㈠ 文藝復興和新航路反映的歷史事件的共同作用是什麼
文藝復興這場文化運動對近代早期歐洲的學術生活造成了深刻的影響。它從義大利興起，在內16世紀時已擴容大至歐洲各國，其影響遍及文學、哲學、藝術、政治、科學、宗教等知識探索的各個方面。文藝復興時期的學者在學術研究中使用人文主義的方法，並在藝術創作中追尋現實主義和人類的情感。
㈡ 文中的二三分別指的是哪兩大歷史事件這三大運動起到了什麼共同的作用
土地改革運動和抗美援朝。
共同作用：鞏固了新生的人民政權
㈢ 一個歷史事件的 作用和意義有什麼區別 怎麼區分
區別：
1、從積極和消極來看：歷史事件的作用可分為積極作用和消極專作用。 而意屬義一般只講積極意義。
例：分析二戰後東京審判的作用和意義：
積極作用：使日本戰犯受到了應有的懲罰，伸張了正義。
消極作用：一些戰犯免於起訴，懲罰不徹底，是現今日本軍國主義復燃的根源。
意義：懲罰了戰犯，伸張了正義。
2、從邏輯關系深度來看：歷史事件的作用一般只分析直接作用。而意義有直接意義和長遠意義。
㈣ 以上三幅圖片所反應的歷史事件的共同作用是什麼
文藝復興和新航路開辟共同促進了歐洲資本主義的發展和繁榮，為後來歐洲的資產階級革命提供了堅實的基礎（物質基礎和思想理論基礎）。
㈤ 漢武帝兩則材料反映的歷史事件有何共同意義練習金編69頁社會。
劉徹（公元前156年7月14日－公元前87年3月29日），即漢武帝，西漢第七位皇帝（含前回後少帝），政治家答、文學家。[1]
漢武帝在位期間（前141年—前87年），在政治上，創設中外朝制、刺史制、[2]察舉制，頒行推恩令，加強君主專制與中央集權。在經濟上，推行平準、均輸、算緡、告緡等措施，鑄五銖錢，由官府壟斷鹽、鐵、酒的經營，並抑制富商大賈的勢力。文化方面，「罷黜百家，獨尊儒術」，並設立太學。對外，漢武帝采擴張政策，除與匈奴長年交戰外，還破閩越、南越、衛氏朝鮮、大宛，又鑿空西域、開絲綢之路，並開辟西南夷。此外，還有創設年號、頒布太初歷等舉措。但他崇信方術、自奉奢侈，兼以窮兵黷武，引發統治危機，晚年爆發巫蠱之禍，後因對外擴張受挫而頒《輪台詔》。後元二年（公元前87年），漢武帝崩於五柞宮，享年70歲，葬於茂陵。
漢武帝的歷史影響深遠而復雜，評價亦存爭議。死後謚號孝武皇帝，宣帝時上廟號世宗。其事跡見《史記》、《漢書》，其軼事多見《漢武故事》[3]。
㈥ 美俄日三國歷史事件的共同作用是什麼
啥歷史事件……
㈦ 綜合以上材料指出這兩次歷史事件有什麼共同的歷史影響
沒有提供你所說的「綜合以上材料指出這兩次歷史事件」那麼我又怎麼來回答他們又共同影響呢？
舉例說明：
問題：翻開從鴉片戰爭到五四運動近80年的歷史，人們發現溫和的改良無法從根本上改變中國落後挨打的現實，必須徹底埋葬舊制度。於是革命黨人舉起義旗，發動革命，推翻舊王朝，建立了中國第一個共和制政府。然而，這場革命引起的變化畢竟是有限的。清王朝皇冠落地後，不平等條約沒有廢除；從農村到城市，很多人家還是把君主當做神來供奉（1）材料中的「改良」和「革命」是指那些歷史事件？他們有哪些共同之處？（2）這場」革命給中國社會帶來了那些變化?結合材料談談對「這場革命引起的變化畢竟是有限的」這句話的認識。
答案：（1）洋務運動、戊戌變法、辛亥革命。探索近代化道路、向西方學習、力圖挽救中華民族危難等。（2）推翻了君主專制制度；民族共和思想深入人心；社會生活發生變化等。中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變；多數中國人的精神面貌沒有根本改變。
解析：解答第一問的關鍵是抓住材料的有效信息。從「從鴉片戰爭到五四運動」、「溫和的改良」這兩個有效信息，結合所學的四次探索運動，不難得出「改良」是指洋務運動和戊戌變法。而從「推翻舊王朝，建立了中國第一個共和制政府」可以推出這個革命是辛亥革命。第二小問旨在考查學生的歸納總結能力，要從大處著眼。從形式（探索近代化道路、向西方學習）和目的（力圖挽救中華民族危難）兩方面來歸納。第二問注意答題的全面性，不僅指政治、思想方面的變化還包括社會生活上的變化。談認識，旨在考查學生對辛亥革命局限性的理解：辛亥革命沒有完成反帝反封建的民主任務，沒有從根本上改變中國的性質和面貌。
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歷史：歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。
㈧ 最後的晚餐和新航路的開辟所反映的歷史事件的共同作用是什麼
我不認為新航路的開辟可以反映「 通過航海宣傳基督福音 」這一觀點。
作用是促進了資本主義的發展，我同意。
㈨ 上述材料反應的歷史事件對美，日，俄歷史進程產生了哪些共同作用
（1）材料一、二分別反映了什麼歷史事件？（4分） （2）根據材料二，聯版系所學知識，簡要權概括日本政府改革的主要內容。（4分） （3）材料一、二所反映的歷史事件，對俄、日歷史進程中產生了哪些相同作用？（4分） （4）從材料三可以看出，這場改革具有怎樣的局限性？（2分） （5）綜合以上材料，為我們國家的發展出謀劃策，提一點合理化建議。（2分）
答案
（1）1861年改革；（2分）明治維新（2分） （2）課本上3點加上材料中軍事方面。（每個要點1分） （3）相同作用：都是本國歷史上的轉折點；（2分）都走上了資本主義道路。（2分） （4）局限性：保留了封建殘余。（2分） （5）言之有理，即可得分（2分）
㈩ 新航路開辟和<<蒙娜麗莎微笑>>所反映的歷史事件的共同作用是什麼
工業革命和文藝復興的共同作用是促進了歐洲國家資產階級的發展