七上歷史知識結構圖

Ⅰ 七年級歷史第三、四單元知識結構

統一國家的建立——封建社會形成時期（戰國— ——封建社會形成時期 第三單元 統一國家的建立——封建社會形成時期（戰國—漢）
一、統一國家的建立——秦朝 統一國家的建立——秦朝 —— 建立時間：公元前 221 年 建立者：秦王嬴政 秦的建立 都城：咸陽 秦統一的意義：1、結束了春秋戰國的割據局面，開創了中國歷史上首次大一統 的局面； 2、 建立起我國歷史上第一個統一的多民族中央集權的封建國家。 秦朝的疆界：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。 政治方面：建立封建君主專制中央集權制度。 建立封建君主專制中央集權制度。 建立封建君主專制中央集權制度 ①統治者自稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。 ②中央設「三公」 （丞相—行政、太尉—軍事、御使大夫—監察百官） ③地方推行郡縣制度（36 郡） 。中央和地方的官員由皇帝任免。 經濟方面：統一貨幣和統一度量衡。 文化方面：統一文字（小篆） ，後來推廣隸書。 思想方面：焚書坑儒（李斯建議） 。目的：加強思想控制。 民族關系： 北擊匈奴修長城 （蒙恬修秦長城西起臨洮、 東到遼東） 南修靈渠 ， （溝 通長江和珠江兩大水系） 。
秦始皇鞏固 統一的措施
滅亡原因：秦的暴政表現：①徭役繁重；②賦稅沉重；③刑法殘酷；④秦二世的統治 更加殘暴 秦的 秦的滅亡：前期：陳勝、吳廣起義 前期： 前期 陳勝、吳廣起義（斬木為兵、揭竿為旗） 1、公元前 209 年，陳勝、吳廣大澤鄉起義。 滅亡 意義：①陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義； ②他們的革命首創精神， 鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。 後期：劉邦、項羽起義（約法三章、四面楚歌、楚河漢界...） 後期：劉邦、項羽起義 項羽在巨鹿之戰以少勝多殲滅秦軍主力——破釜沉舟。 1、 公元前 207 年， 2、公元前 207 年，劉邦攻陷咸陽，秦朝滅亡。 （秦統治者向劉邦投降） 重點問題：評價秦始皇（結合秦始皇的作為分析，有利的一面和殘暴的一面，兩方面分析） 重點問題：評價秦始皇（結合秦始皇的作為分析，有利的一面和殘暴的一面，兩方面分析） ； 秦朝在我國歷史上起了什麼重要作用（ 秦朝在我國歷史上起了什麼重要作用（導學練 P44,） ） 三、漢朝 建立時間：公元前 202 年 西漢的建立 建立者：漢高祖劉邦 都城：長安（今陝西西安） 政治方面： 1、漢初統治者採取休養生息政策，社會秩序逐漸安定，經濟恢復。 2、漢景帝平定「七國之亂」 ，加強對王國的控制。 3、漢武帝頒布「推恩令」 （主父偃） ，削弱侯國實力，封國逐步變小。 思想方面： 1、漢初，實行「無為而治」 （道家） 漢朝統治 2、漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」 董仲舒） 設太學。儒家 （ ， 的措施 學說成為封建社會的正統思想。 民族關系： 1、漢初，採取「和親」制度。 （西漢被迫） 2、公元前 119 年，漢武帝派衛青、霍去病進行漠北之戰，解除了匈奴 對北部威脅。奪取了河套和河西走廊地區。 3、漢武帝派張騫兩次出使西域。(漢朝時 人們把甘肅玉門關和陽關以 漢朝時,人們把甘肅玉門關和陽關以 漢朝時 也就是今新疆地區和更遠的地方，稱為西域 西域。) 西，也就是今新疆地區和更遠的地方，稱為西域
