❶ 歷史年代怎麼記憶
一、 等差數列記憶法即根據歷史年代排列所呈現的數學規律來記憶。
例如，《辛丑條約》簽訂、辛亥革命爆發、中共誕生、九一八事變發生，這四個歷史事件分別發生在1901年、1911年、1921年、1931年，這四個數字恰好組成了一個以10為公差的等差數列。
二、數字表示法即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成要點。
如:將《秦朝中央集權制度》的影響可概括為一奠，二每，三利。一奠：奠定中國2000多年政治制度的基本格局；二每指把全國每戶人家、每個地方納入國家政治體制之中；三利指有利於國家統一，有利於中華民族的發展，有利於封建經濟的發展。
三、提取字眼法即提取某一歷史知識每一句的一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。如: 《南京條約》內容可記作「五億（議）港元」。「五」指開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；「億（議）」指英商進出口貨物所應繳納的稅款，由中英雙方議定；「港」指將香港島割給英國；「元」指清政府向英國賠款2100萬元。
四、諧音趣味記憶法即把某一歷史知識的幾個關鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。
如:我們記憶英國光榮革命的時間（1688）可用諧音：一路發發；記憶克利期提尼這個名字，可設想克里是你姨，這樣趣味性強，記得快而牢。
五、關鍵字詞法即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。
如:我們記憶必修I《古代希臘民主政治》可用幾個關鍵字掌握:即①背景；②發展③滅亡。①背景：經濟（工商業發展）；政治（氏族制度瓦解）；地理（小國、海洋）②發展：三次改革（奠基：梭倫，確立：克利期提尼，繁榮：伯利克里③滅亡：雅典民主的局限；政治經濟發展。
六、概括記憶法就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。
如:將必修I《英國君主立憲制的建立》可概括為:①前提：光榮革命，②確立：《權利法案》；③發展：責任制內閣的形成，這樣學生對《英國君主立憲制的建立》的知識就容易掌握了。
七、圖表記憶法的特點是藉助圖表，調動視覺功能，去啟發想像力，它能化繁為簡，可以一目瞭然地反映歷史的演變軌跡，可以把歷史知識凝聚成點，化點為面，達到增強記憶的目的。
八、歸類記憶法。這種方法適用於單元或總復習。歷史課本的內容十分繁復，孤立地去死記硬背歷史基礎知識，必然弄得頭暈腦脹，結果還是糊里糊塗「一鍋粥」。
如果採取歸類記憶法，把歷史基礎知識分門別類地、按問題的性質依次歸納到一起，捋出一條條線索，就便於記憶了。這叫歸類記憶法。比如，要記憶新課程必修I第一單元的相關知識，我們知道古代的政治制度包括奴隸社會的政治制度和封建社會的政治制度。奴隸社會的政治制度包括王位世襲制、分封制、宗法制。封建社會的政治制度即專制主義中央集權政治制度，然後回憶秦朝是如何首創？漢至元是如何加強？明清如何強化？這樣，中國古代的政治制度就一目瞭然了。九、比較記憶法。
這種方法適宜記憶那些歷史上經常發生的重大歷史事件，像戰爭、政治改革、不平等條約等等。這類歷史上經常發生的事件，彼此之間，或因其性質相同，或因其表現形式相似，記憶中往往容易互相混淆。比較記憶法最能克服混淆。比較，可以明顯地揭示出歷史事件彼此之間的相同點和不同點，突出它們各自的特徵，這就便於對它們加深理解、增強記憶。如我們將甲午中日戰爭和全面侵華戰爭的比較——同：蓄謀已久、為擺脫國內危機、製造大屠殺等；異：結果不同、抗戰的規模不同、抗戰的方式不同——然後記憶，既能牢固記憶，又能加深理解，—舉兩得。
十、網路記憶法。
這種方法適宜記憶一個或一些復雜的歷史事件，靠機械識記的方法去死記硬背，留在腦海里的印象是雜亂無章，模糊不清的，回憶起來也必然是支離破碎，殘缺不全的。如果我們經過認真分析，首先找出這個或這些歷史事件有幾個要點，再進一步弄清這幾個要點之間的聯系，這樣形成一個網路，就便於記住了。當需要回憶的時候，只要把這個網路撒開，儲存在腦里的有關這個歷史事件的印象，就會完整、准確、清晰、迅速地重現。這就是網路記憶法。比如：要記憶中國近代史的相關知識，可先編織知識網路為：1．時間范圍：1840－1949。2．一個社會形態：半殖民地半封建社會。3．兩個社會矛盾：民族矛盾、階級矛盾4．兩個革命時期：舊民主主義革命→新民主主義革命。5．兩個革命任務：反封建反侵略。6．三個統治政權：晚清政府→北洋軍閥政府→南京國民政府。（思考：每個政權統治時期可以分為哪幾個小時期）。
❷ 諧音記憶法的內容是什麼
是指把復需要記憶的地理知制識通過諧音組合到一塊，然後聯想創造出一種意境的記憶方法。對於難記憶的地理知識利用諧音聯想記憶，便於想像，能極大地調動自己的積極性和興趣性，收到「記中樂，樂中記」的藝術效果。
如黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以採用「鐵哥們」作諧音記憶。
又如類地行星主要成分是氫、氖、氦，可以採用「勤奶孩子」作諧音記憶。
又如記憶江河年徑流總量排序時，可以這樣：「徑流巴西，俄（我）加（家）（有）美印（人）尼（你）中嗎？」。
又如記憶地殼中含量最多的元素時，可以這樣「氧（養）硅（閨）鋁（女），鐵（貼）鈣（給）鈉（哪）鉀（家）鎂（美）？」。
又如記憶草場資源豐富的國家時，可以這樣：俄（我）新（心）中美澳，阿蒙（門）。
又如記憶世界主要糧食出口國，可以這樣：美加法（深）澳阿，該出口時就出口。
❸ 歷史時間重大事件記憶口訣
狀況口訣：
一戰煙雲散，凡-華體系建。
美英法操會，德國被戰敗。
企圖謀世霸，美遜「十四點」。
英保殖民地，限法又削德。
法德倆宿敵，賠款又分割。
意欲擴，日奪德，帝國內部再風波。
4、中國畫發展演變口訣：
中國畫起原始，演變各朝有特點。
三代人物肖像主（夏商周），
秦漢門類最齊全。
士大夫有名作，魏晉南北畫活躍。
隋唐五代畫高峰，兩宋藝術全發展。
文人畫元明清，寫意山水佔主壇。
5、中國書法藝術發展演變口訣：
漢字書法同步行，
自發自覺兩階段（魏晉前後來承擔）。
楷筆祥備結構嚴（特點），
東漢魏晉唐發展（始定盛事有流傳）。
草筆簡，鉤不斷，線流暢，情縱性，
漢初東晉成熟源（發展）。
楷規矩草放縱，
二合之下行特產（行兼備楷草）。
東漢西晉兩世紀，書體成熟歸演變。
6、漢字起源與演變口訣：
甲金篆隸楷正體，
演變脈絡繁簡趨（總趨勢）。
古文隸楷兩階段（甲金篆隸屬古文），
隸楷正書輔行草（正式輔助兩階段）。
7、中國古代書畫歌：
一脈相成古今字（至今3600年），
方塊表意碩果存（蘇美爾文、埃及文和瑪雅文死字）。
書畫本是同根生（象形楔形聖書字），
六千年前共祖宗（文字圖畫是明證）。
8、東歐各國變革口訣：
