A. 歷史系學校有哪些啊
北京大學、北京師范大學、中央民族大學、天津師范大學、華北水利水電大學
B. 怎樣培養初中生的歷史學科核心素養
筆者認為：加強中學生人文素養教育是一個長期性、細致性的工作，需要耐心和堅持的過程，不可能「一日千里」、一蹴而就。所以，它需要一個科學的教育培養體系，作為歷史教師應該用人類歷史中最優秀的文化成果去「滋潤」學生，使廣大學生真正深受啟發，融入崇高的精神世界，提高思想認識，從而付諸行動。具體做法如下：
一、教師要加強自身的科學素養與人文素養，樹立新課程改革下重視素質教育的教學理念。
教師是知識的傳播者，思想的提升者，理念的引導者，是進行中學生人文素養教育的最直接作用者，也是培養中學生具有較高人文素養的關鍵。教師在課堂上，要堅持「民主平等」「以人為本」的教學思想，關注每一位學生的情感體驗和人格養成。以自己優良的人格魅力去影響和感染學生，發揮榜樣的示範作用。這樣，才能為社會培養出高素質的人才。如，在課堂上，我經常提問、鼓勵那些學習一般、不善言談、愛搞動作的同學，課後還找他們談心，讓他們感受到老師的關注和關愛，使他們的內心充滿陽光和快樂。就算學習成績可能不算好，但是他們學會了怎樣做人，怎樣做事，這是生活最基本的原則。也是人文素養提升的基礎。
二、擴充拓展歷史教學內容，在浩瀚的歷史知識海洋中汲取營養豐富的人文素材，培養學生的人文素養。
在教學過程中，教師要充分利用歷史教材中所蘊含的豐富的人文素材，或進行知識拓展，對學生進行激勵、感染和影響，滋潤和震撼學生的心靈。如中華文明的人文始祖軒轅黃帝，孔子儒家思想，孫中山「驅除韃虜，恢復中華」，周恩來「為中華之崛起而讀書」，鄧小平「我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民」。通過學習近代中國自鴉片戰爭以來的屈辱和中國人民堅持抗爭、勇於探索的歷史，感受偉大的愛國情懷。例如：我在進行高中歷史必修1第16課《五四愛國運動》這節課的教學時，通過視頻《我的1919》，讓同學們感受弱國無外交的道理，激發他們的愛國情懷。在「弘揚五四精神」這一目時，同學們紛紛暢言，要努力學習，勇於創新，使祖國更強大。這就表現出了他們能夠正確對待個人利益與國家利益，樹立遠大的人生目標。在初二下冊第19課《「日出之國」與「新月之鄉」》這節課教學時，通過了解日本國家的地位位置和國情，學習古代日本模仿中國隋唐制度進行改革而發展起來，及今天日本的國際地位等，同學們感受到日本民族的特點，「居安思危」，善於學習，勇於創新。在課堂總結啟示時，同學們群情振奮，紛紛發言，「我們國家也應該學習日本民族的特點，善於向進步國家學習，要善於學習別人的優點」，「這也是中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚」等等。可見這節課的歷史人文教育目標已經達成。其實，歷史教學的每一節課都是對學生進行人文素養教育的平台，只是我們歷史教師要善於挖掘歷史人物和歷史事件的人文精神，使學生深刻體會，並以實際行動追求崇高的生命質量和人生價值。這樣我們也就實現了歷史學科的教育功能，達到了教學目的。
三、積極營造和創設多種學習方式，使學生深切感受人文情懷，拉近人文素養教育與現實的距離。
在加強對學生進行人文素養教育的過程中，應多方面積極提供或創造通過歷史人文知識競賽或名人故事勵志講座、參觀歷史博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，外出交流、社會實踐等多種途徑和機會，幫助學生通過多種途徑積累人文知識，增強人文意識，使人文素養教育與現實結合，真正落到實處，取得實際性的效果。
