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㈡ 高中歷史學案
一、夏商創立的政治制度
1．從禪讓到王位世襲
(1)夏朝的建立
A．建立：約公元前① 年，禹建立夏朝。
B．地位：夏朝是我國歷史上第一個王朝。
C．政治特點：中國開始出現早期國家政治制度。
(2)王位世襲制
A．形成：禹建立夏朝，他年老時沿用禪讓的慣例，選舉繼承人。但是禹死後，其子② 奪得王位，並傳給自己的後代，王位世襲制形成。
B．影響：
a．政治權力由「傳賢」變成「③ 」，王位在一家一姓中傳承，「家天下」的局面逐漸形成。
b．原始社會後期的④ 制被⑤ 製取代。
C．演變：商朝建立以後，王位有時父子相傳，有時兄終弟及。
2．王權具有神秘色彩
原因：夏商的最高統治者為鞏固自己的統治地位，把自己的行為說成是天的意志，國家大事都通過⑥ 的方式來決定，王權具有了⑦ 色彩。
3．初步建立起一套從中央到地方的行政管理制度
表現：商朝(1)在中央：設⑧ 等，掌管政務。(2)在地方：封侯、伯，侯、伯作為臣服於商朝的⑨ 首領，定期向商王納貢，並奉命征伐。
①2070②啟 ③傳子 ④禪讓⑤王位世襲⑥占卜 ⑦神秘⑧相、卿士⑨方國
二、西周政治制度的發展
1．周朝的建立
(1)建立：公元前① 年，周武王伐紂滅商，建立周朝，定都鎬京，史稱西周。
(2)特點及地位：周是一個地域空前廣袤的國家，在世界的東方具有重要地位。
西周是我國奴隸社會的鼎盛時期。
2．等級森嚴的分封制
(1)含義：分封制是② 的制度，是我國奴隸社會的重要政治制度。
(2)目的：為了進行有效的統治，鞏固奴隸制國家政權，西周實行分封制。
(3)實行：
A．創立：③ 開始實行分封制。
B．發展：武王死後，其幼子周成王繼位，由武王的弟弟④——代理政事，他繼續推行分封制，擴展周的統治范圍。
C．特點：周初分封的諸侯，大多數是同姓子弟，他們被分封到重要地區。
(4)內容：
A．分封對象：周王把王畿以外的廣大地區⑤ 分別授予⑥ 、 和
的後代，讓他們建立諸侯國，拱衛王室。
B．諸侯義務：諸侯必須服從周天子的命令。為周天子⑦ 。
C．分封次序：周王分封諸侯，讓他們建立諸侯國。——諸侯在自己的封疆內，又對卿大夫實行再分封。——卿大夫再將土地和人民分賜給士，這就形成了層層分封的制度。卿大夫和士也要向上一級承擔作戰等義務。
(5)分封的主要諸侯國：魯、齊、燕、衛、宋、晉、杞、許、陳、吳、楚。
(6)影響、作用：
A．形成了貴族統治階層內部的森嚴等級「⑧ 諸侯⑨ __士」。
B．在分封制下，周天子具有至尊權威，國家政權也逐漸由鬆散趨向嚴密。
C．西周通過分封制，加強了周天子對地方的統治；西周開發邊遠地區，擴大統治區域，形成對周王室眾星捧月般的政治格局。西周成為一個延續數百年的強國。
(7)分封制的破壞：
A．原因：
a．在分封制下，受封諸侯在自己領地內，具有相當大的獨立性，如設置官吏、建立武裝、征派賦役等；
b．諸侯國勢力日益壯大，周王權日益衰弱；
B。結果：到⑩ 後期，分封制遭到破壞。
①1046②西周分封諸侯③周武王④周公且⑤土地和人民⑥王族；功臣；古代帝王⑦鎮守疆土；隨從作戰；交納貢賦；朝覲述職⑧天子⑨卿大夫⑩西周
3．血緣關系維系的宗法制
(1)目的：為了加強① 形成的統治秩序，解決② 之間在③ 、
和 上的矛盾，西周實行了與分封制互為表裡的具有政治性質的宗法制。
(2)含義：宗法制是用④ 的親疏來維系等級、鞏固國家統治的制度。