南鐵托，社自治（南斯拉夫鐵托，社會主義自治）。
波茲南，哥改革，中計和企治；
匈牙利斐俱樂，57年，民法遭毀，
卡達爾新政策有收獲；
60年捷克年，
杜布切克「布拉格」，
遭遇蘇軍斷改革。
9、古代中國戲曲發展的口訣：
A、元劇盛衰因科舉（停止或恢復），
關馬鄭白最出名（關漢卿馬致遠鄭光祖白樸）。
宋元南戲崑山腔（明傳奇形成），
魏改梁創湯輝煌（魏梁輔的「水磨腔」，梁
魚辰的《浣沙記》與湯顯祖的《牡丹亭》）。
民間舞台競爭時，崑曲京劇來爭雄。
弋海余昆四大腔（弋陽鹽姚山各特創），
京劇之最滿城唱。
生旦凈丑徽漢合，國劇國粹揚中華。
B、元代雜劇創高峰，說唱演跳熔一爐。
明代傳奇黃金期，曲文優華富詩境。
清代京劇廣流傳，多演歷史故事篇。
江山代有才人出，中華文明五千年。
C、中國戲曲歷史久，元代雜劇繁榮時。
明代傳奇有四腔（弋陽，海私，餘姚和崑山）， 良輔「水磨」魚辰《紗》。
清代藝人融百家，京劇從此走天下。
10、中國古代科技發展口訣：
四大發明源中國（指針、火葯、印外用），
人類歷史被促進。
十進圓周割圓術（劉、祖數家銘盡記心），
世界千年領先路。
赤道標屬十氏星（石申《天文》八百星），
世界存古星表屬。
簡儀前於望遠鏡（渾儀被改郭守敬），
世界天器為最先。
混合選，人育交，（《汜勝》《齊民》造後福），中國祖先智慧深。
《內經絡》，《針灸》療，（望聞問切基本功）， 博大精深永世存。
遼木塔，三寶舟（寶船鄭和畫永存，建築
之迷未曾解），
文明古國當神州。
辨位置靠牽星（《武備志》《過洋圖》），
暢通無阻海上行。
11、中國古代文化歌訣：
A、民間歌謠出《詩經》（風雅頌里顯風格），
楚國屈原唱《離騷》（端午江邊祭屈平）。
要屬絢麗漢代賦（半詩文半綜合體），
早熟唐詩繁似錦（詩仙詩聖富意境）。
宋詞兩派有奇人（詞壇作家數千人），
散曲元劇稱元曲（關馬創作最為高）。
明清小說達頂峰（四大名著今為寶），
至今未有相比者（無窮財富書中藏）。
B、《詩經》風雅頌，楚詞賦新歌。
《離騷》浪漫境，漢代有「樂府」。
唐詩輝煌詩仙白，
三吏三別「史」杜甫。
宋詞豪放婉約歌，雜劇散曲合元曲。
古今傳奇熔一爐，明清小說天下傳。
C、《詩經》楚詞橫出世，
漢賦唐詩達頂峰。
宋詞元曲千古作，明清小說言心聲。
D、《詩經》楚詞早出爐，
漢賦唐詩盡輝煌。
宋詞元曲人人唱，明清小說罷帝王。
12、中國古代科技發展口訣：
四大發明走世界（指、紙、印、火），
世界起巨變（言影響作用）。
十進圓周割圓術（莫忘劉徽《割圓術》），
世界領先上千年。
赤道標屬十氏星（石申《天文》有名作），
世界存古星表屬（現存最早《石氏星表》）。
簡儀前於望遠鏡（元代郭守敬有貢獻），
世界天文觀測世界精。
混合選，人育交，（《汜勝》《齊民》造民福）， 中國祖先智慧深。
《內經絡》，《針灸》療，（望聞問切尤重要）， 博大精深永世傳。
遼木塔，三寶舟（寶船鄭和畫永存，建築之迷未曾解），文明古國當神州。
辨位置靠牽星（《武備志》《過洋圖》），
暢通無阻海上行。
13、隋唐藝術口訣：
莫高窟，千佛洞，飛天長袖空中舞。
歐陽初唐三大家，展子立本吳當風。
顏筋柳骨草張素，隋唐樂舞顯太平。
秦王破陣霓裳舞，一曲未盡氣尤存。
（莫高窟在今甘肅敦煌；
三大家指歐陽詢、虞世南和楮遂良；
顏真卿書法多含筋骨，柳公權字體顯示峻骨，草書代表張旭和懷素和尚為最；
隋唐著名的樂曲舞蹈藝術《秦王破陣樂》和《霓裳羽衣舞》）。
14、唐詩口訣：
初唐字昂是先驅（陳子昂），
山水田園有孟王（孟浩然與王維）。
邊塞高（高適）岑（岑參）大漠石，
詩仙李（李白）詩聖杜（杜甫）。
白（白居易）《長恨》語驚人，
詩晚唐小李（李商隱）杜（杜牧）。
15、十六國記憶口訣：
匈奴前趙夏北涼，羌後秦，羯後趙。
成漢前秦氐後梁，漢北燕，前西涼。
鮮卑前後燕，再加西秦和南涼（南燕）
16、秦漢文化口訣：
《九章算術》《周髀經》，
改進造紙是蔡倫。
張衡發明地動儀，
華佗（創立『五禽戲』和發明『麻佛散』）
「醫聖」張仲景。
《史記》《漢書》紀傳體，
「賦」與「樂府」成果新。
《天人三策》董仲舒，
王充《論衡》斗鬼神。
秦始皇陵兵馬俑，抵抗匈奴修長城。
17、春秋文化口訣：
三子一經數天文孔子老子孫子，詩經，
數學《九九乘法表》天文方面有記載了世界上
最早的日食月食記錄，包括哈雷慧星的發現。
18、中國古代石窟藝術記憶口訣：南北朝，大同雲崗，河南洛陽窟龍門。
隋唐時，甘肅敦煌，窟莫高。
四川大佛， 70（身高），樂山笑。
19、中國文字演化史（書法）：
半坡彩陶文字始，殷墟甲骨較成熟。
始皇小篆後隸書，東漢書法成藝術。
曹魏鍾繇隸轉楷，
羲之三書（楷、行和草《蘭亭序》）。
顏筋柳骨《多》《玄》碑，
黃（庭堅）米（芾）蘇（軾）蔡（襄）宋四家。
20、紅軍長征四次會師記憶口訣：
56一四憨，510一陝吳；
66二四甘，610三會寧
（每句5個字，分別代表年月份、部隊番號已經會
師地點此為濃縮記憶法）。
21、隋唐文化口訣：
建天掉衣（多愁善感），
斯文會哭 （文人騷客）
註：指建築、天文歷法、雕刻，醫學，散文，詩歌，繪畫和石窟藝術。
22、五代十國口訣：
割據起唐末，五代又十國。
梁唐晉漢周，朱李石劉郭。
吳閩吳越楚，南平前後蜀。
南唐南北漢，紛亂70年。
（其中前蜀後蜀更替，南漢北漢更替，
朱溫、李存勖、石敬瑭、劉知遠郭威）
23、戰國文化口訣：
《甘石》扁鵲和《內經》，
魯班百家大爭鳴。
屈原《離騷》「楚辭體」，
諸子輝煌生散文。
《墨經》（光學）八條，龍鳳圖（藝術），
編鍾銅壺藝術精。
24、三國兩晉南北朝文化記憶口訣：
假賈思勰與「齊民要術」
做祖沖之與「圓周率」
飯范縝與「神滅論」，
頑王羲之與「蘭亭序」
固顧愷之與「女史箴圖」
桃陶源明與「歸園田居」
哭石窟藝術代表，河南洛陽的龍門與山西太原的
雲崗以及鍾繇與「楷書」
歌民歌「孔雀東南飛」和「十五從軍征」；
25、三國兩晉南北朝文化記憶口訣：
劉（徽）極限祖《綴術》，
思勰《齊民》斐秀《圖》。
酈道元《水經注》，
葛（洪）陶（弘景）神道教。
齊梁范《神滅論》，太武周武絕佛根。
四五言，騷七言，建安「七子」歸源明。
《採桑度》南民歌，
《敕勒》《木蘭》有名樂。
東漢末曹魏時，隸轉楷繇有功。
王羲之《蘭亭序》飄如浮雲游嬌龍。
魏繪畫宗教色，不興佛祖有名作。
顧愷之《女史》《洛》，大同洛陽窟雲龍。
26、埃及文化記憶口訣：
象形文，太陽歷，數學幾何木乃伊，
阿蒙神廟最壯麗。
27、中國古代史學發展狀況：
孔子《春秋》編年史，
《史記》司馬（遷） 開紀傳。
《漢書》《後漢書》斷代連，
班固范曄屬同朝。《資治通鑒》
司馬光，編年巨史有影響。
《史通》劉（知幾）理論道，
杜佑《通典》有典章。
《晉》《梁》《陳》《隋》唐五代，
《宋》《元》《明》《清》二十四。
28、春秋爭霸口訣：
7世紀前齊管仲相，葵丘會盟成了霸。
7世紀後晉楚爭，文公稱霸楚敗北。
吳越相爭錢長江，
勾踐嘗膽鐵三甲（三千越甲可吞吳，春秋
爭霸之事實。）。
29、齊魏中原馬桂陵，圍魏救趙4世中。