如，我校專門邀請勵志講座大師，張緒坤教授來學校為全體師生進行勵志演講，同學們深受感動，激發起他們內心的愛。他們在台上高呼「爸爸媽媽我愛你」、「我一定要好好學習，報答父母的養育之恩」、「我一定要考上理想的大學」，等等。我們還組織初中學生到臨潼防化營參觀羅盛教紀念館、到臨潼軍部參觀軍史館。還有我們每學期相應教育局號召，分別組織高中和初中學生觀看勵志影片和愛國教育影片等，如上學期有《暖春》、《建國大業》，這學期有《舟舟》、《長征》。布置學生寫觀後感，同學們將那些人物和故事內在的人文精神用於自己的實際，形成了積極向上、不怕困難挫折的人生態度，樹立為祖國發展好好學習，勇於奉獻的人生信念。我們還組織高中學生參加「迎世園活動」，到臨潼西花園進行「一校一街活動」，擦靚臨潼，美化臨潼。同學們經過勞動實踐，形成了良好的道德情操，充滿對生活美好的嚮往。這些活動都取得了非常好的效果。以後我們將繼續堅持這種方法，探索和創造更多的機會，加強對學生的歷史人文素養的培養。
四、建議學校和動員學生積極建設和打造豐富多彩的校園和班級人文氛圍，營造良好的人文教育環境。
校園是學生在校學習和活動的主要陣地，也是對中學生進行人文素養教育的主要場所。醒目的標語、溫馨的提示、感人的畫面、宣傳的知識等都能對學生的思想和行為進行有力的影響，時刻提醒他們做一個思想好、品德好、行為好、修養高的人。通過外在環境的感染，對學生進行潛移默化的人文教育。
如，我們學校大門口的電子屏每天都會有不同內容的文字，歡迎性的、問候性的、激勵性的、提醒性的，還有各種表彰等；每天在上學、放學時段，校門口有值周老師和值周同學迎、送；校門內有大大的「歡迎」兩字；教學區有小黑板，是值周班級每天寫的天氣預報的溫馨提示，還有「歷史上的今天」，寫著很多歷史大事。這些都讓同學們感受到貼心的人文關懷。讓他們也把這種行為用在自己的行動上。我們很欣慰，這些細微的人文關懷，確實起到了效果。同學們在校內校外都很有禮貌，表現出了良好的中學生應該具備的人文素養。如上學期，高三某同學在校外(臨潼區人民醫院附近)撿到某病人家屬的錢包，及時找到失主，並歸還。得到了失主的高度贊揚，還寫了感謝信。這不僅是對於學生這種行為的贊賞，更顯示了我們臨潼鐵中學子良好的人文素養，也感染和激勵了其它學生不斷進步。
五、積極促進學生學習方式的改變，以新課程理念要求的學生自主學習、合作探究等新的學習方法，發揮學生的主體地位，培養他們的人文素養。
新課程理念下，學生的學習動機真正來源於學生內心。所以，自主學習方法是人文素養教育的重要方法，也是必然選擇。一味被動的接受，使學生失去的主體性、能動性和獨立性，從而不利於其積極主動探索和追求積極向上的人生態度的形成。教師必須引導學生積極、主動地參與課堂教學，充分發揮學生的主動性和主體作用。合作探究，有利於學生形成合作意識、團隊意識，真正體會自我價值與集體利益的關系，真正享受通過自我努力，集體利益的實現，享受自我的滿足和快樂。培養他們積極樂觀的人生態度，激發他們更好的向自己的奮斗目標邁進。如，我校現在正進行高效課堂的探索，對學生自主學習和合作討論探究的能力的要求很高。在上歷史課前，要求學生必須先自主獨立的完成導學案，課堂上能主動參與老師的教學活動，積極思考問題，小組內要合作討論，將自己不同的想法和疑惑提出來，勇於質疑。雖然這種模式我們正處於初期探索階段，但從課堂上學生的表現可以看出，學生們已經被調動起來，他們討論時非常熱烈，小組評價時也顯示出了較高的水準。這種模式我們還要不斷優化，將高效課堂中對中學生進行人文素養培養的最大教學功能體現出來。
德國哲學家亞斯貝爾思指出：「教育要培養一代人的精神，必須使歷史進駐個人，使個人從歷史中汲取養分。」總之，在新課程目標高舉注重中學生人文素養教育的旗幟下，教師應積極轉變教學理念，跟上時代的步伐，指導學生積極自主的學習，充分挖掘歷史知識內涵，傳承和認識人類文明、弘揚人文精神，充分發揮歷史科學的教育功能，不斷加強中學生歷史人文素養的培養，為促進學生自身的全面發展，更重要的是為國家的可持續發展做出我們應有的貢獻。
C. 歷史系出來後可以干什麼
歷史專業
