歷史學生導優工作記錄表

① 求救，大蝦們幫幫我，誰有高中歷史興趣小組的活動記錄不是計劃，是完整的活動記錄，跪求！急！！

高一歷史興趣小組活動記錄一．
指導思想： 歷史書籍是人類的朋友，歷史書籍是人類進步的階梯，《歷史課程標准》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀歷史書籍、好讀歷史書籍、讀好歷史書籍、讀整本的歷史書籍，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個歷史書籍香校園，使讀歷史書籍成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。二．活動目的： 1．激發學生讀歷史書籍的興趣，養成博覽群歷史書籍的好習慣。 2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。 3．促進歷史課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。 4．營造歷史書籍香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動對象： 全班學生四．活動口號： 暢游歷史書海，塑造美好人生五、活動方法要求：（一）構建閱讀體系1、制定讀歷史書籍計劃歷史書籍：（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀歷史書籍成長規劃和讀歷史書籍目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀歷史書籍的內容、目標、措施、實施時間等。（2）．每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀歷史書籍目標和讀歷史書籍成長規劃歷史書籍，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易於操作。（3）．組織一次「讀歷史書籍計劃歷史書籍」展示活動。2、制訂閱讀序列。 循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：講演優秀歷史故事70篇，課外閱讀總量不少於100萬字。3、編制閱讀歷史書籍目，合理選擇讀物， 不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想漸趨成熟，閱讀速度也在慢慢提高，識字量要求是40~100萬字，因此可選擇中長篇文章。 （二）廣開歷史書籍源，開發閱讀環境1、建立三級歷史書籍庫，讓學生有歷史書籍可讀（1）．教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小歷史書籍庫。（2）．調查家中的藏歷史書籍量和種類，特別是適合小學生的歷史書籍籍，作出統計，繪製成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小歷史書籍庫。將根據班級小歷史書籍庫的圖歷史書籍數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小歷史書籍庫。（3）．圖歷史書籍角定時向學生出借圖歷史書籍（每月3次）。（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立「好歷史書籍交換站」，定期舉行「好歷史書籍換著看」活動,並且要求學生愛護圖歷史書籍。）（4）.班級小歷史書籍庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀歷史書籍時間不少於1小時。2、改革歷史課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展（1）．每周規定閱讀時間(根據課時情況靈活調節，保證一周有兩到三次自由閱讀時間)，由各班讀歷史書籍管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以「名人名言」「歷史書籍海拾貝」「我最喜歡的」「好歷史書籍推薦」等小板塊，向同學們介紹自己看過的新歷史書籍、好歷史書籍或好文章，交流自己在讀歷史書籍活動中的心得體會，形成良好的班級讀歷史書籍氛圍。（2）．每天的歷史課利用課前的三分鍾背出一首古詩，每周從歷史課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新歷史書籍介紹和讀法指導等。 （3）．每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。 （三）積極組織讀歷史書籍活動，檢查讀歷史書籍效果。1、建立讀歷史書籍成長冊： 每個學生都要建立一本「讀歷史書籍成長冊」，將讀歷史書籍活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀歷史書籍計劃歷史書籍，參加讀歷史書籍實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。2、出讀歷史書籍小報：（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀歷史書籍的心得體會等，一學期出版兩期讀歷史書籍小小報。（2）學期末組織一次讀歷史書籍小小報評比活動。3、「讀歷史書籍活動積極分子」 評比 一學期能讀歷史書籍5本以上，並能精讀其中5篇的學生，可評為讀歷史書籍活動積極分子，予以獎勵。 積極組織學生開展有關的讀歷史書籍實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀歷史書籍心得交流、調查報告、歷史書籍簽製作、讀歷史書籍徵文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀歷史書籍興趣，體驗成功的快樂。六、讀歷史書籍活動記錄：第一個月：1．制定學校讀歷史書籍活動計劃。2．宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關於讀歷史書籍有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，並選擇教室內合適的地點予以張貼。3．開展「讀歷史書籍筆記」徵文活動。第二個月：1. 制定班級和個人讀歷史書籍成長計劃歷史書籍並展示。2．建立家庭小歷史書籍庫。3．開始舉行每周「讀歷史書籍博覽會」。4．出一期關於讀歷史書籍方面的黑板報第三個月：1．寫出班級讀歷史書籍活動小結。2．評比表彰讀歷史書籍活動積極分子。3．評比表彰優秀「歷史書籍管理員」。

