歷史學考復習

A. 歷史學統考的復習建議

1、對歷史學知識點進行全面復習 ，重在基礎
就試卷考察的內容而言，三年來，政治、經濟、思想文化三部分內容趨於均衡。2007、2008年的歷史學試題偏重於政治、經濟內容，而思想文化方面的內容大概佔了總分的10%左右，2009年政治、經濟、思想文化三部分內容基本上趨於均衡，思想文化內容大概佔了總分的20%多。所以同學們在復習的時候一定要進行全面的復習，切勿忽視對思想文化內容的復習。
歷史學考研試題考的是對基礎知識記憶和理解，所以復習過程中要重點把握基礎知識，從而提高自己的分析問題、解決問題的能力。要加強對基礎知識的理解，就要對知識點進行全方面的分析，例如一次改革運動，要從背景、時間、過程、結果、性質、意義、影響、評價等方面去掌握，只有這樣全面的分析一個知識點，才會加深對知識點的理解，同時，也強化基礎知識。
2、整理、總結知識點
無論是科班的考生，還是跨考歷史學的考生，在復習過程中一定要自己整理、總結知識點，輔導書可以作為參考，切忌買一本輔導書背背就一勞永逸了。自己整理、總結知識點的過程也是加深對知識點理解、記憶的過程。只有自己整理、總結了，才能在考場上對見過的題對答如流，考取高分。
3、以教材為本
在備考的過程中，一定要多看參考教材，要在通讀、精讀的基礎上全面的了解、掌握課本上的知識點。自從2007年歷史學改為全國統考以來，教育部考試中心沒有指定參考教材，北京師范大學出版的教材是很不錯的參考教材。
4、注意知識點之間縱向和橫向的聯系
首先，要注意知識點之間縱向的聯系，縱向聯系就是從時間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關系，從而探索歷史發展趨勢。也就是說是相關知識點的發展脈絡。比如中國古代的賦稅制度的演變，皇權與相權之爭，國際關系體系的演變，工業革命等。三年以來，考試中加強了對這一方面的考查，2007史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變，2009年考查了19世紀以後全球民族國家建立的四次浪潮，所以，在復習過程中要對知識點的發展脈絡有比較清晰的思路。
其次，要注意知識點之間的橫向聯系，橫向聯系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現象與同一時間其他地區出現的類似或相反的現象進行類比分析；或者是將某一歷史現象與同一時期的其他相關歷史現象進行有機的聯系和綜合。比如19世紀60年代的中國與19世紀60年代日本，在19世紀60年代前都遭受了西方列強的入侵，在60年代都出現了改革運動等等，通過這種橫向的聯系比較，加深了對知識點的理解，也把握了歷史的宏觀面貌，2007年考查了第一次世界大戰對中國的影響。
5、運用唯物辯證主義、歷史唯物主義分析歷史問題
在復習過程中，同學們要注意運用運用唯物辯證主義、歷史唯物主義分析、解決歷史問題，總結歷史的發展規律。

B. 考研歷史學怎麼復習

作者：kisusun

（一 ）參考書籍：歷史考研的叢書分兩類，仝晰剛叢書還有張孫博叢書。如果你時間充裕建議你都買來研讀。如果時間較緊，認真背誦張孫博的名詞解釋，這個真的很重要。論述題也要看，讀懂即可，多重復。統考類考生買統考類真題，學校是自主命題的考生可以在網上買要考學校的真題，或者是買張孫博的真題，這些書都很有用。模擬題個人建議不用買，沒什麼使用價值，重在夯實基礎。
（二）背誦方法：這個其實是因人而異，我的方法就是多重復，及時復習。不要怕遺忘，歷史學那麼多知識點沒有誰能一遍就記牢。建議先看懂綠色書皮的高教版大綱，（大綱一般九月份出建議買前一年的，因為差別不大）認真的仔細的研讀，哪怕效率很低也要讀懂每一段的意思，畫出知識點。然後開始復習名詞解釋和論述。我是一輪的時候每天30個名詞解釋，每天7個論述題。二輪的時候每天一章名詞解釋一章論述。這樣越看速度越快記得越多，歷史背誦就是貴在重復和堅持。大家一定要仔細看張孫博名詞解釋和論述前面幾頁介紹答題方法和得分點的部分，這樣你就知道考試得分點在哪。背誦第一遍的時候記住最核心的一句話，背誦第二次第三次的時候再適當的往裡面添加內容。背誦又要快又要牢真的很難，大家只能慢慢努力，等二輪的時候就會見成效。有時間的話早晚都回憶自己今天歷史看了什麼背了什麼，一個同學就是這樣做的，確實記得比我牢。
（三）我其實今年考研，二輪ing。也不知道這樣做能不能幫到大家，希望考研的孩子一起努力，專業課能拿高高的分。