兩次出使西域：公元前 138 年；公元前 119 年 過程：聯合大月氏夾擊匈奴；加強和西域各國的聯系 4、漢元帝時期，昭君出塞，遠嫁呼韓邪單於。 （非被迫） 意義：為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。 5、公元前 60 年，設立西域都護。意義：今新疆地區開始隸屬中央政府 的管轄，成為我國不可分割的一部分 6、東漢時期，南匈奴向漢稱臣；大將竇固、竇憲出擊北匈奴。
民族關系的啟示：綜合國力決定民族關系。 民族關系的啟示：綜合國力決定民族關系。
對外交往： 1、西漢時期，絲綢之路的開辟。 長安→河西走廊→敦煌→今新疆境內→歐洲（大秦） 意義：促進東西方經濟文化交流。 2、東漢時期，公元 97 年，班超派甘英出使大秦，到達波斯灣。 3、東漢時期，公元 166 年，大秦安敦王朝派使者從海道來到中國，這 是歐洲國家和我國直接往來的最早記錄
漢武帝大一統
原因： 原因：主觀：漢武帝雄才大略，善於用人 客觀： 「文景之治」使西漢經濟繁榮。 政治： （主父偃） ，削弱侯國實力，封國逐步變小,加強中央集權。 政治：漢武帝頒布「推恩令」 思想： （董仲舒） ，設太學。儒家學說成為封建社會的正 思想：漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」 統思想。 措施 經濟： 經濟：將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。 軍事：抗擊匈奴 軍事 意義：加強了中央集權，西漢進入鼎盛時期，儒家思想成為正統思想。 意義： 兩漢經濟的發展： 農業、手工業、商業） （農業 （導學練 兩漢經濟的發展： 農業、手工業、商業） 導學練 P59：知識梳理） （ （ ：知識梳理） 耬車： 東漢杜詩發明的水排： 曹魏時期的翻車： 耬車：播種工具 東漢杜詩發明的水排：鼓風冶鐵工具 曹魏時期的翻車：灌溉工具 四、秦漢的科技文化 1、西漢時發明造紙術。 （麻紙） 造紙術 2、東漢蔡倫改進造紙術。 3、意義：對人類文化的傳播和發展起到不可估量作用。 科技 《九章算術》 ：成書於東漢時期，總結了春秋戰國以來的數學成就，是當時世界最 先進的應用數學。 地動儀 ：東漢張衡發明，世界最早測定地震方位的儀器。 醫學： 1、東漢： 「醫聖」——張仲景《傷寒雜病論》 ，全面闡述中醫理論和治病原則。 2、東漢： 「神醫」——華佗（世界上最早用全身麻醉方法做手術的醫生、外科鼻祖） 麻沸散和「五禽戲」 佛教 1、佛教起源於古印度，西漢末年傳入中原地區。 宗教 2、洛陽白馬寺是我國最早的寺廟。 道教 1、興起於東漢時期，我國本土宗教，創始人張陵，奉老子為教主。 思想：王充《論衡》 ，反對有鬼論。 作者：西漢司馬遷 文化 《史記》 內容：記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。 實事求是 （實事求是 實事求是的評價歷史人物） 體裁：第一部紀傳體通史。 「無韻之離騷，史家之絕唱」 藝術 雕塑 秦始皇陵兵馬俑 迄今世界出土的最大藝術寶庫 繪畫 長沙馬王堆漢墓帛畫
政權分立和民族融合（三國兩晉南北朝） 第四單元 政權分立和民族融合（三國兩晉南北朝）
一、 三國 形成過程 1、公元 200 年，官渡之戰，曹操以少勝多打敗袁紹，奠定統一北方的基礎。 2、公元 208 年，赤壁之戰，孫劉聯軍以少勝多打敗曹操，奠定三國鼎立的基礎。 3、三國鼎立的形成： 三國鼎立的形成： 三國鼎立的形成 魏：220 年，曹丕稱帝，定都洛陽。 經濟發展：修建水利工程，重視農耕。 蜀（漢） ：221 年，劉備稱帝，定都成都。 經濟發展：蜀錦興旺 吳：222 年，孫權稱王，定都建鄴（今南京） 經濟發展：造船業發達，曾到達夷洲 夷洲（今 夷洲 台灣）
二、
三國兩晉南北朝及江南地區的開發