(3)內容：
繼承關系
A。周王稱為⑤ ，王位由⑥ 繼承，為大宗； 其他兒子分封為⑦ ，他們對天子來說是小宗。但在自己的領地內卻是大宗。
B．諸侯的爵位也只有嫡長子才能繼承，其他兒子領有封地成為⑧ ；⑨ 對諸侯來說是小宗，但在自己的領地內又是大宗。
C．卿大夫與士的關系，依次類推。從屬關系：大宗可以命令和約束小宗，小宗必須服從大宗。周王是天下的大宗，也是政治上的最高領袖。
(4)特點：⑩
(5)作用：宗法制保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利於統治集團內部的穩定和團結。
①分封制 ②貴族 ③權力；財產；土地繼承 ④父系血緣關系⑤天子⑥嫡長子⑦諸侯⑧卿大夫⑨卿大夫⑩嫡長子繼承製
第二課秦朝中央集權制度的形成
一、從諸侯爭霸到秦朝統一
1．從西周到東周的歷史分期及其政治特徵
(1)西周滅亡：西周末年，王室衰微。① 年，西方少數民族來犯，② 被殺。西周滅亡。
(2)東周開始：③ 年，④ 東遷洛邑，史稱東周。
A．歷史分期：東周(公元前770年～公元前256年)分為
a．春秋時期(公元前770年～公元前476年)——是我國奴隸社會的瓦解時期
b．戰國時期(公元前475年～公元前221年)——是我國封建社會的形成時期。
B．春秋戰國的政治特徵
a．春秋時期：
周天子大權旁落，只能控制都城附近地區；
宗法制、分封制遭到破壞。諸侯不再聽命於周天子；諸侯之間爭霸戰爭不斷。
總之，春秋時期，周王權衰落，諸侯強大，宗法制、分封制破壞，爭霸戰爭頻繁，奴隸制走向瓦解。
b．戰國時期：
一些強大起來的諸侯紛紛稱王；
一些諸侯國為富國強兵，爭相改革變法；
諸侯國之間兼並戰爭頻繁。
總之，戰國時期，諸侯紛紛稱王，各國爭相變法，兼並戰爭頻繁．封建制度確立下來。
2．秦朝的統一和建立
(1)歷史條件：
A．人民經受長期分裂和戰亂後，渴望統一；
B．秦國經過⑤ ，政治、經濟、軍事實力日益強大，為統一奠定了基礎。
(2)過程：公元前230～公元前221年，秦國先後滅掉⑥ 六國。秦王贏政終於結束了長期的諸侯割據局面，建立了中國歷史上第一個統一的中央集權的封建王朝——秦朝，定都⑦ 。
①公元前771②周幽王③公元前770 ④周平王 ⑤商鞅變法⑥韓、趙、魏、楚、燕、齊⑦咸陽
二、至離無上的皇權和中央官制
1．皇帝制度——至高無上的皇權
(1)確立：秦王贏政統一六國後，把三皇和五帝的名稱合為「① 」，定做自己的尊號，自稱「② 」。從此，「③ 」成為中國古代最高統治者的稱謂，為歷代封建王朝所沿用。
(2)至高無上的皇權
秦始皇統治時期
a．全國的④ 、 、 等一切大權，都由皇帝總攬。b．⑤ 的主要官員都由皇帝任免。c．軍隊的調動也由皇帝控制，以皇帝發的⑥ 為號令。
(3)重要特徵：秦始皇首創的皇帝制度
A. ⑦ 一顯示了權力的不可轉移；
B．⑧ 一顯示了地位的不可僭越。
①皇帝②始皇帝③皇帝④政治；經濟；軍事⑤中央和地方⑥虎符⑦皇位世襲⑧皇權至上這是中國古代專制制度的重要特徵
2．中央官制：① 。
(1)設置及職能：秦始皇在戰國官制的基礎上，建立了一套以② 為中心的中央政權組織。
在中央，設置
三公③ 為百官之首，幫助皇帝處理 全國政事；④ 是副丞相，執掌群臣奏章， 下達皇帝詔令，並負責⑤， 百官；⑥ 負責管理全國軍務。
九卿(諸卿)——⑦ 之下設置諸卿，分別掌管著國家的各項具體事務，是中央政府的職能部門。
(2)作用：