C. 歷史考研該怎樣復習

1、對歷史學知識點進行全面復習 ，重在基礎
就試卷考察的內容而言，三年來，政治、經濟、思想文化三部分內容趨於均衡。2007、2008年的歷史學試題偏重於政治、經濟內容，而思想文化方面的內容大概佔了總分的10%左右，2009年政治、經濟、思想文化三部分內容基本上趨於均衡，思想文化內容大概佔了總分的20%多。所以同學們在復習的時候一定要進行全面的復習，切勿忽視對思想文化內容的復習。
歷史學考研試題考的是對基礎知識記憶和理解，所以復習過程中要重點把握基礎知識，從而提高自己的分析問題、解決問題的能力。要加強對基礎知識的理解，就要對知識點進行全方面的分析，例如一次改革運動，要從背景、時間、過程、結果、性質、意義、影響、評價等方面去掌握，只有這樣全面的分析一個知識點，才會加深對知識點的理解，同時，也強化基礎知識。
2、整理、總結知識點
無論是科班的考生，還是跨專業考歷史學的考生，在復習過程中一定要自己整理、總結知識點，輔導書可以作為參考，切忌買一本輔導書背背就一勞永逸了。自己整理、總結知識點的過程也是加深對知識點理解、記憶的過程。只有自己整理、總結了，才能在考場上對見過的題對答如流，考取高分。
3、以教材為本
在備考的過程中，一定要多看參考教材，要在通讀、精讀的基礎上全面的了解、掌握課本上的知識點。自從2007年歷史學改為全國統考以來，教育部考試中心沒有指定參考教材，北京師范大學出版的教材是很不錯的參考教材。
4、注意知識點之間縱向和橫向的聯系 首先，要注意知識點之間縱向的聯系，縱向聯系就是從時間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關系，從而探索歷史發展趨勢。也就是說是相關知識點的發展脈絡。比如中國古代的賦稅制度的演變，皇權與相權之爭，國際關系體系的演變，工業革命等。三年以來，考試中加強了對這一方面的考查，2007史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變，2009年考查了19世紀以後全球民族國家建立的四次浪潮，所以，在復習過程中要對知識點的發展脈絡有比較清晰的思路。
其次，要注意知識點之間的橫向聯系，橫向聯系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現象與同一時間其他地區出現的類似或相反的現象進行類比分析;或者是將某一歷史現象與同一時期的其他相關歷史現象進行有機的聯系和綜合。比如19世紀60年代的中國與19世紀60年代日本，在19世紀60年代前都遭受了西方列強的入侵，在60年代都出現了改革運動等等，通過這種橫向的聯系比較，加深了對知識點的理解，也把握了歷史的宏觀面貌，2007年考查了第一次世界大戰對中國的影響。
5、運用唯物辯證主義、歷史唯物主義分析歷史問題
在復習過程中，同學們要注意運用運用唯物辯證主義、歷史唯物主義分析、解決歷史問題，總結歷史的發展規律。

D. 考研歷史學專業課該怎麼復習

你好，本人是三跨考生，12年從某普通大學考上985學校歷史學專業研究生，相信還版是有經驗來回答你的權問題。從13年開始，歷史學考研不再統一命題，而是由各個學校自主命題。現在大學歷史院裡面各個專業不叫專業，都是叫某某研究所，比如世界史，就叫世界史研究所。由各所抽人統一閱卷，各所的人負責與本所相關部分的閱卷任務。所以你選擇學校的時候一定要了解該校歷史系有哪些研究方向，側重點是什麼，把去年和今年的真題拿過來好好研究，07年以前的真題也要重視（07年至12年為全國統一命題）。真題吃透是最重要的。另一方面，雖然現在各校自主命題了，但仍然離不開扎實的基礎，本科的歷史學教材一定要好好看看，最好看目標學校本科生所用的教材和期考試題，這很難反映該校老師的偏好。好好准備，祝你成功，謝謝！