培養目標：本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，有進一步培養潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類介事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。
業務要求：本專業學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力。
畢業生會獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，對社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解；
2．掌握歷史學的基本研究方法與分析方法；
3．具有從事歷史研究的初步能力和較強的口頭表達和文字表達能力；
4．熟悉古文字學、版本目錄學、音韻學、史料學、歷史地理學及考古學等方面的基礎知識；
5．了解國內外史學界景重要的理論前沿和發展動態；
6．掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法。
可能從事:
歷史學 世界歷史 考古學 博物館學 民族學 文物保護技術
歷史學作為文史類基礎學科專業，大致分為三類：歷史學，考古學和世界歷史。歷史學的就業前景為：主要到國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類企事業單位從事實際工作。考古學的就業前景為：主要到考古、文物、博物館等事業單位及國家機關從事研究、教學、管理等實際工作。世界歷史的就業前景為：主要到學術研究、文化教育、外交外貿、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業單位從事教學、科研工作。但是由於這類專業
本身的替代性比較強，缺乏獨有的專業技能壁壘，近年來就業困難比較突出。
很多人都認為歷史這類文史類的學科的為冷門學科，就業前景慘淡。其實也不竟然。所謂的「冷門」和「熱門」專業近年來都遇到了「冷門變熱」和「熱門變冷」的狀況，不少其他熱門專業的畢業生在求職時都遇到了麻煩。與一些所謂「熱門」專業形成鮮明對比的是，不少報考時的冷門專業畢業生在就業市場上反而十分搶手。因此像歷史這樣的學科如果平時多關注企業對人才的需求狀況，培養自己的職業素養，仍然能夠找到不少的突破點，找到心儀的工作。
從2006年的人才需求狀況來看，媒體、出版、廣告、市場營銷這一類的人才需求量比較大，中文、歷史系的同學們不妨多從這幾方面著手尋找工作。據統計數據表明，在未來的8年內，各類編輯職務將呈現需求上升趨勢，總增長量將超過26%，高於其他各類職位的平均增長量。
傳媒業的數量越來越多、程度越來越深。市場競爭的白熱化，導致改頭換面的報刊雜志層出不窮，由於媒體的特殊性，也就意味著每隔一段時間就有新的媒體誕生，或者死亡。同時，由於互聯網的復甦，數量眾多的網站提供了不少的網路編輯職位。
2006年中國傳媒才市，對人才的職業化程度要求將會更強烈。媒體是一個對智商和文化水平都有很高要求的職業，除了對專業知識的要求之外，媒體人才的招聘，越來越看重從業經驗，在未來五年時間里，優秀媒體人才，仍是搶手的「香餑餑」。而媒體構成人員中，文史類專業出身仍佔到90%以上。有志於從事媒體事業的大學生們，在校時間內要多尋求實習機會，以便在競爭中脫穎而出。
文史類專業可以考慮的求職崗位不應該僅僅著眼於編輯和記者，策劃、廣告、發行、排版、設計都可以納入自己的視野。
由於中國政府今年履現入世承諾，圖書發行市場已逐步放開，2005年，將會有更多的資本進入這個行業。大多數出版單位都對發行人才有大量的需求，而文史類畢業生由於能夠更好地把握出版物的內容，較強的策劃意識，良好的口才，這些對競爭發行崗位的工作都有不少的優勢。
