八年下歷史知識

『壹』 八年級下冊歷史知識點第一課

第一課
中國人民政治協商會議
1、時間：1949年9月 2、地點：北平
3、主要內容：會議通過了《版中國人權民政治協商共同綱領》(起了臨時憲法的作用)。選舉毛澤東為中央人民政府主席;大會決定以五星紅旗為國旗;以《義勇軍進行曲》為代國歌;以北平為首都並改名北京，採用公元紀年;大會決定在天安門廣場建立人民英雄紀念碑。
中華人民共和國成立：開辟歷史新紀元。
1、 時間：1949年10月1日，舉行開國大典，宣告中央人民政府成立，是新中國成立的標志。
2、 意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家;中國人民從此站起來了，成為國家的主人。
新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。
西藏和平解放
1、 時間：1951年5月，西藏和平解放。
2、 意義：至此，祖國大陸獲得了統一，各民族實現了大團結。

『貳』 八年級下冊歷史知識點總結人教版

新人教版八年級下冊歷史知識點總結_網路文庫

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『叄』 人教版八年級下冊歷史復習資料

八年級歷史抄上冊復習提綱

第1課鴉片戰爭的烽煙
1、道光皇帝任命林則徐到廣州禁煙.
2、1839年6月3日,林則徐在虎門銷煙.
3、1840年6月,英國為了打開中國市場,發動侵略中國的鴉片戰爭。
4、1842年8月,清政府被迫與英國簽訂《南京條約》,條約的主要內容有（1）開放廣州，廈門，福州，寧波，上海為通商口岸；（2）中國賠款2100萬銀元；（3）割讓香港島給英國；（4）英國商人進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定，這是中國近代第一個不平等條約。
5.愛國知識分子魏源編著《海國圖志》，提出了「師夷長技以制夷」的主張，師夷就是向外國學習，長技就是西方先進的軍事技術，制夷就是抵抗外國侵略，使中國富強。

第6課近代工業的興起
6.洋務派在中央的代表有奕

『肆』 八年級下歷史與社會「歷史知識之最」

1、西班牙
2、義大利的佛羅倫薩 明清時期
3、封建貴族階層
4、義大利的佛羅回倫薩 達芬奇答
5、德國 教皇的奶牛
6、哥白尼的日心說
7、伏爾泰和盧梭
8、西班牙和葡萄牙 迪亞斯 哥倫布 達迦馬 麥哲倫
9、荷蘭 西班牙
10、荷蘭 華盛頓 美國 雅各賓派
11、茶葉、絲綢、陶瓷
12、軍機處 黃宗羲
13、鄭和 80多年
14、機器的發明和使用 史蒂芬遜 英國
15、電力的廣泛應用 英國和美國 艾薇
16、20世紀初 皮埃爾·德·顧拜旦 1896年 雅典
17、海地 日本
18、南京條約

