歷史高考選修戰爭的知識

『壹』 高考歷史選修哪個比較容易得分

高考歷史選修來中《歷史上自重大改革回眸》和《20世紀戰爭與和平》這兩本選修中，《20世紀戰爭與和平》好學一些，就記一下史實即可，死記硬背就可以了；《歷史上重大改革回眸》需要知識遷移能力，前因後果都要串起來才可以。

『貳』 高考歷史選修，改革，戰爭和平，人物，一般選答哪一個

改革抄或者人物。
這兩道題一襲般根據必修內容和給的材料就能提煉出答案。尤其是人物，感覺比較好答。
戰爭河北這邊一般都不講。高考時就讓學生從改革和人物選一個做答。戰爭知識點太多，需要背的也多。不過如果對戰爭這一塊兒感興趣，比較了解的話，結合歷史知識，選擇這個也行，尤其是男孩子。

『叄』 高中歷史選修改革和戰爭那個容易

選修改革吧！我的書本是一年前的，總共就九場改革。

這些改革都是有共同點的—生產關系要適應生產力，上層建築要適應經濟基礎。都是因為生產關系落後於生產力才要改革的。

學歷史的最好從以下幾個方面去記憶（尤其是你這樣沒什麼時間的）：
1.政治 2.經濟 3.文化 4.時代特徵 5.軍事 等等....
這幾點不管是"原因"、影響"都可以解決，別的問題也都有幫助，你可以試一下

『肆』 求高中歷史課本中的主要戰爭歸納。

1776美國獨立戰爭
1840鴉片戰爭
1870普法戰爭
1858第二次鴉片戰爭
1861南北戰爭
1864王朝戰爭
1894甲午中回日戰爭
1900八國聯軍侵華
1904日俄答戰爭
1924北伐戰爭
1937抗日戰爭
1946解放戰爭
1950朝鮮戰爭
1961越南戰爭
好像沒了= = 乃不要這么懶,自己查哪~

『伍』 高中歷史選修都學那幾本都是什麼

高中人教版的歷史書一共有六本巡修，分別是：

選修一：歷史上重大改革回眸、選修二：近代社會的民主思想與實踐

選修三：20世紀的戰爭與和平、選修四： 中外歷史人物評說

選修五： 探索歷史的奧秘、選修六：世界文化遺產薈萃

高中歷史書一共有九本書，必修書有三本，選修書有六本

歷史人教版必修書分別是：

1、必修一，政治史

2、必修二，經濟史

3、必修三，思想文化科技史

(5)歷史高考選修戰爭的知識擴展閱讀

學習方法

高中歷史考試特點是史論結合、知識點多而交叉，這也使得高中歷史不光靠背一背就可以了。

1、聽課方法

高中歷史必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。聽課效率往往決定你對基礎知識掌握效果。

教師在歷史課是除了講解知識，也會對知識進行拓展分析、知識之間的聯系分析。

高中歷史課所涉及的內容包括：

歷史事件、歷史現象、歷史過程等、歷史的時間概念、地理概念、人物概念等是比較多的。高中階段的筆記除了記錄內容提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。

2、閱讀歷史資料方法

歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書，也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象。

比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史建築等形象化的學習材料，可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。

在閱讀課外書時，不僅要了解和分析歷史材料，而且要能夠與課本上具體的歷史事實聯系起來，對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。

3、建立知識系統方法

每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。

比如按照朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架。重要事情按照事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、

事件過程（包括時間、地點、人物、口號等）、事件影響（包括性質、作用、意義、經驗教訓等）記錄為具體內容。

『陸』 高中歷史選修三戰爭與和平怎麼復習、考什麼期末急！！

記憶一戰起因：直接，間接；背景，幾組矛盾，特殊年份，重大戰役{凡爾登，回索姆河答等等}
凡華體系，對德國的處理，要求，巴黎和會，特殊年份
二戰，起因，重大戰役，{歐洲，北非，太平洋}轉折點，幾條合約，幾個會議
局部戰爭：巴以沖突，朝鮮戰爭
聯合國

『柒』 高中歷史選修都學哪幾本都是什麼

高中人教版的歷史書一共有六本巡修，分別是：

選修一：歷史上重大改革回眸、選修二：近代社會的民主思想與實踐

選修三：20世紀的戰爭與和平、選修四： 中外歷史人物評說

選修五： 探索歷史的奧秘、選修六：世界文化遺產薈萃

高中歷史書一共有九本書，必修書有三本，選修書有六本

歷史人教版必修書分別是：

1、必修一，政治史

2、必修二，經濟史

3、必修三，思想文化科技史

(7)歷史高考選修戰爭的知識擴展閱讀

學習方法

高中歷史考試特點是史論結合、知識點多而交叉，這也使得高中歷史不光靠背一背就可以了。

1、聽課方法

高中歷史必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。聽課效率往往決定你對基礎知識掌握效果。

教師在歷史課是除了講解知識，也會對知識進行拓展分析、知識之間的聯系分析。

高中歷史課所涉及的內容包括：

歷史事件、歷史現象、歷史過程等、歷史的時間概念、地理概念、人物概念等是比較多的。高中階段的筆記除了記錄內容提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。

2、閱讀歷史資料方法

歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書，也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象。

比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史建築等形象化的學習材料，可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。

在閱讀課外書時，不僅要了解和分析歷史材料，而且要能夠與課本上具體的歷史事實聯系起來，對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。

3、建立知識系統方法

每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。

比如按照朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架。重要事情按照事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、

事件過程（包括時間、地點、人物、口號等）、事件影響（包括性質、作用、意義、經驗教訓等）記錄為具體內容。

『捌』 歷史改革，民主實踐，戰爭和平，人物評論。四個選修，高考歷史，最簡單的選修是哪個

戰爭與抄和平，還有人物評論，這兩個襲比較簡單。因為戰爭與和平不論怎麼出題，一般的知識點都離不開選修教材上的內容。只要學的透徹，就很容易作答。
人物評論雖然不是教材上的內容，但是答案一般來說在材料中就能提煉出來，只要結合必修的內容和讀懂材料就能作答。
而前兩個，一般考查容易脫離教材，答案的提取大多時候也是要靠平時的課外歷史知識的積累，當然有些知識點的考查還是可以從材料直接提取的，但不如後兩個明了。
另外四本選修不會都學，一般都是老師選教其中的兩本。平時練習也是練習這兩個。學扎實就好了。