2006年底是中國承諾向外資開放廣告行業的最後期限，也就是說，國內廣告行業的人才需求會迅速增長。廣告創意、文案策劃、廣告銷售都是文科生比較占優的職業，如果留意，應該有大量的就業機會。
另一方面，文史類專業傳統的求職項目，如企業行政助理、文秘等，由於進入門檻比較低，2005年競爭仍然會比較激烈。公務員就更不用說了，預計今年公務員的報名與錄用人數之比還會大大超過去年。
從這些方面看歷史專業學生的就業情況盡管不容樂觀，但是也有突破口，加之自身的努力，相信會在就業方面創造出自己的一片天地。
文/向曉雪(歷史專業的學生)
D. 歷史學就業方向
歷史學就業方向有哪些
歷史學是一門基礎學科，與專業對口的職業相對需求較少。就業方向相當廣泛，畢業生可適應策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作對高層次人才的需求。
大部分畢業生在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業就業，有將近一半的本科生通過考研繼續深造。
就業崗位：高中歷史教師、初中歷史教師、儲備幹部、小學初中高中各科優秀教師、文案策劃、醫葯代表、銷售代表、成本會計、高中歷史老師、會計、游戲文案策劃、銷售工程師等。
2歷史學專業好就業嗎
近年來，隨著高校擴招導致畢業生人數直線上升，就業競爭日趨激烈。
大學生就業率持續走低。而歷史學作為基礎性長線學科，其就業前景相對於熱門專業來說無疑面臨著更大的困難。
從整體就業范圍來看，研究生畢業後相對於本科生來說有較寬的就業門徑。
既可以進入高等院校和科研機構從事教學和研究，也可以進入各級黨政機關、教育單位、新聞出版和文化事業等部門從事管理和專業工作。
歷史學畢業生多數都在高等院校、科研部門、國家機關、新聞出版等文化機構或文物考古研究、博物館等單位任職。
當然，除此之外，鑒於歷史學涉及面廣，包含文史哲經濟政治等各個方面的自身優勢，研究生畢業以後也可以輕松進入其他文科性專業工作。
E. 歷史學科：近代報紙的名字、創始人、時間、地點的總結。 謝謝
您好，
《申報》原名《申江新報》
創始人：美查Ernest Major英國商人、報業資內本家、上海《申報》的容主要創辦者。
創辦時間：1872年4月30日(清同治十一年三月二十三日)
創辦地點：中國上海
申報的意義：申報作為近代中國發行時間最久、具有廣泛社會影響的報紙，是中國現代報紙開端的標志。它前後總計經營了77年，歷經晚清、北洋政府、國民政府三個時代，共出版27000餘期，出版時間之長，影響之廣泛，同時期其它報紙難以企及，在中國新聞史和社會史研究上都佔有重要地位，被人稱為研究中國近現代史的"網路全書"。
如有疑問請追問，謝謝。
F. 歷史學科特長
高中生偏科是一件很正常的事情，高考結束填報志願時，大家可以根據自己的興趣愛好和學科特長選擇大學專業。高中歷史好可以學歷史學、考古學、博物館學等，可以當教師，研究員，事業人員，考古人員。可說句實在話非師范類或者非名牌大學的歷史學就業很難的。
1高中歷史好適合學歷史學
基礎課有外語、計算機應用、文史哲名著導讀、寫作、中國傳統文化基礎等。歷史學專業的專業課有：中國史學史、斷代史、政治制度史、政治思想史、文化史、社會史、外交史、城市史等;世界歷史專業的專業課有：外國史學史、世界地區國別史、國際關系史、國際政治史、世界宗教、國際文化、世界商務史、國際禮儀、專業外語、口語、應用英語翻譯等。該專業重視外語教學，常年聘請外國專家任教。
歷史學專業學生畢業後可在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類事業單位與組織機構工作。學歷史學專業可以當高中歷史教師、初中歷史教師、儲備幹部、小學 初中 高中各科優秀教師、文案策劃、醫葯代表、銷售代表、成本會計、高中歷史老師、會計、游戲文案策劃、銷售工程師等。歷史學專業就業崗位最多的地區是北京。薪酬最高的地區是成都。
1高中歷史好適合學考古學
