歷史知識ppt

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⑵ 高中歷史復習課件怎麼做

高中歷史復習課件，通常情況下你要先把握你復習的這一個章節的高考的考綱，然後根據考綱收集一些知識點，比較重難點和易考點。

⑶ 如何上好初中歷史課.ppt

要把握好教材的深度 要把握好教材的深度,首先要吃透教材和大綱,明確教學目標(知識、能力、思想教育)和編者意圖。弄清知識體系和教材結構,熟悉教學內容,把握重點,難點。其次掌握學生情況,有的放矢

⑷ 如何設計歷史教學目標.ppt

整、准確地把握歷史教學目標的制定
濰坊外國語學校 梁芹
現代教學理論告訴我們：教學目標是教學活動的出發點和歸宿,且對教學活動起著明確的導向和激勵作用,並為教學評價提供依據.因此,備課時,教師要在新歷史課程目標的指導下,根據學生個體的情緒、興趣、思維、意識等方面的差異,准確把握教材,制定出適合本節課各層教學的多元的、有差異的、具體可行的目標及教學方法.教學目標的制定一定要依照內容標准,准確把握內容標準的要求,尤其是歷史學科,特別要注重歷史課程在情感教育方面所具有的獨到功能,加強對學生人文精神的熏陶,培養學生科學的歷史觀和健全的人格.
（一）知識與能力
"內容標准"將歷史知識與能力的學習分為三個層次要求：（1）凡在內容標準的陳述中使用"列舉""知道""了解""說出""講述""簡述""復述"等行為動詞的,為識記層次要求；（2）凡在內容標準的陳述中使用"概述""理解""說明""闡明""歸納"等行為動詞的,為理解層次要求,即了解知識所反映的事物的內在聯系；（3）凡在內容標準的陳述中使用"分析""評價""比較""探討""討論"等行為動詞的,為運用層次要求,即將所學的知識在實際中加以運用,用於解決新的問題. -
但是在學習過程中,知識和能力是不可分割的統一體,知識的獲取及呈現都伴隨著相應的能力,同樣,能力也在知識、技能的掌握過程中形成和發展,並為進一步掌握知識、技能准備條件.從學會學習的角度上講,對知識的理解和運用是更為重要的.因此,與知識相比,能力更具有一般性,發展良好的能力,比掌握一定范圍內的知識有更廣泛的遷移作用.歷史學科能力"指的是學生適應並完成歷史學科學習活動和調節自身學習行為的心理可能性與現實性相統一的品質,是掌握和運用歷史知識、技能的條件並決定是否順利完成歷史學習任務的特定的個性心理特徵",包括觀察力、記憶力、思維力、想像力、創造力,其核心是歷史思維能力.以「夏商周時代的社會」一課為例,首先設計它的知識技能目標,如識記西周分封制和宗法制的內容；理解宗法制與分封制的關系；認識中國早期政治制度的特點等,其中課堂的主要目標是理解宗法制與分封制的關系,認識中國早期政治制度的特點.在此基礎上再確定與雙基目標相對應的其他范疇的目標.
（二）過程與方法
"內容標准"沒有對歷史教學的過程與方法作出具體要求,師生應根據"課程目標" 中有關"過程與方法" 的總體目標,參照"教學活動建議",結合教學實際,靈活地、創造性地採用不同的教學過程與方法.
教師必須讓學生成為歷史學習真正的主人.要擺脫以往教學中學生只有學習,而沒有運用、鞏固、總結機會的舊模式,要創造條件使學生能夠充分展示學習的效果.應該根據教學內容和學生的實際狀況及教學條件而展開.根據初中生所具有的身心發展特徵,建議學習過程能夠使知識學習融於形象直觀的活動中,使學生具有自主學習和思考的權利,有表現和表達自己的機會,這樣的學習才更容易被接受.
提倡教學形式的多樣化,積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發和利用課程教育資源.應多層次、多方位地創造有利的教學條件,如教學內容的呈現方式多樣化,提供多種輔助性教學材料,以利於教學方法和學生學習方法的改進,特別要為學生進行探究性學習提供良好的條件.例如：開展課堂討論,組織辯論會,結合時事熱點如關於台灣問題、中國加入WTO的利弊等問題進行討論、辯論；舉行歷史故事會,舉辦歷史講座、講演會；進行歷史方面的社會調查與訪談,如調查改革開放以來農村和城市的巨變等；對歷史上一些重要人物和事件如秦始皇、武則天、拿破崙、洋務運動、戊戌變法等進行評價與討論；參觀歷史博物館、紀念館及愛國主義教育基地,考察歷史遺址和遺跡,仿製古代錢幣、兵器、農具、服飾等歷史文物；鑒賞歷史文物,如中國古代陶瓷等；采訪歷史見證人,編演歷史劇,如西安事變、戊戌變法、雅爾塔會議等；觀看並討論歷史題材的影視作品,如《二戰警示錄》《珍珠港》等,欣賞歷史文學藝術；撰寫歷史小論文,寫家庭簡史、社區簡史和歷史人物小傳,編輯歷史題材的板報、通訊、刊物,舉辦小型歷史專題展覽,等等.
完成歷史學習"過程與方法" 目標的教學,更重要的是使學生掌握學習歷史科學知識的方法,所以以上概述的學習方法的四個要素的動作執行者都是學生.如"概述世界經濟全球化加速發展的趨向,理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性"的學習內容,就可以使學生"通過查閱報刊雜志、收聽收看廣播電視、進行社會調查等形式,了解當前人類面臨的共同問題",並從中學習收集資料、社會調查等方法."過程與方法" 目標實施的過程,是學生體驗學習並學會學習的過程.
（三）情感態度與價值觀
情感,從心理學角度來說,是與人的社會性需要相聯系的一種比較復雜而又穩定的態度體驗,包括道德感、美感、理智感.道德感是人們運用一定的道德標准評價自身或他人行為時產生的一種情感體驗,表現形式有愛國主義情感、國際主義情感、友誼感、同情心、責任心、良心、榮譽感、自尊心等；美感是在人對外界事物的美進行評價時產生的一種肯定、滿意、愉悅、愛慕的情感；理智感是在人對認識活動成就進行評價時產生的情感體驗,表現為成功感、懷疑感、對成就的歡喜與自豪、對科學的熱愛、對真理的追求等.正確、積極的情感體驗來自於正確的價值觀,價值觀對人的思想、態度、行為傾向等具有統領作用和整合作用.
在《美國獨立戰爭》一課可以設計「英國議會制、美國總統制有何異同?中國封建君主制和英國議會制、美國總統制的根本區別是什麼?」這一比較題,以此來引導和啟發學生認識資本主義民主制度也是人類政治智慧的精華,民主政治也是多樣性和獨特性的,而且在我國社會主義民主政治建設時也是可以借鑒的,從而來落實「情感態度與價值觀」目標.

