初二歷史學習

㈠ 初二如何學習歷史

首先自己得感興趣。多看一些有關歷史方面的書，多看一些紀錄片，多和老師交流。初二還小，可以慢慢的來，不要太急。

㈡ 初二歷史如何學習

所謂歷史，那時由一段時間構成的！所以學歷史必須把時間串起來！
哪一年發內生了什麼事，容為什麼會發生，事件背景是什麼，事件對社會有什麼影響。。。。。就像說故事一樣，要弄清來龍去脈。
不要把歷史分割成一件一件的事，那樣既枯燥又難學好！
歷史就是過去的人的生活，什麼事都是有聯系的！只有你正在的掌握了這條時間軸，你的歷史就能像老師一樣不用書也能說出來了！

㈢ 學習初二歷史的具體方法

歷史：復
並不是靠死記硬背就制能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學習成功！

㈣ 怎樣學好初二歷史

初二（上）復習小結：
1、古代著名的大河流域文明
大河文明 河流 典型象徵
古代埃及文明 尼羅河 金字塔——是法老的墳墓，是古建築的精華，
是權力的象徵。
古巴比倫文明 兩河流域 《漢漠拉比法典》——旨在維護奴隸主階級利益，
是現存的世界上第一部體系完備的法典。
古代印度文明 印度河 種姓制度——將社會分為四個等級：婆羅門、剎帝利、
吠舍、首陀羅。各等級間法律地位、社會權利、宗教
生活大相徑庭，相互間界限森嚴。
2、海洋文明的代表——古希臘文明，是西方文明的發源地。雅典是古希臘最重要的城邦之一，在伯利克利當政時期，雅典民主政治極盛，全體成年男性公民都可以參加最高權力機構公民大會。為古代社會開創了民主政治的典範。伯利克利認為「雅典是全希臘的學校」。
3、穆罕默德的主要活動：阿拉伯半島的穆罕默德，於公元7世紀創立伊斯蘭教。他帶領信徒與麥加貴族進行長期戰爭，打敗麥加貴族，建立歷史上第一個統一的阿拉伯國家。他建立的國家和創造的阿拉伯文明，對以後世界文明的發展產生了深遠的影響。
4、世界各民族各地區和平交往對人類文明發展有著重要的歷史意義。1）義大利人馬可•波羅13世紀來中國，元朝皇帝元世祖讓他在元朝做官17年，他去過中國許多城市，回國後將所見所聞口述成書《馬可•波羅行紀》，在西歐廣為流傳，激起西方人對東方的嚮往，對以後開辟新航路產生巨大影響。2）阿拉伯人對世界文化的傳播與交流有著重大貢獻，印度人最早創造了從0-9的十個數字計數法，阿拉伯人學會後加以改造並傳播，被稱為「阿拉伯數字」。
文明的交往方式有兩種：暴力沖突和和平交流。
5、三大宗教的產生與傳播
內容／名稱 佛教 基督教 伊斯蘭教
創立時間 公元前6世紀 1世紀 7世紀
創始人 喬達摩.悉達多 耶穌 穆罕默德
創始地 印度 巴勒斯坦一帶 阿拉伯半島的麥加
傳播 漢朝傳入中國

世界古代史
一、史前時期的人類
1．南方古猿是人類的始祖。距今約三四萬年前的晚期智人，已經是現代意義上的人類。目前世界上主要有黃種人、黑種人和白種人三大人種。一些學者認為種族的形成主要是自然環境的影響。
二、上古人類文明
2．大河流域的文明：①約公元前3100年，埃及形成了統一的國家。古代埃及文明最著名的歷史遺產是金字塔，金字塔是埃及法老的陵墓。②公元前1894年古巴比倫王國成立，古巴比倫王國的第六代國王漢謨拉比在位期間制定的一部著名的法典——《漢謨拉比法典》是世界上第一部體系完備的法典。法典的實質是保護奴隸主利益的法典。③婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅構成了古印度的種姓制度。
3．古代希臘是西方文明的搖籃，而羅馬基本保持了希臘文明的特點，希臘和羅馬文明共同構成了地中海文明。
4．在希臘城邦中，最著名的是雅典，被稱為「全希臘的學校」。經過梭倫改革，在伯里克利時代，雅典民主政治達到極盛。雅典的民主政治的體現：p.95
5.布匿戰爭（公元前264年－公元前146年）：羅馬與迦太基之間爆發的戰爭。公元前31年，羅馬的屋大維建立了羅馬帝國。
三、 古亞歐文明
6．大化改新 公元646年，日本統治者進行的改革「大化改新」的性質：它是日本一場古代日本以學習和模仿古代中國的政治經濟為主要內容的封建性質的改革。
內容：實行「班田收授法「，由國家將天下公田班給公民；實行租庸調制，統一租稅；廢除世襲貴族統治制度，建立中央集權體制，中央設二官八省，地方設國、郡、里，由中央派人管理。
意義：大化改新為日本確立了一套在當時頗為先進的管理體制，使日本社會環境穩定，社會經濟得到發展，為以後的繁榮奠定了基礎。
7．公元610年，穆罕默德開始傳教，在麥加建成了歷史上第一個阿拉伯國家。
8．法蘭克的查理•馬特進行改革，把土地有條件地分封給貴族。在這種分封的基礎上，產生了西歐的封建制度。西歐封建等級制度次序：公爵－侯爵－伯爵－子爵－男爵－騎士。
拜占廷帝國衰亡的原因
1453年，奧斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝國滅亡。拜占廷帝國衰亡的原因：一方面拜占廷帝國經濟的衰落（查士丁尼的西征浪費了大量的人力物力）使其喪失了經濟基礎；另一方面，拜占廷自身的固步自封也使其不得發展，逐漸落後。他們陶醉於已有的輝煌成就，無視西歐城市出現後悄然興起的文明新因素，更不屑於學習和吸納其他文民的有點和長處。
拜占廷帝國衰亡帶來的啟示：開放寬容導致文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。
三、科學技術與思想文化
9．最早的文字是公元前4000年代末，兩河流域的蘇美爾人創造的楔形文字。稍晚一點的埃及人發明的象形文字為以後的字母文字奠定了基礎。
10．史詩在古代文明中是一種主要的文學形式。《荷馬史詩》是古代希臘不朽的文學作品，同時也是一部西方最早的史書。包括兩部分：《伊利亞特》、《奧德賽》
最能代表古希臘文學成就的是悲劇。著名悲劇家有埃斯庫羅斯（《被縛的普羅米修斯》）、索福克利斯（《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》）、歐里庇得斯（《美狄亞》、《特洛伊婦女》），埃斯庫羅斯被稱為「悲劇之父」。
《天方夜譚》又名《一千零一夜》，是阿拉伯的民間故事集。
11．古代著名的建築有希臘的帕台農神廟、羅馬圓形競技場、巴黎聖母院（典型的法國哥特式建築）、阿拉伯清真寺。