（齊國和魏國在BC4世紀中，在中原展開了
馬陵、桂陵之戰）；
30、BC（公元前）260，秦趙戰長平。
40多萬趙國魂，活埋戰場坑。
31、巧記九一八事變口訣；
1931.9.18，鬼子南滿把路炸。
炸掉鐵路占沈陽，老蔣穩坐不抵抗，
錦綉山河空手讓。
3000萬同胞齊流淚，
東北三省已淪亡。
32、、一條鞭法內容：
雜徭田，一條鞭，
人丁入畝來分擔（雜役徭役田賦，征稅以田
畝的多少和人頭稅為主，1581，張居正實行。）
33、宋齊梁陳是南朝，
劉蕭蕭陳各為王南朝有四個王朝，
分別是宋齊梁陳，建立者分別是：劉裕、蕭道成，
蕭衍和陳霸先，其中梁與衍都是「三點水」旁；
34、北魏有北朝，北魏分東西，
北齊要東，北周要西，
宋齊梁陳干生氣，最後歸隋文帝：
東西指北魏分裂為東魏和西魏，後來，
北齊取代東魏，北周取代西魏，
宋齊梁陳是相繼建立的，隋文帝最後
統一南北於589年。
35、中國古代早西方300年的科技
成就：
郭3畢4勾5，唐8祖10張17
郭守敬的《授時歷》早西方300年；
畢升發明的活字印刷早西方400年；
勾股定理早西方500年；
唐朝政府編撰的《唐本草》早西方800年；
祖沖之的「祖率」或「圓周率」早西方1000年；
張衡發明的地動儀則早西方1700年。
36、隋朝大運河主要內容：
一條大動脈，
二百萬人開鑿，
三點（涿郡、餘杭、洛陽）
四段（永濟渠、通濟渠、江南河、邗溝），
五河（海河、淮河、黃河、長江和錢塘江），
六省（河南、湖南、山東、安徽、江蘇和浙江）。
37、南昌起義的歷史意義：
第一槍，一面旗幟，
一個節日，一個標志
打響了國民黨反動派第一槍，
在全黨全國人民面前樹起一面武裝斗爭的旗幟；
8月1日為中國人民解放軍建軍節；
標志者中國革命進入第二次國內革命戰爭時期。
38、一九三一,九一八,
東北同胞死槍下。
老蔣窩囊不抵抗，
東北三省便淪亡。
40、一九三二，一二八，
十九路軍奮抵抗，
蔡蔣（菜醬，廷凱和光鼐）愛國民眾知，
老蔣糊塗寸土讓。
41、東南西北，胡越戎匈生活在春秋戰國時
期的少數民族以及方位；
42、 命（天命）從（天聰、崇德）順（治），
康（熙）雍（正）乾（隆），
嘉（慶）道（光）咸（豐），
同（治）光（緒）宣（統）。
以上是清12位皇帝在位的順序：
努爾哈赤，皇太極，順治，
康熙，雍正，乾隆，
嘉慶，道光，咸豐，
同治，光緒和宣統。
43、東南西北市，魚鹽象牙馬匹革
春秋戰國時期的商業中心有：
東方的魚，南方的象牙，北方的馬匹，西方的皮革。
44、宋元文化數字化：1-2-3-4
一部史書《資治通鑒》；
兩大科學家郭守敬和沈括；
三大發明火葯、指南針和印刷術；
四種體裁宋詞（詩詞）元曲（散曲和雜劇）以及話本。
45、明清文化數字化：3-4-6
三本科學巨著《農政全書、本草綱目、天工開物》； 四大思想家李贄、黃宗羲、顧炎武和王夫之；
六大小說《西遊記》《三國演義》《水滸傳》
《儒林外史》《聊齋志異》《紅樓夢》；46、宋四家：
黃（黃庭堅）米（米芾）素（蘇軾）菜（蔡襄）；
47、王冕《墨梅》元卷軸，
徐渭《黃甲》畫潑墨。
鄭板懷抱《墨竹圖》，
筆墨技巧更大家。
48、近代中國資產階級革命團體建立以及其領導人：
興華光日興中會、華興會、光復會和日知會，
孫黃蔡劉孫中山、黃興、蔡元培與劉靜庵；
49、中國古代唯物主義思想家：
人定勝天有荀子（戰國），
王充《論衡》斗鬼神（東漢）。
南朝《神滅》論范縝，
中唐劉（禹錫）著《天論》。
實踐反思王夫之，
物質世界人獨存（明清）。
50、北魏孝文帝改革內容：
一均（均田制），
二 化（漢文化、漢姓、漢服與通婚），
三遷都（遷都洛陽，並採用中原漢族統治階級的度）；
51 、646年日本大化革新的內容：
廢私田，法均田；租庸調，授班田；
每六年，死地還；改行政，總集權。
52、BC594年雅典梭倫改革的內容：
取消債務，廢奴制，
民分四等，奠定政。
53、儒家思想發展里程：
孔「仁」孟「政」民為貴，
仲舒尊儒《三策》成正統。
程朱「理學」更博大，
陽明「心學」道唯心，
夫之唯物集大成。
54、歷史上重要的農民起義政權及其
建立者與口號：
陳勝吳廣（秦），「張楚」政權建，
王侯將相寧有種（乎）？
東漢張角扯黃旗，
「蒼天已死黃天立」；
黃巢王唱大戲——黃巢唐末建「大齊」；
北宋王（小波）李順「大蜀」政權存；
北宋鍾相楊（么），「大楚」均貧富；
南宋方臘豎大旗「等貴賤」里顯成熟；
元末劉（福通）建「宋」非那「宋」；
明末自成建「大順」，均田免糧得人心
「大西」張揚張獻忠，四川多殺招怨魂；
天國領袖洪秀全，「太平」政權手中
攥。「天朝田畝」「資政篇」，
農民斗爭達峰顛！
55、祖國境內最早的人類（時間、遺址）
170萬元（謀），用（雲）救難（南）雲南
元謀人，距今約170萬年前
56、北京人距今的時間、遺址
北京人，七十、二（二十），西南周口店龍骨山山洞北京人，距今約70-20萬年前
（假如讓北京人自我介紹的話）
57、外甥打燈籠—照（制）舅（舊）；
打舊打制的粗糙的石器叫作舊石器
磨新磨製的光滑的石器叫做新石器，
58、一碗把山頂三洞；
18000米（海拔），山頂洞（山名）山頂洞
人距今約18000年；
59、山石（山頂洞人進入氏族公社）；
60、蘇（粟）東坡（半坡）
陝西半坡遺址種植粟；
61、氏族公社分父母，父系母系兩階段；
62、黑白（陶器）大汶口，
象牙和玉工藝品。
父系後私有生，分貧富，
階級等（後父自私，有了老婆叫階級，生了個
貧富，受壓迫）；
63、洋芋（陽城，禹建立夏）；
64、孩子被水燙（湯）傷（商）了，
他嚇（夏）傻了（註：黃河下游的商朝國，
其君主湯滅了夏；）
65、燙（湯）吧（亳），人（ying,東北方言） 殷，商朝遷都前的都城（商王盤庚遷都至
殷，這之前的都城叫做亳）；
66、跑龍舟（炮烙之刑，紂王時設）；
67、文將周文王重用姜尚（子牙）；
68、分等級西周實行分封制和等級制（含宗法制）
69、平羅周平王遷都洛邑（今河南洛陽）；
70、齊松勁，清楚？（齊宋晉秦楚—春秋
五霸拔河比賽喊口號的情景）；
71、晉瘋了，喊趙微（小燕子）
戰國七雄局面的形成中，晉分三家，
韓趙魏；
72、錢是帶齊了（黑話，田氏代齊，
戰國七雄局面的形成）；
73、「戰國七雄」與地理位置分布齊楚燕韓趙魏秦，東南西北到中央；
74、站過來，馬桂陵同學（戰國時著名的戰役有：馬陵之戰和桂陵之戰）；
75、冰都（哈爾冰）李冰，都江堰；
76、度（長度）量（容積）衡（輕重）
秦始皇統一度量衡；
77、歷史上的兩承製漢承秦制，唐承隋制
78、西出玉（門關）陽（關）更西域；
79、綠（liu，方言）割（劉徽，《割圓術》）；
80、春天到了，河（河姆渡）水（水稻，水牛） 蘇（粟）醒；即，南稻北粟或半（坡）；
81、齊魯燕為（衛）宋晉，瘋（分封制）啦
電視劇情節，西周分封制下六大諸侯國；
82、大丈夫何患無妻（漆）？—河姆渡遺址出土過紅油漆碗；
83、商人薄（貝）情，只愛錢或商人卑（貝）鄙（幣）—商朝的人善於經商，當時使用 貝做為貨幣；
84、只（指示）會（會意）相（象形）信（形聲）