課程介紹：中國考古學通論、中國考古學概論、中國古代史、古代漢語、舊石器時代考古、新石器時代考古、夏商周考古、秦漢考古、三國兩晉南北朝考古、隋唐五代考古、宋元明清考古、田野考古學、考古技術、博物館學概論、文物學概論、文物研究(陶磁、錢幣、青銅器、玉器、字畫等)、古文字學、計算機基礎、計算機應用等專業基礎課和選修課。
就業方向：考古是一個專業性非常強的領域，畢業以後你可以應聘到大學或科研單位從事教學或科學研究工作，也可以到博物館、拍賣行、文物商店或海關，從事文物保護、古玩鑒定以及拍賣等工作。如果你想向更高的學術領域邁進，也可以報考研究生或者再出國留學，繼續深造。
1高中歷史好適合學博物館學
主要課程：博物館學概論、博物館陳列設計、博物館藏品管理、博物館經營管理、物質文化史、文化人類學、文物學概論、文物管理與法規、中國歷史地理、古代工藝美術、民俗學、藝術史、考古學通論、文物與考古技術、文物保護基礎等。
就業方向：博物館學專業學生畢業後可可以到博物館做史料研究，還可以在高等學校、專科學校擔任教師和科研工作，或者到一些新聞單位、拍賣公司工作
就業崗位：展覽設計師、平面設計師、文案策劃、空間設計師、3d設計師、展覽展示設計師、項目經理、銷售代表、展廳設計師、銷售經理、室內設計師、博物館講解員等。
發展前景：博物館學專業畢業生認為該專業發展前景很好和比較好的比例為16%，52%的畢業生認為該專業發展前景為不太好或很不好。按照10分制進行計算，該專業的發展前景指數為4.88，與其他專業相比，發展前景指數為中等偏下。
G. 歷史學有哪些專業
歷史學有哪些專業呢？
一、歷史學什麼
中國通史、世界通史，史學理論、中版國史學史、西方權史學史、考古學通論、中外關系史、文化人類學、歷史地理學、文獻學、古代漢語、中外歷史文化原典導讀、中國斷代史、專題史（經濟史、社會史、政治制度史、思想文化史等）、歷史學科教學研究等。
二、歷史學專業培養什麼
歷史學專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，有進一步培養潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類企事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。
三、歷史學有哪些專業
1、歷史學專業
2、公共事業管理專業
3、文化市場經營與管理專業
4、檔案管理專業
5、考古專業
6、歷史文獻專業
四、總結，歷史學包括以上六個具體專業，歷史學雖然屬於冷門專業，但也是一個人才輩出的專業。大部分畢業生在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業就業，有將近一半的本科生通過考研繼續深造。
H. 歷史學學科門類是什麼
0601 歷史學類
060101 歷史學
業務培養目標：本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論和系統的專業基 本知識，進一步培養潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及
各類企事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到
中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解；
2.掌握歷史學的基本研究方法與分析方法；
3.具有從事歷史研究的初步能力和較強口頭表達和文字表達能力；
4.熟悉古文字學、版本目錄學、音韻學、訓詁學、史料學、歷史地理學及考古學等方面的基礎知識；
5.了解國內外史學最重要的理論前沿和發展動態；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。
主幹學科：歷史學
主要課程：中國通史、世界通史、史學導論、中國史學史、西方史學史、考
