漢朝
一、文景之治（歷史上把文帝景帝統治時期稱為是「文景之治」）
1、原因：①漢初的形勢：經濟蕭條、國家貧困.②總結秦朝亡於暴政的教訓.
2、措施：①注意發展農業生產,減輕人民的負擔； ②提倡節約； ③提倡「以德化民」
二、漢武帝的大一統
背景 措施 效果
政治 漢初分封的諸侯國還有相當的勢力 「推恩令」,削弱封國勢力.（主父偃的建議） 諸侯國再也無力與中央對抗
思想
諸子百家的各派人物還很活躍,他們批評皇帝的政策,指責中央,對中央集權很不利 「罷黜百家,獨尊儒術」；（董仲舒的建議）
舉辦太學,以儒家的五經為主要教材.
儒家學說成為封建文化的正統思想
漢武帝時期,西漢王朝實現了大一統,進入鼎盛時期,這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面.
四、東漢的建立：公元25年 都城：洛陽 開國皇帝：光武帝劉秀
第13課 兩漢經濟的發展
治理黃河：西漢,武帝下令治理黃河；東漢,明帝派王景主持修河.
農業的進步：西漢出現了犁壁（翻土碎土）、耬車（播種工具）、二牛抬杠的方法.
二、絲織：使用提花機；染色技術也很高,絲綢得到外國人喜歡.
冶煉技術：東漢杜詩發明水排（治鐵工具）,比歐洲早一千多年.鐵制兵器取代青銅兵器.
三、加強集權的經濟措施：漢武帝把鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央,統一鑄造五銖錢（經濟大一統）商業的繁榮：東西二京（西京長安、東京洛陽）；專門的商業區：市.（但統治者實行「重農抑商」）
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
一、冒頓統一蒙古草原
1、匈奴的生活習俗：過著游牧生活,逐水草遷徙.
2、冒頓單於第一次統一蒙古草原
3、匈奴族生產的發展（畜牧業興旺發達；學會農耕,開始墾田種谷）
二、匈奴與漢朝的和戰
時間 西漢初年 漢武帝時期 漢元帝時期
形勢 經濟蕭條、國家貧困 經過文景之治,國力強盛 匈奴分裂,其中呼韓邪單於向漢朝稱臣
政策 和親：把皇室女子作為公主,遠嫁匈奴,每年送給大量穀物和紡織品. 衛青、霍去病出擊匈奴
（漠北戰役：公元前119年） 昭君出塞
效果 匈奴騎兵年年揮師南下,和親沒有根本上解決匈奴的威脅 漠北之戰,匈奴受到沉重打擊,無力再與西漢對抗 . 為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻
對比漢初的和親與漢元帝時期的和親,有什麼不同?
★ 總結：漢武帝的大一統表現在哪些方面?（經濟、政治、軍事、思想）
第15課 漢通西域和絲綢之路
一、張騫通西域
1.西域：甘肅玉門關和陽關以西,今新疆地區和更遠的地方
2、張騫第一次出使西域：公元前138年（目的：聯絡大月氏,夾擊匈奴）
意義：了解了西域的見聞,以及他們想和漢朝往來的願望
3、張騫第二次出使西域：公元前119年,目的：與西域各國進行友好政治經濟交往.
4、西域都護的設立：公元前60年（標志著今新疆地區開始隸屬中央,成為中國不可分割的一部分.）
二、絲綢之路
1、陸上絲綢之路（以主要運輸絲綢到西方而得名）
中國的絲和絲織品,從長安通過河西走廊,今新疆地區,運往西亞,再轉運到歐洲,又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地.
2、海上絲綢之路（從廣州出發）
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
一、紙的發明和蔡倫改進造紙術
1. 紙的發明（時間：西漢早期） 2.蔡倫改進造紙術（蔡侯紙） 3.造紙術的傳播
二、《九章算術》和地動儀
1、《九章算術》（總結了春秋戰國到東漢時期的數學成就）
2、張衡發明的地動儀（世界公認的最早的地震儀器）
三、名醫輩出
1、華佗（神醫）：麻醉葯劑「麻沸散」、「五禽戲」
2、張仲景（醫聖）：《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則.
★ 我國秦漢時期領先世界的科技成就：
發明和改進造紙術；張衡發明地動儀；華佗製成「麻沸散」；《九章算術》里的某些成就
（到三國兩晉南北朝時,還有祖沖之把圓周率算到小數點後七位）
第17課 昌盛的秦漢文化（二）
一、佛教的傳入和道教的興起
1、佛教的傳入
①起源於古印度 ②西漢末年傳入我國中原地區.③東漢明帝時興建了中國第一座佛教寺院白馬寺.