淝水之戰 ：1、時間：東晉時期（383 年）2、交戰雙方：前秦（氐族）和東晉 、 3、特徵：以少勝多 4、影響：①前秦的統治瓦解，北方地區重新陷入割據混戰的狀態。 ②東晉在南方取得暫時穩定，為經濟發展提供了有利條件。 江南地區的開發（原因、表現以及影響） 江南地區的開發 原因： 原因：1、地理因素：江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業的優越條件。 2、勞動力和技術原因：南遷的人給江南地區帶去了勞動力，帶去了先進的生產技術和不 同的生活方式。 3、社會環境：江南地區的戰爭相對較少，社會秩序比較安定。 影響： 影響：對我國經濟產生了深遠影響，為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。 北方人口南遷的過程： 北方人口南遷的過程：東漢末年：北方人口開始遷往江南地區; 到西晉後期，是我國古代歷史上第一次大規模南遷。
三、民族交往
五胡內遷 時間：東漢末年 內遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌 目的：革除落後習俗，吸收漢族的先進文化，鞏固北魏統治 時間：439 年 內容: 1.、遷都：從平城遷至洛陽 2、漢化政策：①語言方面：在朝廷中必須用漢語，禁用鮮卑語。 ②服飾方面：官員及家屬必須穿戴漢族服飾 ③姓氏方面：將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由 姓拓跋改為元。 ④婚姻方面：鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻。 ⑤制度方面：採用漢族的官制、律令。 ⑥禮法方面：學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國， 提倡尊老、養老的風氣。 意義：北魏孝文帝的改革，有利於北方經濟的恢復和發展，促進了北方各族 的封建化進程，加快了北方民族大融合。
北魏孝文帝 （拓跋宏）改革
四、科技文化 南朝 科技 北魏 北魏
祖沖之 賈思勰 酈道元
世界上第一次把圓周率精確到小數點後 7 位。 《齊民要術》現存第一部內容完整的農書 《水經注》我國古代重要的綜合性地理著作。
文化
書法 繪畫 雕塑
東晉 東晉 北朝
「書聖」王羲之 《蘭亭序》 顧愷之 《女史箴圖》和《洛神賦圖》 雲岡石窟和龍門石窟
朝代更替關系圖： 國家 建立時間 公元前 2070 年 夏 商 西周 東周
公元前 1600 年
建立者 禹
都城 陽城
末代國君 桀
滅亡時間
公元前 1600 年
春秋
戰國
公元前 1046 年 湯 殷 紂 公元前 1046 年 周武王 公元前 771 年 （姬發） 鎬 周幽王 公元前 770 年— 春秋五霸（齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐） 公元前 476 年 闔閭、勾踐屬於江南地區的人物 公元前 475 年— 戰國七雄（齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦） 公元前 221 年
秦朝 西漢 東漢 三國
魏 蜀 吳
西晉 東晉 十六國 南 北 宋→齊→梁→陳（南朝） 北魏→東魏→北齊（北朝） 朝 →西魏→北周
公元前 221 年 公元前 202 年 公元 25 年 公元 220 年 公元 221 年 公元 222 年 公元 266 年 公元 317 年
嬴政 劉邦 劉秀 曹丕 劉備 孫權 司馬炎 司馬睿
咸陽 長安 洛陽 漢獻帝 洛陽 成都 建鄴 （今南京） 洛陽 建康 （今南京）
公元前 207 年 公元 9 年 公元 220 年 公元 266 年 公元 263 年 公元 280 年 公元 316 年 公元 420 年

