1. 怎樣豐富自己的知識
書有的是。知識也確實是積累的結果。
不過從現在來看，想要擴大自己知識面，增回加自己知識量，得先注意答這幾樣事情。
1、讀書的目的。讀書不是為了炫耀，如果是為了炫耀，只需記住大量古今中外的名人名言名著名稱和名著內涵，其他一概不了解也可以在場合交談時給人以博學的感覺。
不過，我想渴求擴充自己，應該是本著提高自身的素養而來的吧。腹有詩書氣自華，所以讀書確實是上上選。
2、讀書的范圍。應因人而異！我不主張每個人的讀書歷史相同。但無論是做哪一行的，都應「多少」涉獵一些這方面的書籍：
中國的古典文學類，中國現當代文學，文藝理論類， 哲學類， 美學類， 西方小說詩歌類，科普類，視個人喜好和職業而定，選擇適合自己的書。
3、讀書的方法。秦牧的「鯨吞牛嚼」
4、讀書的影響，不要光信息輸入，還要輸出。別學亞克敦！
這樣可以么？
2. 前沒看過什麼歷史方面書,發現周圍同學歷史知識很豐富怎麼辦
二十四史應該是必看的啊~~
其實一切都要以興趣為主,調動自己的積極性吧,不要把看書的目的定位在追趕別的同學
3. 如何豐富歷史課堂中的人文精神
一、課堂教學中，認真發掘教材，積極營造氛圍，引導學生主動學習和感悟。歷史學科是研究人類社會現象及其發展規律的學科，它包含許多鮮活的富有個性的歷史人物，蘊藏著非常豐富的做人道理，教學中要讓學生通過學習歷史人物的事跡及其思想，感受具體的人文精神的熏陶，從中學會做人，並樹立起正確的人生觀和世界觀。同時，在教學過程中，教師要認真鑽研教材並充分發掘教材本身的人文內涵，營造充滿濃郁人文氣息的教學環境和氛圍，充分尊重學生的主體地位，平等地關注和尊重每一個學生，給他們以主動參與教學活動及展現個人能力的機會，引導學生主動積極提高自身人文素養。
二、教學評價中，處理好學生人文素養培養與應試的關系，在能力測試過程中提升人文素養。學習歷史是一個從感知歷史到不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現實的理解的過程，這其中情感態度和價值觀的體驗與培養可以說無處不在。在應試教育的背景下，很多學生學習歷史主要是為了應付考試，而學生「放下書包，一無所有」的說法則更成了對當今歷史教學現狀的莫大的諷刺。面對現狀，我們更應該在歷史教學評價中把體現人文教育作為一個十分重要的內容，轉變考試的目的，重視考查學生的綜合素質，在評價中注意設計針對學習歷史感悟的問題，將認識轉化為意識，讓學生在能力測試過程中提升人文素養。
三、課外活動中，將人文素養培養和校園文化緊密相連，營造校園人文環境，感受人文氣息。良好的校園環境，有利於陶冶師生的情操，塑造學生美好的心靈。利用校園文化可將歷史課堂延伸到課外，不斷提高學生的人文素養。如學校每學期都舉辦科技周，利用這一契機，開辦專題講座、開展「讀史徵文」活動、讓學生設計歷史人物簡報、組織歷史演講比賽、辯論賽……在此過程中讓學生了解什麼是人文素養、人文精神，並感悟生命的偉大、人性的美好、以及人生的創造之美、奮斗之美，激發和推動他們追求比生活本身更高遠的東西。
4. 如何擴充自己的歷史知識
讀歷史典故，多和懂歷史的人討論，多看歷史書，得自己努力學習!