A．秦朝中央的主要官職，在⑧ 、 和 方面相互配合，彼此牽制，軍政大權操縱在皇帝手中；
B．對軍政大權的決策，一般先由丞相、御史大夫和諸卿進行朝議，最後由皇帝裁決，這在一定程度上減少了君主專制下重大事情的決策失誤。
①三公九卿制 ②皇權③丞相 ④御史大夫 ⑤監察 ⑥太尉 ⑦丞相⑧地位；職責；權利
三、郡縣制的全面推行
1．初步形成：
春秋戰國時期，一些諸侯國陸續在新兼並的地區設郡縣，郡縣制初步形成。
2．全面推行：
(1)背景：
A．春秋戰國時期，郡縣制初步形成；
B．秦統一後，統治區域空前擴大；
C．經過朝廷上的激烈辯論，秦始皇採納了① 的建議，在全國范圍內推行郡縣制。
(2)設置：秦始皇把全國分為② 郡，由中央政府直接管轄。一郡之內又分為若干縣。
3．與郡縣制相適應的地方官僚機構及其職能
與郡縣制相適應，秦始皇建立了一套地方官僚機構。
(1)稱謂與職能：
A．郡的最高行政長官——③ ：對上承受中央命令，對下督責所屬各縣；定期向④ 匯報工作。
B．縣的長官——⑤ ：治理民眾，管理⑥ 、司法、獄訟和兵役。
(2)任免方式：郡守和縣令、縣長都由⑦ 直接任免。
4．作用：
(1)秦朝通過郡縣制，實現了對⑧ 直接有效的控制；
(2)這套從中央到地方統治機構的建立，把全國每個地方、每戶人家都納入了國家政治體制之中。
四、秦朝形成的中央集權制度的作用：
1．徹底打破了傳統的貴族分封制；
2．秦朝中央官制和郡縣制的實行。，形成了從中央到地方的⑨ 管理體系，便於皇帝對中央和地方、中央對地方進行統治；
3．奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強與完善。
①李斯 ②36 ③郡守 ④丞相 ⑤縣令或縣長 ⑥財政 ⑦皇帝⑧地方政權⑨垂直
3課從漢至元政治制度的演變
一、中央集權的發展——中央與地方的矛盾
從漢至元期間，① 與 之間的矛盾，時隱時現，一定程度上影響了政治制度的演變。
1．漢朝(西漢)——王國問題的解決
(1)王國問題的由來：西漢初年，在地方推行② 並行制。封國是朝廷的依靠力量，但有時也會與朝廷對抗。
(2)王國問題的解決
A．漢景帝的集權措施一一「削藩」和平定「七國之亂」
a．原因：諸侯王勢力逐漸強大，對朝廷構成威脅。
b．措施：
漢景帝採納謀臣③ 建議，著手「削藩」。
公元前154年，以④ 為首的七國打著「誅晁錯，清君側」的旗號，起兵叛亂，史稱「⑤ 」。
景帝殺掉晁錯，但劉濞仍不退兵，景帝又派兵平定叛亂。
B．漢武帝的集權措施--頒布「⑥ 」
a．、措施：漢武帝在漢景帝平定「七國之亂」的基礎上，頒布「⑦ 」，規定諸侯王死後，嫡長子繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統轄。
b．結果：王國越分越小，中央集權得到加強。
①中央集權；地方分權②郡縣、封國③晁錯④吳王劉濞⑤七國之亂⑥推恩令⑦推恩令
2．唐朝——藩鎮割據削弱中央集權
(1)藩鎮的出現：
A．設置：唐朝中期，朝廷在地方設置了許多①
B．權力：節度使名為朝廷藩鎮，實際上在政治上② ，經濟上③ ，軍事上④ 。
C．影響：地方藩鎮往往成為⑤ 勢力。
(9)藩鎮割據的形成與危害：
唐中期安史之亂後形成的藩鎮割據局面，持續一百多年，嚴重削弱了中央集權。
3．北宋——加強中央集權
(1)措施：北宋初年，為加強中央集權，宋太祖採取了一系列措施
A．軍事上：收精兵。把主要將領的兵權收歸⑥ ，又抽調各地精兵強將，充實⑦ 。