以上是我個人的歷史專業知識，如有錯誤，敬請原諒。

『伍』 人教版八年級下歷史、政治的重點知識總結

八下思想品德復習
第一課
1、國家性質：
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、人民的含義：
在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民。
3、公民權利的含義：
在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家等權力。作為國家的公民，享有憲法和法律確認的公民權利。所謂公民權利，指的是憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。
4、我國公民權利保障機制：
以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障機制，保障公民的權利。
5、人民與公民的區別和聯系：
人民是區別於敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同時期，有著不同的內容。公民是法律概念，是指具有某種國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
6、立法保障和司法保障：
立法保障，就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障，是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
7、我國公民享有的基本權利：
①平等權；②政治權利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由權利；⑤對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利、婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
8、如何正確行使公民權：
公民在行使時要尊重他人權利；
公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；
要在法律允許的范圍內行使權利；
要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利：
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、擾亂社會秩序的行為。誰公開發表了有損於他人、有損於公共利益的言論，誰就要對言論後果負責。
第二課
1、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務：
我們在社會生活國，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對於法定義務，我們必須履行。
在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，人們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。
2、我國憲法規定公民基本義務的內容：
維護國家統一和全國各民族團結，保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等，這些規定，是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。
3、法定義務、道德義務的含義：
定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。
4、法定義務和道德義務的關系：
法定義務和道德義務密切聯系。諸如愛護公共財物、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務被國家認可為法律規范，即成為法定義務。二者也有區別。法定義務是由國家法律規定的，道德義務是在社會生活中自發形成的；法定義務以國家強制力作後盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自願來履行。
5、如何忠實履行義務：
對法律所提倡的，我們要積極去做；
凡法律禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為。
對於法律所要求的，我們必須按照法律的要求去做。
法律所禁止的堅決不做，是忠實履行公民義務的又一重要體現。
6、什麼是違法行為：
實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。
第三課
1、人格權是公民的基本權利。生命健康權在人格權中居於首要地位。
2、什麼是人格權，人格權的特點：（物質人格和精神人格）
人格權就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。
3、非法搜身等行為侵犯了公民的人身自由權。（案例分析）
4、我國法律保護生命健康權的有關規定：
我國法律規定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯；
法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由。
法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強度大的勞動。
我國憲法、刑法、民法通則和治安管理條例等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。
5、根據所給材料判斷該行為是否侵犯生命健康權，並能寫出有關的法律依據，懂得採用什麼方式來維權。
第四課
1、人格尊嚴權的地位、含義、內容。
我們每個人都有人格和尊嚴。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為「人」的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面，
人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、隱私權、肖像權、姓名權。其他人格權如生命健康權、自由權等均從不同方面維護、保證人的尊嚴。
2、什麼是名譽權，名譽權的表現。我國維護名譽權的有關法律規定。
所謂名譽權，中人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
我國法律規定公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。
3、人格權和人格尊嚴權的關系與區別：
4、肖像權的內容，侵犯公民肖像權的行為：
法律確認公民的肖像權。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像製作權、使用權和獲酬權。公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等；有權決定是否使用或如何使用自己的肖像，有權就使用自己的肖像獲取報酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意。
侵犯公民肖像權的行為，例如，不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上，否則構成侵權。除此之外，毀損、玷污、醜化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬於侵害肖像權的行為。
5、什麼是姓名權，侵犯姓名權的行為有哪些：
姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。
第五課
1、隱私的含義和內容：
人生在世，總有一些不願為人所知、侵擾的個人秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬於隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
2、保護隱私的必要性：
當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。這是因為人人有隱私，如果個人隱私被非法公布於眾，就無異於生活在玻璃屋裡，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。
3、隱私權的含義：
隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
4、法律保護隱私的意義：
法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。
5、隱私權的內容：
隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。公民的住宅屬於公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程序非法搜查。
公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，並禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。
公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益於社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。
6、侵犯隱私權的後果：
侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。
7、如何尊重他人隱私權：
尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。明確每個人都是獨立的個體，破除我國傳統文化中「父為子綱、夫為妻綱」這類宣揚人格依附的陳舊觀念；不幹涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷於打聽別人私事、傳播別人的秘密。我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。
8、尊重他人隱私權要強化責任與信譽意識。
尊重他人隱私權，需要強化責任與信譽意識。個人隱私權里無不包含著兩種最忠實的守護――責任和信譽。責任保證個人隱私的安全，信譽體現對他人的忠誠。親人、朋友、同學之間常常會分享一些個人秘密，這是基於彼此信任。此時，我們要承擔塌對這份隱私的責任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。
9、隱私權受侵犯時的做法：
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
10、隱私權的其它保護方法：
11、維護隱私不等於自我封閉。
保護隱私不等於自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。
第六課
1、教育的含義：
教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
2、教育對個人的作用：
對於一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的准備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發展的道路，奠定走向未來的基礎。
3、教育對個人、國家的意義：
教育能為人們未來的生活奠基。要讓短暫的生命發光，有尊嚴有意義地渡過一生，必須接受教育。當代科學技術迅猛發展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才幹，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其它活動中獲得成功。教育對於個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對於民族、國家來說，教育成就未來。
4、受教育權的含義：
受教育是一項基本的人權依據法律的規定，我國公民享有受教育的權利。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
5、義務教育的含義：
