『壹』 自主招生學校推薦信範文
自主招生就像買彩票，中的機遇極小。你連大學的招生條件都不滿足，有可能初審就被淘汰。建議你留著省級領導的資源，去安排自己的就業吧。
『貳』 自主招生推薦人的推薦信都寫哪些
關於自主招生條件各地區各院校之間都有區別。
以西安交通大學2017年自主招生報名條件為例：
首先熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導，遵紀守法、誠實守信、樂於助人，學科特長和創新潛質突出的優秀高中理科畢業生，滿足以下條件之一者可報考：
1．高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽（數學、物理、化學、生物、信息學）復賽中獲得省級二等獎及以上者；
2．高中階段在科創類競賽決賽中獲獎者（包括：全國青少年科技創新大賽或「明天小小科學家」獎勵活動中獲得決賽一、二、三等獎，全國中小學電腦製作活動中獲得決賽一、二等獎，獲獎結果以陽光高考平台公示名單為准）；
3．高中階段以第一原始產權人獲得國家發明專利者（需提供相應證明材料）。
陝西師范大學2017年自主招生報名條件
報名者須是具有學科特長和創新潛質的優秀學生，且理想信念堅定、思想品德優良、誠實守信、遵紀守法，高中階段學習成績優秀，對所報專業(類)具有濃厚興趣且能夠提供與所報專業相關的報名材料。
符合以下條件之一的普通高考考生均可向我校提出報名申請，我校將組織專家組對申請者報名材料進行初審，確定具有自主招生考試資格的學生名單。
1.高中階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽獎項(包括中國數學奧林匹克競賽、全國高中數學聯賽、全國中學生物理競賽決賽、全國中學生物理競賽(省級賽區)、中國化學奧林匹克(決賽)、中國化學奧林匹克(初賽)、全國中學生生物學競賽、全國中學生生物學聯賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽、全國青少年信息學奧林匹克聯賽三等獎及以上);
2.高中階段獲得全國青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」獎勵活動、全國中小學電腦製作活動三等獎及以上、國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽獎項;
3.高中階段獲得全國中小學生創新作文大賽、全國新概念作文大賽總決賽二等獎及以上;
4. 高中階段作為第一作者在省級及以上報刊公開發表學術論文、文學作品，或作為第一作者正式出版著作;
5.報考學前教育專業的學生，須熱愛學前教育事業，有志於長期從教，並在音樂、舞蹈、美術、語言表達等方面具備較強的綜合能力，能提供獲獎證書(高中階段參加省級比賽三等獎及以上)或等級證書(藝術水平考級九級及以上)。
註：以上證書、獎項、論文、作品、著作等材料均於2017年3月22日前已獲得或已出版見刊。
『叄』 自主招生中，什麼叫相關學科領域專家的推薦信
最好找到大學的相應專業老師，如果不行，就只能找中學老師了
『肆』 自主招生推薦信怎麼寫
鄙視傳統老套的自薦信！你想想，全國有成千上萬的自薦生，比你優秀的肯定不少，而老師看每一份自薦信的時間又是相當的有限，所以特色是關鍵！你至少得讓老師記住你對吧？
比如我以前寫南大的自薦信時是以南大的校歌為主線寫的，摘取校歌中的某句話或某個片語作為小標題分別描述自己。還可以以自己的某些經歷或是特長作為主線，比如我們當年就有同學以自己准備無線電測向的經歷為主線寫北大自主招生的，明在寫自己准備的過程，暗中融入了自己的個性以及對人生的思考。同理，如果你有什麼特長，比如圍棋啊、樂器啊、體育啊、參加什麼活動的經歷啊（不一定成功，但一定要讓別人覺得你學到了很多東西！），都可以照此模式寫下去，內容上就比較有特色了。