E. 歷史學研究生考試復慣用書有哪些該怎麼復習

歷史學屬於統考專業
專業課教育部統一命題（考古專業 學校單獨命題）
歷史學考的科目有 英語（100分） 政治（100分） 313歷史學基礎（300分）

313歷史學基礎包含 中國古代史 中國近現代史 中國當代史 世界古代史 世界近現代史 世界當代史 還有史學史 歷史地理學等學科內容

教育部目前沒有指定教材
通用的考研教材是各輔導班根據經驗列出來的
有兩個版本
一個是11本

1 2《世界史古代史》（上下卷） 高等教育 吳於廑
3 4 《世界史近代史》（上下卷） 高教 吳於廑
5 6 《世界史現代史》（上下卷） 高教 吳於廑
7 8《 中國古代史》（上下冊） 福建人民 朱紹侯
9 《中國近代史》（第四版） 中華書局 李侃
10 11《中國現代史》（上下冊）高教 王檜林

一個是是北師大版
晁福林主編：中國古代史（上下冊），北京師范大學出版社
鄭師渠主編：中國近代史，····
王檜林主編：中國現代史，····
郭大鈞主編：中國當代史，····
周啟迪主編：世界上古史，····
孔祥民主編：世界中古史，····
劉宗緒主編：世界近代史，····
張建華主編：世界現代史，·····
由於版本不同可能有出入 不過關系不大

版本無所謂
看你方便買哪一套
因為教育部從來不指定
關鍵看自己努力程度
輔導書：
仝晰綱編：《 全國碩士研究生入學統一考試歷史學基礎輔導全書》
長孫博的《歷史學名詞解釋》
仝晰綱編：《 全國碩士研究生入學考試歷年真題解析- 歷史學》齊魯書社

