1. 重大的歷史事件有哪些以及其時間
中國的
一 、原始社會（約170萬年前到約公元前21世紀）
約170萬年前 元謀人生活在雲南元謀一帶
約70-20萬年前 北京人生活在北京周口店一帶
約1.8萬年前 山頂洞人開始氏族公社的生活
約0.5-0.7萬年前 河姆渡、半坡母系氏族公社
約0.4-0.5萬年前 大汶口文化中晚期，父系氏族公社
約4000多年前 傳說中的炎帝、黃帝、堯、舜、禹時期
二、 奴隸社會（公元前2070年到公元前476年）
夏 公元前2070年到公元前1600年
公元前2070年 禹傳予啟，夏朝建立
商 公元前1600 年到公元前1046年
公元前1600年 商湯滅夏，商朝建立
公元前1300年 商王盤庚遷都殷
西周 公元前1046年到公元前771年
公元前1046年 周武王滅商，西周開始
公元前841年 國人暴動
公元前771年 犬戎攻入鎬京，西周結束
春秋 公元前770年到公元前476年
公元前770年 周平王遷都洛邑，東周開始
三、 封建社會（公元前475年到公元1840年）
戰國（公元前475年到公元前221年）
公元前356年 商鞅開始變法
秦（公元前221年到公元前206年）
公元前221年 秦統一，秦始皇確立郡縣制，統一貨幣、度量衡和文字
公元前209年 陳勝、吳廣起義爆發
公元前207年 巨鹿之戰
公元前206年 劉邦攻入咸陽，秦亡
公元前206年—公元前202年 楚漢之爭
西漢（公元前202年到公元8年）
公元前202年 西漢建立
公元前138年 張騫第一次出使西域
公元8年 王莽奪取西漢政權，改國號新
東漢（25年到220年）
25年 東漢建立
73年 班超出使西域
105年 蔡倫改進造紙術
132年 張衡發明地動儀
166年 大秦王安敦派使臣到中國
184年 張角領導黃巾起義
200年 官渡之戰
208年 赤避之戰
三國（220年到280年）
220年 魏國建立
221年 蜀國建立
222年 吳國建立
230年 吳派衛溫等率軍隊到台灣
263年 魏滅蜀
265年 西晉建立，魏亡
西晉（265年到316年）
280年 東晉滅吳
316年 匈奴攻佔長安，西晉結束
東晉（317年到420年）
317年 東晉建立
383年 淝水之戰
南北朝（420年到589年）
420年 南朝宋建立
494年年到 北魏孝文帝遷都洛陽
隋（581年到618）
581年 隋朝建立
589年 隋統一南北方
605年 開始開通大運河
611年 隋末農民起義開始，山東長白山農民起義爆發
唐（618年到907年）
618年 唐朝建立，隋朝滅亡
627年-649年 貞觀之治
713年-741年 開元盛世
755年-763年 安史之亂
875年-884年 唐末農民戰爭
五代（907年到960年）
907年 後梁建立，唐亡，五代開始
916年 阿保機建立契丹國
北宋（960年到1127年）
960年 北宋建立
1005年 宋、遼澶淵之盟
1038年 元昊建立西夏
11世紀中期 畢升發明活字印刷術
1069年 王安石開始變法
1115年 阿骨打建立金
1125年 金滅遼
南宋（1127年到1276年）
1127年 金滅北宋，南宋開始
1140年 宋、金郾城大戰
1206年 成吉思汗建立蒙古政權
元（1271年到1368年）
1271年 忽必烈定國號元
1276年 元滅南宋
明（1368年到1644年）
1368年 明朝建立，元朝結束
1405年-1433年 鄭和七次下西洋
16世紀中期 戚繼光抗日倭
1553年 葡萄牙攫取澳門居住權
1616年 努爾哈赤建立後金
1628年 明末農民戰爭爆發
清（1636年到1911年）
1636年 後金改國號為清
1644年 李自成建立大順政權，農民軍攻佔北京，明亡
1662年 鄭成功收復台灣
1673年 三藩叛亂開始
1684年 清朝設置台灣府
1689年 中俄簽訂《尼布楚條約》
1771年 土爾扈特部重返祖國
1839年 林則徐虎門銷煙
1840年-1842年 鴉片戰爭
1842年 中英《南京條約》簽訂
19世紀四五十年代 中國無產階級產生
1851年 金田起義、太平天國建立
1856年-1860年 第二次鴉片戰爭
1858年 《愛琿條約》《天津條約》的簽訂
19世紀六七十年代 中國民族資產階級產生
1860年 《北京條約》的簽訂
19世紀60到90年代 洋務運動
1864年 天京陷落、太平天國運動失敗
1883年-1885年 中法戰爭
1894年-1895年 甲午中日戰爭
1895年 中日《馬關條約》簽訂
19世紀90年代 帝國主義在中國強占「租借地」劃分「勢力范圍」
1898年 戊戌變法
1900年 義和團運動高潮,八國聯軍侵略中國
1901年 《辛丑條約》簽訂
1905年 中國同盟會成立
1911年 黃花崗起義、保路運動、武昌起義
四、 近代史
民國（1912年到1949年）
1912年 中華民國建立
1913年 二次革命
1915年 新文化運動、護國運動開始
1916年 袁世凱恢復帝制失敗
1919年 五四運動爆發
1921年 中國共產黨成立
1923年 京漢鐵路工人大罷工
1925年 五卅慘案、五卅反帝運動爆發
1926年 國民革命軍出師北伐
1927年 南京國民政府建立，南昌起義
1928年 井岡山會師
1931年 九·一八事變
1934年 紅軍長征開始
1936年 西安事變
1937年 盧溝橋事變，日軍南京大屠殺
1940年 百團大戰