④教義：人死後能夠轉生來世,人的今生能忍受苦難,虔誠地信佛,來世就可以得到幸福.
2、道教的興起
①道教是土生土長的宗教 ②創始人：張陵 ③東漢時在民間興起
④教義：主張修身養性,煉制丹葯,以求長生不老和得道成仙.
二、司馬遷和《史記》
魯迅對《史記》的評價：「史家之絕唱,無韻之《離騷》」
史學成就：①是我國第一部紀傳體通史 ②成為後世紀傳體史書的典範
文學成就：文筆簡潔,語言生動,刻畫人物栩栩如生,是一部優秀的文學著作.
三、轟動世界的秦兵馬俑：泥土燒制,秦漢時期我國雕塑藝術的傑出代表.被譽為世界第八大奇跡.
第四單元 政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立
一、官渡之戰
形勢：東漢末年,軍閥割據,生產遭到嚴重破壞.
時間：公元200年 作戰雙方：袁紹VS曹操
結果：曹操以少勝多,大敗袁軍,為曹操統一北方奠定了基礎.
二、赤壁之戰
形勢：曹操基本上統一了北方,想要統一全國；南方劉備、孫權勢力有所發展.
時間:公元208年 作戰雙方：曹操VS孫劉聯軍
結果：孫劉聯軍以少勝多,奠定了三國鼎立的基礎.
三、三國鼎立的形成
國號 時間 都城 開國君主
魏 220年稱帝 洛陽 曹丕
漢 221年稱帝 成都 劉備
吳 222年稱王 建業 孫權
四、三國經濟的發展
魏國：修建了許多水利工程,北方生產得到恢復和發展；
蜀國：絲織業興旺,蜀錦行銷三國；
吳國：造船業發達,吳國船隊曾到達夷洲（現在的台灣）,加強了內地和台灣地區的聯系.
第19課江南地區的開發
一、西晉的興亡和內遷的各族
1、西晉的統一（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）
①魏滅蜀；②265年,西晉代魏；（開國皇帝：司馬炎；都城：洛陽）③280,西晉滅吳,實現了統一.
2、內遷的各族（東漢末年開始；五胡：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）
3、西晉的滅亡
原因：①統治集團腐朽,西晉皇族為爭奪皇位,混戰了十幾年,耗竭了西晉的國力.
②西晉的官僚地主殘酷壓迫內遷的少數民族,激起他們的反抗.
公元316年,內遷匈奴人的一支武裝力量滅亡了西晉.
二、淝水之戰
1、形勢：①南方：司馬睿重建晉朝,都城在建康,史稱「東晉」.
②北方：氐族人苻堅建立的前秦政權強大起來,統一了黃河流域.
2、時間：公元383年 作戰雙方：前秦VS東晉 結果：東晉以少勝多,大敗前秦.
3、影響：前秦統治瓦解,北方地區重新陷入割據混戰狀態,
東晉取得暫時穩定,為經濟發展提供了有利條件.
三、江南經濟的發展
1、江南經濟發展的原因：
①江南地區具有發展農業的優越條件.
②南遷人口,帶來了勞動力和先進的生產技術.（主要原因）
③江南戰爭較少,社會比較安定.
2、表現：①大量的地被開墾為農田.②修建了許多水利工程.③農業技術的進步：開始使用綠肥,牛耕和糞肥得到推廣.④小麥推廣到江南地區.
3、影響：為經濟重心逐漸南移奠定了基礎.
第20課北方民族大融合
一、北方的統一
439年,在東北地區興起的鮮卑族建立的北魏統一了黃河流域.
二、民族大融合
1、黃河流域的民族融合逐漸成為大趨勢（孝文帝改革能夠成功的原因之一）
2、北魏孝文帝改革
遷都洛陽：根本目的和原因是加強對中原的統治.
漢化政策：學漢語；穿漢服；用漢姓；與漢族聯姻；採用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法.
北魏孝文帝的這些措施促進了民族融合.
第21、22課 承上啟下的魏晉南北朝文化
類別 朝代 代表人物 著作 貢獻
數學 南朝 祖沖之 《綴術》 世界上第一次把圓周率的數值計算到小數點以後的第七位數字,領先世界一千年.