古學通論、歷史地理學、古代漢語、中外歷史文化原典導讀與選讀、中國斷代史(從先秦到當代)、專題史(經濟史、社會史、政治制度史、思想文化史等)、世界各主要國家和地區史(美、英、法、日、德、俄等國、拉美、非洲、中亞、南亞、東南亞等地區)、中外關系史等主要實踐性教學環節：包括參觀訪問、社會調查和社會公益活動等，一般安排10周左右。
修業年限：四年
授予學位：歷史學學士
相近專業：博物館學、世界歷史
歷史學(師范類)
培養高等和中等學校進行歷史學教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工者。
畢業生具有同上列相近的知識和能力，主幹學科、修業年限、授予學位同上。
開設院校：
重慶師范學院
四川師范大學
西華師范大學
貴州大學
貴州師范大學
貴州民族學院
雲南大學
雲南師范大學
雲南民族大學
西藏大學
西藏民族學院
西北大學
漢中師范學院
寶雞文理學院
西北師范大學
青海師范大學
寧夏大學
新疆大學
新疆師范大學
首都師范大學
北京聯合大學
天津師范大學
河北大學
河北師范大學
山西大學
山西師范大學
雁北師范學院
內蒙古大學
內蒙古師范大學
內蒙古民族師范學院
遼寧大學
遼寧師范大學
渤海大學
鞍山師范學院
沈陽大學
大連大學
延邊大學
北華大學
通化師范學院
吉林師范大學
長春師范學院
黑龍江大學
齊齊哈爾大學
哈爾濱師范大學
牡丹江師范學院
上海師范大學
上海大學
蘇州大學
南京師范大學
徐州師范大學
揚州大學
浙江師范大學
杭州師范學院
溫州師范學院
寧波大學
安徽大學
安徽師范大學
阜陽師范學院
安慶師范學院
淮北煤炭師范學院
福建師范大學
漳州師范學院
江西師范大學
贛南師范學院
南昌大學
山東師范大學
曲阜師范大學
聊城大學
煙台師范學院
鄭州大學
河南大學
河南師范大學
湖北大學
湖北師范學院
湘潭大學
湖南師范大學
湖南科技大學
汕頭大學
華南師范大學
廣州大學
廣西師范大學
廣西民族學院
中央民族大學
中南民族大學
西南民族大學
西北民族大學
西北第二民族學院
蘇州鐵道師范學院
暨南大學
北京大學
中國人民大學
北京師范大學
南開大學
吉林大學
東北師范大學
復旦大學
華東師范大學
南京大學
浙江大學
廈門大學
山東大學
武漢大學
華中師范大學
中山大學
西南師范大學
四川大學
陝西師范大學
蘭州大學
延安大學
湛江師范學院
青島大學
淮陰師范學院
吉首大學
唐山師范學院 忻州師范學院 佳木斯大學 哈爾濱學院 上饒師范學院 井岡山師范學院 江西科技師范學院 南陽師范學院 商丘師范學院 黔南民族師范學院 曲靖師范學
院 天水師范學院 石河子大學 喀什師范學院 白城師范學院 台州學院 閩江學院 泰山學院
信陽師范學院
周口師范學院
許昌學院
咸寧學院
荊州師范學院
綿陽師范學院
渭南師范學院等。
060102 世界歷史
業務培養目標：本專業培養具備世界歷史的全面系統知識，能在學術研究、
文化教育、外交外貿、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業單位從事教學、科研和實際工作的歷史學的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習關於世界歷史的基本知識，了解整體人類文明的一般發展歷程和世界歷史研究的基本方法，受到史學理論、外國語、史料學、歷史地理學、國際政治學、國際經濟學、國際關系學及文化人類學等方面的基本訓練。
主幹學科：歷史學
主要課程：世界通史、中國通史、世界文明史、史學概論、西方史學史、中
國史學史、歷史地理學、古代漢語、專業外語、中外歷史文獻及史學名著選讀、世界各主要國家和地區的歷史(包括中、日、印、英、法、德、俄、美，亞太、中亞、南亞、東北亞、東南亞、西亞北非、撒哈拉以南非洲、西歐、東歐、拉美等國家和地區的歷史及其斷代史) 、專題史(包括政治史、經濟史、社會史、文化史、思想史、國際關系史、中外關系史等)、 文化人類學
