初一歷史知識競賽活動方案

Ⅰ 團支部工作計劃

本人初一，有不好的地方還請諒解哈！
在新的一年，我們初一團支部全體團員將繼續在上級團組織的領導下，認真深入貫徹黨的十六大會議精神，堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，緊緊圍繞「黨建帶團建」這條工作主線，根據社區團委的工作布署，加強團工作力度，將按照既定目標更加努力工作，團結在團組織、黨組織的周圍，充分發揮基層團組織的戰斗堡壘作用。
一、深化青年志願者活動，加強和改進青年思想政治工作，不斷提高青年思想文化素質。
1、加強鄧小平理論及愛國主義教育、形勢任務教育活動，提高團員青年的政治思想水平。
2、今年我們初一聯合團支部，將利用例會、學習班、演講、知識競賽等形式，加強對團員的鄧小平理論教育，用鄧小平理論武裝青年頭腦，引導團員樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，確立正確的人生目標。
3、深化團員志願者活動，提高團員文化素質。初一團支部要以為同學服務為主線，結合自身特點，開展豐富多彩的活動，每月組織青年志願者組成義務奉獻小組，針對園所環境，衛生、小區衛生等進行有針對性的服務工作；積極參加志願者服務活動，並起到帶頭作用。
4、夯實團建基礎，進一步加強團的自身建設。按照要求認真做好團費的收繳工作，此外，將積極開展團員喜聞樂見的活動，經常開展突擊奉獻、義務勞動等活動，並經常開展如象棋，撲克等文娛活動，陶冶團員情操。
加強團幹部隊伍建設，定期組織開展培訓班、交流會、討論會等方式，切實增強學習的使命感和緊迫感，提升工作能力。加強團員意識教育，引導初一團員牢記使命，增強初一團員的光榮感、責任感和使命感，三月加強團員意識教育，引導廣大青年團員牢記使命，增強青年團員的光榮感、責任感和使命感，不斷提高青年團員的在團意識。

本學期工作總體部署
1、三月
—— 3月25日全國中小學安全教育日，通過主題團會、黑板報、分發學習材料等方式進行安全教育
2、四月
——4月4日清明節，組織團員；
——4月22日世界地球日，居民分發傳單，進行環保宣傳；
——團支部例會：團支部考核自查（上半學期）
3、五月
——5月1日—5月3日，五一長假期間組織社區服務;
——5月10日，母親節，通過主題團會、黑板報等方式開展感恩母親活動；
——5月8日、12日世界紅十字日、護士節;
——5月28日，端午節，組織主題為「弘揚中華文化，歡度端午佳節」的活動；
——5月31日，世界無煙日，開展一次」戒煙知識我知道」的知識競賽
4、六月
——6月1日，國際兒童節，與初一全體同學聯歡；
——6月21日，父親節，通過主題團會、黑板報等方式開展感恩父親活動；
——6月26日，國際禁毒日，宣傳毒品危害；
——我校藝術節，紅歌比賽
5、七月
——7月1日、7日，建黨節、抗日戰爭紀念日，愛國主義教育
6、九月
——2010年下半年工作會議，做好新學期的開學工作
——初一團員大會：布置新學期具體工作
——慶祝教師節
——制訂團員個人教學改進計劃
——歡迎新團員加入
7、十月
——團支部例會：團支部考核自查（下半學期）
——開展「十一」國慶聯歡
8、十一月
——團支部例會：交流讀書心得，開展一次讀書活動
9、十二月
——團支部例會：迎接同學考核,同學代表提意見
——接受團隊老師考核
——復習迎考
——做好慶元旦活動准備
10、一月
—— 學期團支部總結
——評選優秀團員
——計劃新年志願者服務活動

本學期主要任務
1、至少每月召開一次支委會議
2、每月至少組織一次社區服務
3、充分發揚「團結、友愛、互助、奉獻」的志願精神，展現我校團員的精神風貌。
4、及時了解把握同學要求，廣泛利用發掘資源，主動探求服務內容，創新服務形式，提高服務品質，為初一團隊及個人搭建成長平台。
5、以學校「文明、勤奮、創新、團結」的校訓為目標，努力為同學老師服務。
組織學習活動，做好團支部建設工作
1、定期開展支部學習，提高團員的理論素養，打造一支高素質的團員隊伍。
2、各團幹部明確分工與職責，樹立踏實肯乾的優良作風，充分發揮新生力量的優勢，使團的各項工作和活動影響全體同學，把團的各項工作落實到位。
3、做好常規工作，做好團費收繳工作。

初一團支部 不求最好，只求更好！

Ⅱ 幫我制定一個學習計劃

我是初一的，但還是希望給學長一點幫助啊！
我覺得學習不是紙上談兵，就算制訂了計劃內，做不到又有什容么用呢？每天都在變化，怎麼可能做到一絲不苟呢？？
我是每天早上4點半起床背誦英語，語文或科學（早上記憶力好，但看你起不起的來了）
作業最好的方法是先做數學或科學，然後做英語，最後做語文，這樣的大腦才是最清新的，錯誤率也能降低。
或許我沒有按你 的方法給你幫助哦，但我想告訴你，學習這種東西，只有適合自己的，才是最好的，每個人都有自己的學習方法啊！所以希望你能找到屬於自的，完美的學習方法，做一個完美的，比小學更加優秀的自己！！這是我的祝願，也是給天下學子的警告，不要只低頭看到分數，找到屬於自己的快樂學習，這樣才是最好的，最後希望那個我的回答能給你帶來幫助！

Ⅲ 求初一上學期（2009）政治，生物，歷史，地理，英語，語文期中模擬試卷~

一、選擇題（每題2分，共40分）
1.我國境內目前已確立的最早人類是（ ）
A.北京人 B.山頂洞人 C.藍田人 D.元謀人
2.我國境內遠古人類中，懂得人工取火的是（ ）
A.元謀人 B.藍田人 C.北京人 D.山頂洞人
3.下列遠古人類中屬於長江流域的是（ ）
A.北京人 B.山頂洞人 C.藍田人 D.元謀人
4.會建造房屋，開始過定居生活的原始居民是（ ）
A.北京人 B.大汶口原始居民 C.山頂洞人 D.河姆渡和半坡原始居民
5.出現私有財產和貧富分化是在（ ）
A.母系氏族公社時期 B.父系氏族公社時期 C.母系氏族公社後期 D.父系氏族公社後期
6.標志著我國世襲制代替禪讓制的是（ ）
A.禹傳位給伯益 B.舜傳位給禹 C.禹傳子，家天下 D.啟打敗有扈氏
7.商王盤庚遷都到殷是在（ ）
A.公元前17世紀 B.公元前15世紀 C.公元前14世紀 D.公元前13世紀
8.曾作"炮烙之刑"鎮壓人民的是（ B ）
A.夏桀 B.商紂王 C.周厲王 D.周平王
9.下列制度中，不符合西周情況的是（ ）
A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.等級制
10.下列歷史事件的先後順序排列正確的是（ ）
①牧野大戰 ②平王東遷洛邑 ③國人暴動 ④犬戎攻破鎬京
A.①②③④ B.②③④① C.①③④② D.②④③①
11.戰國初期，分晉的三家是（ ）
A.齊、楚、燕 B.韓、趙、魏 C.趙、魏、秦 D.燕、韓、趙
12.標志著春秋戰國時期，社會生產力顯著提高的是（ ）
A.鐵器的廣泛使用 B.牛耕的普遍推廣 C.水利的大量興修 D. 荒地的不斷開墾
13.戰國時期，發達的手工業部門有（ ）
①冶煉業 ②煮鹽業 ③紡織業 ④漆器製造業
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
14.商代文字的載體主要是（ ）
A.青銅業 B.龜甲、獸骨 C.竹簡 D.絲帛
15.下列說法中不正確的是（ ）
A.漢字從甲骨文發展而來 B.金文比甲骨文更加規范 C.竹帛書出現於春秋時期 D.大篆形成於西周的晚期
16.留下了世界上關於哈雷慧星最早記錄的是（ ）
A.齊國天文學家 B.趙國天文學家 C.魯國天文學家 D.楚國天文學家
17.提出"禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏"辨證觀點的思想家是（ ）
A.老子 B.孔子 C.孟子 D.韓非
18.研究孔子的教育思想，應該查閱（ ）
A.《道德經》 B.《論語》 C.《韓非子》 D.《莊子》
19.諸子百家中，主張建立君主專制中央集權制度的學派是（ ）
A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家
20.轟動世界的戰國整套編鍾，出土於（ ）
A. 湖北隨州 B.湖南長沙 C.陝西西安 D.甘肅天水
二、填空題（每空1分，共10分）
21.考古發掘證明，我國是世界上最早種植__________ 和___________的國家。
22.____________後期製造的 ___________，是我國迄今考古發現的最大的青銅器。
23.商朝的奴隸主每次祭祀祖先都要屠殺大量奴隸做供品，叫做" ________"；奴隸主死了，還要把奴隸殺死或活埋做殉葬品，叫做"________ "。
24.我國封建社會中，_________和___________的矛盾是社會的主要矛盾。
25.我國第一部詩歌總集是《____________》；屈原的代表詩作是《_____________ 》。
三、材料分析題 （共28分）
26.閱讀下列材料（共18分）
商鞅說："治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多
請回答：（1）材料表明商鞅的什麼思想？（5分）
（2）根據這一思想，商鞅採取了什麼行動？包括哪些具體措施？（8分）
（3）商鞅的行動有什麼重大意義？（5分）
27.閱讀下列材料（共10分）
孔子辦學，不問出身貴賤，先後培養的學生有3000人。他對不同的學生，給予不同的教育。學生冉求膽小，遇事退縮，孔子有意識地教育他，凡事要抓緊，馬上去做。學生仲由敢作敢為，但不夠穩重。孔子怕他冒失，就叮囑他凡事要多請教父兄以後再去做。……學生樊遲向他請教怎樣耕田種草，他認為學習那些知識沒有出息。
請回答：（1）上述材料反映了孔子的什麼教育思想和行動？結合其在教育上的貢獻對孔子 作一簡要評價。（5分）

（2）根據材料說說孔子教育思想中的不足體現在哪裡？（5分）

四、簡答題（第28題10分，第29題12分，共22分）
28.為什麼說武王伐紂是一次正義戰爭?

29.春秋戰國時期為什麼會出現"百家爭鳴"的學術繁榮局面？主要學派有哪些？代表人物分別是誰？

參考答案
一、 選擇題
1.D 2.D 3.B 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.A 10.C 11.B 12.A 13.D 14.B 15.C 16.C 17.A 18.B 19.C 20.A
二、 填空題
21.水稻；粟 22.商朝；司母戊鼎 23.人祭；人殉 24.地主階級；農民階級 25.詩經；離騷
三、 材料分析題
26.（1）根據時代變化、時代需要進行改革、變法的思想。（2）進行變法運動。主要措施：廢除原來土地的疆界，承認土地私有。獎勵耕戰。建立縣制。（3）通過變法，秦國廢除了奴隸制度，建立起了封建制度。封建經濟得到發展，軍隊戰鬥力增強，逐漸成為戰國後期最富強的國家，為秦統一中國奠定基礎。
27.（1）興辦私學，廣收門徒，打破官府壟斷教育的現狀。注重"因材施教"。是我國古代的大教育家。（2）因其認為學習耕田種菜沒有出息，反映了其鄙視農業生產，歧視體力勞動的思想，這是不正確的。
四、 簡答題
28.商紂王實行暴政，使商朝統治成為歷史發展的絆腳石，失去民心，引起人民不斷反抗和陣前倒戈；周武王順應民心，聯合西方、南方部落，共同伐紂，解除了紂的暴政，有利於歷史前進。是否順應民心，是否有利於社會的發展和進步是衡量正義與非正義的重要標志，所以武王伐紂是一次正義的戰爭。
29.春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題急待解決，各學派紛紛著書立說，發表自己的見解，並互相辯論，形成"百家爭鳴"的局面。主要學派、代表有：道家，老子、莊子；儒家，孔子、孟子；墨家，墨子；法家，韓非子。

Ⅳ 有關春秋戰國時期的歷史故事有哪些

1、拔苗助長

春秋時，有個急性子農夫，他插下秧苗後，好幾天也不見秧苗長高，心裡著急，就把自己田裡的秧苗挨個都拔高了一些。他累得筋疲力盡，回到家裡，得意地對兒子說：「我幹了一天，總算幫助秧苗長高了一些。」兒子連忙跑到田邊去看，只見秧苗全都被太陽曬得枯死了。