農學 北朝 賈思勰 《齊民要術》 我國現存的第一部完整的農業科學著作
地理 北魏 酈道元 《水經注》 一部綜合性的地理學專著.
書畫 東晉 王羲之 《蘭亭序》 寫出的字,或端秀清新,或「飄若浮雲,矯若驚龍」,《蘭亭序》有「天下第一行書」的美譽,王羲之被後人稱為是「書聖」.
繪畫 東晉 顧愷之 《女史箴圖》《洛神賦圖》
石窟藝術 北朝 山西大同的雲岡石窟
河南洛陽的龍門石窟
❸ 七年級上冊歷史一到五課知識點
額，同學，你好，請問，中國有13億人口，將近14億，有多少人是初一的？又有多少人看到你的提問？所以你還是別白費心機，去書店買一本好的教材解讀才是王道，或者下學習軟體，在這里問這個是沒人回答的。
❹ 初一上冊歷史第5課的知識點
人教版第5課 （一）青銅器的高超工藝 1、青銅鑄造業 （1）在 原始社會末期, （2（3）商內朝是我國青銅文明的容 燦爛時期。青銅器生產規模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。 （4）西周青銅器種類更加豐富，大量用於祭祀。 （5）與商周同期，我國西南地區的成都平原，盛行一種 獨特的青銅文化，就是「三星堆」文化。那裡出土青銅面具，大型青銅立人像，青銅神樹等。
2、陶瓷製造業：我國是世界上最早發明瓷器的國家。商 周時就有燒制原始青瓷的瓷窯。
3、玉器製造業：夏、商、西周時期，玉器製造業也很興 盛。
（二）農業和畜牧業的發展 1、農業： 1）夏、商、西周是以農業為主的社會，後代稱為「五 谷」的農作物，商周時已經齊備。 2）已知道選種、施肥和治
蟲害。 3）西周時已用一定數量的青銅農具進行農業生產。
2、畜牧業：今天家畜家禽的主要品種，商朝時都已經有 了，還建有牲畜圈欄。
3、農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。
❺ 急！七年級下冊歷史人教版1~5課知識點，每課5條，不能少！
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❻ 求人教版 歷史初一 一到五課的知識點 別太多
第一課 祖國境內的遠古居民
文化代表 距今時間 體質形態 工具製造 火的使用 觀念 社會組織 生產活動 元謀人 約170萬年 打制石器 會使用火 採集、狩獵
北京人約70-20萬年 保留猿特徵打制石器會使用火保存火原始群居採集、狩獵
山頂洞人一萬八千年和現代人基本一樣打制石器 磨光、鑽孔人工取火 審美 氏族 採集、狩獵、捕魚
1、我國境內已知的最早的人類是元謀人 2、人和動物的根本區別是製造工具
3、我國歷史最早可以上溯到170萬年前
第二課 原始的農耕生活
原始居民 地域 距今時間 生產工具 房子 畜牧 手工業
河姆渡居民 長江流域 約七千年 磨製石器 耒耜 干欄式 家畜 紡織陶器 半坡居民 黃河流域 約五六千年 磨製石器骨箭頭 半地穴式 豬狗 紡織 彩陶 1、我國較早種植粟的是半坡居民 2、我國較早種植水稻的是河姆渡居民 3、我國早期文字的雛形源於半坡彩陶 4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，種植水稻；半坡原始居民用石刀收割莊稼，主要糧食作物是粟。
第三課 華夏之祖
炎黃部落聯盟—→華夏族—→漢族——→中華民族 黃帝——→人文初祖
1、我國原始社會結束在禹時期 2、我國奴隸社會開始於公元前21世紀 3、部落聯盟民主推選首領的制度叫「禪讓」制。首先實施該制度的是堯推選舜為繼承人，結束該制度的是禹。夏朝的建立，標志著奴隸制度開始了。
第四課 夏、商、西周的興亡
夏的都城在陽城，統治中心地區，在今河南西部和山西南部一帶。 夏朝的國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具。朝代 暴君 亡國之君 夏朝 夏桀 夏桀 商朝 紂 紂
西周 周厲王 周幽王
西周為什麼要實行分封制？分封制的內容是什麼？起了什麼作用
商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統治才穩定下來。後來又稱商朝為殷朝。