Ⅱ 七年級上下冊的知識結構圖歷史

Ⅲ 七年級下冊歷史每個單元的知識結構圖

金榜學案上有。

Ⅳ 初一歷史上冊知識框架，要求以單元寫出知識框架，內容全面

第一章 中華文明的起源（1-12）
1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P2
2、人與動物的根本區別是會不會製造工具P2
3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點 P1.3.4
4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。P2
5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火並已經掌握了磨光和鑽孔技術。P4—5
6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活 P5
7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨製石器P7—8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。P7—8
9、大汶口文化晚期中出現了私有財產和貧富分化。P7—P8
10、炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日後的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12
11、被稱為中華民族「人文初祖」的是黃帝。 P13
12、堯舜禹的「禪讓」：民主推選部落聯盟首領的方法。 P14
第二章 夏商西周春秋戰國（13-40）
第二章 夏商西周春秋戰國（13-40）
14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。P15
15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷後，商朝統治穩定。P21
16、公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬 。P23
17、西周實行分封制，加強了對各地的統治。 P23—24
18、公元前771年，西周滅亡。P24
19、商朝的司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊 P26
20、「三星堆」文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。 P27
21、 農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。P27
22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱「東周」。東周分為春秋和戰國兩個時期。 P30
23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。 P30—32
24、齊桓公提出「尊王攘夷」的口號。P31
25、決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。P32
26、戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 《戰國形勢圖》 P33
27、公元前260年，秦趙之間發生了長平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵禦秦軍的進攻。 P34
28、春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業發展史上的一次革命。P36—37
29、鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。P37
30、春秋後期，我國發明生鐵冶煉技術，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發明瓷器的國家，早在商朝就有製造。P27、P36
31、戰國時期，李冰主持修築了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為「天府之國」。P37
32、商鞅變法的主要內容及意義。 P38—39
33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為「甲骨文」。P41
34、我國有文字可考的歷史是從商朝開始 P41
35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做「金文」，也稱「銘文」。P41
36、對日食，月食的記載及二十四節氣 P43
37、扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切 「四診法」。 P43
38、屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離騷》 P43
39、戰國時期的「整套編鍾」出土於湖北隨州。P44
40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻 P46—P47
41、道家學派創始人春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》里；戰國時期，墨家的創始人是墨子，
他主張「兼愛」「非攻」；儒家的代表人物是孟子，他要求統治者用「仁政」治國；道家代表人物是莊子，他提出「無為而治」；法家的代表人物是韓非，他主張改革；兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，「知己知彼者，百戰不殆」的軍事格言，就出於此書。
P47—P49
第三章 秦、西漢、東漢（41-67）
42、秦從公元前230年至前221年，陸續滅掉六國，完成統一，定都咸陽。《秦朝疆域圖》 P60
43、為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議「焚書坑儒」
44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區。
45、長城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。 P59
46、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉發動起義，在陳建立了政權 P63
47、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。 P64
48、漢初統治者吸取秦亡的教訓，實行休養生息政策，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔，注重發展農業生產。 P67
49、文景時期，重視「以德化民」，社會比較安定，百姓富裕起來。歷史上稱這一時期的統治為「文景之治」。
50、漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國勢力。接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」。P68—69
51、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。 P69
52、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。P73
53、漢朝時用耬車播種，紡織業中也有了提花機 P73
54、東漢杜詩發明水排，利用水力鼓風冶鐵，比歐洲早一千多年。 P74
55、 秦漢之際，匈奴的傑出首領冒頓單於統一蒙古草原。 P77
56、公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴 P78—79
57、匈奴首領呼韓邪單於向漢朝稱臣，漢元帝時王昭君出塞嫁給呼韓邪單於。P79
58、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設西域都護，新疆地區開始隸屬中央政府管轄。P83
59、東漢班超經營西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者訪問洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。P84—85
60、
絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安出發通過河西走廊、今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。
P83
61、 我國使用紙作為書寫材料開始於西漢，東漢時蔡倫改進造紙術。 P87
62、 成書於東漢時期的《九章算術》，是一部數學名著。P88
63、 東漢張衡製造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器 P88
64、東漢末年，「醫聖」張仲景寫了《傷寒雜病論》一書，華佗創制麻醉劑「麻沸散」，編寫了醫療體操「五禽戲」 P89
65、西漢末年，佛教傳入中國中原地區，東漢時期，道教在民間興起，創始人之一叫張陵，尊老子為教主。P92—91
66、東漢唯物主義思想家王充寫了《論衡》一書。 P93
67、司馬遷生活在漢武帝時代，編寫了《史記》一書，這是我國第一部紀傳體通史。 P94
68、秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的最大藝術寶庫P95
第四章 三國兩晉南北朝（68-84）
70、 200年，曹操對袁紹的官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。 P102
71、208年，曹操對孫劉聯軍的赤壁之戰 ，奠定了三國鼎立局面的基礎。 P103—104
72、220年，曹丕稱帝，國號魏，定都洛陽；221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；222年，孫權稱王，國號吳，後定都建業，三國鼎立的局面形成。
P105
73、孫權派衛溫率萬人船隊到達夷洲(今台灣省)，加強了夷洲與大陸的聯系 P106
74、266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱「西晉」。280年，西晉滅掉吳國，結束了分裂局面。 P108
75、從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族陸續內遷。P109
76、316年西晉滅亡，317年皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱「東晉」 P109
77、383年，前秦與東晉的淝水之戰，東晉以少勝多大敗前秦 。 P11O
78、420年，東晉大將劉裕建立宋，此後南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為「南朝」
79、北魏分裂後，北方先後出現了東魏、西魏、北齊、北周四個王朝。北魏和四個王朝統稱為北朝。P116
80、 南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以後的第7位。P118
81、北朝的賈思勰著有《齊民要術》一書，這是我國現存的第一部完整的農業科學著作。P119
82、北魏的酈道元寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著。P119
83、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱後人稱為「書聖」 P122、
84、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》P123
85、南朝的思想家范縝，他撰寫了《神滅論》。P124
86、南北朝時期的著名石窟：雲岡石窟和龍門石窟 P124

Ⅳ 七年級歷史上冊以單位整理各單元知識結構網路示意圖

網上有

Ⅵ 初一歷史第一單元知識結構圖怎麼畫

初一歷史無所謂，只要初三明白就好

Ⅶ 急求:初中歷史知識結構圖~~~~~~~~~~~~~加分

就歷史知識而言，歷史知識可以分為歷史背景、歷史經過、歷史影響等。 歷史背景又可分為動機、條件和原因。原因又分為歷史原因和現實原因，內因和外因，必然性原因和偶然性原因，直接原因和間接原因，根本原因和一般原因，主觀原因和客觀原因，主要原因和次要原因等。