1941年 皖南事變
1947年 發動「反飢餓、反內戰、反迫害」的愛國運動
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世界的
大約三百萬年前地球上出現人類
公元前3100年左右 埃及形成統一的奴隸制國家
公元前3000年左右 兩河流域出現奴隸制城市國家
公元前3000年代中期 印度河流域哈拉帕文化
公元前2100年左右 埃及奴隸河貧民大起義
公元前1894年 古巴比倫王國建立
公元前1000年左右 努比亞建立奴隸制國家
公元前594年 雅典的梭倫改革
公元前六世紀 居魯士統一波斯，佛教在印度產生
公元前539年 波斯佔領巴比倫
公元前525年 波斯滅埃及
公元前509年 羅馬成立貴族專政的奴隸制共和國
公元前330年 波斯被馬其頓滅亡
公元前三世紀 摩揭陀國統一印度大部分地區
公元前73-71年 斯巴達克起義
公元前27年 屋大維建立羅馬的元首制，共和國轉為帝國
公元前後 朝鮮半島出現高句麗奴隸制國家
公元初 東非阿克蘇姆奴隸制國家興起
公元一世紀 基督教產生
公元三世紀 日本大和奴隸制國家興起
313年 基督教在羅馬取得合法地位
四世紀 北非發生「阿哥尼斯特」運動
378年 西哥特人在阿德里亞堡擊敗羅馬軍隊
395年 羅馬分裂為東西兩部
410年 西哥特人一度佔領羅馬
476年 西羅馬帝國滅亡，西歐奴隸制度崩潰
六世紀初 法蘭克王國建立
622年 穆罕默德從麥加出走麥地拉，伊斯蘭教紀元
八世紀中葉 阿拉伯帝國形成
646年 日本大化改新
676年 新羅統一朝鮮
九世紀早期 英吉利王國形成
843年 查里曼帝國分裂，法蘭西、德意志、義大利雛形產生
九世紀 封建制度在西歐確立
962年 神聖羅馬帝國建立
1054年 基督教會分裂
1066年 法國諾曼底公爵征服英國
十一世紀中葉 迦納王國全盛時期
1192年 日本幕府政治建立
十三世紀 衣索比亞封建國家興起
十四世紀 馬里王國全盛時期，義大利出現資本主義萌芽
十四至十六世紀 歐洲文藝復興運動
1337年 英法百年戰爭開始
1358年 法國農民起義
1381年 英國瓦特。泰勒起義
1453年 東羅馬帝國滅亡，英法百年戰爭結束
十五世紀 桑海興起
十五世紀晚期 英法中央集權國家形成，圈地運動開始
1480年 俄羅斯擺脫蒙古控制
14-15世紀歐洲出現資本主義萌芽
14世紀末朝鮮王朝建立
1487－1488迪亞士遠航到達非洲南部沿海
1492哥倫布遠航到達美洲
1497－1498達伽馬遠航到達印度
1519－1522麥哲倫船隊環球航行
16世紀早期印度莫卧兒帝國建立
1520－1570西歐宗教改革
1566－1581尼德蘭革命
1600英國東印度公司建立
17世紀初期荷蘭侵入印度尼西亞，法，英，荷開始在北美掠奪殖民地；德川幕府開始統治日本
1640英國資產階級革命開始
1688英國光榮革命，資產階級和新貴族的統治確立
17世紀英法成為販賣奴隸的主要國家
1689俄國彼得一世開始改革
17時機後半期法國路易十四開始改革
17時機後半期牛頓力學體系確立
18世紀中期普魯士腓特烈二世改革
18世紀中後期奧地利特雷西亞女皇和約瑟夫改革
18世紀60年代英國工業革命開始
1775－1783北美獨立戰爭
1776北美大陸會議發表《獨立宣言》，宣布美利堅合眾國獨立
1785瓦特的改良蒸汽機投入使用
1789．7法國資產階級革命開始
1792．9法蘭西第一共和國成立
1793．6－1794. 7法國雅各賓派專政
1794法國熱月政變
1799拿破崙發動「霧月政變」
1804海地宣布獨立
1804拿破崙稱帝，法蘭西第一帝國開始
1810－1826拉丁美洲反對西班牙殖民統治的獨立運動
1815維也納體系的確立
1830法國七月革命
1831，1834法國里昂工人起義
19世紀30年代法拉第證明了電磁感應現象
1836－1848英國憲章運動
1844德意志西西里工人起義
1848．2《共產黨宣言》發表
1848－1849 1848年歐洲革命
1853－1856克里米亞戰爭
1857－1859印度民族大起義
19世紀中期達爾文創立生物進化論學說
1861俄國農奴制改革
1861－1865美國內戰
1864第一國際成立
1868日本明治維新開始
1870－1871普法戰爭
19世紀70年代初義大利統一最終完成
1871德意志統一最終完成
1871．3－5巴黎公社
19世紀70年代第二次工業革命開始
1881－1899蘇丹馬赫迪反英大起義
1882德意奧三國同盟形成
19世紀80年代法國最終確立了對越南的統治
1889第二國際建立
19世紀末20世紀初主要資本主義國家完成向帝國主義過渡
20世紀初世界殖民體系最終形成
20世紀初愛因斯坦提出相對論
1903俄國社會民主工黨第二次代表大會
1905－1908印度民族解放運動的高漲
1907英法俄協約的最後形成
1910日本正式吞並朝鮮
1910－1917墨西哥資產階級革命
1914－1918第一次世界大戰
（20世紀初到20世紀90年代）
1917.11.7(俄歷10月25日)俄國十月社會主義革命
1918．11德國十一月革命爆發
1918－1922印度民族解放運動高漲
1919－1922土耳其凱末爾革命
1919．3．1朝鮮三一運動
1919．3匈牙利蘇維埃共和國建立
共產國際建立
1919．1－6巴黎和會
1921．11－1922。2華盛頓會議