約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。
第五課 燦爛的青銅文明
1、夏、商、西周是以農業為主的社會。那時候，農業上以知道選種、施肥和治蟲害。2、於商周同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的「三星堆」文化。 3、我國古代稻、黍、粟、麥、豆被稱為五穀。
原始社會晚期出現青銅器；夏朝青銅器種類逐漸增多；商朝青銅器生產規模大，品種多，工藝精美；西青銅器種類更豐富，大量用於祭祀
❼ 冀教版七年級下冊歷史書前五課知識點（每課至少5點）急！急！急！
初一歷史復習提綱
第一課 祖國境內的遠古居民
文化代表 距今時間 體質形態 工具製造 火的使用 觀念 社會組織 生產活動
元謀人 約170萬年 打制石器 會使用火 採集、狩獵
北京人 約70-20萬年 保留猿特徵 打制石器 會使用火保存火 原始群居 採集、狩獵
山頂洞人 一萬八千年 和現代人基本一樣 打制石器 磨光、鑽孔 人工取火 審美 氏族 採集、狩獵、捕魚
1、我國境內已知的最早的人類是元謀人 2、人和動物的根本區別是製造工具
3、我國歷史最早可以上溯到170萬年前
第二課 原始的農耕生活
原始居民 地域 距今時間 生產工具 房子 畜牧 手工業
河姆渡居民 長江流域 約七千年 磨製石器 耒耜 干欄式 家畜 紡織 陶器
半坡居民 黃河流域 約五六千年 磨製石器骨箭頭 半地穴式 豬狗 紡織 彩陶
1、我國較早種植粟的是半坡居民 2、我國較早種植水稻的是河姆渡居民
3、我國早期文字的雛形源於半坡彩陶 3、河姆渡原始居民用耒耜耕地，種植水稻；
半坡原始居民用石刀收割莊稼，主要糧食作物是粟。
第三課 華夏之祖
炎黃部落聯盟—→華夏族—→漢族——→中華民族
黃帝——→人文初祖
1、我國原始社會結束在禹時期 2、我國奴隸社會開始於公元前21世紀
3、部落聯盟民主推選首領的制度叫「禪讓」制。首先實施該制度的是堯推選舜為繼承人，結束該制度的是禹。夏朝的建立，標志著奴隸制度開始了。
第四課 夏、商、西周的興亡
夏的都城在陽城，統治中心地區，在今河南西部和山西南部一帶。
夏朝的國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具
朝代 暴君 亡國之君
夏朝 夏桀 夏桀
商朝 紂 紂
西周 周厲王 周幽王
西周為什麼要實行分封制？分封制的內容是什麼？起了什麼作用（見《課課練》126頁 ）
商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統治才穩定下來。後來又稱商朝為殷朝。
約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。
第五課 燦爛的青銅文明
1、夏、商、西周是以農業為主的社會。那時候，農業上以知道選種、施肥和治蟲害。
2、、於商周同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的「三星堆」文化。
3、、我國古代稻、黍、粟、麥、豆被稱為五穀。
時期 青銅器鑄造情況
原始社會晚期 出現青銅器
夏 朝 青銅器種類逐漸增多
商 朝 青銅器生產規模大，品種多，工藝精美
西 周 青銅器種類更豐富，大量用於祭祀
第六課 春秋戰國的紛爭
公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱「東周」。東周分為春秋和戰國兩個時期。
齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以「尊王攘夷」。
公元前7世紀中期，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。
公元前7世紀後期，晉楚雙方在城濮大戰，晉軍勝。晉文公成為中原霸主。後來，楚莊王做了中原霸主。
戰國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓.