② 學生頂崗實習指導教師工作記錄表怎麼填寫

學生抄頂崗實習指導教師工作記錄表填寫：

頂崗實習是學校安排在校學生實習的一種方式．非基礎教育學校學生畢業前通常會安排學生進行實習，方式有集中實習、分散實習、頂崗實習等。頂崗實習不同於其他方式的地方在於它使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，具有很大的挑戰性，對學生的能力鍛煉起很大的作用；是《國務院關於大力發展職業教育的決定》中的「2+1」教育模式，即在校學習2年，第3年到專業相應對口的指定企業，帶薪實習12個月，然後由學校統一安排就業。

③ 培優輔差工作記錄表

新民小學輔優補差工作記錄表教師姓名＿＿＿＿班 級五(2)科 目語文時間跨度10.7—.31本階段重點訓練學生名單及其特點第一組：陳培、陳雷、范思倫、董雨哲、龔一特點：學習吃力，作業完成情況不理想，學習習慣差，基礎薄弱。第二組：范旭恆、陳佳雯、代瑩瑩、朱春艷特點：接受能力強，基礎較好，學習比較優秀，課堂上「吃不飽」優秀學生訓練要點由於這幾個學生基礎扎實，成績也比較優秀，各方面能力較強，學習內容僅僅局限於課本已經不能滿足他們，於是重點增加了訓練項目，訓練他們對於文字，語言的感受力和表達力。具體做法是：提高要求，讓他們體會作者或者課文所想表達的情感與目的，盡力感受並與文本融為一體，通過朗讀，書寫等方式表現出來。困難學生補差重點1、 補習未完成或已經落後的作業和學習內容。2、 針對基礎進行補漏措施，從詞句等基礎入手，著手鞏固與提高。3、 背誦是個大難題，指導背誦方法，通過關鍵詞句、提示等方法協助他們背誦，主要是利用課余時間。4、 對於練習中的錯誤進行一對一講解，解決出現的學習困難點。訓練收獲或存在問題的簡單描述1、 扶優工作中，大部分同學放不開，不能將自己的真實感受、真情實感表現出來，尤其突出的表現在「說」這個環節。2、 補差方面，不完成作業的情況時有發生，很多時間被用來補寫家庭作業，時間沒能很好利用，很可惜。下階段工作的初步設想1、 扶優工作的受益面要擴大，使更多的學有餘力的同學加入這一行列，豐富他們的閱讀量，積累語言文字財富。2、 補差工作狠抓「拖拖拉拉」這個問題，通過各種辦法消除不完成作業的現象，在此基礎上針對2—3名同學進行重點訓練與補習，爭取提高成績。