2、一鳴驚人

春秋時，楚莊王當國君的前三年，只知享樂，不管國事。申無畏出了個謎語讓他猜：「有隻大鳥，三年不飛也不叫，這是什麼鳥？」楚莊王笑著說：「這只鳥，要麼不飛不鳴，要飛就直沖雲霄，一叫就讓人震驚。」從此，他勵精圖治，成為霸主。

3、風吹草動

春秋時，楚國的伍子胥被楚平王追殺，他逃到昭關。由於楚軍在關口盤查很嚴，他出不了關。因為著急和憂愁，一夜之間他的須發全都變白了。憑著相貌短時間內的巨大變化，他混出了昭關。逃亡的路上，他經常在蘆葦和草叢里穿行，由於精神高度緊張，稍有風吹草動，他就趕緊躲起來。

4、風雨同舟

春秋時，吳、越兩國相鄰，但彼此之間爭端不斷，戰爭頻繁。有一次，兩國的人同乘一條船渡江，船到江心，狂風突起，大浪滔天，眼看著就要翻船。在這危急時刻，人們忘記了過去的仇恨，齊心協力，共同排除險情，使渡船安全地到達了岸邊。在船上的兩國人就像一家人一樣。

5、甘拜下風

春秋時，秦、晉兩國之間發生了戰爭，結果晉軍大敗，晉惠公也被秦俘獲。秦穆公對晉國的君臣們說：「盡管晉惠公忘恩負義，但我是不會將你們當俘虜押回秦國的。」晉國的大臣們說：「我們是跪在您的下風頭，希望您在上風頭說的話能算數。

6、天羅地網

春秋時，楚平王聽信大臣費無忌的讒言，要殺害太子的師傅伍奢和他的兒子伍子胥。太子連夜告訴了在樊城做守將的伍子胥。當第二天費無忌的兒子來騙伍子胥回都城時，伍子胥將他痛打一頓，說：「如果不是太子告訴真相，我就被騙入天羅地網了。」

7、守株待兔

春秋時，宋國有個農夫在田裡看見一隻野兔撞在樹樁子上，折斷脖子而亡。他不費吹灰之力便吃到了兔肉。從那以後，他什麼農活兒也不幹了，天天守在樹樁子旁邊，等著撿兔子。可再也沒有野兔來撞這樹樁子，他的行為被人們當作了笑話。

(4)初一歷史知識競賽活動方案擴展閱讀：

戰國時，各諸侯國陸續形成國君之下將相分職、文武分權的中央官僚體制。相，又稱相邦、宰相，是百官之長。將，又稱將軍，是武官之長。

秦國於武王二年（前309）開始設丞相一職，丞相中最尊貴者稱相邦，最高武職初為大良造，到秦昭王時才設將軍。楚國一直以令尹為最高官職，柱國或上柱國為地位稍次的最高武官。

各國次一級的武官為尉，或稱國尉、都尉。國君的秘書稱御史，並有監察之任。郡縣的設置更為普遍，逐漸形成以郡統縣的格局。

Ⅳ 初中語文綜合性學習裡面學要掌握的知識（人教版）

一、我愛我家
家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發疼心裡開出了花。在2009年5月12日，紅花中學九（3）班開展了以「我愛我家」為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！
1、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什麼？
答案略
2、體驗親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標語張貼在教室里。
答案示例：①成長的驛站，心靈的樂園 ②家是心靈的港灣
3、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。
答案示例：①家是昨夜依舊未眠的嚴父 ②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是風雨中的攙扶 ④家是夕陽下的依偎
4、美好積累：請寫出與家有關的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。
答案示例：課文：《風箏》、《散步》 歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》 古詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。
5、回報親情：父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢？請你確定一個回報父母關愛的最佳方案。
答案示例：（1）給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小製作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
（2）幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)
6、消除代溝：為消除母子代溝，增進母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出幾條。
答案示例：①多與母親談心 ②抽空和媽媽一起做家務 ③陪媽媽散步、看電視。
7、情感升華：在《鄉愁》作者餘光中先生的眼裡，祖國是家，大陸是家；在同學們的眼裡，除了父母的家，還有哪裡可以為家？為什麼呢？
答案示例：寢室是家、學校是家、集體是家……因為……
二、青春隨想：
「青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪」。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上准備舉辦一次「青春隨想」的綜合性學習活動。
1、請你擬寫一條簡潔優美的主題語。
答案示例：①青春的魅力 ②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢想 ④青春在拼搏中閃光
3、在「青春名言」交流環節中，你交流的名言警句是：
答案示例：①青春須早為，豈能長少年。——孟郊 ②白了少年頭，空悲切！——岳飛
③少壯不努力，老大徒傷悲 ——《古樂府詩》 ④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉維奇
4、在.這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關青春的贈言，送給你的朋友。
答案示例： ①（我寫給自己和所有追夢的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。
②（送給全體同學）世界上最美麗的不是未來，而是現在，我們要把握現在，放眼未來。
③（送給同齡人）請在我們人生的旅途中最美好的時節里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。 ④（送給悲觀厭世之人）世界上沒有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。 ⑤（送給所有的青少年朋友。祝願他們都有美好青春）青春是美好的，因為她擁有未來，她充滿著力量、充滿著志願、充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。）
5、如果你有一個美好的心願。請你把心願寫在一張紙上折成一隻小船放在水中，讓他帶著你的心願。漂向遠方。心願： 。
答案示例：我希望自己將來能成為一名科學家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛心真心擁抱。
6、如果讓你收集有關名人是如何度過青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）
答案示例：采訪；上網查找；查閱書籍。
7、你收集的信息准備用那些方式展示？（列舉三種）
答案示例：幻燈片、手抄報、黑板報、圖畫、調查報告。

三、歲月如歌
彷彿還是昨天，我們興高采烈地路過初中大門，可一眨眼，三年的學習時光已悄然逝去，今天，朝夕相處的同學，老師，依依不捨地相聚在離別的路口，讓我們再次回眸那些一起歡笑，共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永遠存於心的濃濃情誼，並暢想絢麗多彩的未來吧！
1、往日盤點：A.假如你在接受采訪，請用簡明的語言告訴記者在三年的學習中最大的收獲是什麼？B.回首初中三年的生活,你肯定參加過許多有意義的活動,請寫出一項活動的名稱及取得的效果。
答案示例：A例：回首三年的學習，我最大的收獲是掌握了自主學習的方法；閱讀能力有了很大的提高；積累了許多詩詞名句；認識了很多朋友等等。B活動名稱：遠足活動 效果：錘煉了意志，開拓了視野，增長了才幹。
2、 臨別贈言：
（1）離別難免傷感，請你寫出兩句（上下句）適宜作為贈言的古詩送給朋友，以激勵或勸慰他（她）。
答案示例：激勵類：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海（李白）男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州（李賀）勸慰類：海內存知已，天涯若比鄰（王勃）
（2）畢業在望，分手之際，你最想寫給老師的贈言是： 。
答案示例：①人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ ②老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 …… 我當怎樣地感謝您！③踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
3、依依相聚：
（1）離別前，九（1）班同學計劃於6月10日19時到21時舉辦「共話友情，暢想未來」的師生聯歡晚會，如果大家推選你負責，請你設計活動實施的步驟。
第一步： ；第二步： ；第三步： ；第四步： 。
答案示例：依次：主持人宣布活動開始；齊唱校歌；開展主題班會；老師總結。
（2）班級徵集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語，你寫的是什麼？
答案示例：（1）花季情，良師恩 （2）友誼地久天長 （3）共話友情，暢想未來
（3）晚會在熱鬧的氣氛中結束了,請你設計一則結束語,宣告晚會結束。
答案示例：敬愛的老師！親愛的同學！讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍
重。祝恩師們事業順利，桃李滿天下。祝同學們學業步步高升，生活開開心心。老師們，同學們，2009屆九（1）班畢業晚會到此結束。再見！（敬愛的老師，親愛的同學，當聽到初夏第一聲蟬鳴，我們卻迎來了分手的最後一刻，三年了，一千多個日日夜夜，我們一起度過了這人生中最難忘的時光；多少次，在晨光中，我們勤思苦讀，多少次，在燈光下，我們埋頭苦做，我們風雨同舟，我們攜手共進，然而，天下沒有不散的宴席。今天，讓我們以青春飛揚的心情，共度最後一個美麗夜晚吧！）
《我所了解的孔子和孟子》是我們曾經經歷的一次語文綜合性學習活動，也許這次活動，已成為難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂的一種體驗，請依據本次綜合性學習活動回答下列問題。
1、如果本次活動語文老師讓你設計活動方案，請你補充完整下邊的設計。
活動目的： 。
答案示例：讓同學們比較全面地了解孔子和孟子，親身體驗和了解燦爛悠久的中華文化，
培養學生的民族自豪感，從而綜合提升同學們的人文素養。
活動准備： 。
答案示例：確定活動主題並進行活動分組，推選出小組長，安排各小組活動內容。
活動展示過程：開班會匯報交流活動成果。
活動總結：請語文老師對活動進行總結。
2、〔孔孟小檔案〕在活動准備階段，老師給你們小組分配了兩個課題，請完成：
（1）簡介孔孟：A．孔子： B、孟子：
答案示例：名丘字，字仲尼，春秋時魯國人，思想家、教育家，被尊為孔聖人，是儒家學派的代表人物。名軻，戰國人，思想家教育家，是孔子之孫孔伋的再傳弟子，是繼孔子之後的一位儒家大師，被尊為亞聖。
（2）了解孔子弟子和門人：我們通常說孔子有弟子 ，其中最突出的有 人，如 、 、 。
答案示例：三千、七十餘、子貢、曾參、顏回
3、〔孔孟名言知多少〕請將孔子和孟子的名言各舉一例，並稍加點評。
答案示例：A．三人行，必有我師焉。這句話教育我們要有謙虛的美德。B．天時不如地利，地利不如人和。這句話點明了決定戰爭勝負的三要素，並突出了人和的重要性。
3、作為活動的策劃人，你打算以何種形式匯報交流各小組的活動成果，寫出你的打算（不少於兩種）。
答案示例：○1情景表演 ○2演講 ○3展出 ○4班會
4、為了開好本次班會，如果讓你設計一個開場白，你打算該如何設計?
答案示例：同學們，五千年燦爛悠久的中華文化曾經在人類文明史上創造過無數的奇跡，孔子和孟子便是這些奇跡中兩顆耀眼的明星，他們超人的智慧、深邃的思想、積極的人生態度，影響了一代又一代的中國人。一個星期來，我們通過閱讀、上網查找和請教老師，搜集了有關孔子、孟子的大量資料，並精心編排，今天在這里展示我們的成果，請老師多多指導。
5、在互動交流過程，同學們開展了孔孟知識搶答，試試看你能否搶答出下列問題。
①孔子――我國封建社會的聖人，其思想核心是「 」，其思想的保守方面是「 」，其思想的精華是「 」 ；孟子――儒家學派最重要的繼承人，《孟子》一書的思想主體是倫理政治學說，其理論基礎是 論，孟子思想的核心是「 」學說，即「民貴君輕」。
答案：仁、禮、知、性善、仁政
②說出《論語》中的成語四個： 、 、 、 。
答案示例：溫故知新 溫故知新 任重道遠 殺身成仁
③《孟子》中成語也很多，請說出兩個： 、 。
答案示例：生於憂患，死於安樂 捨生取義
④孔子和孟子是春秋戰國時期著名的思想家、教育家，請分別舉一個與孔子和孟子有關的傳說故事。
答案示例：孔子：周遊列國 孔子韋編三絕 孟子：孟母三遷 三斷機杼
話說千古風流人物
班上將開展「話說千古風流人物」的語文活動，請你完成下列任務。
1．為營造氣氛，請你為該活動擬一個宣傳標語。
答案示例：千古風流人物，永恆的精神領袖！
2．在「講保衛國土故事」活動環節中，你將向同學們介紹 （人名），有關這位風流人物的主要事跡是： 。
答案示例：鄭成功、收復台灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護國土的完整，是偉大的民族英雄。
3．襄樊人傑地靈，風流人物輩出，你最崇拜誰？寫出該風流人物寫的詩文名句（完整的一句）。
風流人物： 詩文名句：
答案示例：諸葛亮、受任於敗軍之際，奉命於危難之間
4．輪到「講名人故事」小組發言時，該小組還沒有準備好，導致活動冷場，針對此情況，你會提出怎樣的建議？
答案示例：①小組長要加強分工協調 ②活動策劃者要在活動前統籌，過問各環節負責人准備情況。
5．按要求回答問題：班上將開展「話說襄樊歷史人物」綜合性學習活動，要求你在活動中介紹一位襄樊歷史人物。為了完成任務，你將采訪有關人士。
備選歷史人物：諸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、張自忠、黃火青、聶海勝
（1）你打算采訪 （人名），你知道你要采訪的這位人物的主要事跡是： 。
答案：略。
（2）為聯系采訪，你打電話給采訪對象：襄樊教育學院專門研究諸葛亮的教授。開頭你該怎麼說？要求說明目的，語言得體。涉及學校名稱和自己姓名時，請用A、B、C等字母代替。
答案示例：老師，您好！我是B中學的學生C，我們班上正開展「話說襄樊歷史人物」活動，我想了解諸葛亮的有關情況，您是研究諸葛亮的權威，我很希望當面向您請教有關問題。
（3）請你根據需要，擬定3個准備在采訪中提出的問題。
答案示例：①諸葛亮的主要貢獻是什麼？②青少年時期的諸葛亮有哪些值得我們青少年學習的地方？③作為研究諸葛亮的學者，諸葛亮給您印象最深的是什麼？
拓展型試題：
襄樊擁有豐富的人文資源和景觀，三國文化是襄樊的歷史瑰寶，諸葛亮在海外聲名遠揚，我們要借用這張「名片」，進一步擴大對外開放，發展旅遊經濟，將襄樊建成文化大市、旅遊大市，因此襄樊決定舉辦以「三國」文化為中心的「中國襄樊諸葛亮文化旅遊節」活動。
1．請你為這次活動擬一條宣傳語。
答案示例：賞襄樊風光，學諸葛智慧
2．這次旅遊節決定舉辦一場「三國文化知識競賽」活動，邀請你當主持人，你將怎樣主持這次活動，請寫出活動步驟。（不少於三步）
答案示例：①主持人講話，宣布競賽規則要求 ②選手參加競賽 ③評獎，宣布比賽結果 ④主持人作總結
3．襄樊的旅遊景點多而分散，為了使旅遊業拉動經濟發展，實現「文化搭台，經濟唱戲」的目標，請你給旅遊部門提兩條合理化建議。
答案示例：①將襄樊旅遊文化資源進行整合，編輯成冊，分發給遊客，讓他們「一冊在手，暢游無阻」。②利用媒體，加大宣傳力度。
4．請談一談你對這次活動的感受或者收獲。
答案示例：「中國襄樊諸葛亮文化旅遊節」活動讓我對襄樊地域文化有了更深的了解，讓我更熱愛自己的家鄉，我也要向那些名人學習，從現在做起，努力學習，爭取長大後為家鄉作貢獻。