所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。
6、義務教育的特徵：
義務教育不同於高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的顯著特徵：具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；具有公益性，不收學費雜費；具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。
7、如何維護自己的受教育權：
受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權受到他人剝奪或侵犯時，我們可以採用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
8、珍惜受教育的機會：
9、如何履行受教育的義務：
作為正在接受九年義務教育的學生，履行教育的義務，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
10、怎樣完成規定的學習任務：
在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意培養成良好的學習習慣，提高學習能力。
11、現代社會應具備終身受教育的觀念。
第七課
1、財產所有權：
財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。
2、財產所有的歸屬劃分：
社會上的財產十分豐富，按照歸屬劃分，有的屬於個人所有，有的屬於集體所有，有的屬於國家所有。
3、公民合法財產的范圍：
根據法律規定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料經及其它合法財產，
4、保護財產所有權的途徑：
民法、刑法、依法行政。
5、被繼承人、繼承人的含義、遺產含義及其三個條件：
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的合法財產稱為遺產。作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產；其二，必須是公民個人所有的財產；其三，必須是合法的財產。法律上將依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。
7、繼承權：
所謂繼承權，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
8、法定繼承、法定繼承人范圍：
所謂法定繼承，是指既法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。
我國繼承法在第二章「法定繼承」中規定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權
9、遺產繼承要按繼承順序繼承：
我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序人繼承。
10、遺囑繼承：
它是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承的最大優點在於被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。
11、遺贈：
公民將自己的喪身財產待死後不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的。法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的財產，為屬於遺囑繼承，而屬於受遺贈人依據所遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得財產。受遺贈人獲得的遺贈的財產，受我國法律保護。
12、理解繼承法第45條規定：
繼承法第45條規定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。
13、智力成果及智力成果權的含義：
所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權、以及反不正當競爭中的商業秘密等。
14、智力成果權的作用：
給予創新以智力成果權保護，是對創新精神的最有效的鼓勵。
智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權。專利權和商標權、以及反不正當競爭中的商業秘密等。
15、樹立尊重他人智力成果的意識。
保護智力成果權，有賴於公眾的維權意識。作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
16、懂得用法律保護智力權。
第八課
1、消費、消費者：
我們的生活離不開消費，為既包括吃飯、穿衣、住房以及合作日用品等物質方面的消費，也包括滿足精神文明需要的消費，如看電影、唱卡拉OK、旅遊等。
當我們購買商品或享受服務時，我們便成了消費者。
2、經營者與消費者的關系：
對於經營者來說，顧客就是「上帝」，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。
在經營者與消費者的關系中，經營者處於有利地位。在現代社會，商品生產規模擴大，花色品種繁多，構造日益復雜，這便利消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購上處於被動地位，相對於有組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生「店大欺客」的現象，這些都使消費者處於不利的地位。
3、經營者侵害消費者利益的行為種類及現象：
假冒偽劣產品欺騙消費者；
欺行霸市，強買強賣；
視消費者的人身權利和人格尊嚴；
在服務領域，經營者侵害消費者權益的情況日趨嚴重。
4、保護消費者權益的意義：
保護消費者權益，有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人產過上更美好的生活。
5、消費者的九項權益：
《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。
6、消費者也要履行相應的義務：
法律保障消費者的合法權益，我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的「上帝」。
第九課
1、對公平的不同理解：
①在不同的時代，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。
②公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
2、人們心目中的公平：公平是比較中產生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他相應的利益。
3、失去公平的危害性：
如果受到不公平對待，產生不公平的感覺就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼，會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
4、公平對社會穩定、個人發展的重要性：
社會的發展離不開人的發展。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續發展。
5、理智面對社會生活中的不公平
（1）沒有絕對的公平：
公平總是會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。
（2）正確對待不公平現象的做法：
我們應該增加維權意識，關於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。
我們不妨高速自己的行為思維方式，更改地反思自己的價值觀念，或許我們會更客觀地對待生活中的「不公平」現象。
崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
6、公平合作的意義：
社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創造性才能得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。
7、在合作中要承擔自己的責任：
為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助於我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
第十課
1、什麼是正義：
①正義是存在於現實生活中，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲，實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。②正義要求我們尊重人的基本權利，公正地對待他人和自己。
2、正義的行為和非正義的行為：
在社會進程中，凡促進人類社會的進步與發展，維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會的進步與發展、損害公共利益和他人政治權益的行為，都是非正義的行這。
3、正義制度的作用：
公平的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統。制度的正義性在於，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為社會所有成員的利益制定的。每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度的約束。如果沒有正義規則的支持，就難以實現社會公平。
4、制度的正義性的表現：
制度的正義，有的表現為懲罰違法行為，對非正義進行矯正，即矯正的正義；有的表現為對資源和利益的恰當分配，保證社會公平，即分配的正義；有的則通過制定嚴格的程序，主大家都來遵守，以保證正義的實現，即程序的正義。
5、正義和正義制度的作用：
我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保證。有了正義和正義制度，即使處在社會最底層的群體，也可以得到基本的生存保障，即使是處於社會最不利地位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。正義民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。
6、我國現有條件下的有中國特色的社會保障制度、法律援助制度。
7、正義與公平的關系：
當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
8、正義對社會制度和人際關系的重要價值。
公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的制約來避免嚴重的社會分化，便利我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員。
可以說，如果缺少正義的支撐，那麼社會必須土崩瓦解。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關系更為和諧。
9、為什麼要維護社會規則和秩序
正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們要遵守社會規則和程序，就是在維護正義。
10、以實際行動維護正義：
11、正義感的具體內容：
一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿嚮往和追求，會樂於把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至採取行動來維護正義。
12、社會發展需要有正義感的人：
13、正義感對個人品格的重要性：
14、如何做有正義感的人：
有正義感的人，應該做到：如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採取方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什麼是正義行為，什麼是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