歷史經過一般包括時間、地點、人物、政黨、團體、階層、階級、事件、現象、著作、制度等。

歷史影響包括結果、性質、功績、經驗、教訓、意義等等。

歷史知識還可分為歷史概念、歷史結論、歷史特徵、歷史線索等。其中最為基本的也是最為重要的是歷史概念。

歷史概念是以歷史理論為指導，對歷史現象進行抽象概括而成，是基本史實的拓展和深化，它反映著歷史事物、歷史現象的本質屬性和內在規律。由於歷史知識是由眾多有聯系的歷史概念所組成，因此，形成並掌握歷史概念，也就成了掌握歷史知識的關鍵。

另外，大家還要學會自學歷史課本。 一般來說，自學歷史課本應包括以下幾個程序：

一、逐段寫出小標題。知道各個自然段主要說的是什麼問題，能用簡明的語言加以概括，粗知教材梗概。

二、全面寫出教材要點提綱。逐段找出知識點和層次結構，進行適當加工，形成提綱。

三、找出教材的內在聯系。就是要搞清歷史的發展是怎樣一環套著一環，搞清它的發展線索，形成一個系統結構。

四、總結基本觀點。通過以上步驟，總結出一些歷史唯物主義的基本觀點。

五、找出必須記住的內容並設法記牢。什麼是重要的歷史內容，就是歷史三要素和重要事件、制度和政策等。

六、對教材做出評價。這是對讀書提出的最高的要求，也是善於讀書的標志。盡信書不如無書。課本並不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者見仁，智者見智，同學們應該大膽質疑。

第二部分：掌握方法，增強信心。

許多同學頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。的確如此，學好歷史的基礎就是記憶。人的智力系統包括觀察力、想像力、思維力、記憶力等等。其中，記憶力是基礎，思維力是核心。法國著名思想家伏爾泰曾經說過：「人如果沒有記憶力，就無法聯想和發明創造。」日本記憶學家高木重郎認為：「記憶力是效率的別名……是發展創造性的基礎。」記憶的東西越多，觀察就越敏捷，思維推理就越縝密，判斷就越准確，就越富有創造力。因此，發展記憶力是和發展其他智力因素相輔相成的，是發展智力的基礎和紐帶。

對於歷史學科的記憶來說，有以下一些具體的方法：

(1)順序記憶法：按照事件本身的發展的順序依次記憶。

(2) 特徵記憶法:對於內容相似的知識，通過細致地觀察和全面地比較後，找出所要記憶內容中特別容易記住的特徵。

(3)規律記憶法：在學習過程中，尋找具有規律性的東西加以記憶。

(4)隔年記憶法：將發生時間具有某種特定規律的歷史事件放在一起，加以記憶。

(5)重復記憶法：通過反復閱讀來鞏固記憶。

(6)回憶記憶法:將學過的內容，經常地、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。

(7)諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、片語、短語或杜撰的句子，使之便於記憶。

(8)形象記憶法:對於較抽象的內容，可用圖、表等形象地描繪出來。

(9)討論記憶法:在學習過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學討論，在討論過程中正確的東西就比較容易記住。

(10) 口訣記憶法:將記憶內容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。

(11)詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。

(12)練習記憶法:一些可以通過動手來記憶的內容可以自己親自練習、檢測、實驗，增強記憶效果。

(13)聯想記憶法：利用聯想是促進記憶的有效方法之一。

(14)多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。

(15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然後逐漸記住每一細節，由粗到細進行記憶。

(16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進行對比，找出異同。

(17)歸類記憶法:把要記憶的內容列出提綱，分門別類整理歸納，然後進行記憶。

(18)重點記憶法:記住整個內容中的公式、定理、結論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶的「鏈條」來聯系全部內容。

(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。

(20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關系的事物來記憶。

(21)網路記憶法:如能把所學的各知識點連成線，組成面，編成網的話，那麼各部分知識之間的聯系也就清晰可見了。

最後,需要提醒同學們的是:重復是記憶之母。明末清初的著名思想家、學者顧炎武，可以背誦14.7萬字的十三經。據《先正讀書訣》記載：「林亭(即顧炎武)十三經盡皆背誦。每年用3個月溫故，余月用以知新。」我國當代著名橋梁專家茅以升，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數點後一百位以內的數。有人向他請教記憶訣竅，他的回答是：「重復！重復！再重復！」一分耕耘，一分收獲。記憶就是如此。

Ⅷ 七年級下冊歷史每課的知識結構圖

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