Ⅵ 初一上學期期末復習題

初07級語文期末復習題三
班級 姓名 學號
（A卷分，B卷50分，共計150分；時間：120分。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、語文基礎知識與運用（14分）
1、下列加點字注音完全正確的一項是
A、啜（chuò）泣 詛（zǔ）咒 喑（yīn）啞 攣（luán）生
B、小憩（qì） 雛（chú）形 清洌（liè） 篡（chuàn）奪
C、玷（diàn）污 蹂躪（lìn） 抖擻（sǒu） 瑟（sè）縮
D、洗濯（zhuó） 貪婪（nán） 湛（zàn）藍 滑稽（jī）
2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是
A、擎天撼地 小心翼翼 肅然起敬 隨聲附和
B、龐然大物 明察秋豪 怡然自得 海枯石爛
C、更甚一籌 任重道遠 不可磨滅 舉世無雙
D、突如其來 津津樂道 骸人聽聞 驚慌失措
3、選出下列句中加點的成語使用不恰當的一項。
A．「神舟五號」載人航天飛船成功發射和順利返回，是2003年舉世矚目的大事，更是載入中華民族史冊的不朽盛事。
B．舞蹈家楊麗萍精心打造的舞劇<雲南印象>，融民族風情和舞蹈藝術於一爐，令人嘆為觀止。
C．隨著21世紀科技不斷向前發展，醫學界對艾滋病患者將再也不會像剛發現時那樣愛莫能助了。
D、張體格強壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張身體力行地投進了好幾個球。
4、下列各句橫線上所填詞語正確的一項是
①你那從不改變的姿態，讓我看到了一種古老而 的靈魂。
②老大臣______地所著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。
③我當然得到完全的勝利，於是 _______走出，留他絕望地站在小屋裡。
④最後，她想出一個 的創造人類的方法。
A、堅韌 注意 傲然 絕妙 B、堅強 注意 驕傲 絕妙
C、堅韌 認真 驕傲 奇妙 D、堅強 認真 傲然 奇妙
5、下列語句與原文不完全一致的一項是
A．你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。
B．俄而雪驟，公欣然日：「紛紛白雪何所似?」
C. 這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
D．又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀。
6、 沒有語病的一句是
A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。
B、新建的班委會健全並建立了一系列班級管理制度。
C、我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。
D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。
7、 風卷著雪花，狂暴地掃盪著山野、村莊，搖撼著古樹的軀干，撞開了人家的門窗，把破屋上的茅草大把大把地撕下來向空中揚去， 。
A．把冷森森的雪花撒進人家的屋子裡，並且在光禿禿的樹梢上怪聲地怒吼著、咆哮著
B．把潔白的雪花吹進人家的屋子裡，吹進人們溫暖的懷抱里
C．把紛紛揚揚的雪花撒進人家的屋子裡，撒向廣闊的大地
D．把瑞雪撒進人家的屋子裡，並且在傲然挺立的白楊上呼嘯而過
二、文言文閱讀（10分）
奐山山市，邑八景之一也。然數年恆不一見。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。念近中無此禪院，無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亘六七里，居然城郭矣。中有樓若者、堂若者、坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開，一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明愈小。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂。又漸如常樓，又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。 又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名「鬼市」雲。
8、對下列各句中加點詞的解釋有誤的一項是
A、相顧驚疑 （顧：看） B、始悟為山市 （悟：明白）
C、遂不可見 （遂：最終） D、或憑或立 （或：或許）
9、下列各組句子中加點詞的意思不同的一項是
A、惟危樓一座 危樓高百尺
B、不可計其層次 樓漸低，可見其頂
C、然數年恆不一見 則黯然縹緲
D、居然城郭矣 青山郭外斜
10下列各句中加點詞不是通假字的一項是
A、一切烏有 B、裁如星點
C、誨女知之乎 D、樓愈高，則明愈小
11、下列句子翻譯正確的一項是
A、奐山山市，邑八景之一也（奐山的山市，是邑縣八景之一。）
B、孫公子禹年，與同人飲樓上（有個叫孫禹年的公子，和同行的人在樓上喝酒。）
C、念近中無此禪院（說起附近沒有這樣的寺院。）
D、樓五架，窗扉皆洞開（樓一共有五座，窗戶都像打開的洞一樣。）
12、下列說法正確的一項是
A、《山市》一文是蒲松齡描寫自己親眼看到的「山市」蜃樓景象。
B、作者在描寫山市蜃景時主要採用時間順序，其標志是文運用了大量表示時間的詞語來交待蜃景從初生到消失的經過。
C、「忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥」一句寫的是山市初生階段的壯觀景象。
D、結尾一段寫山上的「鬼市」，這是補筆，有照應開頭的作用，說明奐山這個地方確實能看到這種奇異的現象。
三、根據課文內容填空（6分）
13、 ，不亦說乎。（孔子 《論語》）
14、我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
15、 ，吹面不寒楊柳風。（《絕句》）》
16、震落了清晨滿披著的露珠， 。（何其芳 《秋天》）
17、月光淡淡， 。（郭沫若 《靜夜》）
18、己所不欲， 。（《論語》十則）
四、閱讀現代文，完成23—29題 （共20分）
紫藤蘿瀑布
宗 璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，
不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A （濺落、進濺、濺起）的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B （映襯、逗樂、挑逗）。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
19．根據文章內容，在第②段的括弧內選擇恰當的詞語填在「A、B」兩處。 （2分）
A處應填 B處應填
20．「『我在開花!』它們在笑。『我在開花!』它們嚷嚷。」是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在___________段與___________段之間。 （1分）
21．這篇散文是圍繞對___________的描寫來抒發感情的。 （1分）
22．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對五、作文（50分）
家是什麼？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，有父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空，兒女用孝順為父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、夥伴之誼……
請你以「有家真好」為題，寫一篇不少於600字的文章，除詩歌外，文體不限。
B 卷（50分）
一、按要求填空（6分）
1、《次北固山下》中表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀進取、積極向上的精神鼓舞的句子是 ，
2、《西江月》中表現豐收在望景象的句子是 ，
3、李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什麼困難，於是學習有些鬆懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他： ， 。
4、大千世界五彩繽紛，古代詩文中也有很多涉及顏色的景物描寫，請你寫出三個這樣的句子，並寫出其作。（要求：三個句子出處應各不相同）
① ，作者： （1分）
② ，作者： （1分）
③ ，作者： （1分）
二、閱讀下面古詩，按要求回答問題。（4分）
題破山寺後禪院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鍾磬音。
（1）第三、四句表現了破山寺後禪院環境 的特點。（1分）
（2）第五、六句青現了作者 的心境。（1分）
（3）「萬籟此都寂」與「但余鍾磬音」是否矛盾，為什麼？（2分）

三、文言文閱讀（12分）
草書大王
張丞相好書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執所書問曰：「此何字也？」丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰⑤：「汝胡不早問⑥，致余忘之。」
注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態。③得句，得到佳句。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬（gòu）：責罵。⑥胡：為什麼。
14．解釋下面句子中加點的詞（4分）
（1）張丞相好草書而不工 （ ）
（2）使侄錄之 （ ）
（3）侄罔然而止 （ ）
（4）執所書問曰 （ ）
16．翻譯下列句子：（4分）
（1）此何字也？
________________________________________
（2）丞相熟視久之，亦不自識。
________________________________________
17．這則故事中該責怪的人是誰？為什麼？（4分）
答：
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、閱讀下文完成文後各題（16分）
糖罐的秘密
李曉琴
①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裡。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買
一根針也非要上十里外的小鎮不可。
②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細軟如沙的黃砂糖。
③於是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉。
④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發著牢騷，或嘻
嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說：問她為什麼不
喝，她說：「壞牙齒呢!」
⑤後來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再沒得添的，
又怕人瞧不起，就胡說什麼壞牙齒的鬼話!我聽了之後覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經過寢室門前的花壇時，不經意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什麼東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴裡塞。
⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫熱的淚卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中—我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。
⑧晚飯後，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然後，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。
⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——
曉琴：
你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據說還是宮廷里的東西。現
在，居然有人願出五萬元買它呢!我捨不得出手，因為，你倒進去的糖，遠遠不止
值這個數兒。
那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純
最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在後來充滿苦難的歲月里，
卻再也不曾妄動過一回。
⑩不用說，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執行總經理的秦霜寄來的。
(選自(現代交際)2003年第11期)
15．清根據拼音寫出文中應填入的詞語。(2分)
A． piānpì ( ) B．chuíxián ( )
16、根據語境，第④段劃線句「秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。」
中兩個需要重讀的詞浯是 、 。(2分)
17．第⑦段寫道：「我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。」請發揮想像，把此刻「我」的心理活動描寫出來。(2分)
我想：
18．結合上下文，理解第⑨段中劃線句「因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。」
的含義。(3分)
答：
19．本文以 為線索展開情節，先後寫了：喝糖、 、 、 、
等四件事。(4分)
20．請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。 （3分）
答： 。
五、語言實際運用（12分）
1、根據你的理解，仿照加點的部分，．將下面這段話補充完整。(3分)
見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了火山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾，見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
2、參照加點的文字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個三字短語，使整段話更加整齊，和諧。 (2分)
生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善於思考問題，敢於付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它是虛掩著的。
，
畫線的部分應改為：

3、鏡湖中學初三（8）班的同學准備選編一本自己的文集——《讓我們盪起雙漿》。他們對作文進行編輯、分類，設計了「感受生命」、「體會親情」、「走近名人」等小欄目，請你再設計三個欄目。要求：結構與已有欄目的名稱一致，內容不重復。（3分）
____________________
4、下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。(4分)
目前，地球的綠色之肺——(1)森林正在日益委縮。(2)近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被採伐和毀掉。而另一方面，由於地球上的燃燒物增多，(3)二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，(4)對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