④ 怎樣寫學生輔導紀錄

差 生 輔 導

一、輔導對象：

王祖程、羅圓月、張小碟、郭武、郭松、朱麗群、徐開華、李玉論

二、輔導內容：

1、漢字的筆順、書寫。

2、漢語拼音的拼讀。

3、整體認讀音節的識記。

4，查字典的方法。

5，多音多義字的歸類及識記。

三、輔導效果：

能夠記得、寫得、拼得，但卻不能靈活運用。

四、輔導形式：個別輔導

五、輔導時間：每周二下午放學後。

六、輔導教師：胡旭
優 生 輔 導

一：輔導對象：徐夢、尚金付。

二：輔導形式：個別輔導，

三：輔導內容：查字典的方法。

四：輔導方法：

摸清學生情況，針對學生情況，降低要求，對症下葯，然後定方法。

尚建，演示與實際相結合的方法。

郭濤，講授、引導和實際相結合，

然後舉例對這兩個學生進行實際操作。

五：輔導時間：

本周三下午第三節課。

六：輔導效果，尚建進步不大，

原因：該生不注意復習鞏固，加上家長意識不夠，沒有進行督促檢查。

郭濤：對於這部分內容已經掌握，會根據要求進行查字。

七：輔導教師：胡旭。

中等生輔導記錄

一：輔導對象：

李敏 李鳳 姜麗 金呂 郭勇 徐祥順 陳梅
二：輔導形式：集體講解，加個別指導。

三：輔導內容：怎樣寫安空間轉移的方法寫觀察作文。

四：輔導時間：逢周三下午第三節課

五：輔導方式：播放光碟加講解，然後讓學生寫觀察不同的景物寫作文。用自己所學的知識修改自己的習作。

六：輔導效果：通過輔導六次，學生的習作水平有了很大的提高。

七：輔導教師：胡旭

⑤ 學生社團指導老師工作量記錄表怎麼寫

論「渭師院社團發展」
導言

社團，協會是由民間一些有共同愛好和興趣的人們共同發起並組建而成的一個以「豐富的業餘生活，培養的綜合素質」為宗旨的，非盈利非正式性組織。它不像企業是為了利潤而生存，也不像是為了治國安邦而生存，它有它自身的特點——娛樂性和學習性。
就我國的大學校園來來看，大部分大學校園都或多或少的活躍著一些社團，協會。它們就像美食的調味劑一樣，使我們的大學生活變得豐富多彩，有滋有味。當然我們渭南師范學院也無例外的活躍著一批像「英語星空」 ，「跆拳道」 ，「心援行動」等這樣優秀的社團。它們在學院各級領導和指導老師的幫助下經過多年的苦心經營，現已有一定的規模和影響力。當然它們也都或多或少的存在著一些問題，這也是就我要論述的焦點——「渭南師范學院社團發展」 。

社團存在問題

我本人自大一以來曾先後參加過「英語星空」 ，「跆拳道」 ，「心援行動」等五個社團，現任「渭南師范學院說課聯盟社團」副會長。當然我這樣說並不是想標榜或炫耀自己，我只是覺得我在社團工作這方面還是有一定的經驗和積累，我希望把我的觀點分享給大家。就社團現存的問題，我主要從社團內部和外部兩方面來論述。

（一）從社團自身來看我認為我院社團主要存在三大問題。

1.社團活動不專一，沒有自己的「品牌活動」 。為什麼這樣說呢？據我所知，我院有些社團的領導人在開展社團活動時帶有一定的盲目性，自己心裡沒有底，不能做到「胸有成竹」 ，只是走一步看一步，完全沒有自己的計劃。今天看到其它社團搞活動了，自己也就臨時搞個活動，做做樣子，走走形式。還有一些社團的領導人太過完美主義，總是想著要把自己的會員培養成全才，通才，當然有這種想法時很好的，問題是看你如何實現它。你要是一味的開展各種形式的活動，只追求數量活動沒個中心，那必然會導致一事無成，最後連自己也不知道自己在做什麼······

2．社團活動數量少，質量差，缺乏創新。據我調查所知，我院有相當一部分學生和老師具體不清楚我院到底有多少個社團，也很少看到社團舉辦一些大型的高質量的活動。就是有活動也就是一些傳統的活動，缺乏創新，老是唱，看視頻，演講賽什麼的······