專（轉注）家（假借）—言甲骨文已經
具備「六書」的構字規律；
85、周室東遷落了勢（周平王東遷），諸侯 各國動刀戈（割據勢力起）；
86、清真或勤政秦國時，水工鄭國主持修建
鄭國渠；
87、鼠輩春秋時期，楚國孫叔敖修建芍陂(quebei);
88、春秋戰國來鑄鐵，揉化處理2000年（早西方2000年）；
89、蓮鶴方壺是珍品，金銀錯里新技術 （春秋戰國青銅器製造的精品。夾薴技術塗新漆）；
90、私井（四川的井鹽），
西施（山西的池鹽）
91、日軍全面侵華，盧溝橋事變，
1939777（讀簡訊，手機未號）；
或要酒三十七瓶，
花錢七十七元 （1937.7.7）
92、孔（孔子）融（儒家）讓梨，
苯（孟子）熊（荀子）都是儒家思想家；
93、法海法家，韓非子；
94、四書大學中庸論語孟子。
五經 詩書禮易春秋
六經詩書禮易樂春秋；
95、湯姆湯顯祖的《牡丹亭》；
生長或聖僧洪晟的《長生殿》；
96、賞花孔尚仁《桃花扇》
97、清京劇四大徽班三慶、四喜、春台、和春
98、干處餵食甘德楚國人，石申魏國人，
《甘石星經》合作；
99、滿天繁星宋應星《天工開物》
（明朝17世紀的工藝網路全書）；
100、光明正大或棄農從商徐光啟《農政全書》；
101、論語劉禹錫《天論》；
棕樹柳宗元《天說》；
屁股顧炎武「天下興亡，匹夫有責」；
102、圓（元）弦（宣政院）
管理西藏以及少數民族宗教事務；
103、清理清時設立理蕃院，管理少數民族事務；
104、堡內有瓦也有土（1449年，瓦剌首領
也先率軍南下，與明軍在土木堡大戰，英宗被俘）
105、咋（雜稅）要（徭役）錢（田賦）
一條鞭（法）1581，明大學士張居正實行。
106、子宮紫禁城，又叫宮城；
進（京城）皇（皇城）宮（宮城）
北京城三重布局；
107、四打發明火葯，指南針、造紙術和印刷術
（按發明的先後順序）
108、源（元）泉（泉州）
元朝時期最大的港口；
109、山東東平臨清會通河，
通州大都通惠河；
110、夢（蒙古人）色（色目人）貪（漢人）婪
（南人）—元朝分四等人，種族制度實行；
111、棄兒啟，二世而亡；
112、啟示或棄世夏啟時，世襲制代替禪讓制；
113、削蘋果蕭伯納《蘋果車》；
114、羅漢羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》；
115、塞北德萊塞《美國的悲劇》；
116、扼殺薩特《惡心》；
117、海軍海勒《第二十二條軍規》；
118、希特勒斯賓格勒（德國）的《西方的沒落》；
119、比利湯因比的》《歷史研究》；
120、福來托福勒的《未來的沖擊》和《第二次浪潮》；
121、大內高手奈斯比特的《大趨勢》。
122、鍾表鍾繇與《宣示表》；
123、王羲之《樂毅論》，《蘭亭序》里顯書聖。
124、神符元朝畫家趙孟甫的作品被譽為「神品」；
125、菜園子張清《水滸傳》人（北宋畫家張擇端《清明上河圖》）；
126、空談沈括（KUO）《夢溪筆談》；
127、生活畢升發明活字印刷術；
128、松花江宋代出現話本；
129、太原元朝時設立太史局，制新史法；
130難管南宋時，出現新式武器，突火槍火器； 131、馬堅《古蘭經》最早譯者司馬光的
《資治通鑒》。
132、鋸條張居正，一條鞭法
133、韻母雍正帝時，實行攤丁入畝法；
134、誘奸杜佑的《通典》；
135、通知劉知幾的《史通》；
136、鹽多顏真卿的字體多含筋骨，代表作有《多寶塔碑》；
137、柳骨或公共秘書柳公權的字體多含峻骨，
其代表作有《玄密塔碑》；
138、回鶻回紇，首領是骨力裴羅，被唐朝冊封
為「懷仁可汗」；
139、籃球是皮做的南詔，首領是皮羅閣，被唐玄宗封為雲南王；
140、登揚朝日唐朝時期從登州、揚州出發海路
可到達朝鮮、日本；
141、河姆渡水牛，河水；
142、東平東周，平王遷都洛陽；
143、樹麻破舊或數碼破舊造紙的原料：
樹皮，麻頭，破布和舊魚網；
144、三姨三國時期台灣叫做夷州；
145、隨波逐流隋朝至五代、南宋時期稱台灣為流求；
146、球是圓（元）的琉球，元朝時稱台灣；
147、明礬明朝時期台灣叫做「東蕃」；
148、台灣府清時期在1685年設立，隸屬福建省。
149、舊中國的官僚是——明哲保（寶）
身：李寶嘉《官場現行記》。
150，東平東周開始，周平王遷都洛邑（今洛陽）；
151、出使西域是「走」出去的，班超的
「超」是「走」旁，故出使西域為班超；
152、滿天繁星《天工開物》是宋應星的著作；
153、四「外來宗教」（伊斯蘭教景教祆教尼 教）。
154、干（甘）處（楚）喂（魏）食（石）
《甘石星經》，甘德楚國人，魏國人石申合著。
155、水牛在河裡河姆渡時期，養水牛，
建造木結構房屋居住；
156、尋找荀子，趙國人；
157、二戰後的亞洲的社會主義國家有：
A、亞亞（亞洲）蒙（蒙古）著臉，從家中
（中國）跑出，她越（越南）過一小堵牆，
朝（朝鮮）著公路方向奔去；
B、月（越南）中（中國）夢（蒙古），鈔（朝鮮）票；
C、越（南）蒙古朝（鮮）中（國）走；
D、朝（鮮）中（國）為官（蒙古），郁悶，
啊呀呀（亞洲）！
E、朝（鮮）日東升，霧蒙蒙（古），越 （南）千山，終（中國）到地頭。
158、二戰後東歐社會主義的國家有：
A、在波蘭的阿南（阿爾巴尼亞與南斯拉夫）
去捷克時，騎保（保加利亞）德（德意志
民主共和國）摩托撞倒了一隻熊（匈牙利），
熊到死都沒挪（羅馬尼亞）位置；
B、保羅波至南美，遭遇阿捷，凶惡無德；
C、在「阿波羅」號上，英雄保捷說，
能看見中國的長城，很難得（南斯拉夫與
德意志民主國和國）；
D、南斯拉夫很得意的去阿爾巴尼亞家
見捷克不料在中途，他看見自己的女
朋友蘭（波蘭）兒卻與巡邏（匈牙利與羅馬尼亞）的保加在一塊，大為惱火；
E、一位名叫阿南的少女，穿著薄（波蘭）服，敏捷地翻過跨欄，得意地看著一頭敲鑼的熊（匈牙利），保持鎮靜——阿爾 巴尼亞、波蘭、南斯拉夫、德意志民主共和國、保加利亞；
159、情景式巧記侵華的八國聯軍：
A、雖不樂意（義大利），可因（英）為餓
（俄）著肚子，他不得（德）不去，頂著
烈日（日本），去奧（奧匈帝國）托先生的
那家美（美）發（法）店幹活。
B、一個女孩名叫美英（美、英國家），她
養了幾只鵝（俄），每日（日本）教它發
（法）音學德（德）語，得意（義大利）之
時，鵝昂（奧匈帝國）首闊步；
C、一日（日本），美國銀（英國）行發
（法國）布新聞會聲明說與奧（奧匈帝國）
合資，只得（德國）利益，沒有惡（俄）
意（義大利）；
D、硬（英國）去賭場，發（法國）財當然
得（德國）意（義大利），每（美國）日（日本）輸盡光，只剩下懊（奧匈帝國）悔，
❹ 學習初中歷史的幾種記憶方法，歷史其實不難記
確記憶基礎知識是學好歷史的第一步，但很多學生把准確記憶理解為死記硬背，歷史學科本來是有趣的，學生是喜歡的，並且也是學得懂的，他們擔心的是記不住，害怕的是考試。如果有好的記憶方法，讓他們能學得輕松，考得愉快，相信所有的同學都會喜歡歷史。下面就介紹常見的幾種記憶歷史知識的方法，同學們可以根據自己的實際選擇性的體驗一下。