參考答案：A卷：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C A D A B D A D C D A A
四、現代文閱讀（23—29題，共20分）
19．A．進濺 B．挑逗（2分，每空1分）
20．③ ④（1分）
21．紫藤蘿（或紫藤蘿花）（1分）
22．（1）稀落伶仃（衰頹零落等） 遺憾（失落、失望等）（2分，每空1分）
（2）本題要求能夠概括描述紫藤蘿盛開的生機勃勃的景象。用自己的話或文中語句，符合文意，語言流暢即可。（3分）
如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗的花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。（僅供參考）寧靜喜悅（1分；答對大意即可給分）
B卷：二（1）：清幽（或清靜，幽靜）（2）、歡悅，也可答寧靜，安詳、空靈等，意思對即可。1分；（3）不矛盾，萬物之音響全部消寂，而反有禪院的釧磬之音，裊裊不絕，似乎永恆地吟唱，它使這寂靜的禪院更為空寂，使這肅穆的世界更為庄嚴，使一剎那成為了永恆……（圍繞反襯，以聲襯靜來回答即可。2分）
三、三、
14題考點分析：本題考查文言實詞掌握的程度。解法導引：1）短文已給六個注釋，這樣譯文則易。2）選項句詞義不難解。3）可結合句子、文段譯句之後再理解詞的用法。答案：（1）喜愛（歡）；（2）叫、讓；（3）迷惑（迷惑的樣子）（迷惑而無所得）；（4）拿，持。（4分，每題1分）
16題考點分析：本題考查文言譯句的能力。解法導引：有14題、15解題的基礎及思路，此題易解。答案：（1）這是什麼字（呢）？（2分）；（2）（張）丞相（仔仔細細地）看了很久，自己也不認識。（2分）（16題只要基本正確即可得分）
17題考點分析：本題考查掌握內容發表見解的能力。解法導引：1）有做14題的基礎就能掌握內容。2）文中只有二人——張丞相及侄兒，因侄兒並沒有什麼不對。且該責備的原因文中已列出，自然易答。答案：該責怪的人是張丞相。（2分）原因：①自己書寫不好，還驕傲自滿，不聽勸告，不改正錯誤。②自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點問。（原因寫①或②都可得分）（2分）
四、15．2分 A．偏僻 B．垂涎 16．2分 總是 永遠 (或：似乎)(各1分) 17，2分 答案要求：至少表現兩方面內容，一方面，擔心秦霜看見自己，造成秦霜的尷尬難堪；另一方面擔心別人知曉秘密，會給秦霜帶來傷害。 (各1分) 示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著像沒有看到一樣。絕不能讓別人知道！ 18，3分 「我」的行為對秦霜產生了巨大的影響，它所表現出來的真誠、善良、寬容的品質是無價的。 19．4分 糖罐(或：糖) 偷糖(或：吃糖) 補糖(或：倒糖) 念糖(或：謝糖、想糖、感糖)(各1分) 20．3分 可從不同角度作答，言之成理即可。 角度示例：①能寬容同學的一時過失並能真心幫助其改過自新。②知錯能改。
五、1、(3分)如，沒見過大漠的廣袤，見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇(第一句2分．第二句2分，內容合理，語言通順，即可給分)；2、(2分)善思考 敢行動(對一句給1分，對兩句給2分) 3、 .如：擁抱自然 享受藝術 關注健康 認識自我等 （寫出一個給1分）； 4、4分 (1)1分 「委」改為「萎」。 (2)1分 「大約」與「左右」重復，刪掉其中一個。 (3)1分 「強烈增加」搭配不當，改為「急劇增加」或「大量增加」。 (4)1分 「而且」改為「以及」或「和」。

lishi
一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題2分，共40分）
中華文明，源遠流長，在遠古時期我們的祖先就曾創造過輝煌的文明，為人類做出過巨大的貢獻，據此請回答1-3題。
1．國慶十一長假，小明高興地到了元謀人遺址地去參觀，元謀人遺址在我國的（ ）
A．雲南省 B．貴州省 C．浙江省 D．陝西省
2．能最早種植粟、製造彩陶、居住在半地穴式房子里的原始居民是（ ）
A．元謀人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人
3、考古發掘的遺址實物是研究歷史的第一手資料，最能證明「中國是水稻的故鄉」的遺址是（ ）
A．北京周口店遺址 B．河姆渡遺址 C．半坡遺址 D．大汶口遺址
禹傳子 家天下 自夏朝開始，我國從此進入到奴隸社會，此後出現的商、周又將我國的奴隸社會延伸了一千多年。回答4-6題
4．歷史文物是後人了解歷史的第一手資料，通過下圖所示的文物，我們可以了解哪一時期的歷史（ ）
A．商朝 B．秦朝 （四羊方尊） （司母戊鼎）
C．西漢 D．東漢
5．在夏、商、西周時期，出現了桀、紂、周厲王等三個有名的暴君，在他們統治期間的共同特點是
①貪圖享樂 ②統治殘暴 ③百姓怨聲載道 ④治國有方
A．①②③ B． ①③④ C．①②④ D．②③④
6．春秋戰國時期，各諸侯國遂鹿中原，戰亂不休，諸侯國的出現源於西周的（ ）
A．世襲制 B．郡縣制 C．禪讓制 D．分封制
春秋時期是奴隸社會的瓦解時期，戰國時期是封建社會的確立時期，在這個新舊社會交替的歷史時期社會急劇變化，被後人稱為大變革的時代。回答7-9題。
7．春秋時期，第一個當上霸主的是 （ ）
A．齊桓公 B．宋襄公 C．晉文公 D．秦穆公
8．在哪個戰役之後，東方六國再也無力抵抗秦軍的進攻( )
A．桂陵之戰 B．馬陵之戰 C．城濮之戰 D．長平之戰
9．孔子曾說「中上之人，可以語上（深奧的學問）也，中下之人，不可以語上也。」這表明他提倡（ ）
A．啟發誘導 B．因材施教 C．溫故而知新 D．有教無類
秦漢時期是我國歷史上的一個輝煌時期，這一時期統一的封建國家開始建立起來，中外聯系也開始變的緊密起來，秦漢文化影響更是遠波中外，今天外國朋友們稱我們中國為China，而China正是秦漢的諧音。回答10-20題。
10．我國第一個封建王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．漢朝
11．電影《英雄》中的刺客無名對秦王說「劍字有18種寫法，互不相同」，秦王說「統一以後，這些雜七雜八的文字一律廢除，只留下一種寫法」下列有關說法正確的有（ ）
①秦始皇完成國家統一後，只是在局部地區統一了文字
②秦統一以後，把小篆作為通行全國的標准字體;③文字的統一促進了各地區的經濟、文化交流;④文字的統一有利於鞏固國家的統一。
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
12．以下西漢時期四位皇帝按在位先後順序排列正確的是（ ）
①漢高祖 ② 漢武帝 ③漢景帝 ④漢文帝
A．①④③② B．③④①② C．①②③④ D．②③④①
13．集中體現兩漢時期我國冶鐵技術成就的發明是（ ）
A．耬車 B．筒車 C．水排 D．風車
14．我國是世界上最先發明紙的國家，其最早出現於（ ）
A．戰國時期 B．西漢時期 C．東漢時期 D．三國時期
15．被魯迅譽為「史家之絕唱，無韻之離騷」的《史記》記述了我國古代（ ）
A．從傳說中的黃帝到漢武帝時期的歷史 B．從夏朝到三國時期的歷史
C．從商朝到唐朝的歷史 D．從戰國到西晉時期的歷史
16．東漢末年關羽被毒箭射傷，當時能為他手術療傷的首選醫生是（ ）
A．張仲景 B．華佗 C．扁鵲 D．李時珍
17．右圖所示的儀器，發明於_________是_________發明的（ ）
A．東漢 王景 B．東漢 杜詩
C．東漢 張衡 D．南朝 祖沖之
18．下列事件沒有對中國歷史發展起推動作用的是（ ）
①春秋時期的爭霸戰爭 ②戰國時期的變法運動
③秦朝統一文字、度量衡、貨幣 ④秦始皇焚書坑儒
A．①④ B．①②③ C．②③ D．①②③④
19．三國時期的夷洲指的是（ ）
A．吳國 B．台灣 C．海南島 D．日本
20．一個東漢地主家的賬房先生計算地主家的田畝面積，他的知識可能會來自下列哪本書（ ）
A．《綴術》 B．《九章算術》 C．《傷寒雜病論》 D．《道德經》

三、材料解析題（第22題7分，第23題9分，第24題7分，第25題7分；共30分）
22．閱讀下列材料，回答問題。(7分)
「學而時習之，不亦說乎？」「知之為知之，不知為不知。」「三人行，必有我師焉。」
請回答：
⑴以上材料是誰說的話？他生活在什麼時代？是哪家學派的創始人？（3分）

⑵他在教育方面做出了哪些主要貢獻？（2分）

⑶以上材料對你的學習有什麼幫助和指導？（2分）

七年級歷史參考答案及評分說明
一． 單項選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D B A A D A D D C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D A C B A B C A B B
三．材料解析題
22．⑴孔子，(1分) 春秋時期，(1分) 儒家。(1分)
⑵孔子是大教育家，他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徙，先後培養的學生有三千人。孔子注意「因材施教」，善於啟發學生思考問題，他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學，他要求學生時常復習學過的知識，以便溫故而知新。(2分)
⑶孔子的三段話教育我們對學過的知識要經常復習，要不斷總結和向別人學習好的學習方法，要具有老老實實和謙虛好學的態度，才能學有所成。(2分)
23．⑴西漢時期，人們把現今的甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天的新新疆地區和更遠的地方，稱為西域。(2分)
⑵西域各國紛紛歸附漢朝，公元前60年，西漢設置了西域都護，總管西域事務，從此，今新疆地區開始隸屬中央政府管轄，成為我國不可分割的一部分。(2分)⑶A．長安(1分) C．玉門關(1分) D．陽關(1分)
⑷絲綢之路的開辟，有力的從促進了中西方的經濟文化的交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。(2分)