1922．10墨索里尼在義大利上台
1922．12蘇聯成立
1925．10洛迦諾會議
1929－1933資本主義世界經濟危機
1931．9．18日本帝國主義侵華的九一八事變
1933．1希特勒在德國上台
1933．3羅斯福就任美國總統，實行新政
1935共產國際第七次代表大會
1935－1936衣索比亞抗擊義大利侵略的民族解放運動
1936－1939西班牙反對法西斯的民族革命戰爭
1937．7．7中國全面抗日戰爭的開始
1938．9慕尼黑會議
1939．8蘇德互不侵犯條約
1939．9第二次世界大戰全面爆發
1940．6法國投降
1940秋不列顛之戰
1940．9德意日三國同盟條約簽訂
1941．6蘇德戰爭爆發
1941．12太平洋戰爭爆發
1941 秋大西洋憲章
1942 初《聯合國家宣言》形成反法西斯同盟
1942 莫斯科保衛戰
1942．6中途島戰役
1942．7－1943。2斯大林格勒戰役
1943．12．1中美英發表《開羅宣言》
1943．11－12蘇美英舉行德黑蘭會議
1944．6美英軍隊在諾曼底登陸，歐洲第二戰場開辟
1945．2蘇美英舉行雅爾塔會議
1945．5．8德國簽訂無條件投降書
1945．9．2蘇美英舉行波茨坦會議日本簽訂無條件投降書
10世紀四五十年代第三次科技革命開始
1945．10聯合國建立
1947美國提出杜魯門主義
印巴分治，印度，巴基斯坦獨立
1948以色列建立，第一次中東戰爭爆發
美國開始實施馬歇爾計劃
1949北大西洋公約組織建立
1949．10．1中華人民共和國建立
1950－1953美國侵略朝鮮戰爭
20世紀50年代初－70年代初資本主義經濟發展史上的黃金時期
1954《關於恢復印度支那和平的日內瓦協議》簽字
1955亞非國家召開的萬隆會議
華沙條約組織成立
1956波蘭波茲南事件，匈牙利事件
第二次中東戰爭（蘇伊士運河戰爭）
1959古巴革命取得勝利
1960非洲有17個國家獨立，這一年被成為「非洲獨立年」
20世紀60年代初不結盟運動形成
20世紀60年代初－1973美國侵略越南的戰爭
20世紀60年代中期七十七國集團產生
20世紀六七十年代亞洲出現經濟發展迅速的國家和地區
1967歐洲共同體成立
1968蘇聯出兵佔領捷克斯洛伐克
1971中國在聯合國的合法地位得到恢復
1972．2美國總統尼克松訪華，上海公報發表
1973美國在《關於在越南結束戰爭，恢復和平的協議》上簽字
第四次中東戰爭
1979中美建交
20世紀80年代末東歐劇變
1991蘇聯解體
1992北美自由貿易區形成
1993歐洲聯盟建立
2. 古今中外的重要改革對人類社會的發展產生深刻的影響,請列舉中國歷史上出現的重大歷史事件並簡要闡述其
中國比較成功的改革就兩次，第一次商鞅變法，從封建制度走向帝國，第二次是改革開放，從純粹是社會主義走向社會資本主義。
3. 答歷史大題應該按照什麼思路想從何入手怎樣答完整
歷史高考問答題的能力考查及答題技巧
問答題是歷史高考試題中最重要的主觀性的題型。所謂問答題就是提出問題，讓考生進行回答。例如，1983年試題：聯系英國對中國的侵略，評述林則徐的愛國事跡。
問答題由題目中心詞、條件限制詞、回答內容詞和解答方式詞構成。題目中心詞是答案論述的直接對象； 條件限制詞是規定事件、現象的時間、地點和性質；回答內容詞是答案規定必須的內容；解答方式詞是回答的方式。例如，1988年試題：19世紀末山東是怎樣變成德國「勢力范圍」的？第一次世界大戰期間情況發生了什麼變化？並結合中外史實說明因此而引起的反響和最後結果。本題的「山東」是題目中心詞；「19世紀末」和 「第一次世界大戰期間」是條件限制詞；「變成德國『勢力范圍』」、「發生了什麼變化」和「引起的反響和最後結果」是回答內容詞；「怎樣」、「發生」和「說明」是解答方式詞。
問答題考查歷史闡釋能力。歷史闡釋主要是指闡釋歷史的方法和理論思維能力。具體考查歸納、比較、概括歷史知識能力；把歷史事件、人物、觀念放在特定的歷史條件下進行分析和評價的能力；初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現象和歷史事件的本質，闡述歷史發展規律的能力；語言准確、邏輯 嚴謹、史論結合的文字表達能力。可以這樣說，問答題考查了歷史學科的各項能力。例如，1992年試題：結合印度歷次反對英國殖民統治爭取民族解放斗爭的基本原因，歸納各次斗爭的特點，並指出這一斗爭的結局。這道題考查的是近現代印度人民的反對英國殖民統治的整個民族解放運動，要求考生從每個階段印度和英國的政治、經濟背景進行回答。考生的答題過程，也是其能力體現過程，而不是死記硬背基礎上的「默寫」過程。
一、從題型上看，歷史問答題有5個特點
1.「大跨度、高概括」。此類題型是時間跨度大、層次深、要求高，考查的知識是「死」的，但題目的發問形式是新的，做到了用新場景考舊知識的目的。例如1990年試題：結合13世紀至20世紀20年代英國經濟和階級關系的變化，分析英國議會和政黨的演變。這道題時間上跨越了700年，內容上跨越了經濟和政治領域。題目 的新意在於提出了以歷史唯物主義觀點觀察問題和分析問題的要求。此題有教材知識為依託，要求考生從經濟和政治領域歸納、分析英國議會和政黨的演變。