⑸ ⒈——我來當個小導游——製作一個課件（PPT）——關於歷史的 ⑴簡要介紹名勝古跡或景點的所在地 ⑵

2，廣西位於中國華南地區西部，四周多山地高原，中部與南部多為平地，地勢自西北向東南傾斜，以山地丘陵性盆地地貌為主，平均海拔在300-400m，處於低緯度地區，部分地區北溫帶，部分地區處於熱帶。

⑹ 怎樣學好歷史的方案PPT

閱讀，大量的閱讀對於可以提高歷史成績有非常大的幫助。詩詞歌賦，歷史小回說，歷史課本，都可以答，他會讓你對歷史有自己的認知，形成自己的價值觀與判斷力，對於做歷史選擇題有相當大幫助。
試題，其實我是很反對題海戰術的。不過對於歷史大題似乎也沒有更好的辦法。只能去做大量的試卷題，反復的去做，去對答案，目的是學習它的表達方式，學會如何用所需要的方式表達自己的意思。
復習，其實所謂的復習就是把老師上課講的東西在回顧一遍。正所謂溫固而知新。歷史這玩意是相通甚至是重復的。你今天復習是帝王將相，明天復習是將相王侯，就這點東西，翻來覆去。
背熟教材。歷史屬於文科性質，那麼背書是前提條件，如果最基礎的知識點都沒有掌握，歷史想要考高分是特別難的。高中歷史復習大事年表大家要仔細背背，把時間和歷史事件順序都記好了，最好能用故事的方法把它們串聯起來，這樣既記得快又記得牢。

⑺ 怎樣做歷史課件

首先，根據教材內容整理出知識點標題，如同板書。
其次，根據整理出的每個小標題的需要，搜取相關的圖片或視頻等，鏈接到標題處。
歷史課件網上免費下載的很多，下下來看一看，很簡單。