3.社團管理鬆懈，賬目不清。具我了解，我院有一些社團自納新晚會以來，還沒正式的開過一次會員大會。社團的各會長，部長也不是非常的關心協會問題。出了事也很少有人出來交涉，他們只是掛個名而已，不幹實事。還有一些社團的財務狀況不公開，不透明，收了會費後會員就沒聽社團領導提起過會費的事。會長，部長想什麼就什麼，沒什麼收據，也從不記賬。
（二）從社團所處的外部環境來看主要存在兩大問題。

1.大一新生對社團持有的懷疑。據調查，我院有相當一部分大一新生表示，他們剛來大學時就聽到大二，大三的學長們說，我們學校的大部分社團都是騙人的，只管收錢，很少開展活動。有的也就某某社團，某某社團兩三個而已。

2.社團得不到院，系以及各職能部門的理解與支持。各社團每開展一次活動，等到院上的正式審批表下來都已經是一周後的事了。而且學院的多媒體教室，多功能教室也很少向社團開放。還有，每次「社團會議」都是氣氛相當緊張，院團委以及院學生會社團部每制定一些規章，政策都讓各社團可望而不可及。

社團問題

我認為社團雖不像企業和那樣正規，但它畢竟也事一個組織，它需要管理。特別事當它的規模發展到一定程度並且在想進一步發展壯大時，科學合理的管理事必不可少的。以下是我認為影響我院社團發展的主要因素：

（一）社團創始人或領導人犯有極端主義錯誤。要麼「左傾」要麼「右傾」。所謂左傾就是指社團領導人在構建自己的活動計劃時太過完美，最終導致活動背離社團宗旨，落了個一事無成的結果。所謂右傾是指社團領導人在開展活動前心裡毫無計劃，想到什麼就做什麼，搞得自己總是不知所措。帶有這兩種思想的領導人不但沒有實現自己最初的願望，而且耽誤了會員的發展。
（二）社團在任用和培養人才方面時存在偏見和不足。有些社團領導人在選拔委員（委員是指與社團負責人一起組織社團活動的人）時過分的看重會員的口頭表達能力，誤認為只要能說會道那就一定能幹好。但大量的事實證明並非如此，反倒是那些不太過於張揚的人總是能在關鍵時刻發揮重要作用，並且在以後的學習和工作中也表現出了非凡的才能。還有就是各社團的中層幹部在平時組織開展活動時不能充分的放權給下面的人。總認為這次活動非常重要，我必須親自組織安排，這樣勢必給剛來的委員一種的感覺。委員們感覺到自己就像一個機器一樣任憑領導的調遣，沒有一點自己的思想。

（三）社團領導人的思想認識不太到位。他們在管理社團時過分的依賴一些軟性的東西。諸如社團文化，領導個人魅力，關系，面子等。當然我並不是反對這種現象，我只是覺得有點過分了。「國有國法，社有社規」我們要管理好一個社團不僅要靠一些軟性的東西，更重要的是要靠一些硬性的規章，制度。特別是當社團的規模擴大時更系統科學的制度，規章就顯的無比重要了。

（四）院團委在管理社團時缺乏一定合理性。首先，院團委對我院社團工作還是相當重視的，這一點還是值得肯定的。據我了解，從去年開始我院團委就開始著手正式的規范社團。他們曾先後下發過好幾份文件對社團的注冊，宣傳，納新方面給予了指導和規范。特別是今年院團委更是花大力氣專門指派院學生會主席主抓社團工作，並且定期組織各社團領導人召開「社團會議」 ，這些都是值得肯定的。但也許是上級對社團不夠了解的原因，總之效果不時非常明顯。
（五）學院對社團不夠重視。據調查，我院許多職能部門都對社團不甚了解，有些甚至連我院總共有多少個社團都說不清楚，更別談什麼理解與支持了。我想也許是我們的領導工作量大的原因，總之我認為他們應該找機會多與院團委，院學生會以及各社團負責人交流溝通，已達到了解社團的目的。