再就是要研究真題 看老師的出題思路 總結以後 這樣再去看書 效果會好一些！

F. 歷史學考研怎樣准備

考研歷史學復習建議1、對歷史學知識點進行全面復習，重在基礎
就試卷考察的內容而言，三年來，政治、經濟、思想文化三部分內容趨於均衡。2007、2008年的歷史學試題偏重於政治、經濟內容，而思想文化方面的內容大概佔了總分的10%左右，2009年政治、經濟、思想文化三部分內容基本上趨於均衡，思想文化內容大概佔了總分的20%多。所以同學們在復習的時候一定要進行全面的復習，切勿忽視對思想文化內容的復習。
歷史學考研試題考的是對基礎知識記憶和理解，所以復習過程中要重點把握基礎知識，從而提高自己的分析問題、解決問題的能力。要加強對基礎知識的理解，就要對知識點進行全方面的分析，例如一次改革運動，要從背景、時間、過程、結果、性質、意義、影響、評價等方面去掌握，只有這樣全面的分析一個知識點，才會加深對知識點的理解，同時，也強化基礎知識。
2、整理、總結知識點
無論是科班的考生，還是跨考歷史學的考生，在復習過程中一定要自己整理、總結知識點，輔導書可以作為參考，切忌買一本輔導書背背就一勞永逸了。自己整理、總結知識點的過程也是加深對知識點理解、記憶的過程。只有自己整理、總結了，才能在考場上對見過的題對答如流，考取高分。
3、以教材為本
在備考的過程中，一定要多看參考教材，要在通讀、精讀的基礎上全面的了解、掌握課本上的知識點。自從2007年歷史學改為全國統考以來，教育部考試中心沒有指定參考教材，北京師范大學出版的教材是很不錯的參考教材。
4、注意知識點之間縱向和橫向的聯系
首先，要注意知識點之間縱向的聯系，縱向聯系就是從時間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關系，從而探索歷史發展趨勢。也就是說是相關知識點的發展脈絡。比如中國古代的賦稅制度的演變，皇權與相權之爭，國際關系體系的演變，工業革命等。三年以來，考試中加強了對這一方面的考查，2007史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變，2009年考查了19世紀以後全球民族國家建立的四次浪潮，所以，在復習過程中要對知識點的發展脈絡有比較清晰的思路。
其次，要注意知識點之間的橫向聯系，橫向聯系就是通過空間拓展的方式將某一歷史現象與同一時間其他地區出現的類似或相反的現象進行類比分析；或者是將某一歷史現象與同一時期的其他相關歷史現象進行有機的聯系和綜合。比如19世紀60年代的中國與19世紀60年代日本，在19世紀60年代前都遭受了西方列強的入侵，在60年代都出現了改革運動等等，通過這種橫向的聯系比較，加深了對知識點的理解，也把握了歷史的宏觀面貌，2007年考查了第一次世界大戰對中國的影響。
5、運用唯物辯證主義、歷史唯物主義分析歷史問題
在復習過程中，同學們要注意運用運用唯物辯證主義、歷史唯物主義分析、解決歷史問題，總結歷史的發展規律。
歷史學統考課復習方法
首先，歷史學的復習要選定好復習參考書目。由於大綱並沒有指定考試參考書目，所以如何選擇與考試聯系緊密的參考書，就顯得頗為重要。選擇什麼樣的書目會直接影響到考試的分數，以下書目是值得考生認真對待地：中國史方面有朱紹候主編的《中國古代史》(福建人民出版社)、李侃等著《中國近代史》(中華書局)、何沁主編《中華人民共和國國史》(高等教育出版社)、王檜林主編的《中國現代史》(高等教育出版社)；世界史方面有吳於廑、齊世榮主編的《世界史》(六卷本)(高等教育出版社)、朱寰主編《世界古代中世紀史》(北京大學出版社)、孔祥明主編的《世界中古史》(北京師范大學出版社)。次外，歷史文選可參閱周予同的《中國歷史文選》或張衍田的《中國歷史文選》(北京大學出版社)、歷史文獻可參閱楊燕起《中國歷史文獻學》或張傳璽《簡明中國歷史文獻》(北京大學出版社)、史學史可參閱張廣智《西方史學史》或倉修良、魏德良《中國史學史》、史學理論可參閱龐卓恆《史學概論》(高等教育出版社)、歷史地理可參閱鄒逸麟《中國歷史地理概述》。另外，可以選擇的其它參考資料還有《考研大綱歷史學專業考點經典解析—名詞解釋部分》、《考研大綱歷史學專業考點經典解析—問答歸納部分》等。
其次，制定合理的復習計劃。通常來說，從三月到七月初是第一輪的通讀參考書目的階段。這一輪復習主要目的是熟悉教材，夯實基礎，對中國史和世界史有一個整體性的框架認識。盡量做好讀書筆記，根據自己的讀書習慣，把一些重要的歷史事件、知識點整理出來。第二輪的復習時間從七月到十月初，這一階段的主要任務是結合大綱熟悉教材。在這一階段，考生應結合教育部考試中心編印的《歷史學基礎考試大綱》，在教材中劃出大綱中的知識點，吃透每一個知識點的基本內容，力爭做到對每一個知識點都有一定的認識。第三輪的復習時間從十月到離考前半個月左右，這一階段主要是參照年歷年真題和以前重點學校的歷年真題，做好筆記，在這段時間內來消化這些重要的知識點。餘下的半個月時間可以做幾套模擬試題，進行查缺補漏，對不會的知識點進行消化吸收，並在這段時間內把大綱規定的歷史知識點再過一遍。
最後，是否參加輔導班和備考心態的問題。是否需要參加輔導班，這要根據自身的情況而定。如果覺得歷史學對於自己是一個弱項，而且對歷史的把握沒有宏觀的認識，覺得很混亂，從而梳理不出一條歷史主線，那麼建議你報一個歷史學的輔導班，輔導專家可以幫助你理順歷史的脈絡，從而對歷史有一上宏觀和整體上的把握。並且對一些重要的知識點，專家可以給予加強認識。另外，考研心態也是影響考研的一個重要因素。積極良好的心態會對復習是事半功倍的效果，反之，則會事倍功半。