Ⅶ 初一上學期歷史、政治、生物、地理

第一單元:生活在社區里
1、地圖三要素
比例尺 含義 表示圖上距離比實地距離縮小的程度
公式 比例尺=圖上距離/實地距離（在比例尺計算中要注意單位間的換算）
比例尺的三種表示方法 數字式比例尺 1：10000000或1/10000000或一千分之一
文字式比例尺 圖上1厘米代表實地距離100千米
線段式比例尺 100千米
比例尺大小的比較 分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，則比例尺愈小。
比例尺大小與表示地區范圍大小和內容詳細的關系 在相同圖幅情況小，地圖表示的地區范圍愈小，反映的內容愈詳細，則選用的比例尺應愈大；地圖表示的地區范圍愈大，反映的內容愈簡單，則選用的比例尺應愈小。
方向 方向的三種表示方法 指向標定方向 N 經緯網定方向（地理坐標） 300N 00 (赤道) 300S300W 00 300E 「上北下南，左西右東」NW E S
圖例和注記 常用圖例（P8圖1-4）
2、社區
社區的概念 有一定數量的人口，居民具有共同的區域身份，某些共同的看法，相關的利益，比較密切的交往。這樣一個社會生活的共同體，通常被稱做社區。
社區的組成 居委會、商店、醫院、郵局、學校等
社區的功能 政治、經濟、文化和管理功能
社區的類型 功能社區 自然社區 行政社區
社區類型 圍繞人的不同的社會活動形成的區域 自然形成的社會生活區域 以行政管理范圍來確定的區域
舉例 工業區、商業區、生活小區、高科技園區、大學區等 城市社區和農村社區 街道、鄉、鎮、縣、市等
社區的差異 社區的規模不等，有大有小；社區的特色各異，城鄉差距顯著；即使在同一城市內，也有不同特色的社區。
社區間的相互聯系 由於各地區的自然條件不同，物產也不同.為了滿足人們物質生活多樣化的需求，各區域之間就會發生聯系，實現優勢互補。其實，不同區域之間的聯系，不僅限於物產方面，還包括經濟、文化、技術和人才等各個方面。
第二單元:人類共同生活的世界
1、大洲和大洋（世界地形圖）
海陸分布 地球總面積陸地佔29℅，海洋佔71℅
陸地 陸地分為大陸和島嶼
大洲 大陸與其附近的島嶼合起來稱為大洲。
七大洲、四大洋面積按照由大到小排列 （1）亞洲→非洲→北美洲→南美洲→南極洲→歐洲→大洋州（2）太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋（P21圖2-4）
大洲位置分布特點 除南極洲外，兩兩南北對稱分布。
大洲間的分界線（P21圖2-4） 分界線 亞歐分界線 亞非分界線 南北美洲分界線 亞洲與北美洲分界線
運河、海峽、山脈 烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈 蘇伊士運河 巴拿馬運河 白令海峽
溝通的海洋 地中海和紅海 太平洋和大西洋 北冰洋和太平洋
重要的海峽（P23圖2-7、2-8） 重要海峽 地理位置 溝通的海洋
馬六甲海峽 東南亞 太平洋和印度洋
直布羅陀海峽 歐、非之間 地中海和大西洋
麥哲倫海峽 南美洲最南端 太平洋和大西洋
好望角 非洲最南端 太平洋和印度洋
島嶼之最 最大的島 最大的半島 最大的群島
格陵蘭島 阿拉伯半島 馬來群島
海洋對人類的影響 陸地上的水的來源；海洋中豐富的資源；陸地空間的擴大；海上交通等，處處體現了海洋也是人類賴以生存的基礎。
2、世界主要地形類型及主要地形區（世界地形圖）（P48圖3-11）
地形類型 海拔高度 主要地形特徵 世界主要地形區 中國主要地形區
山地 一般500米以上 高大，排列有序，脈絡分明 阿特拉斯山脈、阿爾卑斯山脈、烏拉爾山脈、大分水嶺、落基山脈、安第斯山脈、科迪勒拉山系 喜馬拉雅山脈、阿爾泰山脈、天山山脈、昆侖山脈
平原 一般200米以下 寬廣低平；主要分布在大河兩岸和瀕臨海洋的地區；是世界上大部分人口生活區 印度平原、恆河平原、西西伯利亞平原、東歐平原、波德平原、大平原、亞馬孫平原、拉普拉塔平原 東北平原、華北平原、長江中下游平原
高原 1000米以上 地表起伏不大，但邊緣處比較陡峭 衣索比亞高原、東非高原、南非高原、伊朗高原、巴西高原、中西伯利亞高原、蓋亞那高原 青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、雲貴高原
丘陵 多5000米以下 坡度和緩，連綿起伏 東南丘陵
盆地 沒一定標准 四周高，中間低 剛果盆地 四川盆地、柴達木盆地、塔里木盆地、准噶爾盆地
3、世界主要氣候類型的分布及特徵（P25圖2-11）（P50圖3-14、圖3-15）
氣溫帶 氣候類型 主要特徵 分布主要地區 典型動植物 注意
熱帶 熱帶雨林氣候 終年高溫多雨，很潮濕 南美洲亞馬孫河流域、非洲剛果河流域、亞洲印度尼西亞等 大象、猩猩 不同類型氣候的差異主要表表現在氣溫和降水的不同
熱帶草原氣候 終年高溫 熱帶雨林兩側 長頸鹿、斑馬
熱帶季風氣候 高溫多雨 亞洲中南半島、印度半島、海南島 甘蔗、橡膠、油棕
熱帶沙漠氣候 全年炎熱，很少下雨，十分乾燥 非洲北部、亞洲阿拉伯半島、澳大利亞大沙漠區 駱駝、鴕鳥
亞熱帶 亞熱帶季風氣候 全年溫暖，夏季經常下雨，冬季比較乾燥 我國南方、南北美洲大陸、澳大利亞大陸東南部等地
亞熱帶地中海氣候 夏天炎熱乾燥，冬季溫和多雨 除南極洲以外，世界各大洲均有分布
溫帶 溫帶海洋氣候 夏天比較涼爽，冬天不冷，全年降雨較多，比較潮濕 西歐、北美和南美洲大陸西海岸狹長地帶
溫帶季風氣候 夏季溫暖，冬天較冷 我國東北、華北、俄羅斯遠東地區、日本及朝鮮半島 梅花鹿
溫帶大陸性氣候 冬季很冷，夏天較熱，全年降水較少 我國西北地區、蒙古、西伯利亞
寒帶 極地氣候（包括苔原氣候和冰原氣候 全年都很寒冷，積雪不會融化 北冰洋沿岸、南極大陸、格陵蘭島內陸地區 馴鹿、北極熊、南極企鵝
高原高山氣候 氣候寒冷，很多地方終年冰雪覆蓋 我國青藏高寒地區 氂牛
4、季風氣候（P26圖2-13）
類型 方向 中國季風源地 季風方向 性質（特點） 主要分布地區
夏季風 海洋→大陸 太平洋和印度洋 偏南風 溫暖濕潤 東亞、南亞和東南亞
冬季風 大陸→海洋 蒙古和西伯利亞 偏北風 寒冷乾燥
季風氣候給我們的生活生產帶來的影響
功勞（利） 氣候濕潤，適應人類生存；雨熱同期，有利於農作物、森林的生長；豐沛的雨水補充了河流、湖泊的水量，為人們的生產和生活提供了 寶貴的水資源。
危害（弊） 造成了洪水或乾旱（由於季風的不穩定性，所以當夏季風來得早，退得遲，易造成洪水；而當夏季風來得遲，退得早，易造成乾旱。）
5、不同的地形和不同的氣候→（生長）不同的植物→（養育）不同的動物→（構成）不同的自然景觀
6、世界人種的分布（P30圖2-22）
人種 外貌特徵 主要分布地區
白色人種（歐羅巴人種） 膚色白，頭發彎曲而金黃鼻樑高，嘴唇薄 歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲的南部（印度人），亞洲的西部（阿拉伯人）
黃色人種（蒙古利亞人種） 黃色皮膚，烏黑通直的頭發，臉龐扁平。 東亞和東南亞人，北美洲的印第安人和因紐特人
黑色人種（尼格羅人種） 皮膚黝黑，頭發烏黑捲曲，臉龐平，嘴唇厚 非洲、大洋洲以及美洲部分地區
7．國家和地區
國家的象徵 國旗和國歌是一個國家的象徵
領土面積排列前六位國家
名次 1 2 3 4 5 6
國家 俄羅斯 加拿大 中國 美國 巴西 澳大利亞
領土面積 1700平方千米 997萬平方千米 960萬平方千米 937平方千米 854平方千米 769平方千米
所屬大洲 歐洲 北美洲 亞洲 北美洲 南美洲 大洋洲
首都 莫斯科 渥太華 北京 華盛頓 巴西利亞 堪培拉
發達或發展中國家 發展中國家 發達國家 發展中國家 發達國家 發展中國家 發達國家
發達國家和發展中國家的劃分
按經濟發展水平分為 發達國家 發展中國家
主要分布地區 歐洲、北美洲、大洋州、亞洲的日本 亞洲、非洲和拉丁美洲
國家列舉 美國、日本、德國、法國、英國、義大利、加拿大、澳大利亞、紐西蘭 中國、印度、巴西、埃及、墨西哥、奈及利亞
國界 國家與國家之間的疆域界線。三種劃分類型：山脈、河流和經緯線
領土 國界線范圍內的領陸、領水、領海和領空，總稱領土。
國際組織 聯合國(U-N)、世界綠色和平組織、歐盟(EU)、亞太經合組織(APEC)、世界貿易組織(WTO)、石油輸出國組織(OPEC)
成員國之間相處的基本原則 和平共處五項基本原則：相互尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不幹涉內政，和平共處，平等互利。
8、經線和緯線
比較點 經線 緯線
定義 連接南北兩極並且與緯線垂直相交的半圓 與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈
長度 每一條經線都相等 就半球而言，每一條緯線長度都不等，赤道最長，到兩極逐漸縮短成點；就全球而言，緯度相同的線，長度相等。
圓弧狀況 兩條正相對的經線可組成一個經線圈；且每一個經線圈均可以平分地球。 每一條緯線自成緯線圈；但只有赤道能平分地球。
相互關系 所有經線都能相交於南北兩極 所有的緯線都相互平行
指示方向 南北方向 東西方向
區分 經度 緯度
9、經度和緯度
比較點 經度 緯度
定義 兩面角，即該點所在的經線平面與本初子午線平面角間的夾角。 線面角，即該點的法線與赤道平面之間的夾角。
度數起點線 00經線（本初子午線） 00緯線（赤道）
劃分方法 以00經線為界，向東、向西各劃分1800 以00緯線為界，向南向北各劃分900
00經線以東為東經度，00經線以西為西經度 00緯線以北為北緯度，00緯線以南為南緯度
代號 東經（E）、西經(W) 南緯(S)、北緯(N)
分布規律 東經度的度數愈向東愈大，西經度的度數愈向西愈大。 北緯的度數愈向北愈大，南緯的度數愈向南愈大。
半球的劃分 以200W、1600E組成的經線圈劃分 以赤道為界劃分
200W以東，1600E以西為東半球，200W以西，1600E以東為西半球。 赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。
低、中、高緯度的劃分 低緯度 00—300
中緯度 300—600
高緯度 600—900
五帶的劃分 北極圈以北地區 北寒帶 900N—66.50N
北極圈和北回歸線之間 北溫帶 23.50N—66.50N
南北回歸線之間 熱帶 23.50N—23.50S
南回歸線和南極圈之間 南溫帶 23.50S—66.50S
南極圈以南地區 南寒帶 66.50S—900S
10、中國的地理位置（P37圖2-32）
南/北半球 東/西半球 緯度帶 五帶 時差（經度每隔150，時間相差1小時。）
北半球 東半球 中緯度 北溫帶 中國東西大約跨越600，大約相差4小時
第三單元：中華各族人民的家園
1、我國遼闊疆域（P40圖3-1）
我國領土的四至點 最北端 在黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道的中心線上
最南端 在南海的南沙群島中的曾母暗沙
最西端 在新疆的帕米爾高原上
最東端 在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處
15個陸上相鄰國家 朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克、吉爾吉斯斯坦、塔吉克、巴基斯坦、印度、尼伯爾、錫金、不丹、緬甸、寮國、越南（逆時針方向）
6個隔海相望國家 韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、汶萊、印度尼西亞
我國的海陸位置 海陸位置 亞洲東部，太平洋西岸。（西靠亞歐大陸，東臨太平洋）
瀕臨的海洋 太平洋；從北到南依次為：渤海、黃海、東海、南海
主要島嶼 台灣島（中國最大的島）、海南島（中國第二大島）
疆域優勢 中國是一個海陸兼備的國家。其東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，使這一地區氣候濕潤，有利於農業生產；沿海有許多優良港灣，利於發展海洋事業。中國西部深入亞歐大陸內部，使陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。此外，幅員遼闊的國土，為中華民族的生存發展提供了巨大的空間，也為中國社會進步奠定了雄厚的物質基礎。
從海陸疆域方面來看，中、英、美、蒙古的不同之處 中美：海陸兼備（美國東臨大西洋，西臨太平洋；中國西靠亞歐大陸，東臨太平洋）英國：島國 蒙古：內陸國家
2、行政區劃
三級行政區劃 全國行政區域基本上分為省（自治區、直轄市、特別行政區）、縣（自治縣、市）、鄉（鎮）
34個省級行政區劃單位 23個省
5個自治區：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、西藏自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區