『陸』 八年級下歷史與社會 「歷史知識之最」

1、英國2、意來大利、明朝中源葉3、資產階級4、義大利、但丁5、對不起，不清楚6、、太陽中心說7伏爾泰、盧梭8、葡萄牙、西班牙、達伽馬、哥倫布、迪亞士、麥哲倫9、荷蘭、西班牙、10、荷蘭、華盛頓、美國、雅各賓派

『柒』 八年級下冊歷史知識點

八年級下冊歷史復習提綱
第1課中華人民共和國的成立
課標：講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。簡述西藏和平解放的基本史實。
⒈中國人民政治協商會議第一次會議（1949，北平）
①制定了《共同綱領》。《共同綱領》起了臨時憲法的作用。②選舉了中央人民政府委員會。毛澤東為中華人民共和國中央人民政府主席。③確定了首都（北平→北京）、國旗（五星紅旗）、國歌（《義勇軍進行曲》為代國歌）。 這次會議為新中國的成立做了重要准備。
⒉中華人民共和國成立：⑴1949年10月1日下午，中央人民政府委員會舉行第一次會議，毛澤東等國家領導人宣布就職。會議接受《共同綱領》為政府施政方針，任命周恩來為中央人民政府政務院總理兼外交部長、朱德為人民解放軍總司令。⑵開國大典：毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立。開國大典標志著新中國的誕生。
⑶中華人民共和國成立的歷史意義：中華人民共和國的成立，標志著中國新民主主義革命的勝利，結束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史，國家贏得了獨立，人民當家作了主人，中國從此進入了向社會主義過渡的新時期。新中國的成立是20世紀世界最偉大的事件之一，它沉重地打擊了帝國主義，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取解放的斗爭。（09年中考已考）
3、西藏的和平解放：1951年5月，中央人民政府代表與西藏地方政府代表團在北京簽訂《關於和平解放西藏辦法的協議》，西藏和平解放。至此，祖國大陸全部獲得解放。

第2課 抗美援朝保家衛國
課標：講述黃繼光、邱少雲等英雄事跡，體會志願軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神。
⒈原因：美國第七艦隊侵入台灣海峽，干涉中國內政；美國入侵朝鮮並越過中朝邊境，轟炸中國東北邊境的地區，嚴重威脅新中國的安全；應朝鮮政府的請求（了解）。
⒉為抗美援朝，保家衛國（目的），1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志願軍開赴朝鮮，抗美援朝。英雄人物：在上甘嶺戰役中用胸膛堵住敵人機槍口，用生命掩護部隊完成收復高地的黃繼光；為了不暴露目標，被烈火燒死的邱少雲（他們發揚了愛國主義和革命英雄主義精神，被譽為「最可愛的人）。
⒊結果：抗美援朝戰爭的取得勝利（標志：《朝鮮停戰協定》的簽訂）。
⒋意義：抗美援朝戰爭的勝利，維護了亞洲和世界和平，提高了中國的國際威望，為新中國的建設創造了有利的外部環境。