口訣記憶法
口訣記憶是把記憶的內容編成口訣、順口溜等來記憶。此法記憶時生動輕松、朗朗上口，久久難忘。特別適用於初一學生，因為初一學生理解記憶能力還比較欠缺，側重於機械記憶，如果把一些枯燥的知識編成順口溜、歌訣，一定能收到良好的效果。可以把每一課的內容總結為幾句順口溜，這種方法對於激發學生的學習興趣，提高機械記憶效果大有好處，但它也不是萬能的，培養學生的理解記憶能力更為重要。
例如：用口訣法記憶中國歷史朝代──盤古三皇五帝更，夏商周(西周、東周)秦兩漢(西漢、東漢)成，蜀魏吳爭晉(西晉、東晉)南北(南北朝)，隋唐五代宋(遼、金)元明清
數字歸納記憶法
數字歸納記憶是將所記憶內容按不同屬性加以歸納，然後分門別類地記住這些內容及其屬性。
例如：中國近代史上發生的重大事件即人教版八年級上冊第一單元《侵略與反抗》，可歸納為「四三二一」來記憶。即：四次重大戰爭──鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、中日甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭；三個主要不平等條約──《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》；二次農民運動──太平天國運動、義和團運動；一條主線──中國是怎樣一步一步淪為半殖民地半封建社會的。
在「英、法、美早期資產階級革命」學習中也可用七個「3」進行歸納總結。即：3個導火線：英格蘭人民起義（英）、波斯頓傾茶事件（美）、三級會議召開（法）；3個革命開始標志性事件：長期關閉的議會重新召開（英）、萊剋星頓的槍聲（美）、攻佔巴士底獄（法）；3個重要文件：《權利法案》（英）、《獨立宣言》（美）、《人權宣言》（法）；3個中心人物：克倫威爾（英）、華盛頓（美）、羅伯斯庇爾（法）；3次政變：宮廷政變（英）、熱月政變（法）、霧月政變（法）。
精簡濃縮法
精簡濃縮法就是化繁為簡，去粗取精，緊扣關鍵字眼，把繁雜的內容進行壓縮、整理的過程。
例如：隋朝大運河記住「永、通、邗、南」。記憶中共成立的歷史意義，只要記住兩個成語就行，「開天闢地」，「煥然一新」；《中英南京條約》記住「賠款、開商、割地、關稅」；如中日《馬關條約》的內容，可將其簡化為「割三島、賠兩億、開四口、設工廠」。南昌起義意義記住三個「一」：「一面旗幟，一個標志，一個節日」，還可以通過數字把課文內容濃縮為若干條，如「新文化運動」可濃縮為「一個口號，兩個階段，三項內容，四位代表人物」等。內容整理的過程就是深加工的過程，一定會加深印象，提高記憶力。然後將其還原為完整的內容。通過這樣的方法，既便於記憶，又使學生加深了對知識的理解。
串聯記憶法
串聯記憶法是將所記憶的幾項內容根據其各自的特徵和相互聯系串起來記憶。
例如：用串聯法記憶「春秋五霸」：春秋時期，先後起來爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷史上稱為「春秋五霸」。時間長了，這「五霸」易忘掉其中的一兩個，如果用串聯法記，就容易記牢。即：「近聞（晉文）齊桓采松香（宋襄），鋸斷秦木（秦穆）留楚樁（楚庄）」。用串聯法記憶「戰國七雄」：戰國時期，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國，歷史上稱為「戰國七雄」，可用串聯加諧音法記作：「七叔含煙找圍巾」。
知識結構記憶法
此法適用於課後復習、單元復習、專題復習、系統復習等各種各樣的復習。復習時畫知識結構樹，一邊回憶一邊畫，包括大標題、小標題、每一個小標題下的各項具體內容，就像畫一棵樹：樹干、樹枝和樹葉，記的時候先抓住枝幹，再添枝加葉。「知識點是零散的，就像滿地的珠子，如果我們用線把它們串起來，帶走就方便了。」
例如：人教版八年級下冊第一單元《新中國成立與鞏固》：
諧音記憶法
諧音記憶法是通過讀音的相近或相同把所記內容與已經掌握的內容聯系起來記憶。
例如：李淵618年建立唐朝，可記作：「李淵見糖（建唐）摟一把（618）」。中日甲午戰爭爆發於1894年，可用諧音記作：「一拔就死」。「八一」南昌起義的主要領導人有周恩來、賀龍、朱德、葉挺、劉伯承。用「劉葉煮粥喝」這五個幫助記憶，記起來就方便多了。
歷史年代記憶法
記憶歷史年代是令許多同學頭疼的，但有些年代學生又不得不記。那怎麼辦呢？孤立的數字是難記而易忘的，我們必須想辦法讓它變得易記而難忘，對此，可以試試以下的方法。
（1）比較記憶法。如：中共第一、二、三次代表大會，分別在1921年，1922年，1923年舉行；「三國鼎立」的年代：220年，曹丕建魏；221年，劉備建蜀；222年，孫權稱吳王。世界近代歷史開始（1640年）和中國近代歷史開始（1840年）剛好相隔200年；中國奴隸社會結束（公元前476年）和西歐奴隸社會結束（公元476年），一個在公元前，一個在公元後；日本明治維新（1868年）和中國戊戌變法（1898年）。對於這樣的時間，只要記住一個，另外兩個也就記住了。
（2）尾數相同的事件。如：以「9」為例的歷史事件。1689年英國頒布《權利法案》。1789年，法國爆發大革命。1919年，中國五四運動。1929年，資本主義世界經濟危機。1949年，新中國誕生……
（3）歸納同一個年代發生的大事。如：1861年，慈禧太後發動政變，總理衙門設立，俄國農奴制改革，美國內戰開始。又如1927年在中國歷史上發生了許多大事：國民黨右派發動反革命政變，南京國民政府建立，共產黨人領導了三次武裝起義，召開八七會議等。
歷史學科最突出的特點就是記憶量大，靠死記硬背肯定是很痛苦的，所以歷史學習更要不斷總結記憶的竅門，但記憶方法是需要自己再學習過程中不斷總結和琢磨，上面的幾種方法我們也不能全部生搬硬套，需要我們靈活掌握。只有這樣歷史學習才會事半功倍，樂趣無窮。
❺ 求中國近代史和世界近代史的年代諧音記憶法！
記住歷史事件需要對年代進行諧音編碼，再進行聯想，舉例如下：
1、皖南內事容變：1941.1 皖南事變中新四軍損失慘重，限於條件，傷員的醫救（19）只能在石椅（41）上鋪件冬衣（01）進行即1941.1。
2、黃花崗起義：1911.4.27 黃花崗起義中有72人犧牲，其餘的人雖然對家鄉依舊依依（1911）不舍，但也不得不帶點零食（04）和防身用的暗器（27）逃離家軒。
3、《馬關條約》簽定時間：1895年 馬關條約答定時，連關著的馬都憤怒了，頭馬一馬（18）當先沖入日軍陣營，嚇的敵軍直喊「救吾，救吾（95）」。即1895。
4、總理衙門建立時間：1861.1 清政府的總理衙門建立時，為了改善辦公條件，從國外買一把輪椅（1861），和1把普通椅子。即1861.1。
5、法蘭西第一共和國建立：1792.9.21 法蘭西第一共和國建立了，可戰區滿目凄涼，到處是被遺棄（17）的狗兒（92）、靈柩（09）、和被砍落的人頭（21）即1792.9.21。
......