4個直轄市：北京、天津、上海、重慶
2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區
我國省級行政區劃單位的名稱、簡稱和省級行政中心（即省會或首府）P43、 P42圖3-3
3、我國人口分布現狀（圖冊P22）
我國人口數量眾多（12.9億），是世界上人口最多的國家。人口密度較高，而且分布很不均勻。黑河—騰沖線（中國人口地理分界線）以東即東部人口十分稠密，黑河—騰沖線以西即西部人口比較稀少。
4、我國民族分布現狀（圖冊P23）
我國是一個由56個民族組成的大家庭。漢族人口約佔全國總人口的91%，而其餘55個少數民族約佔全國總人口的9%。民族分布具有「大雜居，小聚居」的特點。漢族主要集中在東部和中部地區，少數民族主要集中在西南、西北和東北的邊疆地區。
5、我國地形的特點（圖冊P24）
地形種類多樣；山區面積廣大，要佔全國總面積的3/2；地勢特點：中國地勢西高東低，自西向東逐漸降低，大致呈三級階梯。
6、三級階梯（圖冊P24）
平均海拔 地形類型 主要地形單元
第一級階梯 4000米以上 高原 青藏高原、柴達木盆地
界線 昆侖山——祁連山——橫斷山
第二級階梯 1000—2000米 高原和盆地 內蒙古高原、黃土高原、雲貴高原、塔里木盆地、准噶爾盆地、四川盆地
界線 大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山
第三級階梯 500米以下 平原和丘陵 東北平原、華北平原、長江中下游平原、東南丘陵
7、比較黃河、長江（P53 、P54）
比較點 黃河P53 長江P54
發源地 青海省巴顏喀拉山北麓 唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪峰
全長 5400多千米(中國第二長河) 6300千米(中國第一大河)
注入海洋 渤海(山東省) 東海(上海市)
流經的主要地形區 青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、華北高原 青藏高原、雲貴高原、四川盆地、長江中下游平原
流經的省級行政區 青海省、四川省、甘肅省、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、陝西省、山西省、河南省、山東省（9個省級行政區劃單位） 青海省、西藏自治區、四川省、雲南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、上海市（11個省級行政區劃單位）
上、中、下游的劃分 上、中游的分界點：河口（內蒙古自治區），中下游分界點：孟津（河南省） 上、中游分界點：宜昌（湖北省）中、下游分界點：湖口（江西省）
主要支流 渭河（陝西省）、汾河（山西省） 雅礱江、岷江、烏江、湘江（洞庭湖）、漢江、贛江（鄱陽湖）
主要景觀 「黃河第一壩」——龍羊峽大壩、開封附近的「懸河」、壺口瀑布、「塞上江南」——寧夏平原 古代水利工程——都江堰、武漢港、著名峽谷——虎跳峽、三峽工程
作用 灌溉、發電 灌溉、發電、航運（黃金水道）
危害 水土流失嚴重，使黃河成為世界上含沙量最大的一條河流；黃河下游斷流、乾旱、「地上懸河」 長江流域降水豐沛，幹流水量大，容易造成洪澇災害
原因 人類過度利用自然，濫用自然，造成黃河流域生態環境的惡化。 季風氣候帶來的弊端。人們不合理地佔用河道、圍湖造田，使河流、湖泊的行洪能力大大降低，更加大了沿岸地帶發生嚴重水災的可能性。
自然和人為雙重因素
如何治理 加強中游黃土高原地區的水土保持是治理黃河的根本，修建水庫，使治沙和防洪並舉，也是治黃的重要手段。 加固江防大堤、興建水庫、疏通河道、中下游禁止砍伐樹木、裁彎取直、分洪蓄洪、開挖入海新河等措施。
歷史地位 黃河流域、長江流域都是中華民族的發祥地，是世界著名的古代文明發祥地。
8、我國南北差異
區 域內 容 習慣上以秦嶺—淮河為界，大體上將東部季風區劃分為北方和南方
北方（秦嶺—淮河以北） 南方（秦嶺—淮河以南）
生活習慣差異 民居特色 注重防寒保暖 注重通風、散熱、防雨
飲食習慣 喜吃麵食 喜吃米飯
交通工具 陸路交通 公路、鐵路和水運
氣候差異 氣溫差異 氣溫帶 溫帶氣候，比較乾燥 亞熱帶和熱帶氣候，比較濕潤
1月均溫 低於00 c(＜00c) 高於00 c(＞00c)
冬季氣溫分布特點 冬季氣溫自南向北降低，南北溫差很大
夏季氣溫分布特點 南北溫差不大，全國普遍高溫
降水差異 年降水量 少於800毫米(＜800mm) 多於800毫米(＞800mm)
年降水量分布規律 由東南沿海向西北內陸遞減
農業生產差異 主要糧食作物 小麥、玉米 水稻
主要經濟作物 花生、大豆、甜菜 油菜、甘蔗、橡膠、油棕
耕地類型 旱地 水田
耕作制度 一年一熟或兩年三熟 一年兩熟甚至三熟
河流水文及內河航運的差異 河流少，水量小，冬季結冰，不利於航運 河湖眾多，水量大，冬季普遍不結冰，便於航運
地形 南方地區多丘陵 北方地區多平原
主要能源資源的差異 煤、石油、天然氣資源豐富，水資源短缺 煤、石油、天然氣資源短缺，水資源豐富
10、中國主要的旅遊資源（圖冊P30-31）
華北地區 北京八達嶺長城、北京故宮、河北承德避暑山莊
華東地區 上海東方明珠電視塔、安徽黃山、浙江杭州西湖、福建武夷山、台灣日月潭、江蘇蘇州園林、山東泰山
華南地區 廣西桂林山水、海南天涯海角
西南地區 四川樂山大佛、四川九寨溝、西藏拉薩布達拉宮、雲南麗江古城
西北地區 新疆天山天池、甘肅敦煌莫高窟、陝西秦始皇陵及兵馬俑
華中地區 長江山峽、湖南武陵源
11、如何設計一條科學、合理的旅遊線路？
答：旅遊線路的設計要全面考慮旅行的目的、行程時間、交通情況、經濟條件等綜合因素。
12、中國主要鐵路線
主要鐵路線 線路走向
京九線 北京—九江—南昌—深圳—香港九龍
京廣線 北京—鄭州—武漢—株州—廣州
京滬線 北京—天津—濟南—徐州—南京—上海
京哈線 北京—沈陽—哈爾濱
隴海線 連雲港—鄭州—西安—蘭州
蘭新線 蘭州—烏魯木齊—阿拉山口
9、我國東西部差異（P62圖3-28）
東部 西部
自然條件 地形 東部地區平原廣闊 西部內陸地區高原、山地面積廣大
氣候 較為濕潤 氣候乾旱
資源環境 水資源豐富，但礦產和能源短缺，且工業污染嚴重 有豐富的礦產和能源資源。但水資源短缺，水土流失和沙漠化嚴重。
社會經濟條件 發展歷史 有較深厚的文化、經濟、政治基礎 燦爛的歷史文化
人口 東部人口多，且分布十分稠密 西部人口數量較少，且分布比較稀少
民族 主要是漢族人 少數民族聚居最集中的地方
特大城市 北京、上海、天津、廣州、武漢、南京、沈陽 重慶、西安、成都、烏魯木齊、呼和浩特
農業 優越的自然條件有利於發展農業 大部分地區發展農業的自然條件較差
工業 工業發展條件優越，比較發達 比較緩慢、不發達，但能源工業發展潛力大
交通通信 交通通信發達、方便 交通通訊設施落後
教育 發達 教育水平、思想觀念較滯後
人才資金技術 較為豐富 短缺
經濟發展水平 經濟發展較快、較為發達 經濟發展緩慢，與東部相比發展不平衡
經濟發展的優勢 自然條件優越有利於發展農業。交通通信教育發達，城市眾多，人才資源豐富，為工業發展提供了重要條件。 廣袤的土地、壯美的山川、豐富的礦產和能源資源、獨特的民族風情、燦爛的歷史文化
經濟發展的劣勢 礦產和能源資源短缺，嚴重的工業污染困擾著東部地區的可持續發展 氣候乾旱，水資源短缺，水土流失和沙漠化嚴重，大部分地區發展農業的自然條件較差。與東部地區相比，西部地區在資金、技術、人才、市場、交通等社會經濟條件方面差距較大
南北方交流與互補 南水北調工程
東西部交流與互補 西氣東輸工程、西電東送工程
第四單元：各具特色的區域生活
1、世界主要平原的分布（圖冊P32-33或填充圖冊P15圖4-1）
歐洲 東歐平原、波德平原
亞洲 東北平原、華北平原、長江中下游平原（中國） 西西伯利亞平原（亞洲西北部） 印度河平原、恆河平原（南亞） 美索不達米亞平原（西亞）
美洲 北美洲的大平原 南美洲的亞馬孫平原、拉普拉塔平原
農業生產 由於平原地區形勢低平，方便機械化作業，而且一般土壤比較肥沃，所有平原地區農業生產多以種植業為主。
2、湄南河平原和美國中部大平原的比較（P70圖4-1、P71圖4-4）
比較點 稻作文化的印記 用機器種莊稼
地理位置 亞洲東南部的中南半島，泰國境內的美南河平原 北美洲的美國中部大平原
氣候特點 高溫多雨（熱帶季風氣候） 地處中緯度地區，以溫帶氣候類型為主，氣候溫和。
流經河流 湄公河（水網密布） 密西西比河、五大湖泊（水源比較充足）
種植的農作物 水稻（水田農業） 小麥、大豆、玉米（旱作農業）
生產方式 人工勞作，精耕細作 機械化耕作
人口密度 人口稠密（勞動力豐富） 人口稀少（勞動人手不多）
農業生產特點 小農經營；單位面積產量高；商品率低；機械化水平低；水利工程量大；科技水平低 地廣人稀，便於大規模生產經營；交通運輸便利，便於大批糧食外運；高度發達的工業和先進的科技為農業生產提供服務；商品性農業
文化生活特色 吊腳屋；精神生活：崇尚神靈、團結互助、關愛弱者 人們居住得比較分散；人們生活水平較高
農業生產的優勢 土壤深厚、肥沃，高溫多雨，水網密布 土地面積很廣，地勢平坦
農業生產的劣勢 平原地塊較小，易發生水旱災害 勞動力不足
如何把劣勢變為有利條件 修築水渠，興修水利，便利灌溉和排澇，共同抵禦自然災害帶來的威脅 大規模機械化作業，發展商品性農業
3、世界主要山脈的分布（圖冊P34-35、填充圖冊P16圖4-2）
亞洲 喜馬拉雅山脈、阿爾泰山脈、天山山脈、昆侖山脈
歐洲 阿爾卑斯山脈、烏拉爾山脈（歐亞分界線）
非洲 阿特拉斯山脈
大洋州 大分水嶺
美洲 科迪勒拉山系、北美洲的落基山脈、南美洲的安第斯山脈
生產活動 每個山區都有各自特點，有的山區風景優美，可以發展旅遊業；有的山區礦產資源豐富，可以發展采礦業；有的山區牧草豐美，可以發展畜牧業；有的山區適宜林木生長，可以發展林業。總之，山區的發展應注意因地制宜。
4、與山為鄰
三個典型案例 自然環境 生產活動 生活狀況
垂直的牧場 新疆中部的天山山脈。在山體的不同部位，由於海拔高度不同，導致水熱狀況發生變化，從而形成不同的自然景觀 哈薩克牧民充分利用天山的草場資源安排牧業生產，形成了「四季放牧」的山地畜牧業特色 「轉場」文化
如畫的梯田 雲南省的元陽縣位於哀牢山區。這里山高水深，一年四季是雲雨天氣。而且「山有多高，水有多高」。 哈尼族人修築梯田，在高山上修建龐大的水渠網路把水引向梯田，種植水稻。 「梯田」文化
熱鬧的山谷 盧卡索位於法國阿爾卑斯山脈山區西側，坐落在群山懷抱的山谷中 滑雪勝地，大力發展旅遊業，同時帶動了當地相關產業的發展 旅遊業給當地人們生活帶來重大影響
作用 方面 旅遊業給當地人們生產、生活帶來的影響
有利作用 務工 人們能在家鄉找到比較理想的工作，避免外出打工的辛勞
人們的生活水平 收入增加，生活水平提高
地區經濟 帶動了當地相關產業的發展，基礎設施不斷完善
消極影響 生態環境 破壞了山區的生態環境
5、世界主要河流的分布（圖冊P36-37、填充圖冊P17圖4-3）
非洲 尼羅河
歐洲 多瑙河、伏爾加河
亞洲 黃河、長江、恆河、印度河、湄公河、鄂畢河、勒拿河
大洋州 墨累河
美洲 北美洲的密西西比河、南美洲的亞馬遜河
農業生產 傍水而居的人們的生活都離不開水，他們出門以船為交通工具，從事的農業生產也多以與水有關的漁業為主。
6、傍水而居
比較點 水鄉孕育的城鎮（城鎮） 耕海牧魚（漁村） 水上都市（城市）
地理位置 太湖流域。太湖位於江蘇省和浙江省的交界處。 山東半島東端的石島鎮大魚島村 義大利的東北部、地中海的北岸——水上古城威尼斯
經濟發展情況 魚米之鄉、商品糧基地、城市群、我國最發達的地區之一 海洋養殖業 商業貿易中心——旅遊城市
水的作用 水對太湖流域城鎮的「孕育」作用 大海對人類的養育之恩，人類應該與海洋和諧相處 因水而生，因水而興，因水而美，因水而危
生活在湖畔、河邊、海洋周圍人們的生活、生產有「水」的聯系 人們的生活離不開水，生產也離不開水
如何理解「水對人們生產生活既有正面影響，也有負面影響」？ 人類如果遵循自然規律，合理利用和改造自然，利用並保護水資源，就會向著有利於人類的方向發展；否則就會受到自然界的懲罰。
7、比較澳大利亞牧場與內蒙古牧區
比較點 現代化的大牧場 草原風情
地理位置 澳大利亞位於南半球的大洋州，是世界上惟一占據整個大陸及邊緣島嶼的國家。 內蒙古自治區位於我國北部邊疆，是我國跨經度最廣的省級行政區。
首都或首府 堪培拉（悉尼是澳大利亞的第一大城市） 呼和浩特
氣候 比較乾熱，近70℅的土地上乾旱地 溫帶大陸性氣候（溫帶草原氣候）
地形 大自然盆地、大分水嶺、墨累河 內蒙古高原
草原生產和草原文化生活的主要特點 澳大利亞現代化畜牧業的特點 內蒙古草原傳統文化生活的特點
機械化程度非常高（最突出的特點）；牧場規模很大；採取定居居住方式；羊比人多；畜群放牧 嗜食肉奶；穿蒙古袍；住蒙古包；騎蒙古馬；逐水草而居的「游牧」生活方式；那達慕大會（娛樂文化活動）
雅稱 「騎在羊背上的國家」、「坐在礦車上的國家」 「騎在馬背上的民族」（蒙古族）
8、世界主要沙漠的分布
亞洲 西亞的魯卜哈利沙漠、中亞的卡拉