2.「小切口、深分析」。此類題型是時間跨度小，以某一歷史具體現象為「切口」，考查與之橫向和縱向相關的知識，並進行深入的分析。例如1993年試題：試以武昌起義至「二次革命」的重要史實，說明帝國主義對待中國革命的態度。它告訴我們一個什麼基本的道理？此題時間跨度才3年，「切口」是帝國主義破壞武昌起義和「二次革命」的史實，要求考生回答帝國主義破壞中國革命的史實，得出中國人民必須在反封建斗爭的同時反對帝國主義，粉碎帝國主義把中國變為它的殖民地的夢想。但多數考生從中國資產階級軟弱性出發，答成資產階級不能領導革命成功，只能在共產黨領導下革命才能勝利。
3.材料型的問答題。此類題型就是把材料引進問答題，從而創造了問答題的新形式。例如1991年試題：英國政治家帕默斯頓說：「我們沒有永恆的盟友，也沒有永恆的仇敵，只有永恆的利益。」這句話概括了英國長期以來的外交思想。聯系從法蘭西第一帝國建立到20世紀20年代關系的變化及其原因，說明英國對法政策怎樣 體現了這一思想。這是把材料引進問答題中的第一次。首先，此題要求考生正確掌握所學的基礎知識，法蘭西第一帝國建立的時間為1804年，20世紀20年代的時間為1920年-1929年。其次，考生要在125年內找出英法關系的仇敵——盟友——仇敵的史實，並加以說明原因。最後，要求考生說明英國對法國政策的變化與德國有關， 所以明裡是英法關系，暗裡還有英德關系、法德關系。明確表述英國與法國有時結盟，有時敵對，有時關系微妙，一切都是以英帝國的利益為轉移的正確觀點。總之，要求學生具有扎實的基礎知識、正確的觀點和善於分析、解決問題的能力，這些既是高校選拔的條件，也是中學培養的目標，二者在高考中得到完美、和諧的統一 。
4.宏觀概括。此類題型就是把散見各章節相關的史實宏觀概括，引出規律性的結論。例如1991年試題：概括19世紀下半葉德國歷史發展的特點，並用史實加以證明。此題看起來很簡單，它要求考生從宏觀上從民族統一、資本主義迅速發展、壟斷組織出現、無產階級斗爭進入新階段、推行海外殖民政策五個方面進行高度概括 ，然後用史實加以證明。其正確答案如下：
①結束分裂狀態，實現民族統一；為資本主義發展掃除了障礙，同時保留了某些封建殘余。
史實：普魯士通過三次王朝戰爭完成統一；1871年，德意志帝國成立，保留了君主政體。
②資本主義經濟發展迅猛，後來居上。
史實：德國工業發展速度遠遠超過英法，到19世紀末，德國工業生產超過法國，成為歐洲工業強國。
③出現集中程度較高的壟斷組織。
史實：萊茵—威斯特伐里亞煤業辛迪加成立時已集中了全區煤產量的86.7%；德國的電氣工業基本為電業總公司和西門子公司所壟斷；航運業則基本為漢堡—美利堅公司和北德航運公司壟斷。
④無產階級爭取自身解放的斗爭進入一個新階段。
史實：德國工人階級最早建立了自己的獨立政黨——社會民主工黨；巴黎公社後，德國成為歐洲工人運動的中心；德國無產階級取得了反對「非常法」斗爭的勝利。
⑤推行海外殖民擴張政策，成為最富於侵略性的國家和世界戰爭策源地之一。
史實：先後搶佔西南非洲、多哥、喀麥隆等殖民地，強租中國膠州灣；締結以德國為核心的「三國同盟」 。
5.比較題。此類題型就是對歷史事件或歷史現象，比較其相同點和不同點。例如1994年試題：19世紀末中國維新變法思想的基本內容是什麼？與18世紀法國啟蒙思想相比，兩者在促進社會變革的作用上有何不同？為什麼？
應該說問答題出比較題並不是新鮮的事，主要是命題的角度新。這道題從思想史的角度，以中國維新思想 和法國啟蒙思想進行比較，並且重點放在兩者在促進社會變革的作用的不同上，從而創設了新情境。在第一問中，考生能正確答出君主立憲、發展資本主義和學習西方科學文化等要點，多數漏答救亡圖存內容，主要原因是考生缺乏從中國處於民族危機的時代背景上來分析問題的能力。在第二問中，考生對維新思想促成戊戌變法 答得較好，但對法國啟蒙思想摧毀封建制度、建立資本主義制度的進步作用則答不出來。第三問中，由於要求脫離中學實際，一般都答不出「法國啟蒙思想經歷了近一個世紀的發展過程，形成了完整體系」的要點。
二、問答題的答題技巧
問答題的答題技巧基本要求是：細心審題，答對所問；先列提綱，後寫答案；瞻前顧後，面面俱到；有史有論，有頭有尾。
1.細心審題，答對所問。
審題是答題的關鍵，如能正確理解題意，就能獲得好的成績，反之，審題錯了，就會失誤。在審題過程中最主要的是找出關鍵詞，考生可在問答題中關鍵詞下面，用筆劃上一條線，然後針對設問進行回答。
例如1993年試題：簡述工業革命的後果，並據此指出19世紀70年代以前在政治領域內世界上有哪三股進步的歷史潮流，從中各舉出兩個重大歷史事件。這道題的關鍵詞是對「三大潮流」的理解，因為「三大潮流」這 種提法在教材中不曾出現過。考生在審題過程中，把它理解為三大線索，並把「三大潮流」下面用筆劃上一條線，這樣答題就會迎刃而解。第一層，在課本中列有工業革命的後果一目，稍加概括即可。
工業革命的後果，首先是導致了社會生產力的迅速提高，使資本主義力量增強；其次是英法等主要資本主義強國加緊掠奪殖民地；最後是社會關系和人們的經濟地位發生變化，特別是形成了無產階級。
第二層，只要把緊接其後的幾章標題聯系起來，分類概括即可。
19世紀70年代之前的三股進步歷史潮流是：資產階級革命和改革；民族解放運動；工人運動與社會主義運動。
第三層，對三大潮流各舉實例說明。
三股歷史潮流中的重大歷史事件是：
資產階級革命和改革：1848年歐洲革命；俄國廢除農奴制；德意志、義大利的統一；美國內戰；日本的明治維新。
工人運動與社會主義運動：法國里昂工人起義；英國憲章運動；1848年巴黎工人六月起義；《共產黨宣言》發表；第一國際建立。