㈤ 初二學習歷史要什麼訣竅

1要有一個好的心態
無論學習什麼，心態最重要。好的心態，是靜，是堅信循序漸進，要知道欲速則不達。
2.認真聽講。在聽課的過程中要有目的的聽：
①聽一節課的體系，老師對這節課是如何整合的；
②聽有效信息，老師的話中常有一些規律性的、總結性的話或是對某一問題的補充說明，對這些內容要不失時機地記下來（如在講到早期殖民擴張時，會講到資本主義擴張的幾個階段、在講到新航路開辟對世界市場的影響時，會講到世界市場形成的過程，這些東西對於從整體上把握某一事件和學習後面的內容都很有幫助；
③聽思維方式，聽課時要注意對某一問題的分析是從哪些方面入手的，從而學會舉一反三，在遇到同類問題時知道應該從哪些方面去分析，比如分析某一舉措的作用或影響時，一般要看這一措施的目的是什麼。
3.要經常鞏固復習。
①熟練掌握課本內容。復習課本時，首先把握每一課的體系，然後按體系一級一級地復習。除了集中復習某一課外，要充分利用課余時間常翻常看課本而且每一課都要照顧到
②要多做題。做題時要多思考，積累一些經典的表述方法尤其是在做材料題時。
③勤總結。
要有意識地積累一些理論知識，歷史是需要史論結合的。比如生產力和生產關系、經濟和政治等
要多總結某一類題目的做題方法。如圖表題：先看錶頭、再看圖表總結裡面的變化和規律、最後根據總結出來的規律和變化回答問題；選擇題：先看題干尋找有效信息比如時間等，然後看題支排除本身說法錯誤的選項，最後把題支和題干相對照，看選項是否和題干相符合，從而選擇最佳答案。
④要多問問題，多和老師溝通。問問題，一方面可以解決疑問；另一方面問了第一次，很容易就會問第二次，這樣慢慢地就會培養起自己對這一科的學習興趣，而這是學好一門學科最重要的東西。

祝你在歷史方面取得優異成績！！！

㈥ 怎麼學好初中歷史有何歷史學習方法

冰凍三尺非一日之寒,所以呢,要把歷史學好,也不是一朝一夕就能夠辦到.你每天都需要積累一些知識,背住一些歷史嘗試.從而慢慢的到了最後,把所有的課程全部都學完了,你也應該全部都記住了.那麼對於剛剛升初一的同學應該怎麼學好初中歷史呢?

歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目,一般呢,同學們都會把很難的知識點都一一記住,甚至是積了幾遍之後.隔了很久都不會忘記.

初中歷史時間軸簡圖

時間呢,是有先後的,你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍,自然也就記住了.而地點呢,有東南西北,你只需要認識各個地方的大概位置就行了,而人物就是構建歷史事件的最重要的主角,是誰引起了這件事情,這很好記憶的.而結果你只需要記住是誰贏了,誰輸了或者是誰被簽訂了不公平協約,被分割了多少土地等等.

上邊就是關於怎麼學好初中歷史的幾個方法和技巧.對於剛剛升初一的孩子們是很有幫助的,希望你們都可以考上好的學校.

㈦ 初二怎麼學好歷史

1，歷史要背，更要思考，思考原因，歷史背景，過程，結果，影響是什麼等等回（要做到why,where,what,when,how）.
2，課堂答上，要有耐心和專心聽課，及時查漏補缺。
3,提高你對歷史的興趣，例如，看看歷史故事，關注歷史著名事件，重大戰役，名人事跡，經濟水平，文學特性等等。特別是文學史和經濟史是高中歷史重點。
4，學習要端正，有耐心，不要急於求成，每天努力一點點，堅持不懈，奔向成功。
希望對你有幫助。

㈧ 學習初二歷史的具體方法

高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

㈨ 初二學習歷史的好方法

第一，興趣至上--對歷史學習保持濃厚的興趣
「興趣是最好的老師．」如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看作一件苦役，那麼他只會被動地完成老師布置的任務，而不是積極主動地學習．其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件••••••這本身都讓人產生無限遐想．
第二，方法為主
1.讀歷史教材．「讀歷史教材」需要「讀」目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表．第一，在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容．第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來．第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶．
2.上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯繫上下文的內容來記憶．學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶．多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文．
3.「溫故知新」和善於思考．歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力．如，在閑暇之餘，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用．
4.整理、整合歷史知識．針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯系．當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識．