發生於公元前260年，秦、趙之間決定性戰役是長平之戰。
第七課 大變革的時代
鐵農具：春秋出現，戰國推廣
牛耕：最遲春秋末年使用，戰國推廣。
1、戰國是我國封建制度的確立時期。 2、我國農業發展史上的一次革命是指牛耕。
3、戰國時期，李冰為秦國修築的都江堰是舉世聞明的防洪灌溉工程。
都江堰修建後，獲得「天府之國」美稱的是成都平原。
戰國時期，秦國經過商鞅變法，發展成為戰國後最富強的封建國家。
戰國時期各國為什麼會開展變法運動？（見《課課練》127頁）。
商鞅變法的內容和歷史作用是什麼？內容是：①國家承認土地私有允許自由買賣。②獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。經過商鞅變法，秦國的經濟得到了發展，軍隊戰鬥力不斷增強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。
第八課 中華文化的勃興（1）
1、我國有文字可考的歷史，從商朝開始。
2、商朝人刻在龜骨或獸骨上的文字，稱為「甲骨文」。
3、商周青銅器上鑄刻的文字，叫 「金文」，也稱「銘文」。西周晚期，有人將文字整理成「大篆」。
4、今天的農歷又稱「夏歷」，據說來源於夏朝。
5、扁鵲是春秋戰國之際的名醫。他能用針刺、按摩、湯葯治療疾病。他總結出來的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。
6、屈原代表作《離騷》，離：遭遇 騷：憂愁
7、春秋戰國盛行「鍾鼓之樂」，其中以整套編鍾最為珍貴。
8、《詩經》記載公元前776年9月6日發生日食，這是我國歷史上第一次有確切日期的日食現象。
第九課 中華文化的勃興（2）
姓名 時期 著作 主要思想 備注
孔子 春秋晚期 《論語》 提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」 《論語》由孔子弟子整理編寫
老子 春秋晚期 《道德經》 一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。 由戰國時期道家學派整理而成
墨子 春秋戰國時期 「兼愛」「非攻」，反對以大欺小、以強凌弱，支持正義戰爭
孟子 戰國 「春秋無義戰」，反對一切戰爭。「仁政」治國，輕徭薄賦，保護環境
韓非 戰國末期 主張改革，反對空談仁義，提倡法制
孫武 春秋晚期 《孫子兵法》 知彼知己，百戰不殆
第十課 「秦王掃六合」
1、從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽。
2、規定我國的最高統治者稱皇帝始於秦朝。
3、秦朝興建的溝通長江水系和珠江水系的工程是靈渠。
1、創了封建專制主義的中央集權制度
4、秦始皇為了 2、統一貨幣、度量衡、文字
鞏固統治 3、焚書坑儒
4、北築長城，抵禦匈奴
5、南鑿靈渠，開發南疆
5、秦統一後在地方上推行郡縣制度。
6、秦長城西起臨洮，東到遼東。
7、秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北到長城一帶，南達南海。
8、秦統一六國的年代是公元前221年。
第十一課 「伐無道，誅暴秦」
秦的 1、徭役繁重 1、陳勝、吳廣起義，公元前209，大澤鄉
暴政 2、賦稅嚴重 引發農民起義 在陳建設政權，陳勝為王。
3、刑法殘酷 起義失敗
4、秦二世更加殘暴 2、項羽取得巨鹿之戰（前207）勝利
3、劉邦進逼咸陽，秦朝滅亡
秦末農民起義爆發的時間是公元前209年。
秦滅時，正式接受秦朝統治者投降的農民軍領袖是劉邦。
公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。
第十二課 大統一的漢朝
文景時期，重視「以德化民」，國家富裕，歷史上稱這一時期統治為「文景之治」。
被皇帝譽為「強項令」的東漢敢於執法的廉吏是董宣。
我國封建社會歷史上的第一個盛世出現在西漢。
西漢的首都在長安，東漢的首都在洛陽。
為鞏固中央集權，漢武帝接受董仲舒的「罷黜百家，獨尊儒術」的建議，把儒家思想作為封建統治的正統思想。漢武帝還大力推行儒家教育，在長安興辦太學。
第十三課 兩漢經濟的發展
西漢時比較徹底地治理黃河是在漢武帝時。
王景治理黃河是在漢明帝時。
地方鑄幣權收歸中央始於漢武帝時。
「水排」是一種鼓風冶鐵工具。
東漢時，南陽太守杜詩發明水排，利用水力鼓風冶鐵。
第十四課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
1、匈奴的傑出首領冒頓單於第一次統一了蒙古草原。
2、公元前119年，漢武帝派大將衛青、霍去病出擊匈奴。
3、經過漠北戰役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢對抗。
漢元帝時，王昭君出嫁呼韓邪單於，促進了漢匈友好。
漢武帝時，開始反擊匈奴，奪取了河套和河西走廊地區。
第十五課 漢通西域和絲綢之路
西漢時期，人們把今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區和更遠的地方，稱為西域
公元前138年，張騫第一次出使西域。
公元前119年，張騫第二次出使西域。
公元前60年，西漢設置西域都護。
歐洲的古羅馬帝國被中國稱作「大秦」。
第十六課 昌盛的秦漢文化（一）
目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。
東漢改進造紙術的重要歷史人物是蔡倫。
3、《九章算術》成書於東漢。
4、張仲景寫成的《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則。
5、張衡製造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器。
造紙術未發明以前，古埃及人將字寫在紙草上，古代歐洲人將字寫在羊皮紙上。
東漢華佗最早製成了「麻沸散」。主要著作《五禽戲》。