民族解放運動：爪哇人民起義；阿富汗人民起義；伊朗巴布教徒起義；中國太平天國起義；印度民族起義 。
2.先列提綱，後寫答案。
答案提綱反映了整個答案的內在聯系，所以列好了答案提綱，就基本上完成了答案要求。考生在列提綱時 ，一定要做到段落化、要點化、序號化，同時要求概念表述的准確，史實表述的准確，說明論證的表述的准確 。
例如1991年試題：概述1840-1949年間主要資本主義國家在華侵略勢力的消長及其原因和結局。「消長」就是減少和增長的意思，就是按時間順序答出主要資本主義國家侵略中國的情況、原因和結果。考生應先列提綱：
①19世紀初，英國。
②19世紀中晚期，六國共同支配。
③一戰前後，列強找代理人，日本獨佔到共同支配。
④30年代，日本。
⑤二戰後，美國。
在此基礎上，考生進一步進行回答。
①19世紀初期，清朝封建統治漸趨衰落，世界資本主義正處在上升階段。居資本主義工業生產首位的英國於1840年發動鴉片戰爭，在對中國的侵略中占優勢地位。
②19世紀中、晚期，世界資本主義迅速發展並逐步向帝國主義過渡，法、美、俄、日、德等國紛紛加入侵華行列。19世紀末，列強掀起「瓜分狂潮」，美國提出「門戶開放」，形成了列強共同支配中國的局面。
③辛亥革命後，中國政局混亂，列強分別在中國尋找代理人，擴大各自的在華勢力。第一次世界大戰期間 ，歐美國家無暇東顧，日本趁機排擠德國勢力，妄圖獨佔中國。戰後，俄國成為社會主義國家，英法力量削弱 ，美國經濟實力增長，日美成為爭奪中國的主要對手。《九國公約》的簽訂又使中國回復到列強共同支配的局面。
④30年代日本法西斯勢力抬頭，繼侵佔中國東北後，又發動全面侵華戰爭，再次妄圖獨佔中國。在抗日民族統一戰線的旗幟下，中國人民經過長期抗戰打敗了日本帝國主義。
⑤第二次世界大戰後，英法實力進一步下降，美國實力膨脹，國民黨反動派投靠美國，發動內戰。美國成 為在華的主要侵略勢力。中國共產黨領導中國人民於1949年推翻了國民黨反動派在大陸的統治，清除了列強的 侵略勢力。
3.瞻前顧後，面面俱到。
「瞻前」就是上限，凡是回答某一歷史事件的背景、歷史條件和原因時，要做到瞻前，就是要答出這一歷史事件發生前的整個社會形勢。「顧後」就是下限，凡是回答某一歷史事件的後果和意義，就是要做到顧後， 就是要往後看得遠一些。換言之，在回答問答題時，既要做到面面俱到，更要在敘述內容的內在聯系時，做到有序的而不是羅列的；完整的而不是殘缺的；主旨明確的而不是含混不清的。
例如1993年試題：顧炎武說：「八股之害，等於焚書，而敗壞人才，有甚於咸陽之郊所坑者但四百六十餘人也。」試評論顧炎武這一觀點。第一，要求考生對八股取士持否定態度，肯定顧炎武這句話是對科舉八股考試的尖銳批評，他的觀點是正確的。第二，從八股取士產生的前景、規定和後果來論證顧炎武的觀點。
明朝沿用科舉考試選拔官吏，但政府規定，命題只限於四書五經，答卷的文體必須按照死板的形式，分成八個部分，即八股文。這樣的考試，從內容到形式嚴重束縛了應考者，結果使許多讀書人埋頭攻讀經書，不講求實際學問。他們做了官，就成為順從皇帝的奴僕。封建專制主義中央集權制度的建立者秦始皇焚書坑儒是為 了加強思想控制。明代實行八股取士也是出於同一目的，只是這時封建制度已趨衰落（這一點就是「瞻前」），統治者為強化專制主義統治，更不允許有任何「越軌」的思想。八股取士正是適應這種政治需要而產生的，它失去了科舉制度在初創時期的積極意義。所以，八股取士同秦始皇焚書一樣，起了禁錮思想的作用，而它所帶來的脫離實際的學風，對學術文化發展的影響則比坑儒更加惡劣。
又如，試述商鞅變法的意義。第一，秦國的舊制度被廢除。第二，秦國的封建經濟得到了發展。第三，秦國逐漸成為七個諸侯國中實力最強的國家。第四，為秦統一全國奠定了基礎。（這一點就是「顧後」）
4.有史有論，有頭有尾。
有史有論要求做到論從史出，史論結合，表述上要有鮮明的觀點做為立論基礎，又有適量的史實做為支持，史論之間的關系是一致的。有頭有尾要求做到敘述史實要完整。
例如1995年試題：建國以來，我國農村生產關系的變革或調整經歷了哪幾個步驟？每一步變革或調整的主要原因、核心內容以及結果如何？據此，你認為在制定經濟政策時應遵循什麼原則？
①經歷了四個步驟：土地改革、農業合作化、人民公社化和家庭聯產承包責任制（答包產到戶也可給分） 。
②土地改革的主要原因是封建土地制度嚴重阻礙著生產力的發展。核心內容是廢除封建土地所有制，實行農民的土地所有制。結果解放了生產力，為農業生產的發展開辟了道路。農業合作化的主要原因是小農經濟難 以滿足國民經濟發展的需要。核心內容是把土地等主要生產資料由私有制轉變為公有制，並實行集體經營。結果進一步提高了農業生產力。人民公社化的主要原因是一些領導人主觀地認為農業合作化的規模越大，公有化程度越高，就越能促進生產發展。核心內容是提高公有化程度和擴大規模。結果嚴重挫傷了生產者的積極性。 家庭聯產承包責任制的主要原因是黨中央正確總結了合作化和公社化的經驗教訓，作出了實行經濟體制改革的決策。核心內容是在堅持土地公有制的前提下，改變經營管理方式，實行分戶經營、自負盈虧等。結果極大地調動了農民的積極性，推動了農業生產的發展。
③必須實事求是，合乎經濟規律，把握住生產關系的變革或調整必須有利於生產力的發展。
以上既是夾敘夾議，又是史論結合，有頭有尾。
4. 論述新民主主義革命的三大法寶的重大歷史事件（詳細一點）謝謝!