這是歷史的,可能比較多拉

Ⅷ 如何有效地開展班集體活動

如何有效地開展班集體活動
大家好，很榮幸能有機會和大家一起探討和交流「班級活動的設計與組織」這個話題。在座的各位有很多看起來比我年齡要大，應該是工齡很長的老前輩了，我想大家對於「班級活動的設計與組織」一定有許多經驗之談……因此，今天讓我坐在這里給大家講課，我還真有點底氣不足，好像有點班門弄斧的感覺啊！所以我把這次機會看作是共同學習，如果我講的哪裡有不到位的地方，我們課下再一起交流、探討！
教學大綱和教科書規定了給予學生的各種知識，但卻沒有規定給予學生的最重要的一樣東西，這就是幸福。我們的教育信念應該是：培養真正的人！讓每一個從自己手裡培養出來的人都能幸福地度過自己的一生。」——蘇霍姆林斯基
只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。——馬克思
我體會到，培養學生的集體主義精神，最有效的方法便是吸引他為集體出力，為集體流汗，為集體貢獻出一些個人的東西。吸引他為集體傾注心血，傾注得多，感情自然就會深起來。——魏書生
那麼，讓孩子們在學校生活中獲得幸福，讓孩子們全面發展其才能，吸引孩子們為集體傾注心血的最佳途徑是什麼呢？——是活動。如果說運動是個體生命的體現，那麼班級活動就是班級活力的體現。每一個學生的成長，每一個班集體的組織和建設都不是在靜止的狀態中進行和完成的，而是在活動的狀態下進行和完成的。
學生的成長面臨著兩個世界：知識的世界和生活的世界。「知識的世界」引導學生獲得知識，開啟智慧，拓展心智視野；「生活世界」啟迪、培養學生的生活感受力，增進、豐富個人的生活體驗。「知識世界」與「生活世界」的融合才能培養完整的人。而班級活動恰恰是把「知識世界」與「生活世界」聯系起來的紐帶。班級活動的成功開展無論是對學生的個性發展還是對班級建設都有著至關重要的作用。
那麼怎樣才能有效地開展班級活動呢？從班主任自身方面來說，影響因素主要有三點。
首先班主任老師對班級活動的認識是否到位；其次，班主任老師能否能科學地、合理地設計班級活動；再有，班主任老師能否靈活地、有效地組織班級活動。
一、班主任老師對班級活動的認識是否到位
身為班主任一定要從主觀上不斷地努力完善自身的理論知識，不斷地提高自身思想認識，跟上時代的步伐。這就要求班主任老師必須要明確新時期班級活動的內涵、形式、意義。
1、班級活動的內涵：
新時期的班級活動是指為實現班級教育目標，在班主任和任課教師的指導下，師生共同參與的，以堅持愛國主義、集體主義教育為價值原則，以學生為主體，以培養實踐能力、創新精神為向導，有目的、有計劃、有組織的各種教育教學活動。
請大家注意班級活動內涵的具體內容，從中我們不難發現，我們現在組織班級活動的一個首要原則就是必須明確班級活動的根本目的是教育人，培養人。通過活動對學生進行情感態度、思想道德、人生觀、價值觀的教育，培養學生的創新能力、創新精神；活動過程中必須是師生互動，共同參與。活動中學生是主體，他們「動口」、「動眼」、「動手」、「動腦」、「動心」，通過外在的「動」促進內在的情感和思想的變化，獲得獨特的體驗和深刻的教育；老師是主導，班主任老師必須親臨現場，根據具體情況，隨時發現問題，隨時解決問題，才能確保活動正常的、有序的、有計劃有目的地進行。
2、班級活動常見形式：
班級活動主要有如下常見形式
（1）系列性主題班會
班會是班級活動的常見形式，而「系列性主題班會」又是班會的常見形式。據我了解我們現在的班會大多是固定在每周的周一或周五開展，時間就是一節課。由於班會時間的限制，有很多主題無法在45分鍾內充分完成，所以我們可以把一個主題分成若干次來進行。但是進行的前後順序以及內容的層次性、伸展性的安排，應該是有計劃、有目的的，應該是符合學生認知規律和心理變化特點的。北京市特級教師享受國務院特殊津貼的專家——丁榕老師在設計系列主題班會方面很有經驗，我們完全可以從中借鑒很多精華的東西挪為己用。
在此，我要先羅嗦幾句，介紹一下丁榕老師。班主任培訓期間，我有幸聽了丁榕老師的講座，深受感動，同時也深受啟發。她有著豐富的班主任工作經驗和深厚的理論基礎，她有著強烈的獻身教育的事業心，有著熾熱的誨人不倦的愛心，她把理應分給兒子的愛全投注在了學生身上，所以當兒子因她的照顧不周離開人世時，她心中萬分的疼痛。但是，她並沒有因此而一蹶不振，而是將所有的愛化作陽光，撒向學生的心靈；將所有的精力都集中在教育研究上，她不斷鑽研總結，真正做到了「三心」「三自」「三力」「四新」，而她也確實收獲了一派春光，她的學生都親切的稱呼她為「媽媽」，她的理論也越來越廣泛的被眾多人接受，她經常到各地去做匯報，著有《情感、科學、藝術班主任工作手記》等理論著作。有機會的話，大家可以去網路上去查看一下，從她的發言材料中，你一定會受益匪淺！下面我們言歸正傳，看看丁老師在開展班級活動方面給了我們哪些指導？
比如說：初一的情感系列教育，她抓住「了解、熱愛、尊重」這一主題，讓學生從了解開始再談熱愛，直到尊重。開展了「媽媽，您對我的教育永遠難忘」「媽媽，請原諒您不懂事的孩子吧，我對不起您！」「理解是雙項的」等主題班會，在開展這些主題班會的基礎上讓學生了解母親，熱愛家庭，尊重長輩；然後再上升到「了解同學、熱愛集體、尊重師長」，再到「了解社會、熱愛祖國、尊重人民」。
在初二的時候配合人生觀教育，她抓住了是非觀、苦樂觀、價值觀、幸福觀等系列來突破從少年到青春的過程，開展了「告別了，幸福的少年時代」「迎接你，火紅的青春」「當我14歲的時候」「新的起步」等系列教育活動。
初三抓理想教育。根據學生發展階段的特點和自身思想矛盾轉化的特點，她抓住遠大理想和現實可能性的矛盾，以及學生理想教育中應注意的問題，開展了系列理想教育活動：「昨天我立志，今天又達標，明天再追求」從「追求什麼」到「如何追求」；從「理想之歌」到「成才之路」，她還帶領學生乘船去了山東省長島縣，在長島大海邊召開了「讓理想展翅飛翔」的主題班會。她讓同學們先抓鬮首先為祖國、為社會、為自己的同學、朋友設計理想，在設計的同時還要聽別人對自己的評價，在充分認識自己、認識別人之後，來理解理想更深層次的含義：「一個人的理想是和整個社會，和他人緊緊的聯系在一起的，脫離了社會、脫離了環境、脫離了他人談理想是狹隘的……」回過頭來再談自己對理想的認識，確實深刻多了。
如果我們也能夠像丁榕老師這樣，有計劃、有目的、分系列的、化大為小，化空為實的開展主題班會，肯定會比高濃縮、高概括、空對空的喊口號的效果要好得多。
（2）活動性班級活動
玩是孩子的天性，玩、活動，是孩子最喜歡的。活動性班級活動多以「玩」的形式出現，一般都在室外進行，以玩為主，玩中受益。我們在組織這樣的活動之前，一定要注意先告訴他們主題，啟發他們在活動中去探求真、善、美。而且在活動的時候要多次給學生講「玩」的意義，教學生會玩，引導學生在玩中觀察生活、激發感情，不斷增強對生活的熱愛與追求。比如說：在校內進行的「拔河比賽」、「跳繩比賽」就屬於這類活動，還有需要走出去的「爬山活動」、「郊遊活動」、「夏令營」、「冬令營」等也都屬於活動性班級活動。但是組織這樣的活動老師要很費力，而且要擔風險。再說，現在的安全問題是從中央到地方三令五申，所以我們也就談虎色變，這類活動開展的比較少。其實，只要老師膽大心細，不防嘗試著組織組織，往往會收到意想不到的效果。
（3）知識性班級活動
知識性班級活動是學生個性發展的良好園地。在這些活動中，他他們學習科學、熱愛科學、使自己的興趣、愛好、特長、能力得以發揮。寓教育於知識中，不拘形式，有利於學生的個性發展。比如參觀、訪問科技場所或院校，聽專家講座，開展知識競賽等都屬於知識性班級活動。
（4）節日性班級活動
一年有好多節日，這樣好的教育時機是不能錯過的。比如：新年、春節、清明節、端午節、中秋節、教師節、五一、十一、母親節、父親節……開展節日性活動可以使學生同時接受學校、家庭、社會的三重教育，促進學生道德品質、知、情、意、行各心理要素的全面發展。節日是重復出現的，但是我們的活動不能重復，要不落俗套，年年翻新，給學生一種新鮮感。
（5）教育性班級活動
為了解決班裡出現的一些實際問題，我們也可以組織一些教育性、針對性強的班級活動。比如：什麼欺師問題、早戀問題、抄作業問題、泡吧問題等。這樣的活動質量要求較高，班主任要能及時的抓住班上的思想動態，要備好課。一般要班主任老師親自備課，親自主持，內容要集中，材料要豐富，語言要生動有力、有感染力，要能夠吸引學生、打動學生……只有這樣，才能達到預期的效果，加強德育的實效性。
（6）及時性班級活動
及時性班級活動是指活動計劃沒有安排，但是又偏偏遇上了好的教育機會。這個時候我們就要抓住時機，趁熱打鐵，充分發揮教育智慧，挖掘及時性教育的魅力。
說到這里讓我又想起了另一位全國優秀班主任——「任小艾老師」，雖然她要比丁榕老師年紀輕，但是成就可不小，打開電腦，只需一分鍾你就會發現她的知名度有多大了。任小艾老師也經常巡迴各地給班主任老師們做報告。她在不斷的反思和總結的基礎上歸納的班主任工作技巧「一則」「二感」「三言」「四通」「五心」「六法」，在全國各地引起了很大的反響，深受老師們的歡迎。她在講《創造性開展班級活動》的講座中就曾經提到過「六法」中的「抓住教育時機的功倍法」。
任小艾老師在北京119中學任教，她所在的中學地處北京郊區，是城鄉結合部。當地流傳著這樣一句順口溜「119中學門朝北，不出流氓出土匪。」可見，這個學校的文明禮儀教育的開展該有多難。但是，十年以後她們學校門口掛上一塊大的《北京市文明單位》的牌匾，而且她們的校長對來賓介紹這塊牌匾時總要說，先要從任小艾那個班的一個女同學說起呀。這是怎麼回事呢？
事情是這樣的。任老師教一個班才兩個星期，有一天她在樓道里看到了一個女同學，帶著紅領巾，向她打隊禮，然後立正站好，說：「老師好」。她當時特激動，（你想：在這樣的學校中，這樣的風氣里，能對老師講文明禮貌，多麼不容易。）任老師當時想的是：如果大家都能這樣做該有多好啊？於是她的教育靈感馬上來了，她到商店買來當時同學們最喜歡的文具，然後又到政教主任那裡借了一張獎狀，並用毛筆寫上了「文明禮貌標兵」的字樣，還蓋了政教處的章。第二天早晨，她一手拿獎狀一手拿獎品，進了班級，當場表揚這個同學講文明懂禮貌，有修養。還一並表揚了她的家長和小學老師，說是「小學老師教育的好，家長教育的好」，並且要親自給她的「小學班主任」和「家長」各寫1封感謝信，感謝他們教育了這么好的孩子。然後鄭重地給這位女同學頒獎，祝賀她成為本班的第一個文明禮貌標兵。當這個女孩到前面領獎的時候，雙手接獎，還對老師鞠了一個90度的躬，說「謝謝老師！」。任老師又抓住這個教育時機，大加表揚，她說：「她真不愧是文明禮貌標兵呀，她怎麼接的獎？」……就這樣，本班同學的講文明禮貌的熱情被調動了起來。
後來，科任老師都說：「任小艾，你們班的學生跟別的班的學生不一樣，連拿卷子都用雙手拿。」還有的科任老師說：「任小艾，你們班的學生今天怎麼了？見了我8回行了8回禮。你回去跟他們說，挺累的，不用老舉手了，就叫一聲『老師好』我就知足了。」後來，校長又抓住這個時機在全校開展「文明禮儀班」評比活動，在全校掀起了「講文明懂禮儀」的熱潮。