B．行政上：削實權。由中央派⑧ 擔任地方長官，同時又設⑨ 負責監督。
C．財政上：制錢谷。地方賦稅一小部分作為地方開支，其餘全部由中央掌控。
(2)影響：改變了唐末五代以來⑩ 的局面，加強了中央集權
①節度使 ②享有較大的自主權 ③控制著財權 ④擁有強悍的武力 ⑤割據 ⑥中央 ⑦中央禁軍③文官⑨通判 ⑩藩鎮割據
4．元朝——行省制度的實行
(1)措施：在地方實行行省制度
A•除① 、 、 等地由中央直接管理外，地方設行中書省，簡稱行省或省；
B．行省長官由朝廷任命；
C．行省之下，分設② 、 、 、 ，邊遠民族地區設③ 進行管理；
D．行省擁有④ 、 大權，但行使權力時受到⑤ 的節制。
(2)意義：
A．行省制度便利了中央對地方的管理，加強了⑥ ，鞏固了多民族國家的統一；
B．它的創立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國⑦ 的開端。
①河北；山西；山東②路；府；州；縣③宣慰司④經濟；軍事⑤中央⑥中央集權⑦省制
二、君主專制的演進——君權與相權的矛盾
1．漢朝(西漢)：漢武帝加強皇權
(1)背景、原因：漢初，丞相集① 、 、 大權於一身，位高權重。
(2)漢武帝的措施：
A．目的：為了加強皇權，削弱相權。
B．措施：漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔任② 、 等，參與軍國大事，以削弱相權。
2．魏晉南北朝時期：三省體制形成
魏晉南北朝時期，握有實權的先是③ ，繼而又有④ 、 ，逐步形成三省體制。
3．唐朝：三省六部制的確立和完善
(1)確立和完善：
A．唐朝中央的三省中書、門下和尚書省，分掌⑤ 、 和 ；
B．三省的長官都是⑥ ，相權分散；
C．在⑦ 下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。
這樣，在隋唐時期確立並完善了三省六部的管理體制。
(2)意義：
A．三省相互牽制和監督，削弱了⑧ ，保證了⑨ 的獨尊；
B．三省六部制是中國古代政治制度的重大創造，此後歷朝基本沿襲這種制度。
①決策；司法；行政⑦尚書令；侍中③尚書省④中書省；門下省⑤決策；審議；執行⑥宰相⑦尚書省⑧相權⑨皇權
4．宋朝(北宋)：皇權的加強 (1)措施；宋初，設立① 作為最高行政機構，最高長官行使② 職權。
為制約宰相，後來又增設③ 、 和 ，分割宰相的行政權、軍權和財權。
(2)作用：這樣就削弱了宰相的職權，皇帝得以總攬大權。
5．元朝：宰相權勢擴大，皇權削弱
(1)元朝設④ ，替代前代的三省。⑤ 上承天子，下總百司，是最高⑥ 機關。中書省的長官行使⑦ 職權。
(2)元朝後期，宰相的權勢越來越大，有時甚至可以左右皇位的繼承。
①中書門下②宰相③參知政事；樞密使；三司使④中書省⑤中書省⑥行政⑦宰相
三、選官、用官制度的變化
概述：官吏制度是政治制度的重要組成部分。由漢到元官吏制度的發展與完善，體現了中國古代政治制度的特點及其管理水平。
1．漢朝的選官制度：察舉制
(1)目的：為了廣泛搜羅、管理人才
(2)制度：漢朝選官主要實行① 制
A．含義：是一種② 的制度。
B．內容：漢武帝令郡國每年舉薦③ 、 各一人，建立起人才選拔制度。
④ 成為士大夫做官的主要途徑。
2．魏晉南北朝時期的選官制度：九品中正制
(1)含義：是一種⑤ 的制度。 九品，指⑥ 的九個等級；中正，是品評官，負責⑦ ，由世家大族擔任。