三個主要法寶。1.統一戰線、武裝斗爭、黨的建設，是中國共產黨在中國革命中的三個主要法寶
如何理解取得新民主主義革命勝利的三大法寶及內在關系如何理解取得新民主主義革命勝利的三大法寶及內在關系
匿名提問
2008-12-30 12:46:19 發布
.3個回答 回答.ngna | 2009-07-08 12:50:40
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中國共產黨在中國革命中的三個基本問題，三個主要法寶。1.統一戰線、武裝斗爭、黨的建設，是中國共產黨在中國革命中的三個主要法寶。
毛澤東在《〈共產黨人〉發刊詞》中明確指出，統一戰線、武裝斗爭、黨的建設，是中國共產黨在中國革命中的三個基本問題，是戰勝敵人的三個主要法寶。因為：
(1)在半殖民地半封建的中國，革命的主要形式是武裝斗爭。中國共產黨是在長期的戰爭環境中成長和發展起來的，黨的建設與能否成功地開展武裝斗爭密切聯系著。黨的發展、鞏固，是在革命戰爭中進行的，沒有武裝斗爭，就沒有共產黨的一切。
(2)統一戰線是中國共產黨政治路線的重要組成部分。統一戰線問題主要是同中國資產階級關系的問題。黨的建設是在同資產階級的復雜關系中進行的。在統一戰線中，正確地處理了同資產階級又聯合又斗爭的關系，黨就發展和壯大，否則，就會遭受挫折。
統一戰線是實行武裝斗爭的統一戰線。統一戰線必須以人民軍隊為支柱才能鞏固和發展。人民軍隊是由中國共產黨創造的，沒有共產黨就不可能有人民軍隊。只有依靠人民軍隊，黨才能在群眾中造就一批又一批的革命分子，從而為鞏固和壯大黨的隊伍奠定基礎。
(3)黨的建設的目的是為了克服非無產階級思想，以增強黨的戰鬥力。只有把黨建設好，使黨的思想、政治路線正確，組織堅強有力，黨才能正確地領導全部中國的革命。
2.正確理解這三個問題及其相互關系
毛澤東在《〈共產黨人〉發刊詞》中論述了三者之間的關系。統一戰線和武裝斗爭，是戰勝敵人的兩個基本武器。統一戰線是實行武裝斗爭的統一戰線，而黨的組織，則是掌握統一戰線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰士。這就是三者之間的關系。統一戰線、武裝斗爭和黨的建設，是我們黨在中國革命戰爭環境中成長和發展起來的。正確地理解了這三個問題及其相互關系，就等於正確地領導了全部中國革命
相互關系:
三大法寶 毛澤東對中國共產黨在新民主主義革命時期戰勝敵人的三件主要武器,即統一戰線,武裝斗爭和黨的建設的形象比喻.1939年10月,毛澤東在《〈共產黨人〉發刊詞》一文中,根據中國革命兩次勝利和兩次失敗的經驗教訓,揭示了中國社會和中國革命的客觀規律.指出:統一戰線,武裝斗爭,黨的建設,是中國共產黨在中國革命中戰勝敵人的三大法寶.1949年6月,毛澤東在《論人民民主專政》中又指出:一個有紀律的,有馬克思列寧主義理論武裝的,採取自我批評方法的,聯系人民群眾的黨,一個由這樣的黨領導的軍隊,一個由這樣的黨領導的各革命階級各革命派別的統一戰線.這三件是我們戰勝敵人的主要武器.他還進一步論述了三者之間的關系:統一戰線和武裝斗爭是戰勝敵人的兩個基本武器.……而黨的組織,則是掌握統一戰線和武裝斗爭以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰士.毛澤東關於三大法寶的總結,豐富和發展了馬克思列寧主義關於無產階級領導人民革命的理論和策略,是毛澤東思想突出的創造性的貢獻;不僅對新民主主義革命具有指導意義,而且在社會主義革命和建設時期,仍具有重大現實意義.
統一戰線 ：中國共產黨領導人民奪取民主革命勝利的三大法寶之一,可以從兩個方面理解.一是毛澤東關於無產階級政黨為實現革命和建設任務同其他一切可以團結的階級,階層,政黨和派別結成的聯盟.包括國內的統一戰線和國際的統一戰線.1949年6月30日,毛澤東在《論人民民主專政》中指出,中國人民已經取得的主要的和基本的經驗,就是在國內建立工人階級領導的,以工農聯盟為基礎的,團結各革命階級的統一戰線;在國外聯合一切平等待我的民族和各國人民,結成國際的統一戰線.在通常的情況下,指國內的統一戰線.中國共產黨領導的國內統一戰線,先後經歷了五個階段:大革命時期的統一戰線,土地革命時期的統一戰線,抗日民族統一戰線,人民民主統一戰線和新時期的統一戰線.統一戰線是中國共產黨在中國革命中戰勝敵人的三大法寶之一,在新的歷史時期仍然是我國人民團結奮斗,建設祖國,統一祖國的一個重要法寶.二是毛澤東關於無產階級政黨為實現革命和建設任務建立各階級聯盟的理論和政策.主要內容是:在半殖民地半封建的中國,無產階級同資產階級和其他階級建立統一戰線,是中國革命的一個基本特點;中國革命的敵人異常強大,任務十分艱巨.無產階級只有團結一切可以團結的力量,同民族資產階級結成一定形式的聯盟,並在特殊條件下同部分大資產階級建立廣泛的革命統一戰線,才能取得革命的勝利;無產階級在統一戰線中一定要保持思想上,政治上和組織上的獨立性,同資產階級實行又聯合又斗爭的策略.這是中國共產黨人把馬列主義關於統一戰線的基本原理同中國的具體條件和實踐相結合,形成的具有中國特色的統一戰線理論和政策.
武裝斗爭： 中國革命斗爭的主要形式.中國共產黨領導人民奪取民主革命勝利的三大法寶之一.第二次國內革命戰爭時期,毛澤東在《中國的紅色政權為什麼能夠存在》等文章中,就提出了建立人民武裝,開展武裝斗爭的思想.後來,他在《戰爭和戰略問題》,《〈共產黨人〉發刊詞》等文章中,進一步闡述了武裝斗爭的理論.他指出,中國是一個半殖民地半封建的國家,內部沒有民主制度,外部沒有民族獨立,受到帝國主義和封建主義的殘酷統治和壓迫.這就決定了武裝斗爭是中國革命的主要斗爭形式,武裝的革命反對武裝的反革命是中國革命的特點之一.武裝斗爭是我們黨的政治路線的重要組成部分.我們黨的歷史,可以說就是武裝斗爭的理論歷史.在中國離開了武裝斗爭,就沒有無產階級的地位,就沒有革命的勝利.在整個新民主主義革命時期,我們黨正是堅持了武裝斗爭,才使革命取得了徹底的勝利.實踐證明,毛澤東的這一理論是符合中國國情的.