5. 提高知識水平 怎麼提高歷史知識
多讀書，多看歷史故事書
歷史差怎麼辦？歷史學的不錯的小夥伴，基本上都是對歷史專感興趣的，課屬外知識豐富的人。平時一定要注意多看相關的書籍和電視劇。
趣味問答學習歷史
學習歷史千萬不要一個人蒙著頭學習，而是應該多和同學互動，最好採取一問一答的方式來學習歷史。
總結歷史舉一反三
在總結歷史的時候，一定要學會分析歷史，知道舉一反三，而不是單純地記住某個歷史知識點。如何提高歷史成績？
學會正確辯論歷史
如何提高歷史成績？歷史需要辯論。但只有外行才會說誰對誰錯，歷史是沒有對錯的，只有利弊。學習歷史是很有意義的，以史為鑒，才能知道自己哪裡做得不對。
結合野史分析歷史
野史往往都不是空穴來風。真正的高手都會從野史處來總結正史。如果你看愛野史故事，那麼你的正史一定不會差到那裡去。
不要死記硬背知識
死記硬背的後果是很容易背誦錯。淺顯學會歷史後沒幾年就忘記了。如果你想真正提高自己的歷史水平，一定要多去理解。
6. 如何有豐富的歷史知識
選擇合適的時間在最佳的記憶時間多看看書，了解歷史知識，並溫故知新，才是擴專展屬知識面，提高自己的知識素養的方法，要不恥下問，付諸行動，紀伯倫說過：除了通過黑夜的道路之外，人們無法到達黎明。由此可見，勤學才是通往知識大門的鑰匙，是指路的燈塔。
7. 如何快速的豐富自己的歷史知識啊
首先要培養自己的興趣，選出自己感興趣的領域，比如世界史還是中國史、回古代史還是近代史。
第二，答通過各種渠道學習，比如閱讀、聽講座、上網查詢資料、與朋友或歷史愛好者討論等等。
第三，學習的時候選取最重要的部分記筆記，同時，要定期整理筆記，把不同時間學的內容對比一下，能夠融會貫通。
8. 如何讓歷史課堂教學變得豐富多彩
由於受課堂時間和學校硬體設施的限制,現有歷史課堂教學的方式和手段還不夠豐富,不僅難於適應時代的發展和提高學生素質的要求,,而且也難於滿足學生求知慾強，接受能力快和活潑求新的特點.因此利用好課外時間,根據學生的特點和學校的條件,因地制宜的開展豐富多採的歷史課外活動,這無疑是對課堂教學的良好補充和延伸,同時也有利於提高學生的學習興趣.我們在平時可採取以下方式進行:
1、歷史專題報告會。利用各種重大的節日，搞必要的紀念活動。舉辦專題講座或專題報告，盡可能在年級或全校范圍內進行，使更多的學生受到教育。舉辦圖片展覽。為了具體地、形象地、直觀地對學生進行愛國主義教育，還可以舉辦「鑒古知今，學史明志」圖片展等。
2、播放錄像片、歷史故事片。為了深化課堂教學內容，還可以播放歷史文獻片和電影。近年來，隨著中學歷史教材的不斷完善，隨著音像製品的層出不窮，學校有計劃有目的的開展相應的欣賞活動，既能促進課堂教學質量，又能達到學校德育教育的目標，能更好的達到事半功倍的效果。欣賞的方式可以是固定的課堂時間，也可以是課間的十分鍾，學校製作一個電子屏幕牆，學生在休息娛樂的同時，把知識傳播、智能培養、思想教育、美育和文化娛樂融為一體。
3、歷史演講會或主題班會。這項活動富於趣味性、知識性、思想性和競爭性，適應中學生喜歡在活動中顯示自己的心理特點。例如五月四日青年節，一二九運動紀念日里，都可以舉辦這樣的歷史課外活動。這項自我教育活動，能使學生增強參與意識，並從思想感情上進入「角色」，受到深刻的教育。即使對其他觀看的學生，所得到的感受也要比教師講授親切，從而取得更佳的效果。
4、開展歷史知識競賽,這項活動不僅可以增長學生的課外知識,開拓視野,同時還可以提高學生的競爭意識和應變能力.例如:利用建黨九十周年的契機,可以開展題為"九十周年輝煌路"的黨史知識競賽.