另外，如果你的古文很好，就可以用古文寫，我們學校當年有一個就是以古文寫的，雖然他的成績照理上不了浙大，但這封寫得相當精美的古文自薦信還是為他贏得了浙大的親睞。如果你的古文不錯，你也可以試試（大不了找老師改改）。同理，你可以以古詩詞、散文詩、話劇等的形式來寫。一定會為你增色不少！
還有，如果你寫得一手好毛筆字，就用毛筆寫;畫得一手好畫，就在自薦信中配上自己的畫，並加以描述這幅畫對你的意義或你從繪畫的過程中學到了什麼或繪畫帶給了你什麼等等等等、、、
還有好多啊，比如你可以製作一張光碟，裡面有你的成長經歷啊課外活動啊自白啊什麼的，反正你只要在特色中融入自己的性格、隱形的表揚一下自己、自己對人生的思考、自己的理想、自己是如何適合你要報考的東西就行了。
反正你只要充分發揮你的創意，別被應試教育壓久了蹦不出創意來了，這是一次任你天馬行空進行創意的時刻，呵呵～
加油吧孩子！
^_^
『伍』 自主招生教師推薦信範文
各位領導：
"性相近也，習相遠也。"中西方學校在招生時都本著擇優錄取的原則，學生也奉努力提高德智體修養為圭臬。但是由於文化思維的差異，中西方學校衡量學生優劣的標准和方法不同，學生展示才華實力的機會和技巧也各異。本文擬從分析中西文化思維差異對留學文書寫作內容的影響入手，以有助於提高此類文書寫作的技巧。因篇幅有限，本文討論僅限於個人陳述、推薦信和簡歷。中國的學校主要通過考試和官式檔案來錄取學生，注重學生以往學習、研究或工作中取得的成績，卻不大去了解學生個性，思維和潛力的差別；國外的學校主要通過考試和申請材料來錄取學生，認定學生在具備必要的學習、研究或工作資格以後，更注意比較他們在個性、思維和潛力方面的差別。所以中國學生在展示才華實力的時候喜歡泛泛地枚舉他們的成就，中國教師在推薦學生的時候也喜歡概括地談論弟子的優秀，措辭多中規中矩；國外學生在展示才華實力的時候喜歡假借得意之事刻畫自己與眾不同的個性、思維和潛力，國外教授在推薦學生的時候也喜歡簡明形象地述說弟子優秀且與眾不同之處，措辭求平穩生動。正是由於這種文化思維的不同，中國學生即使在學習、研究或工作能力上與國外學生不相上下、甚至勝出一籌，但是因為不善於運用西方的思維方式在申請材料中展示才華實力，而只能望國外名校興嘆。
簡歷留學簡歷的內容要求集中強項、清晰明白，包括個人信息、教育背景、工作背景、榮譽和獎勵、學術活動、發表著作、課外活動、參加團體、興趣愛好等等要素。由於不了解西方讀者的認知習慣，中國學生在寫作中易陷入兩種思維誤區：一是過分輕視，了了數行就完事；二是過分重視，芝麻西瓜一起抓。前者除欠缺要素以外，常見的失誤有：（1）每項的時間不夠明確。一般而言，教育經歷和工作經歷要有起始與終止時間的年月，榮譽和獎勵及參加團體要有具體的年份等等。（2）工作經歷中要概括地敘述主要職責和主要項目。（3）發表著作要嚴格按照西方的標准來寫。（4）參加團體最好列出在其中擔任的角色等等。後者則包括：（1）重復陳述。例如在教育背景中提及獎學金後，在榮譽和獎勵中重復說明。（2）列舉瑣事。例如把既與申請無益、也不能說明什麼的六年前檢查宿舍衛生的事情寫進來。（3）沒有重點。例如在工作背景中把一般性職責描述和項目內職責描述同等對待等等。
推薦信推薦信的內容要求真實可信，簡明形象。我們在國內需要推薦信的時候往往找單位的最高領導或學界泰斗，推薦人則泛泛地談論被推薦人的品性業績。所以推薦信在國內作用有限（閱讀者更看重官式文件提供的信息或人際關系），使用也有限（一般只用於求職推薦）。相反，作為用信譽擔保的文件，推薦信在信譽制度比較完善的西方社會里卻發揮著很重要的作用。它是閱讀者了解被推薦人的重要途徑之一，被廣泛地使用於求學、求職，甚至評選、租房。在國外，推薦人一般是具備必要資格而且最了解被推薦人學習、工作、品性等某個或某幾個方面的人，推薦信的內容要求真實、准確、完整，而且與被推薦人要達到的目的有直接或間接的聯系。鑒於中西文化思維的差異，中國學生在准備留學推薦信的時候要注意下面幾點：（1）推薦人要能夠有較多機會了解被推薦人，而且幾個推薦人能夠從不同角度展示被推薦人的學習、工作和品性。