黨的建設 特指中國共產黨的自身建設.中國共產黨領導人民奪取民主革命勝利的三大法寶之一.毛澤東在《糾正黨內的錯誤思想》一文中,初步提出了黨的建設的理論.在《〈共產黨人〉發刊詞》等文章中,總結了中國共產黨的建設經驗,形成了系統的黨的建設的理論.他指出,中國共產黨的建設必須緊緊圍繞著黨的政治路線來進行.中國共產黨加強自身的思想建設,政治建設,組織建設,作風建設主要包括以下內容:根據黨的政治路線提出黨的建設任務,在黨內加強思想政治工作;造就大批德才兼備的幹部;根據黨的政治路線的需要,在全黨開展學習運動,使全黨接受馬克思列寧主義教育,堅持實事求是,一切從實際出發的思想路線;要加強黨的民主集中制度,正確開展黨內斗爭,以加強黨的團結和統一;加強對全體黨員的思想教育,繼承和發揚黨的優良傳統和作風等.毛澤東的這些思想,不僅對新民主主義革命時期黨的建設,而且對社會主義革命和建設時期黨的建設都具有重要的指導作用
PS：樓上的錯了哦！
5. 正確評價歷史事件的基本方法有哪些 歷史職稱考試
第一，歷史性原則。評價歷史事件時一定要把該歷史事件放在當時的歷史背景中進行，決不能脫離當時的社會現實。如，如何正確認識清初實行的閉關政策？眾所周知，閉關政策是導致近代中國落後挨打的重要原因。但是最初實行是有原因的，一是佔主導地位的自然經濟作祟——中國不需從國外進口商品，二是為了防範和抵禦侵略者在中國沿海地區的種種不法和侵略行徑。雖然閉關政策的消極作用很大，但從背景我們不難看出閉關政策在一定時期內（當時）一定程度上抵禦了侵略者的侵略活動，起到了一定的自衛作用，故應給予一定的肯定。
第二，兩點論原則。對歷史事件的評價，應該堅持兩點論，不能一點論。也就是說，評價歷史事件要全面，既要看到其積極的作用（即意義），又要認識其消極影響（即局限性）。
第三，階段性原則。由於歷史階段的不同，同一歷史事件所起的作用和結果就會不同，評價也就會有差異甚至相反。如「請就科舉制度從隋唐的產生到明清以後衰落的歷史，談談你對其作用的評價。」科舉制度在建立之初，擴大了地主階級的統治基礎，並為繁榮古代文化做出了貢獻，因此當以肯定為主。而到了明清時期，科舉考試內容限制在四書五經范圍之內，八股取士使許多知識分子不講實際學問，束縛了知識分子的思想，並且還嚴重阻礙了科技文化的發展，因此當以否定為主。
第四，史論結合原則。要正確評價一個歷史事件，必須用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，准確地概述史實，客觀、公正、全面地分析史實，善於透過現象看本質，正確認識歷史事件的本質，然後才能對歷史事件作出正確的分析和評價。評價歷史事件必須以史實為依據，脫離史實的空洞的評價只能是空泛之談。如「簡述秦始皇建立封建專制中央集權制度的主要措施，並作簡要評價」。
6. 我需要寫一篇論文，闡述「歷史上重大事件」和「個人生活」的關系。可以幫我想幾個論點嗎
哥倫布發現美洲新大陸，而開啟了大航海時代。但是鄭和到達非洲大陸的時間比哥倫布到達美洲大陸的時間早了100年左右。遺憾的是中國人並沒有開啟大航海時代。其主要區別就是當時歐洲人已經開始「重視信息」，他們把發現美洲大陸這個信息當成了寶貝，而大明還沒有「重視信息」這個概念，他們把鄭和的發現當成了茶餘飯後的談資。
現代社會被稱為「信息時代」，現代人對信息的重視就是起源於大航海時代。也提醒個人生活中要重視信息。
一戰之前，英國的馬克沁去跟皇室推銷他發明的馬克沁機槍，但是英皇覺得這種野蠻的殺戮機器有辱斯文，就拒絕了。後來馬克沁向大清推銷機槍，也被拒絕了，原因竟然是太後嫌機槍太貴！後來德國打英國的時候，因為沒機槍，被德國以極小代價一天殺6萬人，大清也一樣，被人0傷亡殺了1萬多。現代社會，各國都拼了老命的發展高精尖端武器，其起源就在那時候。大英和大清的悲劇其根源就是害怕和排斥新事物，所以其提醒現代人要重視創新，不要排斥新事物。
1867年牛頓在《自然哲學的數學原理》上發表了牛頓運動定律，這一事件被稱為「現代社會的起源」。要論對現代人影響最大的歷史事件，這個至少進前三。很多人不懂：幾個破公式而已，憑啥歷史地位這么高？這是因為牛頓那一帶的科學家開啟了「唯物時代」，人類出現在地球上一來，一直都是唯心思想占據霸主地位，以1867年為節點，牛頓終結了那個時代。現代人的辯證思維和唯物論，就起源於那個時代。
4.羅馬滅亡後，直到今天歐洲沒有再次統一，而中國在大漢滅亡後，經歷大分裂，格局跟歐洲差不多，但隋唐之後就沒再出現長時間的分裂，與羅馬形成鮮明對比。這主要應歸功於北魏時期的民族大融合，這對現代個人的影響是：不能有民族主義和排外思想。
5.二戰中，日本人幾乎佔領整個東南亞，壟斷了東南亞的橡膠產地，他們認為美國在沒有橡膠的情況下，很快就會撐不下去，這也是日本敢打美國的底氣所在。但沒想到被逼到絕路的美國人竟然發明了了「人造橡膠」。這是美國戰勝日本的一個重要原因。現在的美國依然是世界上創新能力最強的國家。這對個人的影響是：每一個人都明白創造力的重要性。
7. 列舉從1840到1949年的十大歷史事件,並闡述入選理由
1.1861年俄國農奴制改革：1861年俄國沙皇亞歷山大二世推行的改革。這次改革廢除了農奴制，農奴成為「自由人」，為資本主義的發展提供了大量的自由勞動力。巨額的份地贖金為資本主義的發展又積累了大量資金。俄國從此走上了資本主義發展的道路。1861年改革是俄國歷史上的一個重大轉折點。
2.美國南北戰爭：北方在戰爭中的勝利，確立了北方大資產階級在全國的統治地位。內戰消滅了奴隸制，從而為美國的資本主義迅速發展掃清了道路。《宅地法》的實施，加速了西部的開發，促進農業資本主義發展中美國式道路的勝利。因而19世紀末美國一躍而成為世界上最先進的工農業資本主義大國。黑人在內戰後的重建時期仍受到多方面的歧視和種植場主的剝削，但在政治上取得公民權及選舉權，從奴隸枷鎖下解放出來。因此，美國內戰在美國歷史發展中是具有劃時代的影響。
3.明治維新使日本迅速崛起，通過學習西方，「脫亞入歐」，改革落後的