與上面類似的記憶還有許多許多，不妨試著用本方法去嘗試，相信一定會對歷史的記憶產生新的認識。
❻ 如何更好的記憶" 歷史時事件"的年代交流經驗
那要看什麼歷史事件了。比如說我回你這個貼是在12月7日，那麼歷史的今天發生了什麼事。是很容易記住的。還有就是可以聯想。聯想有好多種！看看以下這篇文章希望對你能有所幫助！
1.必須在理解上下功夫。歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在於理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。有些同學認為上課聽不聽無所謂，反正課文內容都看得懂，只要考試前去背背，同樣可以應付，這種想法是十分錯誤的。盡管有些簡單內容可以死記硬背，但復雜一些的內容光靠死記是不行的，有許多歷史知識必須弄明白這個知識是什麼，為什麼會是這樣，意義何在，有什麼影響等等。所以一定要抓住歷史現象的因果關系和來龍去脈；如果上課不專心聽老師分析講解，自己也不開動腦筋積極思考，幻想考試前去突擊硬背，臨場時必然會顛三倒四或張冠李戴，有的則束手無策，不知所雲。
2.善於化繁為簡，化難為易。有些歷史事件和現象比較復雜，光靠硬記是記不住的，我們可採取一些有效方法，盡量化繁為簡，才能熟記，主要方法有：
(1)公式記憶法。在回答一些復雜的歷史問題時，如同解數學習題一樣，可以總結歸納出一些基本公式，然後按公式來記憶和解答。如歷史事件＝時間＋地點＋人物＋簡單過程＋結果＋意義。經過＝准備＋發生＋結果。意義＝作用＋特點＋影響。人物＝姓名＋時代＋事跡(包括思想、活動或著作)＋影響。作品＝作者＋成書年代＋內容＋意義(或影響)。用這種方法可將復雜的內容進行簡化概括，形成網路記憶。也就是抓住幾個要點作為支點，然後進行擴充，就能較快地熟記基本內容。掌握這個方法，在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。
(2)比較記憶法。人類歷史遵循著一定規律向前發展，在其發展過程中，各種歷史事件或現象之間有著一定的聯系，同時又受到時間和空間的制約，使其具有各自的特點。比較記憶法就是把兩個以上具有一定聯系的事件或人物進行歸類比較，找出它們之間的異同點，這樣可防止張冠李戴。比較記憶法是歷史學習中一個重要的記憶方法，具體做法有以下幾種：①把性質相同而特點不同的歷史現象進行比較，如秦、隋相比，漢、唐之比較等。②把某些表現相似而性質不同的歷史現象進行比較，分清不同性質，形成不同概念。③把性質相同但發生在不同時期的歷史事件加以綜合比較，區分異同。如中國近代許多不平等條約及其對中國社會的影響等。④中外比較。如世界上最先進入奴隸社會的四個國家之比較，中國與西歐進入封建社會之比較，中國古代經濟、科技發展與西方之比較等。
(3)列表圖示法。列表圖示法是：根據歷史事件的特點，用表格圖示形式使同類知識前後連貫起來，形成一個系統，使眾多史實、紛繁內容脈絡分明、條理清晰，收到化繁為簡效果的一種方法。列表法最大優點是簡明、醒目，是幫助記憶的一個有效方法，尤其在記憶復雜史料方面作用更明顯。如古代政治改革(變法)、重大戰役、科技文化成就；近代史上外國侵略者五次侵華戰爭，中國現代史上黨的兩次重要會議；世界史里的三大宗教，資產階級革命，兩次世界大戰等等。
(4)聯想法。可分為縱向聯想和橫向聯想兩種。縱向聯想就是抓住某一歷史知識要點，使其前後連貫起來，即以某一史實為基點，既可涉及它前面發生的歷史事件，又可聯繫到後面發生的事件，從點擴展到線，便可記住有關這一歷史知識的前後內容。如講到《馬關條約》中日本割佔中國領土台灣時，我們可上溯到公元230年孫權派衛溫去夷洲(即台灣)，隋煬帝三次派人去台灣，元設澎湖巡檢司，鄭成功收復台灣，到清設台灣府，從這一系列事件中得出一個結論：台灣自古是中國領土。再簡要提一下，直到第二次世界大戰後期，《開羅宣言》中明確規定日本必須歸還侵佔的中國領土，到第二次世界大戰勝利後，台灣才回歸祖國，日本侵佔中國台灣達50年之久。這樣將有關台灣的歷史知識就前後貫通起來了。橫向聯想法，就是把中外發生在相同時期的不同歷史事件，或不同時期的同類歷史事件聯系起來。初中《社會》第三、四冊，將中外歷史放在一起學習，這就要求我們以中國歷史為重點，將中外歷史知識聯系起來。如講中國的甲骨文明，就把埃及的象形文字，兩河流域的楔形文字和歐洲的拉丁文字聯系起來。
(5)串字法。對有並列關系的事件或人物可用串字法來記憶，即將有關內容按課文前後順序串聯起來，只記住其每一內容的第一個字即可。如王安石變法的五項內容可簡化為「青、募、農、方、保」；第二次世界大戰後期四次重要的國際會議，按前後可簡化為「開、德、雅、波」。用這種簡化法可較快地記住課文內容。
3.巧記人名、地名、年代。歷史知識的重要特點是需要記憶的人名、地名、年代較多，去掉這些也就不成為歷史了。學習歷史，記人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但並不是光靠死記硬背，同樣有比較可行的科學記憶方法。
(1)記人名。記歷史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特徵來加強記憶。如兩漢帝王都姓劉，兩宋的姓趙，兩晉的姓司馬。
記人名可用串字法和諧音法，用這兩種方法記外國人名字尤為適用。諧音法就是將外國人的名字按照它的同音漢字去理解，使原來無意義的音節成為有意義的名詞或片語，便於記憶。有些人名不妨給它取個雅號，使用諧音法(雅號)記人名盡量要能順口、生動，防止低級和粗俗。對歷史人物不僅要記住讀音，還要書寫正確，若寫錯別字，則前功盡棄。如把齊桓公的「桓」寫成「恆」，把「贏政」寫成「嬴政」等等。
(2)記地名。歷史學習中常常要記許多地名，尤其是古今異名和外國地名，更使初學者感到頭痛，成為學習的攔路虎。如何記住這些地名呢？
首先，在學習有關歷史地名時，一定要藉助地圖冊來加深理解和掌握地理方位，以形成正確的空間表象。如學習《中國古代對外經濟交流》一章，要記的地名較多，一定要對著書本或圖冊，弄清它的位置，才能記住；學《隋朝大運河》，只有看著地圖冊，才能記住一個中心(洛陽)、兩個點(東北到涿郡，東南到餘杭)、四個段(自北而南)，否則就會把方向搞錯。對於中外史上有關軍事的地名更應藉助於圖冊和其中的各種標記，才能記住。
其次，要記住地名還要仔細看課本中歷史地圖下列的古今地名對照表，才不會將古今名稱相同其實並不是同一地方的地名弄錯。如南宋趙構在「應天」稱帝，課本註明「應天」是「河南商丘」；1368年朱元璋正式稱帝，建立明朝，定都在「應天」，這里的「應天」則是在江蘇南京。兩個「應天」不是同一地方，不看課本注釋或圖冊，就誤認為是一個地方了。
(3)記年代。時間概念是歷史知識的重要組成部分，是歷史學科的特點之一。中外歷史綿延幾千年(若從原始人群算起則有兩三百萬年)，其中需要重點掌握的年代也有一兩百個，牢記這些重要年代既是歷史學習的一個重要內容，也是最使初學者感到困難的一個方面。
那麼如何才能既多又快地牢記歷史年代呢？
第一，分清公元前後，掌握年代與世紀換演算法。在學習中國和世界的古代史部分，許多同學往往只記住年代的數字，卻分不清究竟是在公元前還是公元後如何分清呢？介紹一個簡便的方法：如果是中國史，只要抓住公元8年王莽改制這件事，凡發生在它以前的(即西漢為界)都是公元前，在此以後的都是公元後；而世界史可以公元前27年羅馬屋大維建立元首制為界，凡在此之前都是公元前，此後的都是公元後。如斯巴達克起義發生在公元前73年，而漢代班超出使西域則在公元73年。