所以被推薦人不能一味去找對自己了解甚少的院士或外國教授，也不能幾個推薦人說來說去只反映了某個方面卻不能反映其它方面。（2）從一般閱讀者的常識看，推薦信的內容是合理的。如果公司的老闆知道被推薦人上大學時某門課程的具體分數，或者大學的普通任課教師知道被推薦人全部課程的平均分數，一般來說都是不合理的。（3） 切忌推薦信的內容空洞泛泛。在推薦信中，推薦人籠統地列舉被推薦人學習、工作、品性各個方面的許多優點，其實效果反而不如在合理的范圍內具體地敘述三、四個優點。另外，推薦人與被推薦人之間的關系、接觸時間及推薦人的聯系方式也都應該寫清楚。
個人陳述個人陳述的內容要求翔實獨特、合理清晰。一般來說，我們在國內只有做職稱（職位）申請或述職報告時使用類似文本，但是內容要求不盡相同。國內的"個人陳述"限於描述本人以往學習、研究或工作中取得的成績，即使偶爾涉及具體案例也是為了更突出成績。在某種意義上講，這種文本就是簡歷的擴寫本。國外的個人陳述則是入學申請人推銷自我的最佳機會，不但描述本人以往學習、研究或工作中取得的成績，而且更注重表現自我的與眾不同，特別是假借記憶深刻之事刻畫自己鮮明的個性、思維和潛力。這種思維上的不同深深地影響著中西方個人陳述寫作的角度和方法。例如在描述某項目中自己的作為時，中國學生多側重描述理論扎實或技術精湛，國外學生除概述項目背景及所用理論或實物工具外，更側重說明自己的個性（例如堅忍不拔、團隊精神）、思維（例如勤於思考、另闢蹊徑）和潛力（例如善於學習、活學活用）等等。雖然個性、思維和潛力方面公認的優點有限，國外的學生往往能夠藉助自己的具體事例和高超的本族語寫作技巧成功地突出自己鮮明的個性。由於不熟悉國外學校招生官員閱讀個人陳述的認知習慣，中國學生容易犯以下常見錯誤：（1）單調乏味的成就敘述。招生官員通過這樣的個人陳述只能了解申請人做過什麼，卻不清楚他是個什麼樣的人以及怎麼思考問題。而且，招生官員每天要閱讀幾十份申請文件，很可能疏忽這樣的個人陳述。（2）適得其反的觀點論證。例如，有的申請人喜歡寫自己經常加班加點地學習工作以表現勤奮。雖然這種性格在少數特殊情況下是一種美德，但是申請人也許會給招生官員留下低效、不善於利用有效資源和"工作狂"症狀的印象。（3）軟弱無力的缺陷解釋。申請人如果語言成績或專業成績不夠理想，而在個人陳述中將失敗歸因於工作繁忙、身體欠佳等等，希望能亡羊補牢。但是，招生官員卻會認為你以後在國外遇到類似逆境時不能克服，並且缺乏勇於承擔結果的性格。（4）自我否定的負罪情結。申請人也許驀然發現原先選擇的專業根本不適合自己，但沒有必要認為這是一個錯誤。關鍵在於要用你在以往專業上表現出來的學習能力和研究能力，以及你為轉專業表現出來的深思熟慮和充分准備來說服招生官員。（5）矯揉造作的個性描述。有的申請人誤解了"個性"的內涵，沉迷於用與申請無關的異事，甚至聳人聽聞的事情和不加節制的激情來吸引閱讀者的注意力。但招生官員卻可能認為這種做法非常愚蠢。切記招生官員想了解的是一個真實的申請人。 西方有句諺語："在羅馬城要象羅馬人一樣做事情。"其實寫留學文書的時候，中國學生就應該在保留自己特色的同時，用西方的思維方式去照顧閱讀者的認知習慣。只有這樣，申請人才能通過這些文件去充分地展示自己的才華潛力，為自己贏得錄取的機率。
『陸』 自主招生教授推薦信
不是特別重，聯系好教授，自己寫完推薦信讓他簽字就成
『柒』 如何寫自主招生個人推薦信
既然你覺得待人接物，個性等等都很優秀，那你就先寫寫你自己的性格是怎麼樣專的，老師同學各是怎麼評屬價你的，這個用以寫一段。然後你說那你待人接物不錯，那說明你擅長交際，先說一下你待人接物的方式，然後再圍繞自己擅長交際這一點，交際是很重要的。除了介紹這些外，你可以說說自己有什麼特點沒有，也可以談談自己的生活。
我是理科生，應該也要寫，估計寫出來就一框架作文，成績一般，沒啥獎項和特點，打算寫一段學校生活，一段家庭生活，然後著重寫自己在義工活動中的收獲和自己獨立自主的個性。
希望這些對你有幫助