第3課封建土地制度的廢除
課標：知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
⒈土地改革：1950年6月中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》，決定在新解放區進行土地改革。①土地改革的基本目的，即廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民土地所有制，解放農村生產力，發展農業生產，為新中國的工業化開辟道路。②土改總政策是：依靠貧農、雇農，團結中農，中立富農，有步驟、有分別地消滅封建剝削制度，發展農業生產。③基本內容：沒收地主階級的土地和財產，分配給農民。④意義：徹底廢除了中國2000多年來的封建土地制度，消滅了地主階級；農民成為土地的主人，在政治上、經濟上翻了身，生產積極性大大提高；農業生產得到迅速發展；進一步鞏固了新中國的政權。
⒉國民經濟的恢復：①背景：國民經濟遭到嚴重破壞（原因：長期戰亂、帝國主義的掠奪、國民黨反動派的搜刮）。②政策措施：沒收官僚資本，建立國營經濟；打擊投機倒把，穩定物價；統一財政，實現國家財政收支平衡；合理調整現有工商業；大量節減國家機構所需經費等。③結果：到1952年底，工農業生產超過歷史最高水平，國民經濟得到全面恢復和初步發展。

第5課 社會主義制度的基本建立
課標：了解第一個五年計劃的基本任務。知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。
知道對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。
一、第一個五年計劃的基本任務：
⑴背景：①人民政權得到鞏固。②國家經濟情況有了根本的好轉。黨和政府參照蘇聯的建設經驗，有計劃地發展國民經濟。
⑵從1953年開始，我國開始實施第一個五年計劃。
⑶基本任務：集中主要力量發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎；促進農業、手工業的合作化；繼續進行對資本主義工商業的改造。
⑷成就：1957年，第一個五年計劃提前完成。一批現代工業企業建成投產，獨立的工業體系初步建立；以鐵路為中心的交通運輸業大為改觀；糧、棉連年增產。
二、第一部社會主義憲法的頒布：（1954年9月，第一屆全國人民代表大會在北京召開。）
⑴制定憲法：1954年第一屆全國人大通過《中華人民共和國憲法》。它是我國第一部社會主義類型的憲法，憲法貫穿著民主原則和社會主義原則，充分反映了人民群眾的願望，初步奠定了社會主義民主和法制的基礎。
⑵第一屆全國人大選舉毛澤東為國家主席、劉少奇為全國人大常委會委員長。經毛澤東提名，決定任命周恩來為國務院總理。全國人民代表大會是中華人民共和國的最高權力機關。
三、社會主義制度的確立：1953年，黨和國家開始對農業、手工業進行大規模的社會主義改造，引導農民和手工業者通過農業合作社和手工業合作社的形式走集體化道路，對資本主義工商業的改造是通過贖買等多種形式進行的。到1956年，三大改造基本完成。農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造的完成，實現了生產資料私有制向公有制的轉變，標志著社會主義經濟制度在我國的基本建立,我國開始進入社會主義初級階段。（09中考已考）