⑻ 想搞一個初中歷史知識趣味競賽，誰有好的ppt呀，，，感激不盡哈

一、 默寫上句或下句
1、彭端淑《為學》：人之為學有難易乎？學之， ；不學， 。
2. （辛棄疾《西江月》）：明月別枝驚鵲,＿＿＿＿＿。稻花香里說豐年，＿＿＿＿＿＿＿。
3、陶淵明《歸園田居》： ，帶月荷鋤歸。
4、白居易《錢塘湖春行》幾處早鶯爭暖樹， 。
5、晉朝陶淵明《桃花源記》：忽逢桃花林， ， ，芳草鮮美， 。
6、朱熹《觀書有感》問渠那得清如許， 。
7、李煜《相見歡》：無言獨上西樓，月如鉤。 。 剪不斷， ，是離愁。 。
8、王勃《送杜少府之任蜀州》： ，天涯若比鄰。無為在岐路， 。
9、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》：沉舟側畔千帆過， 。
10、唐朝杜牧《赤壁》： ，自將磨洗認前朝
11、孟子《魚我所欲也》：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼， 。生，亦無所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼， 。
12、李白《宣州謝 樓餞別校書叔雲》棄我去者， 。亂我心者， 。. 抽刀斷水水更流， 。
13、王維《使至塞上》：大漠孤煙直， 。
14、王維《漢江臨眺》：江流天地外， 。
15、 杜甫《春望》： ，恨別鳥驚心。烽火連三月， 。
16、北宋 蘇軾《浣溪沙》：誰道人生無再少 ，休將白發唱黃雞。
17、陶淵明《五柳先生傳》：好讀書， 便欣然忘食。
18、酈道元《三峽》：春冬之時，則 ， 。
19、柳宗元《小石潭記》：潭中魚可百許頭， 。
20、李清照《醉花陰》莫道不消魂， ， 。
21、吳均《與朱元思書》 夾岸高山， 。負勢競上， ；爭高直指，千百成峰。
22、唐朝岑參《白雪歌送武判官歸京》（詠雪名句）： ， 。
23、辛棄疾《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄之》 醉里挑燈看劍， 。八百里分麾下炙， ， 。
24、李商隱《無題》：相見時難別亦難， 。春蠶到死絲方盡， 。
25.夏完淳的《別雲間》：三年羈旅客， 。 誰言天地寬。
26、唐常建《題破山寺後禪院》：曲徑通幽處， 。
27 晏殊《浣溪沙》 ， 。小園香徑獨徘徊。
28、李賀《雁門太守行》：黑雲壓城城欲摧， 。
29戰國孟子《得道多助，失道寡助》：天時不如地利， 。
30、宋朝歐陽修 《醉翁亭記》： ，在乎山水之間也。
31、東晉陶淵明《飲酒》：問君何能爾， 。 ，悠然見南山。
32唐朝溫庭筠《夢江南》：梳洗罷， 。過盡千帆皆不是， ，腸斷白[ ]洲。
二、積累與運用
1、在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用《論語》中的 來表示

3.《狼》中議論點題的句子是：
4.出自《木蘭詩》的成語」撲朔迷離」比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。其原話是：
5.孟浩然的《過故人庄》：詩中描繪優美寧靜的田園生活的句子是
6..陸游的《游山西村》富有哲理的詩句是
這兩句也是這首詩的詩眼。
7《陋室銘》一文點明全文主旨的句子是
8.王灣的《次北固山下》：詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：
9.杜甫的《望岳》中點明全詩主旨並表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是：
10. 曹操的《龜雖壽》：最能體現詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句（含比喻）是：
11.出自《資治通鑒》的《孫權勸學》的成語 ： （原句：士別三日，即更刮目相待）。
12、《愚公移山》：愚公移山的原因是：
13、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：
14崔顥的《黃鶴樓》：表現遊子的悲苦心情的詩句是： 與此詩句有相同意境的《天凈沙•秋思》中的句子是：
15.杜牧的《泊秦淮》:表現詩人憂患意識的詩句是：
『 16、蘇軾《記承天寺夜遊》直接抒發作者感情的句子是：

17、《周處》中清河的一句話曾經深深地觸動過我們的心靈，給我們以深深的教益。這句話是：

18王安石的《登飛來峰》：寫出登飛來峰中與王之渙「欲窮千里目，更上一曾樓」兩句有異曲同工之妙的兩句詩：
19. 清朝趙翼的《論詩》：常用來贊美人才的人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現，長江後浪推前浪的詩句是： 。這首詩中」李杜」指的是唐朝的 和 ，」風騷」原來指《詩經》里的「 』和屈原的

20.杜牧的《赤壁》：詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句：

21《關雎》：小夥子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的「 」 這兩句就是佐證。
22、李白曾豪邁的放歌「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。」 《陳涉世家》中與之意思相近的句子是： 這句表現了陳涉青年時代的遠大抱負。
23.懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是： （用《馬說》中的原話填空）
24作者寫《送董邵南遊河北序》的意圖是 。
25.《西湖二》中寫西湖月景的句子是：

26.《與朱元思書》一文概括描寫了自富陽至桐廬一路上的奇山異水的句子是：

27.韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》：本詩中表明韓愈被貶的態度和主張的詩句是：

28.蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：表現了作者感悟人生哲理的詞句是：

29.張養浩的《山坡羊潼關懷古》：說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：
30、日本某些反華勢力，擅自篡改歷史教科書，結果招致了國內外有識之士的一致反對，弄得眾叛親離，正應了孟子那句話：
31.歐陽修《醉 翁 亭 記》為後人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是；