社團發展解決方案

作為從事社團工作進來年兩年的我來說，我一直在思考如何才能把我們社團做大做好，如果有機會的也可以讓我們的社團奪取參加一些省級，國家級的競賽。但我又深深認識到社團要生存，要發展就必須組織大家搞活動，這一點毫無疑問。但問題是如何才能搞出高質量的活動來，這才是關鍵。為此，我特提供社團發展方案如下：
（一）首先，我們要明白我們為什麼要開展活動。校園社團的共同宗旨就是「活躍校園氣氛，豐富大學生活，培養大學生的綜合素質。」作為各社團的領導人，我們在開展活動時必須對這一點做到心中有數。這樣社團發展的大方向就走對了。
（二）其次，我們要明白我們在為誰開展活動。校園社團的一個共同性質就是「服務會員」。我們必須明白我們的「主要消費者」是會員，進而擴展到全院的學生。我們每開展一次活動都要站在會員甚至全院學生的立場上考慮問題，這樣我們就有了明確的目標。

（三）再次，我們要明白社團究竟要舉辦什麼樣的活動。我們校園社團的宗旨之一就是培養有綜合素質的大學生，但我們必須清楚的認識到只有「精」才能做到「通」 。也就是說社團在開展活動時，要有自己的「品牌活動」，要有特色這一支柱力量。當然也可以適當的開展一些其他形式的活動，但必須分清主次，要把握住自己的特色。這樣各社團才能在同行中利於不敗之地。除了轉移性以外，我們社團在開展活動時還要注意活動的質量，不要一味的追求數量而忽視質量。
（四）最後，我們要研究我們怎樣才能搞好社團活動。我主要從社團的發展道路，社團自身的管理，社團人才的培養與提拔以及學院的宏觀管理四方面論述。
1.要以「從點到面」方式展。把我們的社團從小做大，從各系做到全院甚至推廣到外校。在發展的過程中我們也要注意多與其它兄弟社團聯宜搞活動，這樣有利於我們的團結與共同發展。

2．社團在自我管理時要注意，硬制度於軟文化相結合，完善和強化各自的組織管理機。特別是財務部與外聯部，這兩個部門是我們的血液補給部門，我們一定要經營好他們，以保證我們的社團有及時充足的新鮮血液注入。另外，我們還要注意對財務部的財務狀況實施透明化政策，定期的向會員公布社團當前的財務狀況，只有這樣才能取得會員的支持與信任。

3.各社團在培養和提拔人才時要注意「專業性」與「多元化」相結合。所謂「專業性」是指領導人要注重對社團中某一方面人才的培養，以使得他們的專業能力得到較大的提高。所謂「多元化」是指我們在培養和提拔人才時要特別注意吸納不同領域的人才，以達到人才資源的應有盡有。這樣既可以發揮專業人才的作用，又可以體現出團隊精神，如此一來我們的社團就一定能經營好。
結束語

社團作為大學校園不可或缺的一部分，它的發展問題應當受到學院各界人士的重視。我希望學院能給予承辦及發展社團以大力的支持。上面我在論述社團管理時忽略了一點，社團的發展是要受到各方面因素的影響，並且各種因素是相互影響，交錯起作用的，所以說我們的領導人在經營社團時也要注意到，所採取的各種手段和方法也是相互交錯著起作用的。我們必須把它們起來考慮，這樣才能真正的使我院的社團發展壯大。（這是我寫的一篇社團論文）你可以參考一下，如果還有什麼不懂，你我就行了！

⑥ 七年級歷史上冊優秀生輔導記錄

輔導對象

石菊 向宇

時 間

2012年11月7日

輔導形式

個別輔導

地 點

教 室

輔

導

內

容

1. 閱讀練習版。

2. 通過同權步語文基礎訓練百花園的閱讀練習題進行練習。

3. 學生先獨立練習，教師巡視指導。
4 教師當面輔導，指正。
5 學生鞏固。

效

果

通過輔導,學生能正確完成本內型的題目。

目標達成情況

目標達成!