封建制度，走上了發展資本主義的道路。同時，日本廢除了不平等條約，擺脫了民族危機，成為亞洲唯一能保持民族獨立的國家。但明治維新具有不徹底性，在各方面保留了大量舊日本時代的封建殘余。後來，日本走上了對外侵略的道路，躋身於世界資本主義列強的行列。
4.第二次工業革命：19世紀70年代以後，第二次工業革命極大地推動了生產力的發展要求，對人類社會的經濟、政治、文化、軍事，科技、和生產力產生了深遠的影響。第二次工業革命促進生產力飛躍發展，使社會面貌發生翻天覆地的變化，形成西方先進、東方落後的局面，資本主義逐步確立起對世界的統治。
5.第一次世界大戰：第一次世界大戰歷時四年多，三十多個國家、15億人口被捲入了戰爭，它對人類造成了巨大的物質和精神上損害。第一次世界大戰產生的重大成果是它嚴重消弱了帝國主義的力量，摧毀了地處歐洲東部和亞洲北部的基督教東部教會國家沙皇俄國、地處歐洲中部的基督教新教國家德意志帝國、地處歐洲中部和巴爾干西北部的基督教天主教二元制君合國奧匈帝國等歐洲古老的封建帝國，英國、法國和義大利等帝國主義國家被消弱，昔日地跨歐亞非三洲的伊斯蘭教封建軍事帝國的奧斯曼帝國也宣告解體。戰爭後期，地處歐洲東部邊陲的俄國無產階級在帝國主義的鏈條上打開了薄弱的一環，取得了俄國十月社會主義革命勝利，戰後初期，資本主義國家的無產階級革命運動和亞、非、拉美的民族解放運動出現了高漲的新局面。
6.1929年-1933年經濟危機：
（1）經濟上的調整惡化國際關系：主要資本主義國家為了擺脫困境，紛紛提高關稅，實行貨幣貶值等。這些做法導致世界經濟進一步陷入混亂，國際關系也日趨惡化。
（2）引發政治危機：空前嚴重的經濟危機曠日持久，法西斯主義在一些國家開始泛濫，資本主義面臨著嚴重的政治危機，資產階級民主制度搖搖欲墜。
7.羅斯福新政：羅斯福新政對美國及當時世界都產生了深遠的影響。（一）它「不僅基本克服了30年代經濟危機，還曾造成戰後美國經濟長期上升的總趨勢。所以說，它延長了美國壟斷資本主義的生命。這就是『新政』的根本作用。」（二）如果說「新政」不能永遠克服資本主義的經濟危機，那是對的。但如果說新政對克服大蕭條完全不起作用，那是不符合歷史事實的。最起碼我們可以說新政對擺脫大蕭條危機起了最直接的作用。（三）新政避免了美國走上法西斯主義道路。把希特勒的法西斯專政同羅斯福的新政改良等量齊觀，視為一丘之貉，顯然是不符合實際的。（四）由於新政的實施使美國迅速恢復了經濟實力，在第二次世界大戰期間發揮了「民主國家兵工廠」的重要作用。為取得反法西斯戰爭的勝利奠定了物質基礎。（五）新政的實施為壟斷資產階級維護資本主義的統治提供了寶貴的經驗。戰後歷屆美國政府，在80年代以前在新的條件下基本上繼承羅斯福的新政措施，採取了不同重點和形式的國家干預經濟、調節生產，緩和矛盾等反危機措施。新政開創的福利國家措施至今不失為鞏固壟斷資本統治的重要手段。
8.第二次世界大戰：
第二次世界大戰是一場正義的反法西斯戰爭，由德意志第三帝國、義大利王國、日本法西斯挑起的，它給整個人類造成了極大的災難。作為對戰爭負有不可推卸的責任，德日兩國能否對戰爭進行深刻的反省，是它能否為深受戰爭之苦的世界人民所寬恕，並從而成為政治大國的重要條件。當歐洲國家決心翻過60年前那一頁黑暗歷史時，歷史問題卻仍然深深困擾著亞洲國家。
第二次世界大戰後，德日在對待歷史這一問題上採取了截然不同的態度：德意志第三帝國建立了反省戰爭的系統機制，對戰爭進行了徹底的反省；第二次世界大戰後，日本卻百般抵賴，自戰爭結束以來竭力否認其對外戰爭的侵略性質，歪曲給被侵略國及其人民造成的慘重災難的歷史事實。[33]
尤其是近幾年來，美化其對外戰爭，為其對外戰爭侵略翻案的議論甚囂塵上，日本首相、內閣官員及參眾兩院議員，下至數目眾多的民間組織、民間團體乃至個人，掀起了這場美化侵略戰爭的運動，日本這一舉動引起了社會尤其是深受日本侵略之苦的亞洲各國的警覺和強烈的反對。[33]
第二次世界大戰深刻地改變了人類歷史。其影響廣泛地涉及到政治、經濟、軍事、外交、文化和科技各個層面。以軍事科技的發展為中介，人類的智慧與自然界的能量完美地結合在一起，被極大地釋放出來，戰爭的破壞力空前增大、戰爭手段空前增多、戰爭樣式空前豐富、戰爭空間空前廣闊。人類的戰爭活動由此由盲目走向自覺、由浮躁走向理智、由幼稚走向成熟，進入到一個新的歷史階段。
我只能找到8大事件，其他的我都認為不能入選。
8. 如何正確分析評價歷史事件
黃百年１９９７年高考歷史在全面考查能力的前提下，又著力考查了歷史版闡釋中「把歷史事件放在特定的歷權史條件下進行分析和評價」的能力。例如，材料解析題第４５題分析重本抑末現象對社會經濟發展的影響，第４６題對美國西進運動的認識；問答題第４７題說明民族資本主義工業在舊中國的歷史地位等，考查學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，分析和評價歷史事件的能力。高考題啟示我們：平時教學中要加強對學生此項能力的培養，作為教師要發揮理論指導作用，授之以漁。本文就歷史事件的分析方法和評價標准發表個人看法，旨在拋磚引玉。一、分析是評價的前提，分析方法是要全面掌握，靈活運用分析任何歷史事件都要從歷史事件本身的實際情況出發，全面考察原因、過程、結果等各種因素，綜合分析，不帶主觀意願和偏見，做到客觀公正，實事求是，符合歷史本來面目。要做到這一點，必須掌握和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，把握分析歷史事件的各種方法，加以靈活地運用，具體歷史事件具體分析。分析方法概括如下：１．全面性原則。
9. 有沒有關於歷史的書籍，主要是闡述歷史事件
《中華上下五來千年》
我們偉大源的祖國有非常悠久的歷史。按照古代的傳統說法，從傳說中的黃帝到現在，大約有四千多年的歷史，通常叫做「上下五千年」。期間流傳有許多的神話，歷史故事等。故有書《中華上下五千年》。
《讀史學智慧》
歷史是民族和人類的集體回憶，具有資治、借鑒、垂訓、治亂興衰之功用；本書製作精美，內容精彩，涵蓋從古至今的勵志經典，多層面、多角度、深入淺出地闡述了人生哲理。