主要實踐性教學環節：包括參觀訪問、社會調查和社會公益活動等，一般安排10周左右。
修業年限：四年
授予學位：歷史學學士
相近專業：國際政治、歷史
【本專業為國家控制布點的專業】
開設院校：
北京大學 南開大學 山東大學 武漢大學 蘭州大學 首都師范大學 河南師范大學等。
060103 考古學
業務培養目標：本專業培養具備考古學基礎知識與基本技能，有進一步培養
潛能的高層次專門人才和能在考古、文物、博物館等事業單位及國家機關從事研究、教學、管理等實際工作的考古學高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習考古學的基本理論、方法與技能，了解考古學的多學科交叉發展趨勢和世界考古學發展概況，熟悉中國考古學的發展歷史、研究現狀；在中國歷史、世界歷史、博物館學、文物學理論、文化人類學、民族學、古代漢語、史料學、地理學、第四紀環境學、古人類學等方面受到基本訓練。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握馬克思主義的基本原理和考古學的基本理論、知識、方法與技能；
2.能夠從事田野考古發掘、整理及編寫考古報告；
3.掌握博物館管理技能；
4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和手段；
5.了解國內外考古學界最重要的理論前沿和發展動向；
6.具有從事考古學及歷史學研究的初步能力。
主幹學科：歷史學
主要課程：中國通史、世界上古史、中國考古學、考古學導論、舊石器時代
考古、新石器時代考古、夏商周考古、戰國秦漢考古、三國兩晉南北朝考古、隋唐考古、宋元考古、博物館學概論、文物學理論、考古繪圖、田野考古學概論等
主要實踐性教學環節：教學實習安排3個～5個月。
修業年限：四年
授予學位：歷史學學士
相近專業：歷史學、博物館學、民族學
開設院校：
西北大學
山西大學
鄭州大學
北京大學
吉林大學
南京大學
廈門大學
山東大學
武漢大學
中山大學
四川大學
中國科學技術大學等。
060104 博物館學
業務培養目標：本專業培養具備文物學、博物館學的系統知識，能在政府文
物管理和研究機構、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術品經營單位、海關、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作的博物館學高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習文物學、博物館學的基本理論和基礎知
識，受到歷史、藝術、文化和科技等綜合知識的基本訓練，具有文物、鑒賞、研究和文博事業管理的基本能力。
主幹學科：歷史學、藝術學
主要課程：博物館學概論、博物館陳列設計、博物館藏品管理、博物館經營
管理、物質文化史、文化人類學、文物學概論、文物管理與法規、中國歷史地理、古代工藝美術、民俗學、藝術史、考古學通論、文物與考古技術、文物保護基礎等
主要實踐性教學環節：包括社會調查、業務實習等，一般安排1個～2個月。
主要專業實驗：文物保護、修復實驗等
修業年限：四年
授予學位：歷史學學士
相近專業：歷史學、考古學、藝術設計
開設院校：
河南大學
中央民族大學
北京大學
南開大學
吉林大學
復旦大學
浙江大學
武漢大學
四川大學 北京師范大學 山西大學
南京師范大學 蘭州大學等。
060105 民族學
業務培養目標：本專業培養具備系統的民族學基本知識，進一步培養潛能
的民族學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、社會團體和各類企事業部門從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習民族學的基本理論，了解中國民族和族