第十七課 昌盛的秦漢文化（二）
世界三大宗教指：基督教、佛教、和伊斯蘭教。
佛教起源於古印度，西漢末年（公元前1世紀末）傳入我國中原地區（張騫通西域後，佛教沿絲綢之路逐步傳到中國）。（西漢為前206——公元25）
道教是我國土生土長的宗教，東漢時期，道教在民間興起，創始人之一是張陵（道教徒尊稱他為張天師）。道教尊老子為教主，稱他為「太上老君」。
司馬遷是我國古代偉大的史學家，他生活在西漢漢武帝時代。
《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀傳體通史。
秦漢時期的雕塑藝術水平很高，它的傑出代表詩轟動世界的秦始皇陵兵馬俑。
第十八課 三國鼎立
奠定曹操統一北方基礎的戰役是官渡之戰。200年袁紹十萬大軍，主力直逼曹軍所在地官渡，曹操只有三四萬人，曹操火燒袁軍糧草，大敗袁軍。
208年曹操率二十多萬大軍南下，想要統一南北，孫劉聯軍五萬人馬在長江沿岸的赤壁一帶和曹軍對峙，周瑜指揮聯軍火燒赤壁，大敗曹軍。
220年，曹丕廢漢獻帝，稱帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王，國號吳，後定都建業。三國鼎立的局面形成。
蜀國丞相諸葛亮，是我國古代著名的政治家，人稱「卧龍」。
230年，孫權派將軍衛溫等，率軍萬餘人，橫渡台灣海峽，到達夷洲。
第十九課 江南地區的開發
266年，司馬懿的孫子司馬炎奪位，建晉朝，都洛陽，史稱「西晉」。280年，西晉滅吳國。
從東漢末年以後，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方少數民族陸續內遷。316年，內遷匈奴人的一支武裝滅西晉。
西晉滅亡的第二年（317年），司馬睿重建晉朝，史稱「東晉」，都城在建康（282年建業改為建鄴，313年又改為建康，今南京）。
4世紀後期，氐族人建立前秦政權，前秦王苻堅用漢人王猛為丞相，統一黃河流域。
淝水之戰是我國歷史上又一個以少勝多的戰役。383年，苻堅以八十多萬兵力，欲滅東晉。東晉軍隊8萬人與秦軍隔淝水對峙。東晉要秦軍稍後退，便於晉軍渡河與之決戰。苻堅欲乘晉軍渡河時擊之，同意後退。誰料秦軍中漢人多，不願為秦賣命，一退潰不成軍。苻堅「草木皆兵」，秦軍「風聲鶴唳」。晉軍乘機進攻，大敗前秦。淝水之戰結束了前秦的統治，東晉在南方暫時穩定，經濟得以迅速發展。
420年，大將劉裕自立為帝，國號「宋」，結束東晉。此後，南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為「南朝」
第二十課 北方民族的大融合
4世紀後期，我國東北地區鮮卑族的一支強大起來，建立了北魏，439年，統一黃河流域。當時各族人民長期生活在一起，生產、生活相互影響，民族融合已經成為趨勢。
北魏建立以後，建都平城（今山西大同）。孝文帝遷都洛陽後，洛陽迅速發展為一座壯觀城市。
孝文帝遷都洛陽後，進一步實行改革，主要措施包括：①在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語；②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾；③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻；⑤採用漢族的官制、律令；⑥學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣等。這些措施促進了民族融合。
第二十一課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
南朝的祖沖之是我國古代著名的數學家和天文學家，他利用並發展前人創造的「割圓術」，在世界上第一次把圓周率的數值確定為3.1415926和3.1415927之間。這項成果領先世界近一千年。
北朝的賈思勰是我國歷史上著名農學家。他生活在北魏和東魏時期，做過東魏太守。他著的《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農業科學著作，在世界史上佔有重要地位。《齊民要術》總結了北方人民長期積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業的生產技術和方法。
北魏的酈道元是我國古代傑出的地理學家。他寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著，全書以注錄水道系統為綱，詳細地介紹了江河流經地區的山川、城鎮、地形物產、風土人情、歷史古跡等。
第二十二課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）
東漢末年，書法逐漸成為一種藝術。魏晉時期，書法字體由篆書、隸書轉化到楷書，草書和行書也逐漸流行。東晉的王羲之，集書法之大成，其字或端秀清新，或「飄若浮雲，矯若驚龍」，他的代表作《蘭亭序》，有「天下第一行書」的美譽。王羲之被後人稱為「書聖」。
魏晉南北朝時繪畫藝術有較大發展，東晉的顧愷之最為出色，代表作有《女史箴圖》、《洛神賦圖》
為了宣傳佛教，北朝的統治者開鑿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的雲岡石窟和河南洛陽附近的龍門石窟，是著名的兩大石窟。
紙、墨、筆、硯是中國傳統的文房四寶。581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。
●589年，隋朝滅掉陳朝統一南北。
●隋朝大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至餘杭全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。
●隋朝大運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河.