G. 歷史學考研復習

一分鍾學會考研之五步備考法

考研難還是易？
考研說難就難，說易也易，關鍵看怎樣有針對性地准備考試。
怎樣准備考研？
備考方式多種多樣，有些歷時三四年，有些輕輕鬆鬆幾月就能通關。
怎樣能過五關斬六將，輕鬆通過考研初試關？
下面是博仁教育中心的部分經驗秘籍：
第一，真題先行，大綱指導。
當我們剛開始准備考試復習的時候，很多人都說不要看真題，不要看大綱，先認認真真地精讀教材，先看一遍，看完整了，看明白了，再看真題，看大綱。為的是不要遺漏知識點。
不可否認，這樣做有利於整體理論結構的理解。但是，卻太費勁，太費時。讓考生在盲目無地中一頁一頁地看那些讓人似懂非懂的知識，除了考驗考生的意志力外，所剩下的就是日復一日和「跑神兒」做斗爭。
筆者認為，我們完全可以反其道而行之。先看真題，先看大綱。最起碼讓考生大體知道考試都考什麼東西，才能心裡有底，有目的地去復習，才能加快速度復習，才能有精神勁頭地復習。
第二，快速翻閱專業書，劃出要點。
看書為何一定要精讀，為何要一頁一頁一字一字地看？很多「經驗人」都說要認認真真看書。不可否認，這樣確實是能打下扎實基本功的方式，但是對於我們的考試來說，對於我們的考生來說，更需要的是快速掌握知識結構，領略知識要點，鬧明白教育學的重點是什麼，難點怎麼理解。
筆者認為，備考就是要講究個效率。快速翻閱，不是只看大標題小標題，而是要把每一頁大體上也都要看下，但是看的目的不是字字句句要看懂，而是看懂了也往下看，看不懂更要往下看。因為暫時的不明白，後面的內容或者別的教材自然會補上。就算不能補上，我們也可以通過其他途徑，比如後面看其他版本的書籍，或者看一些補充材料，或者做題之類得弄明白。而且，在看的過程中，要劃出一些自認為的要點，加深印象，以便回頭翻的時候更容易找到，找得到才能記得到。總之，復習備考要效率先導。
第三，立刻回頭瀏覽，加深記憶，理出框架。
在進行完上述第二步之後，立刻回頭快速瀏覽，這次主要看自己畫出來的要點和書上的大小標題。加深要點記憶，理出整本書的知識框架。
第四，專題研討，拓展知識面。
在專業知識框架有個大體掌握的情況下，進入我們的專題研討階段。所謂專題研討，就是針對一個問題（通常為一個比較大的專業問題，內涵比較多的知識點）進行研討，可以和同學考研，和老師討論，更主要的方式是自我總結，通過查閱大量的相關書籍，對某一問題進行深入了解，形成知識模塊，拓寬知識面，打開做題思路。
第五，試題練習，備考沖刺。
最後是我們的備考沖刺階段，以真題為主，適當練習些模擬題，大量理解記憶考點知識模塊。在這里，試題好比圓心，專業知識好比圓周，大量的考點知識模塊就是分布在圓心到圓周之間的部分，是這些知識模塊組合成了這個專業綜合考試的大圓。要通過做試題這個手段，不斷地加深理解知識點，拓展自己頭腦中建構的知識模塊，形成靈活的知識體系。最終才能以不變應萬變。

H. 歷史學統考復習策略

在明確歷史學復習方法之前，我們首先要對歷史學有個非常清晰的概念，確定客觀實在的研究對象，是一門科學得以建立的前提和基礎。欲建立史學評論學科，亦必先從本體論的角度確定史學評論定義的內涵。而要確定史學評論的定義，必先確定史學(亦稱「歷史學」)的定義。史學究竟是什麼?這是史學史、史學理論研究首先必須解決的問題，史學評論理論研究亦不例外。因為，它雖然歸屬於史學本體論范疇，而非史學評論本體論要回答的問題，但是，不先確定史學的定義，史學評論實踐的對象和史學評論理論的研究對象等基本問題就都無法說清楚。