32、由」四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭」這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話 面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有」 」的心態。
33.杜甫的《茅屋為秋風所破歌》:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了「 」的呼喊。
34 龔自珍的《己亥雜詩》：龔自珍載著「浩盪離愁」辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是：
35.孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》：本詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：

36 李白的《行路難》：反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣)的名句是：

37《漁家傲•塞下秋來風景異》中，抒發征夫戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨）的詩句是：
38..《墨池記》中作者認為王羲之能在書法上取得巨大成就的原因是：

39《蒹葭》：詩中能印證」上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見」的尋找追求的詩句：

40.《曹劌論戰》中反映戰前政治准備，表現曹劌「取信於民」的戰略思想的一句話是：
41《陌上桑》中側面襯托羅敷貌美得的詩句是：
42《上樞密韓太尉書》中，表明孟子和太史公的文章已達到「爐火純青」的境界的一句話是：

43.蘇軾的《江城子•密州出獵》：抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：
44.辛棄疾的《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發詞人一生中的事業與抱負，並發盡無盡感嘆的句子是：
45.請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子(含」雨」字):

46請寫出古代詩詞中有關花的詩句。

47古代詩詞中，有許多描寫鳥的詩句，請寫出有關「鳥」的詩句。

48.、中國的酒文化享譽世界，請你寫出含」酒」字的詩三句。
答案1、則難者亦易也，則易者亦難矣2、清風半夜鳴蟬，聽取蛙聲一片3、晨興理荒穢4、誰家新燕啄春泥5、夾岸數百步，中無雜樹，落英繽紛，6、為有源頭活水來7、寂寞梧桐深院鎖清秋，理還亂，別是一番滋味在心頭8海內存知已，兒女共沾巾9 病樹前頭萬木春10、折戟沉沙鐵未銷11、舍魚而取熊掌也。捨生而取義也。12昨日之日不可留，今日之日多煩憂 舉杯澆愁愁更愁13、長河落日圓14、山色有無中。15、感時花濺淚，家書抵萬金16、門前流水尚能西17不求甚解，每有意會18、素湍綠潭，回清倒影19、皆若空游無所依20、簾卷西風，人比黃花瘦21、皆生寒樹，互相軒邈。22、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開23、夢回吹角連營，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵24東風無力百花殘，蠟炬成灰淚始干25今日又南冠，無限河山淚，26禪房花木深27無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。28甲光向日金鱗開29地利不如人和30、醉翁之意不在酒31心遠地自偏，採菊東籬下32獨倚望江樓，斜暉脈脈水悠悠
二、1、三人行，必有我師焉 2諱疾忌醫3狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。4「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！」5綠樹村邊合，青山郭外斜。6山重水復疑無路，柳暗花明又一村。7斯是陋室，唯吾德馨。8海日生殘夜，江春入舊年。9「會當凌絕頂，一覽眾山小。」10老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。11吳下阿蒙 刮目相待 12 懲山北之塞，出入之迂也 13牡丹之愛，宜乎眾矣。14日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁；夕陽西下，斷腸人在天涯。 15商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。16何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。17古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？18不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。19江山代有才人出，各領風騷數百年李白 杜甫 國風 《離騷》。 20東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。21關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。22 燕雀安知鴻鵠之志哉！23千里馬常用，而伯樂不常有。24 明天子在上，可以出而仕矣 25月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味26風煙俱凈，天山共色，從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。27欲為聖明除弊事， 肯將衰朽惜殘年。28人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全.29興，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）30「得道者多助，失道者寡助」。31醉翁之意不在酒。32先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。不以物喜，不以己悲33安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山34落紅不是無情物，化作春泥更護花。35氣蒸雲夢澤，波撼雲陽城。36長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海37人不寐，將軍白發征夫淚。38「羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然後世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉，況欲深造道德者邪？」 39蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。40小大之獄，雖不能察，必以情。41行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著俏頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。42其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。43酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！ 44了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！45清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂 。(杜牧：《清明》)夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》) 好雨知時節，當春乃發生（杜甫《春夜喜雨》）46借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》) 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊：《浣溪沙》) 感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》)47感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》) 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(盂浩然：《春曉》)盪胸生層雲，決眥入歸鳥。(杜甫：《望岳》) 山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明：《飲酒》)山光悅鳥性，潭影空人心。(常建：《題破山寺後禪院》)48花間一壺酒，獨酌無相親。(李白：《月下獨酌》)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維：《送元二使安西》)借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)