●618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
●618年，李淵在太原起兵反隋進入長安建立唐朝。
●我國歷史上唯一女皇帝是武則天，她晚年稱帝，改國號為周。
●唐太宗重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役；注重作用賢才和虛心納諫.重用敢於直言的魏徵為著名的諫臣
●唐太宗統治時期，政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統治為「貞觀之治」
●陶瓷業在唐朝有重要發展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。
●唐朝時期，全國的大都市有長安、洛陽、揚州、和成都。
●長安城內分為坊和市，訪是居民宅區，市為繁榮的商業區。
●長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。
●唐玄宗統治時期進入全盛時期，歷史上稱為「開元盛世」。
●用分科考試的方法來選拔官員，始於隋文帝時。隋煬帝時正式設置進士科，按考試成績選拔人才。
●唐朝時期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。
●科舉制度在我國封建社會延續了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
●唐朝時唐太宗和武則天，政府在今新疆地區先後設立了管轄西域的最高行政和軍事機構。
●7世紀前期，吐蕃傑出的松贊干布統一青藏高原，定都邏些。
●唐朝時唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。
●8世紀唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經成為「和同為一家」了。
●隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。
●唐朝時中國與天竺交往頻繁，最傑出的使者是高僧玄奘。他專心翻譯佛經，還寫成《大唐西域記>鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。唐朝長安是當是世界上最大的城市。
●許多新羅商人來到中國經商，新羅特產居唐朝進口首次。
●隋朝傑出工匠李春設計並主持建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋。
●唐朝印製的《金剛經》，是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版
●10世紀初，契丹首領阿保機，統一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。
●11世紀前期，黨項首領元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。
●960年後周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。
●1127年趙構登上皇位，定都臨安，史稱南宋。
●南宋抗金名將岳飛在堰城大敗金軍，收復許多失地。
●宋朝的造船業居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發達的造船業。
●唐朝時從越南引進的優良品種占城稻，很快在江南地區推廣。水稻在宋朝躍居糧食產量首位，主要產地在南方。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。茶樹的栽培在江南的丘陵地區。
●北宋時蜀地絲織品「號為寇天下」。江浙的絲綢產量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。
●南宋時，江南地區已成為我國制瓷業重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮，後來發展成為著名的瓷都。
●南宋時最大的商業都市是臨安，它的繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。
●北宋前期，四川地區出現交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產生，有利於商業發展。 。
●北宋的肉食中以羊為多；南宋吃魚多。宋代時，北方以麵食為主，南方以稻米為主。
●1206年，蒙古貴族如開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國。
●1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍佔領臨安，南宋滅亡。
●元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業大都市。義大利旅行家馬克可?波羅的著作《馬克可。波羅行紀》。描述了大都的繁華景象。
●元朝為對全國實行有效的統治，元世祖在中央設中書省，地方設行中省，簡稱「行省」。元政府加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區；還加強對琉球的管轄。
●北宋時畢升發明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播，15世紀歐洲才出現活字印刷，比我國晚約四百年。
●指南針是我國人民的偉大發明，早在戰國時期，人們製成「司南」這是世界上最早的指南儀器。北宋時，製成了指南針，並開始用於航海事業。南宋時海外貿易發達，指南針廣泛用於航海。