(2)局限：朝廷甏職多由世家大族擔任。在這種制度下，世家大族子弟依靠⑧ 即可步入仕途，所以他們往往不注重提高才能。而真正有才學、但出身低微的人，很難到中央和地方出任高官。
(3)衰落：隨著⑨ 的衰落，依靠門第選官的九品中正制已無法繼續下去。
①察舉②由下而上推舉人才為官 ③孝；廉 ④孝廉 ⑤由品評官評定人才優劣，然後授官⑥劃分人才優劣 ⑦評定人才等級⑧門第⑨世家大族
3．隋朝創立的選官制度：科舉制
(1)創立：
A．隋文帝廢除九品中正制，開始採用① 的方式選拔官員；
B．隋煬帝時，政府開始設立② 科，科舉制形成。
(2)繼承並完善：唐宋元各朝繼承並完善了科舉制。
(3)意義：
A．科舉制是封建選官制度的一大進步。它把③ 、 與 緊密聯系起來，有利於打破特權壟斷、擴大官吏人才來源、提高官員文化素質。
B．科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權力從④ 的手裡集中到⑤ ，大大加強了中央集權。
C．這一制度為歷朝沿用，影響深遠。
①分科考試②進士③讀書；考試；做官④世家大族⑤中央政府
4課明清君主專制制度的加強
一、明朝君主專制的加強
1．宰相制度的廢除
(1)背景、原因：
A．明初沿襲元朝制度，在中央設立① ，由左右丞相統轄② ，管理全國行政事務。
B．明太祖朱元璋鑒於元朝丞相權勢過重，以致皇權不穩、內亂屢生的教訓，一開始就對丞相的使用存有戒心，認為這種制度妨礙了皇權的高度集中，會導致社會動盪。
C．明初胡惟庸做宰相後，權傾朝野，恣意妄為•對皇權構成極大威脅。
(2)目的：鞏固統治，加強皇權
(3)措施：
A．1380年，明太祖朱元璋以謀反罪誅殺③ ；
B．裁撤④ 和 ，以⑤ 分理全國政務，直接對皇帝負責，並下令以後不許再立丞相。
(4)影響：至此，秦以來一直實行的⑥ 制度宣告廢除，君主專制進一步加強。
①中書省②六部③胡惟庸 ④中書省；丞相⑤六部⑥宰相
2．內閣的出現
(1)原因：廢除丞相後，明太祖政務繁忙，需要輔臣幫助處理國事。
(2)目的：為了強化君主專制統治。
(3)過程：
A．明太祖時，設置① 作為侍從顧問，幫助處理繁多政務，但這些大學士很少能參決政事，一切大事仍由明太祖主持。
B．明成祖時，選拔翰林院官員作為殿閣大學士，入值文淵閣，隨侍皇帝，並開始參與機密事務的決策，「② 」由此出現。
C．明宣宗至明英宗時，內閣地位日益提高，大學士有了替皇帝起草批答大臣奏章的③ ，主持閣務的④更是權壓眾臣。
D．明神宗時，⑤ 任首輔，大權盡歸內閣，六部幾乎變成內閣的下屬機構。
(4)特點：
A．明朝內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，只是為⑥ 機構；性質
B．閣臣的升降，職權的大小皆由皇帝決定；
C．閣臣票擬是否被採納最終取決於皇帝的批紅。
(5)評價：內閣是明代君主專制強化的產物，內閣只是對皇帝決策和處理國家政務起輔助作用，不可能對皇權起到制約作用。
①殿閣大學士 ②內閣 ③票擬權 ④首輔 ⑤張居正 ⑥皇帝提供顧問的內侍
二、清朝君主專制的加強——軍機處的設立
1．議政王大臣會議——皇權受限
(1)權力與地位：清初，仿照明朝制度，設① ，置② 。奏章票擬，由內閣負責。但軍國機要，由滿洲貴族組成的③ 定奪。④的權力凌駕於內閣、六部之上。
(2)影響：皇杖受到很大限制。
2．南書房的設置——皇帝集權
(1)目的：為了擴大皇權