第6課 社會主義建設道路的初步探索
課標：了解「大躍進」和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創業和全心全意為人民服務的事跡。
一、大躍進和人民公社化運動：
⑴社會主義建設道路過程中的嚴重失誤：①大躍進：是以追求建設的高速度為目標，以大煉鋼鐵為中心的運動。口號：「以鋼為綱，全面躍進」。結果：造成生態環境破壞，國民經濟比例失調。②人民公社化運動：特點：「一大二公」，政社合一。結果：嚴重脫離了農村生產力水平，挫傷了農民的生產積極性。「大躍進」和人民公社化運動的「左」傾錯誤，造成了嚴重的經濟困難，人民生活水平大幅度下降。（原因還有：三年自然災害和蘇聯背信棄義的行為）
⑵失誤原因：違背客觀經濟規律；建設社會主義缺乏經驗；對國情沒有認識清楚；急於求成。
⑶教訓：正確認識國情，實事求是，以經濟建設為中心，遵循客觀經濟規律。
⑷左傾錯誤的糾正：①對國民經濟實行全面調整。提出了「調整、鞏固、充實、提高」的方針②結果：從1962年開始，國民經濟逐步得到恢復和發展
二、10年經濟建設的成就：1957—1966年黨領導全國人民探索社會主義道路，盡管發生了嚴重失誤，但仍取得了重大成就（如大慶油田、第一顆原子彈爆炸成功等）。
社會主義建設中，涌現出了許多無私奉獻，頑強拼搏的英雄模範人物：「鐵人」王進喜、解放軍好戰士雷鋒、黨的好乾部焦裕祿。他們艱苦創業和全心全意為人民服務的精神和事跡，激勵著人們在建設社會主義的道路上奮勇前進。

第10課 偉大的歷史轉折
課標：認識中國共產黨十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設史上的偉大轉折。
一、真理標准問題的討論：
二、十一屆三中全會
⒈1978年，中共中央召開工作會議中，鄧小平作的《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的重要講話，實際成為十一屆三中全會的主題報告。
⒉十一屆三中全會的召開：1978年12月底，北京。
⒊十一屆三中全會的內容：重新確定了實事求是的馬克思主義思想路線；②停止使用「以階級斗爭為綱」的口號，作出了把黨和國家的工作重點轉移到經濟建設上來的戰略決策；提出了改革開放的總方針；③形成了以鄧小平為核心的第二代領導集體。
⒋意義：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉折，標志著我國進入社會主義現代化建設新時期。

第11課 農村和城市的改革
課標：知道家庭聯產承包責任制的主要內容，了解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則。知道國有企業改革的主要內容。
一、農村和城市改革
⒈十一屆三中全會以後，我國在堅持社會主義制度的前提下，實行經濟體制改革，建立各種形式的經濟責任制，發展商品經濟。
⒉農村的改革：①我國經濟體制改革首先在農村展開，安徽鳳陽縣等地農民率先進行農業生產責任制的嘗試，實行包產到戶。之後，包產到戶逐步完善為家庭聯產承包責任制。②意義：它極大地調動了農民的生產積極性，極大地解放了農業生產力，農村經濟迅速發展起來，為鄉鎮企業的崛起提供了條件。此後農村改革向專業化、商品化、社會化方向發展。
⒊鄉鎮企業的崛起：家庭聯產承包責任制的推行，解放了農村勞動力，各地辦起了大批鄉鎮企業，改變了農村單一的產業結構，推動了城鎮的發展，促進了國家的工業化進程。
⒋城市的改革：①1984年10月，中共十二屆三中全會通過了《中共關於經濟體制改革的決定》明確提出了社會主義計劃經濟必須自覺依據和運用價值規律、是在公有制基礎上的有計劃的商品經濟的論斷，為經濟體制的全面改革奠定了理論基礎。②1985年，城市經濟體制改革全面展開。城市經濟體制改革的重點是國有企業改革。國有企業改革的主要內容：擴大企業自主權，加強企業責任制，將企業推向市場。目標：是建立適應市場經濟發展的現代企業制度，提高企業效益。作用：這些改革增強了國有企業的活力，提高了企業的效益。
⒌民營企業的勃興：壯大國民經濟、改善經濟結構、促進經濟可持續發展中起著越來越重要的作用。