大家看，就是這么一個小事，抓住了教育時機開展班會活動就取得了這么大的效果。這個時候，我們再反過來回味一下校長說的話也就不難理解了。可見，一個能夠抓住教育時機的班主任對於學生個體的成長、對於班級體的建設、對於學校教育有著多麼積極的影響！
其實在我們生活中能夠開展及時性班級活動的機會很多，我們再來看下面的案例
上面的事例告訴我們：作為班主任要有一雙善於發現的眼睛，要能夠抓住教育時機及時的開展班級活動，抓住教育時機進行的教育往往能產生事半功倍的效果。
（7）學生自己組織的班級活動
開展班級活動，很重要的一個目的就是培養有創造性的一代新人，通過活動使他們增強追求理想的動力和探求知識的引力，培養觀察、想像、分析事物的能力和堅忍不拔的毅力。所以，我們要適時的給學生提供自己設計活動、自己組織活動的機會，有意識的培養他們的創造能力，不要因為怕他們做不好而不敢放手。
（9）團體心理輔導班級活動
由於學生處於這個特殊的年齡段，叛逆、要強、不服輸、但是有時又明顯的缺乏自信，特別需要他人的欣賞和認可；再加上剛剛步入青年期的困惑以及面臨的種種壓力，常常會產生各種各樣的心理問題。適時的開展一些心理輔導活動，可以讓學生在活動中利用他助、自助、互助相結合的方法體驗、交流、感悟，達到自我教育的目的。
3、開展班級活動的意義：
開展有意義的班級活動，這就是教育的藝術，更是藝術的教育。有意義的班級活動會給學生帶來無限的樂趣，影響著每個學生的一生，使學生的理想、情操、品德在潛移默化中不斷升華，智慧、才幹不斷提高，知識不斷豐富。
（1）班級活動能促進學生的個性發展。
只有豐富多彩的班級活動才能為具有不同特長和優勢的學生創造施展才華的機會和條件。能歌善舞者在文藝活動中展示才華；體育特長生可以在運動場上大顯身手；勤勞能幹者可以在各種勞動中顯示良好技能；擅長搞組織活動的人可以在各項活動中脫穎而出。在這種角色變換中，他們不僅可以獲得成功者美好的情感體驗，而且對於養成和發展自己的創新精神和實踐能力有很大的促進作用。
（1）班級活動能夠促進班集體的形成與發展
實踐表明，經常組織班級活動的班級凝聚力、向心力要強，學生的責任感、榮譽感要強。班主任積極有效的組織和開展豐富多彩的集體活動，尤其是開學初的前三次班級活動的成功開展，可以幫你迅速俘獲學生的心，使學生真正的把自己作為家庭的一份子，出力、流汗，把自己的喜怒與班級的榮辱聯系起來，形成「班榮我榮」的觀念，從而促進班集體的形成與發展。
（2）班級活動能促進學生的智力發展。
班級活動可以說包括了促進學生智力發展的全部內容，它能寓智於德、寓智於體、寓智於美、寓智於勞、寓智於人際交往、寓智於自我認識，是對傳統的片面重視左腦開發的有益補充。
（3）班級活動有利於培養學生的創新精神。
在班級活動中由於學生的廣泛參與，活動內容的新穎、形式多樣，對激勵學生的創新意識和創新精神十分有利，可以促進學生想創新、敢創新、能夠創新。
（4）班級活動有利於增強學生實踐能力，提高學生的社會適應能力。
優秀班主任魏書生老師曾經說過，班級像一個小社會，社會上有什麼，一個班級便可能有什麼，學生走出家庭，通過在這個小社會實習，才具有了一定的適應大社會的能力。班級活動最大的特點就是它的實踐性，它可以為學生提供提高「做事」能力，學習「做人」之道，獲得價值啟蒙的場所和機會，可以推動個體社會化的日趨成熟，為學生以後適應真正的社會打下真實的基礎。
綜上所述，班級活動是聯系學生與學生、學生與老師、學生與集體、學生與社會之間的橋梁，它能為每個學生創造表現自己、發揮特長的條件，使每個學生都能看到自己的價值；能促進班集體的成熟，增強集體的凝聚力；能促進學生的智力提高、培養學生的創新精神、提高學生的社會適應能力。新時期的班主任一定要藉助班級活動的優勢，充分發揮活動的作用，開展好班級活動，為綜合素質的提高，為學生的終生發展奠定扎實的基礎。
二、班級活動設計
要使班級活動取得成功，班主任不僅要對班級活動的內涵、形式、意義有充分的認識，而且還要掌握班級活動的方法與步驟，對活動方案進行「精心設計」。只有「精心設計」，認真的思考、周密的規劃、充分的准備，才能使班級活動開展的有聲有色、有成效。
那麼設計班級活動需要遵循哪些原則呢？一般的班級活動分哪幾步進行呢？
1、設計原則：
（1）目的性原則。
每次班級活動要主題鮮明、目的明確、要富有深刻的教育意義，特別要突出思想品德、社會道德、樹立理想等方面的教育，明確為什麼開展此項活動？開展此項活動要讓學生受到哪些方面的教育？
（2）時代性原則。
每次班級活動要扣緊社會、扣緊教育改革、要抓住時代脈搏，抓住時代特色，貼近學生生活，接近社會，使活動不出現「空洞」現象。從一本書上看到這樣一則看似笑話的事實。老師在講兩萬五千里長征的時候，說到紅軍吃草根、啃樹皮，一個小學生問道：「老師，他們為什麼不吃巧克力？」這就是因為學生對那個時代相距遠、了解少的原因。如果我們只是空洞的說教要向革命先輩學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民的精神，就很沒有說服力。現在「劉翔」、「李雨春」、「劉德華」已經進入了小學課本，學生關注「周傑倫」「姚明」「成龍」甚至勝過關心自己，我們完全可以從這些素材入手，挖掘他們光環後面屬於道德范疇的東西，他們對事業的追求與執著，他們對公益事業的關心，他們的愛國，他們的良好的道德口碑……有時代感的、貼近學生生活的內容才能激發學生的興趣，才能取得良好的效果。
（3）自主性原則。
每次活動從開始到結束，都要盡可能的讓每一個學生參與進來，並且能在活動中發揮自己的主觀能動性。活動中，學生是主體，從頭至尾他們都在「動」，「動眼、動手、動口」，再到「動腦」、「動心」，然後完成從外在肢體感觸到內在情感體驗的轉化，只有通過活動在情感、思想上碰撞出火花，才能實現真正意義上的教育。學生沒有主動參與，沒有情感撞擊的「空對空」的教育是很難實現的。
（4）趣味性原則。
學生天真活潑，好奇愛動，班主任要在活動的「趣」上做文章。這就要求班主任老師在設計活動前，必須讓活動的內容與形式適合學生的年齡需要、心理特點。唯有如此，才能抓住學生的動情點，使他們自然而然的投入到活動中來。丁榕老師給我們提供了一個好方法，那就是「要用學生的大腦去思考，用學生的興趣填補自己興趣的空白，用學生的情感體驗情感，把學生的困難當成自己的困難，把自己的需要轉化成學生的需要。」
（5）創新性原則。
每次班級活動要新穎、獨特、別具一格。班主任的思維要活，內容要活，形式也要活。否則，即使是再好的教育內容，也會因為形式的了無新意而大打折扣。這就要求我們班主任老師在開展活動時思路要「活」，要「敢想」，更要「敢做」。
講創新性原則就不能不提「任小艾」。她的很多做法是我們連想都不敢想的，但是她卻做到了。
開「理想教育」的主題班會，她帶領學生開「化妝舞會」；為了解決「同學之間過生日攀比花費大」的問題她給學生們開「集體生日party」；最值得講的是：搞班級活動，她請家長到學校開展「家長系列講座」。
開學初的家長會上，她對家長們說：「我只是同學們中學階段這三年中的老師，可你們既是他們的啟蒙老師又是他們的終身老師，所以說對學生的教育需要我們聯合起來共同參與，希望大家能夠配合我的工作。」她要求每個家長在三年的時間內給全體同學講一節課。可以講自己的學習經歷、講自己的工作、講所見所聞、講家鄉、講人生等等，講自己能講的一切，只要對孩子有益的……然後評選十名「最佳家長系列講座者」，召開有學生參加的全體家長會，進行表彰，讓孩子為其帶上大紅花。於是，講天文、講地理、講海洋、講醫學五花八門，來自不同崗位的家長開始給孩子們講他們的人生和工作，孩子們特別有興趣。哪個家長講座，哪個孩子做主持人，沏茶倒水主持，最後作總結，非常有意思。但是後來教育的連鎖反應出現了，有的家長不會講啊，任老師的主意又來了，凡是不會講的可以找個比你會講的人代講，親戚、領導、各界名人都可以。北京，是政治文化交流的中心，名人薈萃。家長們就通過關系找了許多知名的人士。孩子們一看，這是報紙上見到的那個人，這不是電視里的那個人嗎？甚至還有尾隨而來的記者。就這樣，活動順利進行，大大調動了學生的興趣，而且同學們也真正學到了不少知識。但是，過了一段時間問題又出現了，有的家長自己講不好，又找不到成功人士怎麼辦啊？任老師的靈感曾出不窮，「可以聯系所在單位讓孩子參觀啊」。於是，通過家長聯系任老師帶領學生們參觀了北京的歷史博物館、軍事博物館、科技館、人民大會堂、北京市人民政府、朝陽區人民政府、服裝廠、煤球廠、革製品、醫療器皿製品廠，球鞋廠等等，所有孩子們想去能去的地方，家長都給聯系了。無論是「請進來、走出去」，都讓孩子們終身受益。
還有一件大事不能不提，美國《今日中國雜志特刊》上曾經用五個版面進行了全英文版報道。什麼事呢？就是膽大的任小艾帶領學生坐飛機的事。事情是這樣的：適逢一個家長講系列講座，這個家長不會講，就聯系自己所在單位——機場讓同學們參觀。（計劃中並不包括飛行這一項）但是，任小艾說：「這就好像在孩子們面前擺一個又大又紅的蘋果，然後告訴他們說：『只能看不能吃！』這是多麼殘忍的事情啊！能不能想想辦法，讓我們飛一圈？」後來經過多方努力，終於實現了這個願望。想想看，80年代初，全校教師、整個班的學生還有三分之一家長，從北京飛到天津，可不是件容易事！
這就是任小艾，敢於創新的任小艾，敢想敢乾的任小艾，富於教育智慧的任小艾。用她的話說：「我不是萬能的，但當你用心去愛學生的時候，像愛自己的孩子一樣愛學生的時候，你教育的智慧就會層出不窮的涌現。」那麼，我想我們在坐的每個老師都是愛自己的學生的，相信大家的智慧也會層出不窮。
（6）、實效性原則。
要通過班級活動，收到實實在在的效果。如：針對學生自理能力差的情況開展「生活小能手」比賽，針對個別學生因家庭困難上不起學的情況組織開展「不吃零食省下錢，愛心獻給小夥伴」活動。
2、班級活動設計的三個過程：
（1）主題醞釀階段
主題的醞釀階段是指主題的形成不是隨意性的，不是走形式的、表演式的、應酬式的，而是要經過調查研究選取有時代特色的、符合學生身心發展規律的、符合學生年齡特點的、學生喜歡的感興趣的、有明確教育意義或者能夠解決學生成長過程中面臨的實際問題的主題。所以說這個主題的形成需要一個過程，我們稱這個過程為主題醞釀階段。
就拿處於少年期的學生來說，我們設計活動方案就必須考慮他們處於這個階段的心理特點。這個階段是一個充滿矛盾的過程：他們叛逆、反抗而又依賴性強，他們封閉而又開放、勇敢而又墮落、自卑而又高傲、否定童年而又眷戀童年、渴望長大而又害怕長大。這些都是這個過程當中最突出的矛盾，所以說我們的活動就必須去關注這些矛盾，幫助他們解決一些問題，從思想上引領他們向主流價值靠攏。
（2）創意與設計階段。
主題已經確定了，下一步就是怎麼設計活動的內容和形式。班主任要充分利用學校資源、家庭資源、利用學生資源、充分發揮自己的聰明才智，創造性的開展班級活動，力求使班級活動的形式與內容形成一個完整的整體，相互作用，共同為主題服務。活動方案設計過程中可以參考任課教師和班幹部的意見，或者讓他們提提建議。
一般說來，活動設計方案包括活動目的、活動形式、活動准備、活動地點、活動步驟等幾方面。案例