●火葯是我國古代煉丹家發明的，唐朝末年，火葯開始用於軍事上、宋元時期，火葯武器廣泛用於戰爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。
●我國北宋時期的科學家沈括的科學成就有《夢溪筆談》、創制「十二氣歷」。我國元朝時的著名天文學家和水利專家郭守敬的科學成就有《授時歷》測定一年為365.2425天，與現在公歷的公歷基本相同，但比現行公歷的確立早約三百年。
●北宋的司馬光是我國古代著名的史學家編寫《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，敘述了從戰國支五代的歷史。
●北宋時期的山水畫家郭熙、李公麟人稱「宋畫第一」、張擇端的作品《清明上河圖》、元代最著名的畫家是趙孟 的作品《秋郊飲馬圖》被稱為「神品」
●人稱「宋四家」指蘇軾、黃庭堅、米 （fU）、蔡襄。
●1368年初，朱元璋以應天為都城，改稱南京稱帝建立明朝，他就是明太祖。
●明朝的特務機構：朱元璋設立錦衣衛、朱棣設立東廠進行對臣民的監查、偵查。明政府規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，答卷的文體必須分成八個部分稱為「八股文」。
●北平的燕王朱棣，打出「靖難」旗號，起兵反對建文帝，稱帝。1421年遷都北京，以加強中央對北方的控制。
●明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年派鄭和七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國也是世界歷史上的偉大航海家。
●元末明初明政府派戚繼光抵抗倭寇平息東南沿海的倭患。
●明朝後期，女真的傑出首努爾哈赤統一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號為金，史稱後金。遷都沈陽，後改稱盛京。
●皇太極繼承汗位改女真族名為滿洲。1636年在盛京稱帝，改國號「金」為清。1644年遷都北京，對國的統治。
●為了加強君主專制，雍正帝設立軍機處，議政王大臣會議名存實亡，乾隆帝時撤銷議政王大臣會議。軍機處的設立，標志著我國封建君主集權的進一步強化。
●明朝後期（1624年），荷蘭殖民者侵佔了我國寶島台灣，1661年鄭成功率兵進入台灣，1662年初荷蘭殖民者被迫投降，台灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。鄭成功在台灣設置府縣，加強管理。
●1683年清軍進入台灣，1684年清朝設置台灣府，隸屬福建省。台灣府的設置，加強了台灣同祖國內地的聯系，鞏固了祖國的東南海防。
●17世紀中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡。康熙帝命令清軍水陸並進，擊斃侵略軍頭目托爾布津被迫投降。
●1689年中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國的領土。
●順治帝接見西藏的佛教首領達賴五世賜予「達賴喇嘛」封號、康熙帝賜予另一個位西藏佛教首領為「班禪額爾德尼」的封號。
●1727年，清朝開始設置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與達賴、班禪共同管理西藏事務。達賴和班禪的繼承，必須報請中央政府批准。
●乾隆帝時下令調兵討伐回部上層族小和卓與大和卓。清朝在新疆設置伊犁將軍，對整個新疆地區進行管轄、設置哨所，加強對西北地區的管轄。
●清朝疆域：西跨蔥嶺——西北達巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島——東臨太平洋——東南到台灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼——南至南海諸嶼。清朝疆域成為亞洲最大的國家.
●棉紡織業在明代已從南方推向北方，蘇州是明代的絲織業中心；景德鎮是全國的制瓷中心，暢銷海內外。
●明清時期 ，商品經濟空前活躍。北京和南京是全國性的貿易城市。
●明朝中期以後，蘇州、松江等地的紡織業中，出現了許多以生產商品為目的的機戶。他們開設機房，僱用機工進行生產，出現了「機房出資，機工出力」的生產方式。機房是早期的資本家，機工是早期的僱用工人。他們之間這種僱用與被僱用的關系，是一種資本主義性質的生產關系。
●清初的40年，實行嚴厲的禁海政策。清朝統一台灣以後開放四個港口，作為對外通商口岸，後來下令只開廣州一處作為對外通商口岸，關閉其它港口。
●北京城由宮城、皇城和京城三個部分組成，以「萬歲山」作為全城的中心點。明長城東起鴨綠江—西至嘉峪關，蜿蜓六千餘公里，是世界上的一個奇跡。
●明朝醫葯學家李時珍寫的一部總結性葯物學巨著《本草綱目》、明朝末年，傑出的科學家宋應星寫了一部《天工開物》總結農業和手工業生產技術的著作。外國學者稱它為「中國17世紀的工藝網路全書」、徐光啟關於農業生產的理論和科學方法還介紹歐洲的水利技術的著作《農政全書》。
●元末明初的《三國演義》—作者羅貫中。是我國最早的一部長篇歷史小說和《水滸傳》的作者施耐庵。是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說、明朝中期的《西遊記》的作者吳承恩。是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。清朝曹雪芹的《紅樓夢》是我國古典小說的高峰。《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術性，在世界文學史上佔有重地位。
●明朝書法家董其昌的作品兼有「顏骨趙姿」之美。明末畫家徐渭的作品《墨葡萄圖》、鄭板橋《蘭竹圖》、東洪綬《西廂記》畫的插圖