(2)設置：康熙帝親政後，在宮內設⑤ ，挑選翰林院學士入值，參與機要事務，替皇帝起草諭旨。
(3)影響：中樞機構一分為三，⑥ 、 與——三足鼎立，互相制約，最後集權於皇帝。
3軍機處的設置——皇權空前強化
(1)始設目的：為辦理西北軍務，防止軍事機密泄露。
(2)設置：⑦ 在宮內設置軍機處。
(3)性質演變：初設時：為暫設軍務機構一發展：為常設政務機構。
(4)特點：
A．軍機處機構簡單，有官無吏，辦公場所簡陋；
B．軍機大臣品級不高，但都由皇帝欽定；
C．軍機大臣每日跪受筆錄，軍國大事均由⑧ 一人裁決；
D．各種詔令由軍機大臣按皇帝的意旨擬寫成文，經皇帝審批後，傳達給中央各部和地方官員執行。
(5)影響：軍機處的設置，不僅提高了行政效率，而且全國的軍政大權完全集中到皇帝手中，君主專制加強，中央集權進一步得到鞏固。
①內閣 ②六部③議政王大臣會議④議政王大臣會議 ⑤南書房⑥內閣；議政王大臣會議；南書房⑦雍正帝⑧皇帝
古代希臘民主政治
一、古代希臘民主政治形成的背景、原因——希臘文明的搖籃
1．地理環境對希臘文明的影響
(1)地理環境特點
A．希臘位於地中海東部的① 半島，東臨② ，海岸線曲折，天然良港眾多，海島星羅棋布，航海和海外貿易的條件優越。
B．希臘半島沒有大河流域和廣闊平原，山嶺與河流把希臘人分割在彼此相對孤立的山谷里和海島上。
(2)地理環境影響下的希臘文明搖籃——城邦
A．城邦的出現：公元前8～前6世紀，希臘出現了兩百多個小國，史稱「城邦」或「城市國家」。
B．城邦的特點 a．面積狹小，人口不多，一般以③ 為中心，包括周邊若干村落。
b．基本特徵：④ 和 。
2．歷史傳統對希臘文明的影響
(1)歷史傳統
A．公民的形成
a．根據傳統，凡父母祖籍均屬本城邦、⑤ 的成年男子，享有公民資格。
b．城邦就是具有⑥ 的公民團體。
B．公民民主意識的提高
a．城邦的狹小，使公民能更直接的參與城邦政治，更積極的追求民主權利；
b．在海外貿易和工商業比較發達的城邦，新興工商業者階層追求民主權利的渴望更加強烈。
(2)影響：⑦ 的產生和⑧ 的增強為古代希臘民主政治的形成具有重要作用。
①巴爾干②愛琴海③城市④小國寡民；獨立自主 ⑤擁有一定財產、能自備武裝服兵役⑥共同血緣和地域⑦公民 ⑧民主意識
二、古代希臘民主政治的典型代表——雅典的民主政治
1．雅典民主政治的確立
(1)背景：在雅典城邦中，舊氏族貴族實行專橫統治，新興工商業者階層對此非常不滿，普通民眾很多淪為債務奴隸，社會矛盾尖銳。
(2)過程：
A．梭倫改革——為雅典民主政治奠定了基礎
a．時間：公元前6世紀初，執政官梭倫推行改革。
b：內容
根據① 多寡，把公民分為四個等級，財產越多者等級越高、權利越大；
② 成為最高權力機關，各等級公民均可參加；建立③ ，前三等級公民均可入選；建立④ 法庭；廢除⑤ 等。
c．意義：改革動搖了舊氏族貴族世襲特權，保障了⑥ 的民主權利，為雅典民主政治奠定了基礎。
B．克利斯提尼改革——雅典民主政治確立
a．時間：公元前6世紀末，執政官克利斯提尼繼續進行改革。
b．內容：
建立十個地區部落，以部落為單位舉行選舉；設立⑦ 議事會，由各部落輪流執政；每部落各選一名將軍組成⑧ 委員會；繼續擴大⑨ 的權利等。
c.意義：這次改革基本鏟除了⑩ 的政治特權，公民參政權空前擴大，雅典的民主政治確立起來。
①財產②公民大會③四百人議事會④公民陪審 ⑤債奴制 ⑥公民 ⑦五百人⑧十將軍⑨公民大會⑩舊氏族貴族
2．雅典民主的「黃金時代」