第12課 對外開放格局的形成
課標：以深圳等經濟特區的建立為例，探討經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。
一、經濟特區的建立
對外開放是十一屆三中全會的重大決策。在推進對外開放的過程中，興建經濟特區是一個重大突破。1980年，國家首先在廣東、福建設立了深圳、珠海、汕頭、廈門四個經濟特區（深圳尤為典型）。1988年海南省建立，海南島建成經濟特區。作用和影響：有力地促進了對外開放，促進了對外開放格局的形成。
二、對外開放格局形成：
⒈（1984年）十四個沿海開放城市：天津、上海、大連、秦皇島、煙台、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海等。
⒉（1985年）三個經濟開放區：長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角區（廈門、漳州、泉州三角地區）。⒊20世紀90年代，以上海浦東開發開放為龍頭的長江沿岸城市開放。
⒋新格局：經濟特區－沿海開放城市－沿海經濟開放區－內地（多層次、有重點、點線面結合的全方位對外開放新格局）。
⒌加入世界貿易組織（WTO）：①2001年世貿組織多哈會議批准中國加入。②加入世貿組織，將進一步推進我國經濟全方位、多層次、寬領域的對外開放，加強與世界各國的交流，參與國際經濟競爭。這給我國經濟發展帶來了新的發展機遇，同時也帶來了挑戰。

第13課民主與法制建設的成就
課標：說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設的重大進展。
一、法制建設的成就
⒈法制建設的任務：維護和發展社會主義制度，保護改革成果，切實保證人民行使民主權利。
⒉1982年新憲法，規定了實行改革開放的總方針，其根本任務是集中力量進行社會主義現代化建設。
⒊1986年頒發《中華人民共和國民法通則》。規定了民事活動中應當遵循自願、公平、等價有償和誠實信用的原則。
⒋1979年頒發《中華人民共和國刑法》，1997年作較大修訂。（有效地保證了社會主義現代化建設的順利進行。）
二、社會主義民主的推進
⒈新中國成立後，確立人民代表大會制度，並發展中共領導的多黨合作、政治協商制度。
⒉1956年中共提出與民主黨派「長期共存，互相監督」的方針。1982年又提出與民主黨派「長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共」的方針。
⒊新時期又制定了愛國統一戰線的政策（包括社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者）。
⒋實行政治體制改革：改革重點是改變現行政治體制中權力過分集中的問題，在改革中實行政企分開，同時廢除了領導幹部終身制。

第15課民族團結的加強
課標：了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
⒈民族區域自治制度的實行：①民族政策：新中國成立後，黨和政府實行民族平等、民族團結、共同繁榮的民族政策。②管理：實行民族區域自治制度，由少數民族管理本民族內部事務。
⒉各民族共同繁榮：①新中國成立後，實行民主改革和社會主義改造，各族人民先後跨入社會主義社會。②在經濟文化發展方面：實行因地制宜、放寬政策、搞活經濟的方針，給予人力、物力、財力支持。③為加快少數民族地區的發展，縮小東西部地區之間的差距，擴大內需，國家實施西部大開發戰略。

第16課祖國統一大業的推進
課標：簡述香港、澳門回歸的史實，說明「一國兩制」的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針。了解祖國大陸與台灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。
⒈一國兩制的構想與實踐：⑴構想：1984年，鄧小平正式提出用「一國兩制」解決台灣和香港問題，後得到全國人大通過，正式成為實現祖國和平統一的基本國策。⑵實踐：①1997年，香港回歸祖國。②1999年，澳門回歸祖國。③港澳回歸洗雪了港澳分別被英、葡長期侵佔的歷史恥辱，是完成祖國統一大業的重大步驟，港澳的發展進入了新時代。（也為台灣問題的解決樹立了典範，推動了兩岸關系的新發展。也標志著中國人民為世界和平、發展與進步事業作出了新的貢獻。）
⒉海峽兩岸關系的發展：「一國兩制」為台灣問題的解決開辟了新途徑，台灣海峽兩岸關系有了新的發展，學術、文化、體育等交流日益增多。