以上是純粹的歷史學學科研究的內容，也是諸位將來從事歷史學研究生的研究話題，我們將這個話題進行縮小放到一個考研的領域來看的話，直白而言就是承認歷史學是科學，是個可以通過一定的途徑進行知識復制和再生的過程。

它的科學性的一般根據有二：一是它的研究對象的客觀實在性和真實性。歷史學研究的對象——世界各民族、國家的歷史現象、歷史事件和歷史人物等等，以及由它們所構成的歷史運動事實和過程，——作為歷史存在，是客觀實在的東西，它不以歷史認識者的主觀意志而改變，具有客觀實在性和真實性。一是它所承擔的任務。歷史學的任務在於揭示世界各民族、國家的歷史發展的特殊規律和特點，歷史研究是一種旨在探討人類社會歷史發展特殊規律的認識活動。僅憑這兩條，歷史學就具有了一般科學所具有的科學性。

作為一個嚴格的科學體系，我們採取科學的方案進行學習。下面萬學海文給大家推薦幾個公認的復習方法，可以根據自己的學習方式學習習慣進行選擇。

一、聯想法

聯想就是對知識的一種有機歸納，用某一種相近似的歷史結構把彼此緊密地聯系起來。當這種思維方式建立起來時，就如同得到了一把學習歷史的金鑰匙，一種打開歷史之迷的渴望也就油然而生了。 如把中國歷史這門學科看成一個體，這個體中的每個 社會分期、分段和朝代作為面，每個面的起訖時間、政治、經濟、文化、戰爭作為線，每條線上的重大歷史事 件和歷史人物作為點進行復習。中國歷史體是由眾多的面、線、點組成的。這個體、面、線、點的關系，可用 一系列圖表(即「整體式」復習教案)來表示。上復習課時，就是這些體、面、線、點的展開。由「點」聯想 到「線」，由「線」聯想到「面」，由「面」聯想到「體」，這樣整體聯想，就使孤零零的知識網路化、系統 化，構成立體知識綜合體。

二、分析法

歷史學習的最大特點是，不但要一般地了解史學常識和歷史知識，還要對此進行深入的、去偽存真、由表及裡的分析，從中悟出一些道理。

通過對歷史事件和歷史人物辯證的觀察和分析，總結經驗教訓，取其精華，棄其糟粕。例如復習中國古代經濟史這一專題，首先引導學生聯想歸納各朝經濟發展原因，統治者採取的經濟政策或 措施，歷代經濟發展表現及結果，然後探究規律，啟示學生得出如下結論：經濟的興衰決定著國家的強弱(經 濟基礎決定上層建築);穩定的政局是經濟發展的保障(上層建築反作用於經濟基礎);穩定則興，動亂則衰 ;經濟的發展，一靠政策，二靠科技;經濟的發展是我國各族人民辛勤勞動的結果。

由今溯古，強調重點。例如當前重視法制建設，就要加強對韓非、中國近代憲法、法國拿破崙《法典》、 英國《權利法案》等史實的聯想復習。又如1997年7月中國恢復對香港行使主權， 由此引導學生追溯聯想「香 港問題」的由來：1841年英軍武力佔領香港島;1842年《南京條約》割佔香港島;1860年《北京條約》割佔九 龍司;1941年太平洋戰爭爆發後，日軍佔領香港(日本戰敗後仍歸英);80年代簽署《聯合聲明》，洗刷民族 恥辱。這樣對香港問題就一目瞭然。

三、數字法

歷史上的重要事件多如繁星，很難數得清記得准，但若巧妙運用阿拉伯數字就方便了。如記尾數相同的事件，以「9」為例，1689美國頒布《權利法案》，1789法國爆發大革命;1919中國五四運動;1929資義主義世界經濟危機，1949新中國誕生;不勝枚舉。

以世紀初第一年為例，1600年美國東印度公司成立;1900年德國人齊柏林建造飛艇成功。周年記憶的形式也可取，到1997年，中國歷史上的重大事件逢周年的很多，如張勛復群1917，大革命失敗 1927，日本全面侵華 1937，南京大屠釘子 1937;1947人民解放軍開始全國規模反攻，1957年中共進行整風，反右派斗爭開始;1967年第一顆氫彈爆炸成功，1987年中共十三大召開等。