(1)時間：公元前5世紀，在①
擔任首席將軍期間，雅典民主政治發展到頂峰，被稱為雅典民主的「黃金時代」。
(2)主要表現：
A．成年男性公民的權利：所有② 公民可以擔任幾乎…『切官職，也都可以參加③ ，商定城邦重大事務；
B．權力機構的職能：五百人議事會的職能進一步擴大；
C．法制建設：④ 成為最高司法和監察機關，法官從各部落30歲以上的男性公民中產生，他們審理各類重要案件，監督公職人員，並參加立法；
D．伯利克里的獎勵措施：為鼓勵公民積極參政，向擔任公職和參加政治活動的公民發放⑤ ；為吸引公民觀賞戲劇，還特意為公民發放「⑥ 」。
①伯利克里②成年男性③公民大會④陪審法庭⑤工資⑥觀劇津貼
(3)評價：
A．意義：
a．雅典民主的理論與實踐，為近現代西方① 制度奠定了最初的基礎；
b．民主氛圍創造的空間，使雅典在② 領域取得了輝煌成就。
B．局限：
a．雅典民主的范圍：雅典民主僅限於占城邦人口小部分的③ ，對④ 、 、 則毫無民主可言；
b．雅典民主的實質；雅典民主是⑤ 的產物，是一種「⑥ 」政治制度。
①政治②精神文化③男性公民④婦女．外邦人；廣大奴隸⑤小國寡民⑥成年男性公民當家作主的
3．希臘民主的湮沒
(1)原因：
A．雅典民主是① 的產物；
B．過於泛濫的② 成為政治腐敗、社會動亂的隱患；
c．狹隘的③ 體制，最終無法容納政治和經濟的迅速發展；
D．．北部馬其頓王國的崛起與強盛。
(2)湮沒：④ 後半期，日漸衰微的希臘被北部崛起的⑤ 王國所滅，輝煌一時的希臘城邦民主制度從此湮沒。
①小國寡民②直接民主 ③城邦 ④公元前4世紀⑤馬其頓易錯易混點提示
1．注意雅典民主制的產生，是由經濟、歷史及文化傳統等多方面因素綜合決定的，地理環境產生了重大影響。
2．「民主」就是專政、專制、集中的對稱；民主政治就是統治階級中多數人享有管理國家權力的政治制度。
3．雅典民主不是現代意義上的民主，而是男性公民的民主。它在充分發揮積極作用，促成雅典政治、經濟和文化臻於極盛的同時，又殘忍的窒息、限制了社會另一部分成員的自身發展能力。它既是偉大文明的催化劑，又是社會不公的一種暴力機器，這是其最大的歷史局限。
4．
㈢ 高一必修2歷史非常學案答案
樓主的題目很朦朧
㈣ 急！！高一歷史（嶽麓版必修1）的金版學案答案
別指望我，我沒有
㈤ 高一歷史必修二同步學案解析與測評第一單元第一課的課後測評的題目
抄答案可不好 自己在做的過程中遇到不懂的，提出來，大家可以幫你的。專 我要告訴你的是,答案屬不會在網上公布的,我見過求答案的很多,在網路知道上從未有過成功的,教育部一定也下發了相關規定的 自己動手,克服惰性,絕不會有答案的,如果有,對你的同學不就不公平了嗎,不,對你不公平,你少做了,送你一個字--勤 願你學習道路一帆風順,希望我的回答能給你帶來幫助,認真做吧
㈥ 新新學案高中歷史必修一答案
看看吧
滿意請採納。
㈦ 淺談高中歷史導學案編寫的幾個教學環節
高中歷史抄導學案的編寫襲,要明確目標,預習環節的編寫要非常具體,基礎檢測環節,知識點講解環節,拓展練習、強化訓練環節,新課導學、作業布置環節的編寫都要充分考慮學生的認知情況,結合教學內容巧妙設計,突出實效性。一、三維目標的設置和教學重難點的編寫在導學案的編寫中,首先要明確目標,其次,在具體的用例中要充分考慮到學生的認知情況,編寫出易於操作的方法案例。
㈧ 高一歷史必修一新導學案課時作業的答案
你的地區和版本問題，導致了這個導學案，不知道是哪裡的