一個世紀是100年，有些同學以為年代與世紀的換算只要除以或乘以100就可以了，其實是不對的。如1640年英國資產階級革命是17世紀，1994年不是19世紀，而是20世紀；同樣，中國第一個奴隸制國家——夏朝，建立於公元前21世紀，那不是公元前2100多年，而是公元前2000多年。因為公元1年是1世紀，101年則是2世紀，1001年是11世紀，2001年是21世紀，依次類推。所以，若將世紀換成年代，就應該將世紀數減去1再乘100，同樣，把年代數先除以100，再加上1，就是世紀數。
第二，聯想記憶法。歷史上有些重大事件，其經歷時間相同，如隋統一全國(581—589年)，安史之亂(755—763年)，抗日戰爭(1937—1945年)，美國獨立戰爭(1775—1783年)都經歷8年時間，所以只要記住其開始(或結束)年代，就可推算出其結束(或開頭)年代，這樣只要記住一頭就行了。
第三，對比記憶法。中國和世界其他地方，同一年代(或世紀)有時會發生幾件大事，我們如把它們安排在一起就便於記憶了；如公元前594年，魯國實行初稅畝，雅典梭倫改革；1919年，中國五四運動，巴黎和會召開，第三國際成立等等。
第四，利用數字特徵來記憶。有些年代的數字很特殊，若將它編排在一起，就容易記住。
A自然數排列：1234年蒙古滅金，1789年法國資產階級革命開始。
B.兩位數字相同的：1616年努爾哈赤建立後金，1818年馬克思誕生，1919年五四運動。
C.首尾數字相同的：313年基督教在羅馬帝國取得合法地位，383年淝水之戰，494年北魏孝文帝遷都洛陽，646年日本大化改新，676年新羅統一朝鮮半島，979年北宋結束五代十國分裂局面。
D.間隔時間相同的：在中國史和世界史中都有相隔時間2年、10年、100年、200年相吻合的歷史事件，我們可藉助它來推算年代或事件，便於記憶。
相隔2年的有：1911年辛亥革命，1913年二次革命，1915年護國運動，1917年護法運動，1919年五四運動，1921年中國共產黨成立。
相隔10年的有：1851年太平天國革命爆發，1861年俄國廢除農奴制，1871年巴黎公社革命，1881年蘇丹反英大起義；1884年中法戰爭，1894年中日甲午戰爭，1904年日俄戰爭，1914年第一次世界大戰，1924年第一次國內革命戰爭，1934年紅軍長征；1901年《辛丑條約》，1911年辛亥革命，1921年中國共產黨成立，1931年「九一八」事變，1941年「皖南事變」。
相隔100年的如：1492年哥倫布到達美洲，1592年朝鮮抗日；1127年金滅北宋，1227年蒙古滅西夏。
相隔200年的是：1640年英國資產階級革命開始，是世界近代史的開端；1840年第一次鴉片戰爭爆發，是中國近代史的開端。
❼ 歷史年份有什麼簡單的記憶方法嗎
歷史知識，紛繁蕪雜，千頭萬緒，涉及面之廣，內容之豐富，令許多學子「望史生畏」。准確記憶基礎知識是學好歷史的第一步，這是大家公認的。但很多學生把准確記憶理解為死記硬背，他們常說：「我本來喜歡歷史，就是害怕考試，內容那麼多，真難記！」對於沒入門的同學來說，常會感到無從下手：「翻開書我什麼都知道，可關上書就什麼都不知道了。」可見，歷史學科本來是有趣的，學生是喜歡的，並且也是學得懂的，他們擔心的是記不住，害怕的是考試。如果有好的記憶方法，讓他們能學得輕松，考得愉快，那他們還有什麼理由不喜歡歷史呢？本文就如何記憶歷史知識談點粗淺的看法。 一、編歌謠、順口溜、——歌訣記憶法 此法記憶時生動輕松、朗朗上口，久久難忘。特別適用於初一學生，因為初一學生理解記憶能力還比較欠缺，側重於機械記憶，如果把一些枯燥的知識編成順口溜、歌訣，一定能收到良好的效果。可以把每一課的內容總結為幾句順口溜，老師編，學生也可以編，編得好不好沒關系，只要把握教材重點，又便於記憶就行。如「商鞅變法」，可這樣編：「孝公治國有心計，商鞅變法最有力。承認私人有土地，獎勵耕戰免徭役，廢除貴族的權力，建立縣制搞治理。經濟得到大發展，軍隊有了戰鬥力，戰國後期秦最強，商鞅變法了不起。」這種方法對於激發學生的學習興趣，提高機械記憶效果大有好處，但它也不是萬能的，培養學生的理解記憶能力更為重要。 二、抓關鍵詞，速記知識要點——簡化記憶法。 此法適用於記憶量較大的歷史知識，如某一歷史事件的背景、內容、意義等。比如中日《馬關條約》的內容，可將其簡化為「割三島、賠兩億、開四口、設工廠」，然後再引導學生將其還原為完整的內容。通過這樣的方法，既便於記憶，又使學生加深了對知識的理解。又如：「工業革命產生的條件」，可抓住「市場、勞動力、資本、技術和科學」這些中心詞，然後再去分析、理解，形成完整的概念。記歷史意義時可抓住一些動詞，如「遵義會議的歷史意義」，可抓住「結束了……確立了……挽救了……」這些詞語。 三、把握歷史線索，濃縮知識精華——畫知識樹記憶法。 此法適用於課後復習、單元復習、專題復習、系統復習等各種各樣的復習。復習時教學生學畫知識樹，一邊回憶一邊畫，包括大標題、小標題、每一個小標題下的各項具體內容，就像畫一棵樹：樹干、樹枝和樹葉，記的時候先抓住枝幹，再添枝加葉。我常對學生說：「知識點是零散的，就像滿地的珠子，如果我們用線把它們串起來，帶走就方便了。」 四、結合地圖，形象直觀記地名——地圖助記法。 歷史上涉及到許許多多的地名，中國古代史上歷朝歷代的都城，世界歷史上眾多的國家和地區，以及歷史上許許多多的戰爭等等，就需要利用地圖來幫助記憶。如： 「戰國七雄」的名稱及位置，我教學生這樣記：「齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中原。」又如：中英《南京條約》中開放的五處通商口岸，可這樣記：從南到北「廣廈福寧上」。這就既記住了名稱，又記准了地理位置。 五、歸納比較，尋找規律——規律記憶法 此法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提下，再找出個性，這樣常常能起到觸類旁通，一石三鳥的作用，還可能迸發出創造性思維的火花。如：中國近代歷史上的歷次革命運動失敗的原因，通過歸納比較，得出這樣的結論：都有主觀和客觀兩方面的原因，客觀方面都是由於外國侵略勢力和本國封建勢力的聯合鎮壓；主觀原因都是由於自身內部存在的問題。又如：歐、美資產階級革命，各國的背景有著共同之處，都是本國資本主義有了長足的發展，而封建勢力或殖民勢力嚴重地阻礙了其發展。 六、年代記憶 （1）編大事年表。在學習過程中按先後順序編出某一重大歷史事件的大事年表，編出整個章節的大事年表，以及編出整冊書乃至整個古代史或近代史、現代史的大事年表。 （2）比較記憶法。如：世界近代歷史開始（1640年）和中國近代歷史開始（1840年）剛好相隔200年；中國奴隸社會結束（公元前476年）和西歐奴隸社會結束（公元476年），一個在公元前，一個在公元後；日本明治維新（1868年）和中國戊戌變法（1898年）。 （3）歸納同一個年代發生的大事。如1861年，慈禧太後發動政變，總理衙門設立，俄國農奴制改革，美國內戰開始。又如1927年在中國歷史上發生了許多大事：國民黨右派發動三次反革命政變，南京國民政府建立，共產黨人領導了三次武裝起義，召開八七會議等。 （4）有趣的單年記憶法。如：孫中山為捍衛辛亥革命果實，反對北洋軍閥統治的三次斗爭時間分別是1913、1915、1917年，再加上1911年的辛亥革命和919年的五四運動，正好是1、3、5、7、9。又如：1781、1783、1785、1787、1789年這組時間，巧妙地把美國獨立戰爭、英國工業革命、法國大革命連結起來。 此外，記憶年代的方法還很多，如聯想記憶、諧音記憶、歷史上的今天等等。 七、限時記憶，提高效率。
❽ 高中歷史高效記憶法：如何把歷史大事件牢牢記住
首先要准確記住歷史時間、歷史事件、歷史人物和歷史概念等基礎知識。多看書版、常復習、採用一權些容易記憶史實的方法，如：比較記憶方法、理解記憶方法、聯想記憶方法(如時間聯想法、人物聯想法、事件聯想法)等記憶歷史史實。
其次是要掌握好歷史事件之間的因果、內在聯系，以重要知識點為基點。