第18課國防建設
課標：了解人民海軍和人民空軍建立的史實。以人民解放軍導彈部隊的建立和發展為例，說明科技強軍的重要性。
⒈人民海軍和人民空軍的建立（1949年）。建立目的：鞏固國家政權，保衛祖國領土和主權不受侵犯，保護人民的和平生活，加強部隊的革命化、正規化和現代建設。
⒉科技強軍：①1956年，根據中央和毛澤東的決策，聶榮臻主管國防尖端武器的研究和生產，尖端武器取得突出成就。②60年代以來，先後研製出導彈、原子彈、氫彈、人造地球衛星。③1966年7月，中國人民解放軍第二炮兵部隊創建。10月，首次導彈核武器試驗成功。④80年代以來，走中國特色的精兵之路。實現數量規模型向質量效能型、由人力密集型向科技密集型轉變，成為抵抗侵略、保衛祖國的堅強柱石。
第19課獨立自主走向國際舞台
課標：知道和平共處五項原則的主要內容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實。
一、和平共處五項原則
⒈新中國成立後的國際形勢：中華人民共和國成立以後，以美國為首的一些西方國家採取政治孤立、經濟封鎖、軍事包圍等手段，企圖把新中國扼殺在搖籃里。
⒉新中國的外交政策：面對復雜的國際形勢，新中國實行獨立自主的和平外交政策，願意與遵守平等互利及相互尊重領土主權等項原則的任何外國政府建立外交關系。在建國的第一年裡，新中國就與蘇聯，印度等17個國家正式建立了外交關系。
⒊和平共處五項原則的提出：①1953年底，周恩來第一次提出和平共處的五項原則。1954年6月，周恩來總理應邀訪問了印度和緬甸，中、印、緬三國總理發表聲明，共同倡導以和平共處五項原則作為處理國際關系的准則。②內容：互相尊重主權和領土完整；互不侵犯；互不幹涉內政；平等互利；和平共處。③和平共處五項原則提出的意義： 和平共處五項原則提出後，獲得了世界上越來越多國家的贊同，成為解決國與國之間關系的基本原則。和平共處五項原則的提出，是我國獨立自主外交政策的完整體現，標志著中國外交政策的成熟。
二、中國出席日內瓦會議和萬隆會議
⒈日內瓦會議：1954年．周恩來率中國代表團出席了日內瓦會議，這是中國政府代表首次以五大國之一的身份在世界外交舞台亮相，並對會議做出了積極貢獻。
⒉萬隆會議（亞非會議）： 1955年4月，在印度尼西亞的萬隆舉行會議。萬隆會議是第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非國際會議。內容：討論亞非主權國家共同關心的國際問題和亞非國家的發展問題。中國派出了以周恩來為首的代表團出席會議。周恩來針對帝國主義破壞會議的陰謀及與會國之間因社會制度和意識形態不同而產生的矛盾和分歧，鮮明地提出了「求同存異」的方針，促進了會議的圓滿成功。亞非會議增進了中國與亞非各國的了解和友誼。會後，我國與更多的亞非國家建立了外交關系。
第20課國際地位的顯著提高
課標：講述我國恢復在聯合國合法席位和中美建交等史實。以我國參與「亞太經合組織」的活動等史實為例，說明我國在國際事務中發揮的作用。
一、中國恢復在聯合國的合法席位
⒈中華人民共和國成立以後，美國極力阻撓中國在聯合國席位的恢復。隨著中國綜合國力的不斷增強和國際地位的提高，越來越多的國家要求恢復中國在聯合國的合法地位。
⒉1971年，第26屆聯合國大會以壓倒多數通過了恢復中華人民共和國在聯合國合法席位的提案。從此，中華人民共和國作為聯合國安理會5個常任理事國之一，在國際事務中發揮著重要的作用。
二、中美建交
⒈1972年，美國總統尼克松訪問中國，同毛澤東會見，與周恩來會談。後來，中美雙方在上海發表《中美聯合公報》，兩國關系開始走向正常化。
⒉1978年，《中華人民共和國和美利堅合眾國建立外交關系的公報》發表，美國承認中華人民共和國是中國的惟一合法政府，台灣是中國的一個省。1979年1月中美正式建立外交關系。
三、新時期的外交成就：
①十一屆三中全會後，我國發展和完善了獨立自主的和平外交路線，靈活務實地開展外交活動，開創了外交新局面。改善了同西方發達國家的關系，改善和發展了同周邊國家的關系，密切和加強了第三世界國家的關系。
②20世紀80年代以來，中國積極參加聯合國和亞太經合組織等國際組織的活動，在維護世界和平、促進國際經濟合作等方面發揮了重要的作用。
③中國的外交不僅在國際斗爭中維護了國家的主權和尊嚴，而且為改革開放和現代化建設創造了和平有利的國際環境。