中外歷史並列記法，如1861年中國總理外國事務衙門建立;美國南北戰爭的爆發;俄國家媽制改革。並列的記法舉一反三，同時看出了這些國家在歷史進程中的先後位置，以便做進一步的分析和論證。另外象歷史上的今天這種方法已被報刊雜志和新聞媒介廣泛採用，可見其數字記憶方法的普及程度是相當高的。

四、論文法

學習歷史到一定程度，總想寫點東西，這就是論文法的入門。寫論文可以從確定論點開始，可以從一些細小的歷史現象入手，如弄清一個人的生卒年代、地名沿革，或一個事件的歷史真象。特別是論文寫作過程中需要借鑒很多名家大師的文章，這些老師可能就是同學們的報考導師或者院校的學術帶頭人，比如：邱捷，是中山大學歷史系中國近現代史專業比較牛的一位導師。1978年起師從著名的孫中山研究專家陳錫祺教授，1981年獲歷史學碩士學位，此後一直在中山大學從事中國近代史的教學與研究。對近現代史的研究工作主要在以下兩個方面展開：一、孫中山研究。在孫中山的家世源流、孫中山與軍閥、孫中山同蘇俄的關系等方面。著有《孫中山領導的革命運動與清末民初的廣東》等著作。如果同學們在平時歷史課程過程中進行學期論文准備時將這些老師文章進行過綜合閱讀，那麼復試的時候優勢自然非常明顯。

另外在實際學習過程中，進行及時的筆記整理和習題練習是非常重要的，能夠使我們加深記憶和實際知識運用，雖然這兩個是最基本的方法，也是非常有效和針對性的方法，希望同學們能夠自己把握。最後祝同學們考研成功!

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I. 歷史學復習方法有哪些

一、以綱為綱
有的考生買了很多關於歷史方面的書籍，埋頭苦讀，遇到主要歷史事件更是冥思苦記，以求全面融通中國史和世界史。這種涉獵的廣度是值得肯定的，但是歷史出題范圍，一般是歷史學考研大綱為主的，所以埋頭苦讀就犯了考研考試的大忌。
建議考生不要盲目地跟讀史書，應該以歷史學考研大綱為參考，以大綱為復習範本，最好把考研提綱列印出來，逐條對比教材書籍進行復習，難點重點瞭然於心，才能事半功倍。
二、以點帶面
歷史是時間與空間的連接點，不是孤立的。因此，考生在復習中採用縱向對比和橫向對比的方法進行復習，能夠增加整體的把握度，和對具體細節的梳理。
（1）時間法
這是相關專家總結了歷史學發展規律所得出的經驗，方法是以時間為中心，從上古到現代（1992年）梳理知識點，比如秦朝，成立於前221年，公元前206年滅亡，可以把從公元前221年之後到公元前206年所發生的事件，逐個羅列出來進行復習，有針對性的對這些事件進行分析。
（2）制度法
這種主要針對某一政策或者制度持續性演變，進行復習梳理的方法。如選拔人才制度，可以逐步羅列，關注發展演變過程，針對這些演變要有自己獨立的思考和見解。
三、融古通今
歷史由於跨度比較大，這就要求考生的視野也必須開闊，否則難以對整個歷史事件有一個自我的把握度，許多時間事件難以維系在一塊。考生必須具有融古通今的能力，除了對歷史進程演變的常識性的了解之外，還要隨時對歷史事件進行今古對比，融古通今。
四、縱橫捭闔中外對比
考生的局限性往往只是把中國史當做中國史復習，世界史當成世界史復習，很難連到一塊。建議考生在復習的時候，可以把中國史與世界時對比復習，比如同一時間的歷史，在中國會有哪些事件發生，在世界范圍又會有那些時間發生？世界史拜占庭帝國的滅亡時，中國有那些事件發生？不斷的對比，不斷的縱深挖掘事件，增強記憶。
歷史學考研絕不僅僅是讓考生看大綱背書籍那麼簡單，而且歷史學由於深度和跨度的原因，出題類型往往比較靈活多變，這就要求考生在復習時，更要多動腦筋，整體把握，梳理細節，查漏補遺，掌握復習的技巧技能，夯實基本功，以點帶面，融古通今進行靈活性復習。