將知識系統化和形成完整性對同學們復習歷史有重要的意義。如中國近代的每一個變化無不與世界的發展有著密切的聯系，所以復習中國近代史一定要把歷史事件置於世界的大背景中學習，形成歷史知識系統化、完整化。
❾ 背歷史時 時間怎樣巧記
准確記憶基礎知識是學好歷史的是第一步，歷史知識紛繁復雜，千頭萬緒，但是有記憶歷史知識是有技巧的，用後可以既記得准、又記得狠。
筆者總結了十種方法，如果學會用活，則能做到舉一反三，星火燎原。
一、 等差數列記憶法即根據歷史年代排列所呈現的數學規律來記憶。
例如，《辛丑條約》簽訂、辛亥革命爆發、中共誕生、九一八事變發生，這四個歷史事件分別發生在1901年、1911年、1921年、1931年，這四個數字恰好組成了一個以10為公差的等差數列。
二、數字表示法即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成要點。
如:將《秦朝中央集權制度》的影響可概括為一奠，二每，三利。一奠：奠定中國2000多年政治制度的基本格局；二每指把全國每戶人家、每個地方納入國家政治體制之中；三利指有利於國家統一，有利於中華民族的發展，有利於封建經濟的發展。
三、提取字眼法即提取某一歷史知識每一句的一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。如: 《南京條約》內容可記作「五億（議）港元」。「五」指開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；「億（議）」指英商進出口貨物所應繳納的稅款，由中英雙方議定；「港」指將香港島割給英國；「元」指清政府向英國賠款2100萬元。
四、諧音趣味記憶法即把某一歷史知識的幾個關鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。
如:我們記憶英國光榮革命的時間（1688）可用諧音：一路發發；記憶克利期提尼這個名字，可設想克里是你姨，這樣趣味性強，記得快而牢。
五、關鍵字詞法即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。
如:我們記憶必修I《古代希臘民主政治》可用幾個關鍵字掌握:即①背景；②發展③滅亡。①背景：經濟（工商業發展）；政治（氏族制度瓦解）；地理（小國、海洋）②發展：三次改革（奠基：梭倫，確立：克利期提尼，繁榮：伯利克里③滅亡：雅典民主的局限；政治經濟發展。
六、概括記憶法就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。
如:將必修I《英國君主立憲制的建立》可概括為:①前提：光榮革命，②確立：《權利法案》；③發展：責任制內閣的形成，這樣學生對《英國君主立憲制的建立》的知識就容易掌握了。
七、圖表記憶法的特點是藉助圖表，調動視覺功能，去啟發想像力，它能化繁為簡，可以一目瞭然地反映歷史的演變軌跡，可以把歷史知識凝聚成點，化點為面，達到增強記憶的目的。
八、歸類記憶法。這種方法適用於單元或總復習。歷史課本的內容十分繁復，孤立地去死記硬背歷史基礎知識，必然弄得頭暈腦脹，結果還是糊里糊塗「一鍋粥」。
如果採取歸類記憶法，把歷史基礎知識分門別類地、按問題的性質依次歸納到一起，捋出一條條線索，就便於記憶了。這叫歸類記憶法。比如，要記憶新課程必修I第一單元的相關知識，我們知道古代的政治制度包括奴隸社會的政治制度和封建社會的政治制度。奴隸社會的政治制度包括王位世襲制、分封制、宗法制。封建社會的政治制度即專制主義中央集權政治制度，然後回憶秦朝是如何首創？漢至元是如何加強？明清如何強化？這樣，中國古代的政治制度就一目瞭然了。九、比較記憶法。
這種方法適宜記憶那些歷史上經常發生的重大歷史事件，像戰爭、政治改革、不平等條約等等。這類歷史上經常發生的事件，彼此之間，或因其性質相同，或因其表現形式相似，記憶中往往容易互相混淆。比較記憶法最能克服混淆。比較，可以明顯地揭示出歷史事件彼此之間的相同點和不同點，突出它們各自的特徵，這就便於對它們加深理解、增強記憶。如我們將甲午中日戰爭和全面侵華戰爭的比較——同：蓄謀已久、為擺脫國內危機、製造大屠殺等；異：結果不同、抗戰的規模不同、抗戰的方式不同——然後記憶，既能牢固記憶，又能加深理解，—舉兩得。
十、網路記憶法。
這種方法適宜記憶一個或一些復雜的歷史事件，靠機械識記的方法去死記硬背，留在腦海里的印象是雜亂無章，模糊不清的，回憶起來也必然是支離破碎，殘缺不全的。如果我們經過認真分析，首先找出這個或這些歷史事件有幾個要點，再進一步弄清這幾個要點之間的聯系，這樣形成一個網路，就便於記住了。當需要回憶的時候，只要把這個網路撒開，儲存在腦里的有關這個歷史事件的印象，就會完整、准確、清晰、迅速地重現。這就是網路記憶法。比如：要記憶中國近代史的相關知識，可先編織知識網路為：1．時間范圍：1840－1949。2．一個社會形態：半殖民地半封建社會。3．兩個社會矛盾：民族矛盾、階級矛盾4．兩個革命時期：舊民主主義革命→新民主主義革命。5．兩個革命任務：反封建反侵略。6．三個統治政權：晚清政府→北洋軍閥政府→南京國民政府。（思考：每個政權統治時期可以分為哪幾個小時期）。
總之，學生要提高識記效果首先要「五到」（耳、手、口、眼、心），「五到」是前提和基礎，學生所獲得的有效信息，很大一部分來自課堂。其次，歷史事件的時間不是單純、孤立的，而是相互聯系的。如果我們在學習中能找出它們之間的相同、相似、相連和相關的聯系，並能靈活地運用這些聯系，去理解記憶歷史事件的時間，就可以避免死記硬背，提高學習效率。
❿ 歷史有哪些記憶法﹖
一、聯想記憶法
聯想記憶，是利用識記對象與熟悉的客觀現實的聯系、已知與未知的聯系、材料內部各部分之間的聯系來記憶。例如
1.用聯想法記憶歷史年代
淝水之戰發生於公元383年，通過淝可聯想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的兩個圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個3則是兩個耳朵。這樣一想就記牢了。
2.用聯想法記憶歷史事件
漢代較大規模的農民起義有三次：一是公元17年發生的綠林起義；二是公元18年發生的赤眉起義；三是公元184年發生的黃巾起義。前兩次發生在西漢，後一次發生在東漢。這三次起義的時間可以用對比法來記，最令人頭痛的是起義名稱的先後順序容易搞混。為此，可採用聯想記憶法來記憶。這三次起義的名稱都有顏色，即綠、紅、黃，可與楓葉聯系起來記。楓葉春夏時綠，秋天變紅，冬天變黃。
3.用聯想法記憶歷史事件及年代
公元1234年，成吉思汗的蒙古國滅掉金國。可用聯想法記作：「蒙古國的軍隊喊著1234的口號推翻了金的統治。」
4.用聯想法記憶晉滅吳的時間
公元280年，晉滅吳，從而結束了三國鼎立局面。吳滅了，就等於吳被拆散了，消失了，而吳字可以拆成「二、八、口」三個字，正好與280相合。
二、諧音記憶法
諧音記憶，是通過讀音的相近或相同把所記內容與已經掌握的內容聯系起來記憶。例如
1.用諧音法記憶歷史年代
（1）李淵618年建立唐朝，可記作：「李淵見糖（建唐）流一把（618）口水」。
（2）清軍入關是1644年，可記作：「一溜死屍」。因為清軍入關屍橫遍野」。
2.用諧音法記憶八國聯軍進北京的時間
1900年8月14日，八國聯軍進北京，可記作：八國聯軍進北京時正趕上光緒皇帝的親媽——慈禧要死，光緒手捧葯酒祈禱說：葯酒靈靈（1900年）不要死（8月14日）。
三、歸納記憶法
歸納記憶，是將所記憶內容按不同屬性加以歸納，然後分門別類地記住這些內容及其屬性。例如：
1.用歸納法記憶有關隋朝大運河的歷史知識
關於隋朝大運河的開通時間、流經地域和歷史意義等，可歸納為「一二三四五六」的數字來記憶：