群、中國社會與文化的基本情況，掌握民族學研究的基本方法，受到體質人類學、語言學及考古學等方面的基本訓練。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握馬克思主義的基本原理和民族學的基本理論、基礎知識，對有關的社會科學與自然科學知識有一定的了解；
2.掌握基本的民族調查方法與分析方法，以及口頭表達和文字表達能力；
3.具有一定的創造性思維能力和從事民族學研究的初步能力；
4.熟悉我國有關少數民族、社會文化方面的方針、政策和法規；
5.了解國內外民族學界最重要的理論前沿和發展動向；
6.掌握文獻檢索、資料查詢、抽樣調查的基本方法和手段。
主幹學科：歷史學、社會學
主要課程：人類學、民族學導論、文化人類學、民族學、人類學史、生態人
類學、民族學調查方法、中國民族概論、世界民族概論、民族考古學、民族經濟學、族群與家族、宗教文化、民俗學、社會學、中國文化史、世界文化史等
主要實踐性教學環節：包括參觀訪問、社會調查、社會公益活動、論文寫作等，一般安排10周左右。
修業年限：四年
授予學位：歷史學學士
相近專業：歷史學、社會學
【本專業為國家控制布點的專業】
開設院校：
貴州民族學院
雲南大學
雲南民族大學
廣西民族學院
中央民族大學
中南民族大學
中山大學
雲南大學 蘭州大學等。
I. 歷史專業的以後能做什麼
很多人都認為歷史這類文史類的學科的為冷門學科，就業前景慘淡。其實也不竟然。所謂的「冷門」和「熱門」專業近年來都遇到了「冷門變熱」和「熱門變冷」的狀況，不少其他熱門專業的畢業生在求職時都遇到了麻煩。與一些所謂「熱門」專業形成鮮明對比的是，不少報考時的冷門專業畢業生在就業市場上反而十分搶手。因此像歷史這樣的學科如果平時多關注企業對人才的需求狀況，培養自己的職業素養，仍然能夠找到不少的突破點，找到心儀的工作。
從2006年的人才需求狀況來看，媒體、出版、廣告、市場營銷這一類的人才需求量比較大，中文、歷史系的同學們不妨多從這幾方面著手尋找工作。據統計數據表明，在未來的8年內，各類編輯職務將呈現需求上升趨勢，總增長量將超過26%，高於其他各類職位的平均增長量。
傳媒業的數量越來越多、程度越來越深。市場競爭的白熱化，導致改頭換面的報刊雜志層出不窮，由於媒體的特殊性，也就意味著每隔一段時間就有新的媒體誕生，或者死亡。同時，由於互聯網的復甦，數量眾多的網站提供了不少的網路編輯職位。
2006年中國傳媒才市，對人才的職業化程度要求將會更強烈。媒體是一個對智商和文化水平都有很高要求的職業，除了對專業知識的要求之外，媒體人才的招聘，越來越看重從業經驗，在未來五年時間里，優秀媒體人才，仍是搶手的「香餑餑」。而媒體構成人員中，文史類專業出身仍佔到90%以上。有志於從事媒體事業的大學生們，在校時間內要多尋求實習機會，以便在競爭中脫穎而出。
文史類專業可以考慮的求職崗位不應該僅僅著眼於編輯和記者，策劃、廣告、發行、排版、設計都可以納入自己的視野。
由於中國政府今年履現入世承諾，圖書發行市場已逐步放開，2005年，將會有更多的資本進入這個行業。大多數出版單位都對發行人才有大量的需求，而文史類畢業生由於能夠更好地把握出版物的內容，較強的策劃意識，良好的口才，這些對競爭發行崗位的工作都有不少的優勢。
2006年底是中國承諾向外資開放廣告行業的最後期限，也就是說，國內廣告行業的人才需求會迅速增長。廣告創意、文案策劃、廣告銷售都是文科生比較占優的職業，如果留意，應該有大量的就業機會。
另一方面，文史類專業傳統的求職項目，如企業行政助理、文秘等，由於進入門檻比較低，2005年競爭仍然會比較激烈。公務員就更不用說了，預計今年公務員的報名與錄用人數之比還會大大超過去年。
從這些方面看歷史專業學生的就業情況盡管不容樂觀，但是也有突破口，加之自身的努力，相信會在就業方面創造出自己的一片天地。